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Historia 4º Cuarto Grado (Ciclo Escolar 2010 - 2011)

Historia 4º Cuarto Grado (Ciclo Escolar 2010 - 2011)

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Historia

Cuarto grado

Historia. Cuarto grado fue desarrollado por la Dirección General de Materiales Educativos (DGME) de la Subsecretaría de Educación Básica.

Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Secretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Materiales Educativos María Edith Bernáldez Reyes

Coordinación técnico-pedagógica Dirección de Desarrollo e Innovación de Materiales Educativos, DGME/SEP María Cristina Martínez Mercado, Ana Lili
Historia

Cuarto grado

Historia. Cuarto grado fue desarrollado por la Dirección General de Materiales Educativos (DGME) de la Subsecretaría de Educación Básica.

Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Secretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Materiales Educativos María Edith Bernáldez Reyes

Coordinación técnico-pedagógica Dirección de Desarrollo e Innovación de Materiales Educativos, DGME/SEP María Cristina Martínez Mercado, Ana Lili

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Historia
Cuarto grado
 
Historia. Cuarto grado
fue desarrollado por la Dirección General de Materiales Educativos (DGME)de la Subsecretaría de Educación Básica.
Secretaría de Educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal 
Secretaría de Educación Básica
José Fernando González Sánchez 
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Coordinación técnico-pedagógica
Dirección de Desarrollo e Innovación deMateriales Educativos, DGME/SEPMaría Cristina Martínez Mercado, Ana LiliaRomeroVázquez, Alexis González Dulzaides
Autores
Daniel Alatorre Reyes, Lidia Leticia OsornioManzano, Amílcar Carpio Pérez, Lorena LlanesArenas, Carlos Alberto Reyes Tosqui
Revisión técnico-pedagógica
David Acevedo Santiago, Mario Rafael VázquezOlivera, Sergio Miranda Pacheco, ElizabethSánchez Santos
Coordinación editorial
Dirección Editorial, DGME/SEPAlejandro Portilla de Buen, Pablo MartínezLozada
Revisión editorial 
Zoraida Reyes GonzálezPrimera edición, 2010D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2010Argentina 28, Centro,06020, México, D. F.ISBN: 978-607-469-448-2Impreso en México
D
ISTRIBUCIÓN
 
GRATUITA
-P
ROHIBIDA
 
SU
 
VENTA
Servicios editoriales
El Taller
Coordinación
Azul Morris
Diseño y diagramación
Urs Graf
Investigación iconográfica
María del Mar Molina, Azul Morris, Martha Flores,Lorena Segoviano León
Cuidado editorial 
María Luisa Valdivia
Agradecimientos
La Secretaría de Educación Pública (SEP) agradece a los más de21 mil maestros y maestras, a las autoridades educativas de todoel país, al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, aexpertos académicos, a los coordinadores estatales de Asesoríay Seguimiento para la Articulación de la Educación Básica, a loscoordinadores estatales de Asesoría y Seguimiento para la Refor-ma de la Educación Primaria, y a monitores, asesores y docentesde escuelas normales, por colaborar en la revisión de las diferentesversiones de los libros de texto realizadas durante 2009 tanto enlas Jornadas Nacionales y Estatales de Exploración de MaterialesEducativos, como en las Reuniones Regionales.La SEP extiende un especial agradecimiento a la Organizaciónde Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y laCultura (OEI), por su participación en el desarrollo de esta edición.También agradece el apoyo de las siguientes instituciones: ConsejoConsultivo Interinstitucional de Historia de la SEB y UniversidadAutónoma Metropolitana.Asimismo, la Secretaría extiende su agradecimiento a todasaquellas personas e instituciones que de manera directa e indirectacontribuyeron a la realización del presente libro de texto.
 
Presentación
Dentro de la educación básica, los grados tercero y cuarto de primaria tienen una importanciacapital: en ellos se consolidan los aprendizajes y competencias, actitudes y valores logrados porlos alumnos en preescolar, primer y segundo grados de primaria relacionados con la comuni-cación, el pensamiento matemático, el cuidado de su persona y el establecimiento de mejoresrelaciones con las personas que los rodean y con el ambiente, a la vez que se prepara la com-pleja transición a la secundaria. Por ello, estos grados desempeñan un papel undamental en laArticulación de la Reorma Integral de la Educación Básica.La Secretaría de Educación Pública ha emprendido una transormación editorial que secorresponda con los contenidos básicos por adquirir y los nuevos planteamientos en el enoquepedagógico y metodológico de enseñanza. Estos materiales presentan a docentes y alumnosuna nueva propuesta gráca basada en las tendencias más recientes de diseño e inograíapara libros de texto. Cada asignatura tiene su propia estructura de colección, ajustada a lasnecesidades de los contenidos y programas de cada grado. Con ello se atiende la necesidadde proveer soluciones editoriales acordes con los nuevos enoques pedagógicos, y a la vez seproporciona a los estudiantes una rica cultura plástica a lo largo de toda la primaria.Este ejemplar apoya la primera etapa de experimentación de la Reorma y correspondeal primero de dos volúmenes en que se divide el libro, por lo que incluye exclusivamente losbloques
i
y
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. Posteriormente se producirá la versión nal mediante una construcción colectiva,amplia y diversa en la que participen expertos, pedagogos, equipos editoriales y técnicos, direc-tivos, instituciones académicas de reconocido prestigio nacional e internacional, organismosno gubernamentales y los consejos consultivos. De manera más importante aún, se rescataránlas experiencias de los docentes y alumnos partícipes de la prueba piloto que se desarrolla en5 mil escuelas de todo el país. También, su contenido se nutrirá con las aportaciones de losmaestros que asisten a las jornadas nacionales y estatales organizadas con el apoyo de lasautoridades educativas de las 32 entidades ederativas. Finalmente, con el propósito de ampliarla participación en la mejora de estos materiales, en el sitio de internet de la Reorma Integralde la Educación Básica http://basica.sep.gob.mx/reormaintegral/ existirá un espacio abierto demanera permanente para recibir las sugerencias que permitan mejorar gradualmente su calidady pertinencia.Con estos libros de texto se avanza sustancialmente en la integración de los niveles de pre-escolar, primaria y secundaria, para lograr el perl de egreso de la educación básica y avoreceruna vinculación eciente con la educación media. A la elaboración de los planes y programasde estudio y sus correspondientes materiales educativos se une asimismo el desarrollo de estra-tegias de ormación permanente que acompañarán a los docentes en este arduo camino parareormar el currículo, así como una serie de acciones que consolidarán la gestión educativa.
Secretaría de Educación Pública

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