Prefeitura de Rio Branco

Secretaria Municipal de Educação

Educação Especial

Ficha de Informação - AEE

Escola: ____________________________________________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________ D. Nasc.: ___ / ___ / _____
Série: _______ Turno: _____ Profª.: ________________________________ Ano: _________

NECESSIDADE EDUCACIONAL ESPECÍFICA:

__________________________________________________________________________________
TIPO DE ACOMPANHAMENTO
Clínico ( ) Sim ( ) Não Qual? _______________________________________________
Freqüenta algum Centro Especializado? ( ) Sim ( ) Não
Qual?
________________________________________________________c_____________________

TOMA ALGUM TIPO DE MEDICAMENTO? ( ) sim ( ) não Qual?

__________________________________________________________________________________

TEM CONVULSÕES? ( ) Sim ( ) Não Com que freqüência? ________________________

É AGRESSIVO (A)? ( ) Sim ( ) Não ( ) Quando é contrariado ( ) Sempre

( ) Ás vezes ( ) Outras situações Quais? ____________________________________________

DESEMPENHO
Freqüenta a Sala Todas as faltas que teve durante o ano
( ) Sim ( ) Não ( ) foram justificadas.
Comum assiduamente
Freqüenta o AEE Todas as faltas que teve durante o ano
( ) Sim ( ) Não ( )
assiduamente foram justificadas.
Precisa de cuidadora ( ) Sim ( ) Não
Observações:

RELAÇÃO INTERPESSOAL (DESENVOLVIMENTO SOCIAL)

( ) Agressiva ( ) Carinhosa ( ) Dependente

Com a professora
da Sala Comum Respeita as regras e
( ) Cooperativa ( ) Independente ( )
combinados

( ) Agressiva ( ) Carinhosa ( ) Dependente

Com a professora
do AEE Respeita as regras e
( ) Cooperativa ( ) Independente ( )
combinados
( ) Agressiva ( ) Carinhosa ( ) Dependente
Com os funcionários
( ) Cooperativa ( ) Independente ( ) Respeita as regras
Com os colegas ( ) Agressiva ( ) Carinhosa ( ) Dependente
( ) Cooperativa ( ) Egoísta ( ) Independente

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( ) Participativa ( ) Respeita as regras do grupo

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS
Comportamentos Formas de expressar
Manias Outras
inadequados sentimentos

........................................... ........................................... ........................................... ...........................................

........................................... ........................................... ........................................... ...........................................

........................................... ........................................... ........................................... ...........................................

........................................... ........................................... ........................................... ...........................................

........................................... ........................................... ........................................... ...........................................

HÁBITOS DE HIGIENE
( ) Escova os dentes
( ) Corta as unhas
Higiene Pessoal
( ) Vem para a escola com as roupas limpas
( ) Toma banho antes de vir para a escola
( ) Tem independência na higiene pessoal
Vai ao banheiro sozinho ( ) Sim ( ) Não

Precisa de estímulo para

( ) Sim ( ) Não
lanchar

DESEMPENHO NAS ATIVIDADES ESCOLARES

Interesse ( ) Sim ( ) Não ( ) Às vezes
Participação ( ) Sim ( ) Não ( ) Às vezes
Atenção/concentração ( ) Sim ( ) Não ( ) Às vezes
Faz trabalho em grupo ( ) Sim ( ) Não ( ) Às vezes
Quais as atividades de maior interesse?

PSICOMOTOR

( ) Dificuldade no uso do papel;

( ) Postura inadequada para escrita e leitura;
( ) Constante incerteza quanto ao uso das mãos;
( ) Inversão de letras;
Lateralidade
( ) Preferência pela mão de um lado do corpo e o olho e o pé do lado oposto.
Observações: ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
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( ) Dificuldade em orientação em ruas prédios;

( ) Perde-se com facilidade em lugares conhecidos;
( ) Tem dificuldade com pontos de referência: alto-baixo, frente-atrás, longe – perto,
Orientação espacial
pequeno-grande, em cima- embaixo.
Observações: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________

( ) Não faz diferença entre presente e futuro/ conceitos temporais: ontem, hoje,
amanhã, dias da semana;
( ) Duração: curto, médio, longo;
Orientação temporal ( ) Dificuldade em seguir instruções,
( ) Dificuldade em compreender o desenvolvimento cronológico de histórias.
Observações: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
( ) Anda em linha reta ( ) Corre ( ) Pula
Observações: ___________________________________________________________
Agilidade
_______________________________________________________________________

( ) Rígido ( ) Flexível

Tônus muscular Observações: ___________________________________________________________

_______________________________________________________________________

( ) Pouca força ( ) Muita força ( ) Razoável

Força física Observações: ___________________________________________________________

_______________________________________________________________________

COGNIÇÃO

( ) Compreende a totalidade das palavras.

( ) Expressa suas idéias com clareza
( ) Defende suas idéias com clareza
( ) Compreende a totalidade das frases
( ) Compreende histórias curtas orais/ visuais
Linguagem ( ) Lê e compreende textos escritos
( ) Só lê
( ) Só retira do quadro
( ) Dificuldades na fala
( ) Vocabulário suficiente
( ) Vocabulário insuficiente

Habilidade de
manter a atenção ( ) Sim ( ) Não
concentrada

Criatividade ( ) Sim ( ) Não

Memória visual ( ) Sim ( ) Não

Memória auditiva ( ) Sim ( ) Não

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Dificuldade para
trocar de uma ( ) Sim ( ) Não
atividade a outra
Resolução de
( ) Total ( ) Parcial ( ) Não realiza
problemas diários

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
Auto-conceito
(como a criança se ( ) Igual ( ) Superior ( ) Inferior
percebe)

( ) Iguais ( ) Superiores ( ) Inferiores

Como percebe o
outro
( ) Competidores ( ) Confia no outro ( ) Com desconfiança

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