A p r e n d i z a j e s
e s p e r a d o s
i
Ubicarás números naturalesen la recta numérica.
i
Compararás racciones con el mismodenominador o numerador.
i
Calcularás mentalmenteproductos y cocientes de númerosnaturales y de racciones.
i
Describirás las característicasde fguras geométricas.
i
Resolverás problemas relacionadoscon el uso del reloj y el calendario.
i
Anticiparás el resultado más recuenteen experimentos aleatorios sencillos.
2
En el segmento de recta ubica los números 6 y 12.
2
En el segmento de recta ubica los números 9, 15 y 33.
2
En el segmento de recta ubica los números 175, 250, 315 y 475
La
recta
numérica
2.
Resuelvan en parejas el siguiente problema.Una vez concluido, comparen el resultado conotra pareja. Por último, contesten la pregunta.En la maderería del señor Erén hay reglas condierentes graduaciones. Con el paso del tiempoalgunos números se han borrado. Escriban losnúmeros que alten en cada una de las reglas.
2
¿Qué procedimiento siguieron paraubicar correctamente los númerosque altaban en las reglas? Escribansu respuesta en su cuaderno.
1.
En parejasrealicen lo quese indica encada caso.
1701251100
23
Signifcado y uso de los números
Números naturales
Determina la ubicación de númerosen la recta numérica.
79
2.
En parejas, escriban en cada semirrecta los númerosque se indican.
2
Ubicar 15, 45, 60, 72 y 90.
2
Ubicar 50, 150, 300, 500 y 600.
2
Ubicar 19, 22, 39, 83 y 91.
Cuando se quiere ubicar números en la rectanumérica y se conoce la posición de dos de ellos,puede identifcarse el número de unidadesque existe entre esos dos números y usar estamedida para determinar dónde están los otros.Por ejemplo, entre el 5 y el 9 hay cuatrounidades, la mitad de éstas es dos, y el númeroubicado en esa mitad es el 7. Con esa medidatambién puedes ubicar el 3 antes del 5, el 11después del 9, y así sucesivamente.
35512003066
80
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Matemáticas 4° Cuarto Grado - Bloque 3 - (Ciclo Escolar 2010 - 2011)
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