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Matemáticas 4° Cuarto Grado - Bloque 4 - (Ciclo Escolar 2010 - 2011)

Matemáticas 4° Cuarto Grado - Bloque 4 - (Ciclo Escolar 2010 - 2011)

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i Compararás y ordenarás números

naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.

i Resolverás problemas donde aplique

fracciones a cantidades enteras o determinar qué fracción es una parte dada de una cantidad.

i Utilizarás el algoritmo

convencional de la multiplicación de

Tres

números naturales.
i Resolverás problemas

donde sumes o restes números decimales con dos cifras.

i Valorarás la ocurrencia

de los resultados

s iento Tresc Cuar enta Quin iento s Siete Mil N
i Compararás y ordenarás números

naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.

i Resolverás problemas donde aplique

fracciones a cantidades enteras o determinar qué fracción es una parte dada de una cantidad.

i Utilizarás el algoritmo

convencional de la multiplicación de

Tres

números naturales.
i Resolverás problemas

donde sumes o restes números decimales con dos cifras.

i Valorarás la ocurrencia

de los resultados

s iento Tresc Cuar enta Quin iento s Siete Mil N

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     A   p   r   e   n    d    i   z   a    j   e   s
   e   s   p   e   r   a    d   o   s
i
Compararás y ordenarás númerosnaturales a partir de sus nombreso de su escritura con cifras.
i
Resolverás problemas donde apliquefracciones a cantidades enteras odeterminar qué fracción es unaparte dada de una cantidad.
i
Utilizarás el algoritmoconvencional de lamultiplicación denúmeros naturales.
i
Resolverás problemasdonde sumes o restesnúmeros decimalescon dos cifras.
i
Valorarás la ocurrenciade los resultadosde experimentosaleatorios sencillos,utilizando expresiones “más probableque…” “menos probable que…”.
i
Resolverás problemas queimpliquen identicar la modaen un conjunto de datos.
Cinco
 
 T r e s c i e n t o s
 
 M i  l M i  l
TreintaMil
 
 S i e t e
 
 O c  h o
Seis
 
1.
 Observa las tarjetas de la página anterior y con las de un mismo color orma un número decuatro ciras que sea mayor a 5 498. Tienes que ormar tres números, uno con cada color.
2
¿Cuáles ueron los tres números? ________________________ _________ ________
2
Ordena los números anteriores del mayor al menor. _______ _________ ________
 2.
 Formen seis equipos. Dos usarán las tarjetas azules, dos las amarillas y dos lasverdes. Formen con ellas cantidades dierentes y regístrenlas en la tabla.
Cantidad enCantidad de... que la orman
LetraNúmeroPalabrasCiras
Cuando el maestro lo indique, cada equipo escribirá su inormación en el pizarrón.
Cuatro
 mil 
cuatrocientos
 cuarenta
y
 qué
33
Signifcado y uso de los números
Números naturales
Relaciona el nombre de los números con su escrituraen ciras. Compara y ordena números naturales apartir de sus nombres o de su escritura con ciras,utilizando los signos correspondientes: > y <.
107
 
 3.
En parejas utilicen la inormaciónanterior y contesten las preguntas.
2
¿Cuál es el mayor número que se ormó? _________
2
¿Con cuántas palabras se escribe y cuántas cirastiene? _______________________________________
2
¿Con cuántas palabras se escribe el menor númeroque se ormó y cuántas ciras tiene? _____________
2
¿Cuántas ciras tiene el número “tres mil quinientostreinta y seis”? ________________________________
2
Al comparar dos números con el mismo número deciras, ¿cómo se determina cuál es mayor? _____________________________________________________Cuando el maestro lo indique, verifquen sus respuestasde manera grupal. Si encuentran errores, analicennuevamente la tabla y corríjanlos.
4.
Escribe dentro del recuadro elsigno
>
o
<
según corresponda.
2
 4 567 947
2
 4 390 4 930
2
 4 001 40 001
2
 3 991 1 993
2
 7 008 8 002
En parejas escribanuna de las ormaspara determinar si unnúmero es mayor omenor que otro.
2
 901 10 001
2
 5 099 5 100
2
 21 212 12 121
2
 9 999 9 991
108

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