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Modelo de instrumento de observación “Medios de

Representación”

Prof. Walter Gabriel Ramirez

Asignatura: “Dibujo”.

Inicio
1. ¿Se explicita a los alumnos el o los objetivos relacionados
con la representación, perseguidos en la clase?

 Si  NO

Observaciones

...................................................................................................................
.................

...................................................................................................................
.................

2. ¿Ubica la representación en el contexto general de la

asignatura?

 Si  NO

Observaciones

...................................................................................................................
.................

...................................................................................................................
.................

3. ¿Pauta los tiempos en función de la actividad a desarrollar?

 Si  NO

Recursos Materiales
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4. ¿Cuenta con un espacio específico para que los alumnos

diseñen?

 Si  NO

Indique cuáles

 Aula / Taller de Dibujo

 Laboratorio de CAD

 Taller de cultura tecnológica

 Sección de Taller

5. ¿Tiene la posibilidad de emplear material didáctico?

 Si  NO

Indique cuáles

 Planos rebatibles (Para efectuar abatimientos de planos y objetos a proyectar)

 Sólidos entallados (Construidos de madera)

 Perspectivas de sólidos entallados (Dibujados en láminas para la determinación de vistas

faltantes)

 Transparencias simples (Para uso del Retroproyector)

 Transparencias secuenciales (Para proyectar “paso a paso” un procedimiento determinado)

 Escuadras, compases, reglas de medición.

 Material bibliográfico

 Otros
 3

...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
.....................................................................................

6. ¿Tienen la posibilidad los alumnos de emplear material

didáctico cedido por el docente?
 Si  NO

Indique cuáles

 Escuadras, compases, reglas de medición, regla T

 Tableros individuales

 Computadoras

 Material bibliográfico

 Otros
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
.....................................................................................

Desarrollo
7. ¿Organiza grupos de trabajo para llevar a cabo las
actividades de diseño?

 Si  NO SI ocurre NO, pase a 8.

Grupos de 2 Entre 3 o 5 Más de 5

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Trabajo en Grupos   
Observaciones

...................................................................................................................
.................

...................................................................................................................
.................

8. ¿La actividad o actividades responden al tiempo estipulado

en la apertura?

 Si  NO
Observaciones

...................................................................................................................
.................

...................................................................................................................
.................

9. ¿Cuáles son las condiciones que a continuación se enuncian

constituyen factores que favorecen o factores que
obstaculizan el diseño?

CONDICIONES Factores que Factores que

favorecen obstaculizan

Condiciones de infraestructura
Disponibilidad de recursos didácticos
Clima de trabajo
Conducción y gestión educativa
Nivel de formación docente
Condiciones socio-económicas de los alumnos
Actitud de los alumnos frente al aprendizaje
 
 
 
 
 
 
 

Otra  
 5

10.¿Problematiza la temática abordada?

 Si  NO SI ocurre NO, pase a 13.

11.¿Solicita diversas alternativas de solución al dilema

presentado?

 Si  NO

12.¿Recupera conocimientos previos?

 Si  NO

13.¿Favorece la participación de todo el grupo?

 Si  NO

14.¿Utiliza técnicas grupales?

 Si  NO

15.¿Cuáles?

...................................................................................................................
.................

Entramado de las relaciones

16.¿Se vincula el Departamento de Dibujo con otros
Departamentos Docentes?
 Si  NO

Indique cuáles

 Departamento de Matemática

 Departamento de Taller

 Departamento de Tecnología
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 Otros
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..................................

17.Esta vinculación señalada, ¿se produce a través de que

acciones?

 Proyectos curriculares en común

 Diseño circunstanciales

 Como parte de una metodología pedagógica formal

 Como parte de acciones aisladas

 Otras
...................................................................................................................
...................................................................................................................
..................................

Cierre
18.¿Recupera lo trabajado en clase?

 Si  NO

19.¿Se reafirman ideas centrales?

 Si  NO

20.¿Se plantean nuevos interrogantes y problemas?

 Si  NO

21.¿Se recomienda material bibliográfico de consulta y/o

ampliación conceptual?

 Si  NO
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Desempeño escolar
22.¿Considera que el rendimiento de los alumnos es óptimo?

 Si  NO

CAUSAS Factores que Factores que

Favorecen el buen rendimientoobstaculizan el buen rendimiento

Condiciones de infraestructura
Disponibilidad de recursos didácticos
Clima de trabajo
Modelo de enseñanza
Integración con otras áreas curriculares
Condiciones socio-económicas de los alumnos
Actitud de los alumnos frente al aprendizaje
 
 
 
 
 
 
 

Otra  