La Filtración de Agua y Agua Potable Para Las

Edades 1015
Basado en “The Water Sourcebooks” de La Agencia Estadounidense de Protección Ambiental (EPA)

OBJETIVOS
TEMAS: Arte, Química
El estudiante hará lo siguiente:
1. Definir potablee identifique el agua que es
DURACION:
potable.
2 períodos de la clase
1. 2. Comparar la cantidad de contaminación en la misma
cantidad de agua.
2. MATERIALES:
2.3. Explicar cuales son los rangos o limites máximos de contaminantes en un
Dos botellas de refresco, de
abastecimiento de agua que
3.
plásticos de 2 litros
pueden ser dañinos.
Tijeras
¼ Taza de tierra
INFORMACIÓN GENERAL
Agua Contenedor de 1 litro Cuando el agua cae del cielo como lluvia, el agua es muy
plástico con tapa
pura y limpia. Es potable. Sin embargo, el agua recoge la suciedad
Filtro de papel para café
de los techos, del suelo, de los caminos, y de otras
Arena gruesa y fina
superficies; esto provoca que el Carbón de leña molido

agua se contamine.
Reloj
Hoja para reporte de
A veces, la contaminación del agua es difícil de
resultados detectar. Los grandes depósitos de agua tales como lagos, ríos, y
Piedras pequeños
océanos tienen la capacidad de diluir y de dispersar los
contaminantes. Como resultado de dicha dilución y dispersión, el color, el olor, y el
gusto del agua contaminada pueden ser muy parecidos al agua no contaminada.
Las personas que nadan en áreas contaminadas pueden enfermarse con una variedad de
infecciones. Las cantidades grandes de contaminantes pueden matar a los peces
o hacerlos impropios para comer. Los crustáceos tienen la capacidad de concentrar
ciertas toxinas del agua contaminada en sus tejidos, haciéndolos dañinos para comer. El
crecimiento de algas prospera en aguas contaminadas se incrementan en las aguas
residuales debido a los fertilizantes. Las plantas muertas que se decaen utilizan mucho
del oxígeno del agua durante la floración de las algas. Esta deficiencia de oxígeno
causa que muchos peces mueran y que se depositen en el fango; estos depósitos junto
con la vegetación muerta del fondo causan un olor desagradable.
VOCABULARIO

Contaminación: contaminantes en el aire, el agua o el suelo que causan daño a la salud

humana o al ambiente.

Dilusión: mezclar agua limpia con agua contaminada para reducir la concentración de
contaminantes

Potable: saludable o aceptable para el consumo humano

PREPARACIÓN ANTES DEL EXPERIMENTO

A. Prepare un filtro de agua usando una botella plástica de un litro con el fondo cortado,
sin etiqueta y una tapada con un tapón agujerado que lleva un pedazo de tubo de vidrio
insertada en el extremo angosto de la botella. Ponga un pedazo de algodón en el fondo y
luego una capa de piedras pequeñas limpias. Lave bien la arena gruesa y ponga una capa
sobre los guijarros. Lave un poco de arena fina y haga una capa más gruesa en el filtro.
Muela un poco de carbón de leña de madera y haga una pasta con agua. Cubra con esta
pasta de carbón de leña la superficie de la arena. Vierta un poco de agua muy fangosa en
el filtro. Recoja el líquido filtrado en un cristal limpio colocado debajo del filtro. Vea el
diagrama.

PROCEDIMIENTO
I. Introducción del tema

A. Conduzca el experimento antedicho y pida a los voluntarios que beban el agua

potable.

B. Pregunte a la clase que ideas tiene acerca del agua potable.

C. Dé a la clase la definición correcta del agua potable. Pregunte a la clase de que

diferentes maneras su escuela puede conseguir el agua potable.

