DEOGRACIAS CARDONA

La exigencia genera excelencia

Área humanidades- Lenguas extranjeras

SELBIRCENTER
SERVICE LEARNING BILINGUAL RESOURCES CENTER

El Centro de recursos bilingüe para el aprendizaje y el servicio de la Institución Educativa

Deogracias Cardona es una propuesta que presentamos desde el área de humanidades- lenguas
extranjeras con el doble propósito de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las
mismas , y de apoyar proyectos Institucionales y de las diferentes áreas a través del método
estratégico de educación experimental conocido como APRENDIZAJE Y SERVICIO (service learning
en Inglés).

El centro de recursos como tal sería un espacio físico dotado de una infraestructura tecnológica y
de un taller para la fabricación de elementos didácticos de apoyo tanto al proceso de enseñanza y
aprendizaje de las lenguas extranjeras como a los proyectos de aprendizaje y servicio. La
infraestructura tecnológica constaría de 6 computadores, 1 video beam , internet y fotocopiadora.
El taller constaría de unas 4 mesas de trabajo con sillas adecuadas, además de herramientas
básicas para grupos completos de estudiantes donde puedan manipular los elementos didácticos
para su fabricación. El salón, por lo tanto, debe ser lo suficientemente amplio y cómodo como para
permitir que un grupo de estudiantes pueda realizar sus actividades sin obstáculos.

Los recursos serían de dos tipos. Recursos digitales y recursos análogos. Los recursos digitales
consistirían en la información actualizada y adecuada de la red internacional para apoyar, de un
lado, el proceso de nseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras en lo concerniente a la

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La exigencia genera excelencia

Área humanidades- Lenguas extranjeras

ACCION COMUNICATIVA (vocabulario, gramática y pronunciación de una lengua extranjera

determinada) la ACCION CULTURAL (habilidades de lectura y escritura de una lengua extranjera
determinada mediante textos culturales) y de la ACCION AFECTIVA ( habilidades de hablar y
escuchar una lengua extranjera determinada mediante textos afectivos que lleven al estudiante a
logros de satisfacción, calma y ánimo en su proceso de aprendizaje). Las tres acciones llevan a una
TRIPLE ACCION en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera determinada.
De otro lado, los recursos digitales apoyarían, también, con información actualizada y adecuada
las fases de investigación y preparación de todos los proyectos de APRENDIZAJE Y SERVICIO que la
Institución y/o las áreas inicien.

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