ISFD Nº 79 2DO.

AÑO PROFESORADO EN GEOGRAFÍA

PROGRAMA PERSPECTIVA AMBIENTAL I

PROFESOR: LIC. DIANA DURÁN

UNIDAD I: EL SISTEMA NATURAL Y SU RELACIÓN CON LA SOCIEDAD

I.1. La Geografía y las Ciencias de la Tierra. El concepto contemporáneo de medio ambiente.
I.2. La Tierra como sistema complejo. Complejidad e interrelaciones de los subsistemas integrantes.
I.3. El subsistema geológico y geomorfológico. La litosfera y las placas tectónicas. Dinámica de la geoesfera.
El relieve como resultado de procesos endógenos y exógenos. Morfología marina, fluvial, eólica y glacial.
1.4. El subsistema edáfico. Los procesos de formación del suelo. Horizontes del suelo. Tipos de suelo.
I.4. El subsistema hidrológico. La hidrosfera. El ciclo del agua. Aguas continentales y oceánicas. El balance
hídrico. Estudio de caso: Inundaciones y sequías en la Pampa Deprimida de la provincia de Buenos Aires.
I.5. El subsistema climático. La atmósfera. Clima y tiempo. Grandes zonas climáticas mundiales. Efecto
invernadero y Cambio Climático Global.
I.6. El subsistema biogeográfico. La biodiversidad. Principales biomas terrestres.
I.7. Relaciones naturaleza-sociedad. El concepto de paisaje. Transformación de los paisajes naturales.
Percepción del paisaje. Huellas ambientales.
I.8. Información geográfica y cartografía en distintos soportes (papel y digital), relacionada con el sistema
natural. Los Sistemas de Información Geográfica (SIG), herramientas para el análisis y la interpretación del
sistema natural.

UNIDAD II: LA DIMENSIÓN GEOGRÁFICA DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES

II.1. Aspectos conceptuales: sustentabilidad y geografía. Los grandes debates relacionados con el ambiente:
Población – ambiente (capacidad de carga), economía – ambiente (externalidades), desarrollo – ambiente
(sustentabilidad).
II.2. Los problemas ambientales planetarios, regionales, nacionales y locales y su interrelación con el sistema
social. Problemas planetarios: Cambio climático global (calentamiento global, deterioro de la capa de ozono,
lluvias ácidas). La disminución de la biodiversidad. La crisis mundial del agua. Estudios de caso y alternativas
de solución. Problemas regionales: La erosión de los suelos. La deforestación. La desertificación. Estudios de
caso y alternativas de solución.
II.3. Los riesgos naturales (endógenos y exógenos). Conceptos de riesgo, amenaza y vulnerabilidad. Estudios
de caso. Prevención de los riesgos. Sistema mundial de alerta de catástrofes. Cartografía de riesgo.
II.4. Los impactos ambientales: la cuestión de la contaminación ambiental (del agua, aire, suelo, fauna, flora
y humana), el impacto de las obras de infraestructura. La evaluación del impacto ambiental. Aplicación a las
realidades locales. Estudios de caso y alternativas de solución.

UNIDAD III: LOS RECURSOS NATURALES Y EL DESARROLLO SUSTENTABLE

III.1. Los recursos naturales. Diversas clasificaciones. Renovables o de flujo (zona crítica y no crítica) y
agotables o de stock (consumidos por uso, teóricamente reciclables y reciclables). Agua, aire, flora, fauna,
suelos, combustibles fósiles, minerales metálicos, fuentes de energía. La apropiación de los recursos
naturales. Tasa de renovabilidad o de reposición.
III.2. Medio ambiente y desarrollo sustentable. La ética de la sustentabilidad. Dimensiones. Organización del
territorio. Ordenamiento ambiental. Proyectos ambientales. Conciencia ambiental y participación ciudadana.

UNIDAD IV. LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y SUS VINCULACIONES CON LA EDUCACIÓN

AMBIENTAL.

IV.1. Educación ambiental: definiciones y antecedentes. Teoría y práctica. Enfoques: activo, interdisciplinario,
problemático, comunitario. Transversalidad. Relaciones con la Educación Geográfica.
IV.2. Proyectos de investigación escolar. Aprendizaje – servicio: innovaciones propuestas por la educación
solidaria en educación ambiental. Análisis de casos.
ISFD Nº 79 2DO. AÑO PROFESORADO EN GEOGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

DURÁN, DIANA. LARA, ALBINA. (1994). Convivir en la Tierra. Buenos Aires. Fundación Educambiente. Buenos Aires. Lugar
Editorial.
DURÁN, DIANA. (2010) Documentos de cátedra. Punta Alta. (Incluyen toda la bibliografía obligatoria de la cátedra)
DURÁN, DIANA. (2000). El Crepúsculo de la Buena Tierra. Raíces geográficas de la educación ambiental. Buenos Aires.
Lugar Editorial.
DURAN, DIANA (2008) 100 ideas para la práctica de la educación ambiental. Buenos Aries. Troquel.
STRAHLER, A. STRAHLER, A. H. (1997) Geografía Física. Barcelona. Omega.

BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA

PATTON, C. ALEXANDER, C. KREMER, F. (1983) Curso de Geografía Física. Vincens Universidad. Barcelona.
RAMOS, ANGEL (Coord.) (1987) Diccionario de la Naturaleza. Madrid. Espasa Calpe.
VIERS, Georges. (1989) Geomorfología. Elementos de Geografía. OIKOS-TAU. Barcelona.

LINK DE LA CÁTEDRA: GEOPERSPECTIVAS http://geoperspectivas.blogspot.com