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PNC Planilla  Breve  Prada

PNC Planilla  Breve  Prada

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Premio Nacional de Crítica 2009-2010Planilla de evaluaciónPlanilla de evaluaciónPlanilla de evaluaciónPlanilla de evaluaciónTítulo del ensayo:Título del ensayo:Título del ensayo:Título del ensayo: 200 AÑOS DE HISTORIA POR 2000 PESOS200 AÑOS DE HISTORIA POR 2000 PESOS200 AÑOS DE HISTORIA POR 2000 PESOS200 AÑOS DE HISTORIA POR 2000 PESOSSeudónimo:Seudónimo:Seudónimo:Seudónimo: a.p.a.p.a.p.a.p.
Criterios de evaluación Criterios de evaluación Criterios de evaluación Criterios de evaluación 
-Precisión y claridad de argumentos (redacción, estructura, ritmo, método expositivo,elocuencia, legibilidad, etc.): 1/3De1 a 33.333…: > 25-Relación con el campo del arte en Colombia (relevancia, fundamentación, actualización,conocimiento, etc.): 1/3De1 a 33.333…: > 10-Singularidad (originalidad, suspicacia, riesgo, novedad, distanciamiento, revaluación,sinceridad, perspectiva, interpretación, tono, etc.): 1/3De1 a 33.333…: > 15TOTAL: > 50Notas:(Escribir anotaciones sobre cada ensayo es opcional)Es un buen trabajo, es más un ensayo de crítica cultural, en su dimensión histórica einstitucional (campo en el que hace muy interesantes observaciones) que propiamente decrítica de arte. Este ensayo creo que podría tener éxito en otros premios en donde el ejetemático principal no sea el arte contemporáneo.
 
2
Premio Nacional de Crítica 2009-2010Planilla de evaluaciónPlanilla de evaluaciónPlanilla de evaluaciónPlanilla de evaluaciónTítulo del ensayo:Título del ensayo:Título del ensayo:Título del ensayo: APRECIACIÓN ARTÍSTICA, UNA NECESIDAD CONTEMPORÁNEA  APRECIACIÓN ARTÍSTICA, UNA NECESIDAD CONTEMPORÁNEA  APRECIACIÓN ARTÍSTICA, UNA NECESIDAD CONTEMPORÁNEA  APRECIACIÓN ARTÍSTICA, UNA NECESIDAD CONTEMPORÁNEA DE FORMACIÓN EN COLOMBIA DE FORMACIÓN EN COLOMBIA DE FORMACIÓN EN COLOMBIA DE FORMACIÓN EN COLOMBIA Seudónimo:Seudónimo:Seudónimo:Seudónimo: ZAFIROZAFIROZAFIROZAFIRO
Criterios de evaluación Criterios de evaluación Criterios de evaluación Criterios de evaluación 
-Precisión y claridad de argumentos (redacción, estructura, ritmo, método expositivo,elocuencia, legibilidad, etc.): 1/3De1 a 33.333…: > 8-Relación con el campo del arte en Colombia (relevancia, fundamentación, actualización,conocimiento, etc.): 1/3De1 a 33.333…: > 10-Singularidad (originalidad, suspicacia, riesgo, novedad, distanciamiento, revaluación,sinceridad, perspectiva, interpretación, tono, etc.): 1/3De1 a 33.333…: > 5TOTAL: > 23Notas:(Escribir anotaciones sobre cada ensayo es opcional)Comparto en gran medida las motivaciones que justifican este ensayo y muchas de lasideas que plantea su autor, que me parecen de gran interés. No obstante, creo que eltexto necesita mucha más elaboración y desarrollo, sobre todo a nivel conceptual.
 
3
Premio Nacional de Crítica 2009-2010PlaniPlaniPlaniPlanilla de evaluaciónlla de evaluaciónlla de evaluaciónlla de evaluaciónTítulo del ensayo:Título del ensayo:Título del ensayo:Título del ensayo: UNA Y DOCE FOTOGRAFÍAS DE MIGUEL ÁNGEL ROJASUNA Y DOCE FOTOGRAFÍAS DE MIGUEL ÁNGEL ROJASUNA Y DOCE FOTOGRAFÍAS DE MIGUEL ÁNGEL ROJASUNA Y DOCE FOTOGRAFÍAS DE MIGUEL ÁNGEL ROJASSeudónimo:Seudónimo:Seudónimo:Seudónimo: YUSSUF ISLAM AL YUSSUF ISLAM AL YUSSUF ISLAM AL YUSSUF ISLAM AL----TULÁ TULÁ TULÁ TULÁ 
Criterios de evaluación Criterios de evaluación Criterios de evaluación Criterios de evaluación 
-Precisión y claridad de argumentos (redacción, estructura, ritmo, método expositivo,elocuencia, legibilidad, etc.): 1/3De1 a 33.333…: > 20-Relación con el campo del arte en Colombia (relevancia, fundamentación, actualización,conocimiento, etc.): 1/3De1 a 33.333…: > 20-Singularidad (originalidad, suspicacia, riesgo, novedad, distanciamiento, revaluación,sinceridad, perspectiva, interpretación, tono, etc.): 1/3De1 a 33.333…: > 20TOTAL: > 60Notas:(Escribir anotaciones sobre cada ensayo es opcional)Creo que es un muy buen trabajo, lleno de aportaciones y puntos cargados de interés. Elapoyo teórico del que se sirve el autor en teoría psicoanalítica está bastante bien tratado,aunque creo que asume un excesivo protagonismo en el ensayo.

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