D. Para introducir el ciclo del tratamiento de aguas, vea el diagrama “El Ciclo de
Agua”
II. Actividad
A. Explique a los estudiantes cómo construirán el sistema de tratamiento de aguas para
su salón de clase.
B. Divida la clase en grupos cooperativos.
C. Haga que cada grupo prepare el agua fangosa mezclando 1/4 taza de tierra vegetal con
agua en un envase de un litro. Ponga la tapa en el envase y agite.
1.1. Haga un filtro de agua cortando la tapa de una botella cerca de 10 centímetros
debajo de la abertura (el instructor debe ayudar – vea el ejemplo en la pagina 5). Dé
vuelta a al parte superior y reclínelo en el resto de la botella.
2.2. Moje un poco de arena y ponga una capa de 23 centímetros en el filtro de café.
3.3. Ponga una capa de 23 centímetros de carbón de leña molido encima de la arena.
Cubra con otra capa de 23 centímetros de arena mojada.
4.4. Vierta lentamente cerca de 1 taza de agua fangosa en su filtro. Asegúrese de dejar
un poco de agua fangosa así para poder compararla con el agua filtrada.
5.5. Mide cuánto tiempo se tarda el agua en filtrar. Compare la limpieza del agua filtrada
y no filtrada
D. Haga que cada grupo presente del sus resultados y se recopilen todos los datos en una
sola presentación.

III. Después del Experimento

A. Haga que los estudiantes contesten las siguientes preguntas.
1. Compare el agua fangosa y el agua filtrada, explique cómo la arena puede limpiar el
agua.
B. Discuta los métodos que los estudiantes pueden utilizar en sus hogares para hacer que
el agua que consiguen de la llave o del río sea potable. Haga dibujos de estos métodos.
1.1. Probablemente hervir el agua durante 1 minuto es la mejor manera de purificar el
agua.
2.2. Yodo: La tintura de yodo usada en la medicina para primeros auxilios se puede
utilizar para desinfectar el agua. Agregue cinco gotas de una solución al 2% de yodo a
cada litro de agua clara. Para el agua turbia agregue diez gotas y deje la solución
reposando por 30 minutos ó más.
3.3. Cloro: El cloro matará a algunos, pero no todos los diferentes, tipos de organismos
que causan enfermedades que puedan estar en el agua. Si el agua está turbia, fíltrela a
través de pañuelos limpios utilice el agua filtrada para la desinfección. Agregue 2 gotas
de blanqueador líquido regular (sin aroma añadido) de la casa para cada litro de agua;
revuélvalo bien y déjelo reposar por 30 minutos antes utilizarlo.
Preparación del Filtro:

Paso 1: Corte la botella de 1 litro 10 centímetros debajo del canalón. Coloque la

parte de arriba de la botella dentro de la parte inferior (vea el diagrama adjunto).
Ponga un filtro de papel para café en la botella.
Paso 2: Moje la arena y ponga una capa de 2.5 centímetros de arena en el filtro de
café.
Paso 3: Ponga una capa de 2.5 centímetros de carbón de leña molido encima de la
arena, después cúbrala con otra capa de 2.5 centímetros de arena mojada.
Paso 4: Vierta lentamente 250 ml de agua lodosa en su filtro. Guarde un poco de
este agua para poder comparar.
Paso 5: Mida cuanto tiempo tarda el agua en filtrarse y describa la apariencia del
agua.

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CARTA: FILTRACIÓN DEL AGUA

Tiempo Apariencia del Agua

Tiempo 0 (inicio)

30 segundos
1 minuto

1 minuto, 30 segundos

2 minutos

2 minutos, 30 segundos

3 minutos

3 minutos, 30 segundos

Conteste por favor a las preguntas siguientes:

1.1. ¿Qué también limpió el filtro al agua lodosa? (pasando por la arena y el carbón)
2.2. ¿Es el agua potable? ¿Por qué o por qué no? (no, no ha sido tratado suficiente)
3.3. ¿Qué podía estar en el agua todavía? (contaminantes del excremento)
4.4. ¿Qué parte de su experimento representa los pasos usados por los suelos de
tratamiento de aguas? (los suelos tienen características parecidos y previenen que pasa
mucho de la contaminación)