3.

ANALISIS TES URAIAN (ESSAY TES)

Andaikan dalam suatu ujian tes essai hasilnya

adalah sebagai berikut.

No SKOR SOAL SEKOR KET

I II III IV V
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 20 8 16 4 6 54
2 12 20 18 6 4 60
3 16 8 10 6 8 48
4 16 8 8 8 8 48
5 2 8 20 6 0 36
6 16 20 10 6 8 60
7 12 20 10 6 8 56
8 10 6 6 4 6 32
9 16 8 20 8 6 58
10 20 20 8 6 8 62
11 16 8 8 8 8 48
12 8 20 20 8 4 60
13 12 8 10 4 0 34
14 12 20 8 4 4 48
15 16 20 18 8 8 70
16 12 20 12 4 8 56
17 16 8 6 6 0 36
18 16 20 20 8 8 72
19 4 8 20 6 2 40

Atau setelah diurutkan hasilnya sebagai berikut.

 Ranking Skor Total
Siswa Diurutkan
Siswa Skor
nomor
1 18 72
2 15 70
3 10 62
4 2 60
5 6 60
6 12 60
7 9 58
8 7 56
9 16 56
10 1 54
11 3 48
12 4 48
13 11 48
14 14 48
15 19 40
16 5 36
17 17 36
18 13 34
19 8 32

Taraf Sukar Soal ( Difficulty Index = DI

1. Tetapkan Kriteria Taraf Sukar sebagai
berikut :
 Kriteria: DI < 27%  soal sukar
27% < DI < 73%  soal sedang
DI >73%  soal mudah
2. Urutkan skor dari terbesar ke terkecil
3. Ambil 27% masing-masing skor tertinggi dan
terendah yaitu 27% x 19 = 5
(dibulatkan). Dengan demikian skor tertinggi
(High Group = HG) adalah : 72,
70, 62, 60, 58 dan skor terendah (Low Group
= LG) adalah: 48, 40, 36, 34, 32.
4. Buat daftar skor individu ke dalam Tabel sebagai berikut :
H Ra Sekor Nomor Soal L R Sekor Nomor Soal
G nk 1 2 3 4 5 G an 1 2 3 4 5
k
18 1 16 20 20 8 8 8 1 10 6 6 4 6
15 2 16 20 18 8 8 13 2 12 8 10 4 0
10 3 20 20 8 6 8 5, 3 9 8 13 6 0
17
2,6 4 12 20 16 7 5 19 4 4 8 20 6 2
,12
9 5 16 8 20 8 6 14 5 15 11 8,5 6, 7
5

n 80 88 82 37 35 50 41 57,5 6, 15
5

Catatan: Nilai rerata skor butir 1 untuk siswa 2,

6, dan 12 adalah
12  16  8
 12
3
Demikian yang lainnya.
HG  LG 80  50
DI1  x100%  x100%  65%( sedang )
20 N1 20(10)

5. . Demikian
yang lainnya

Daya Pembeda Soal

Untuk menghitung daya pembeda soal
lakukan langkah-langkah sebagai berikut.
1. Dari masing-masing butir tentukanlah
 X yaitu
a. Sumlah Total sekor
 X yaitu
b. Jumlah Kuadrat i
2

Xi 
X
c. Rerata Sekor yaitu
N

 X   X 
2 2

d.. Deviasi 
i
xi 
yaitu N

2. Hitung nilai t dengan rumus::

X1  X 2
( DP)  t 
x x
2
1
2
2

N 1 ( N 1  1)

X1  X 2 16  10
( DP)  t1  
x x2
1
2
2
32  66
N1 ( N1  1) 5(5  1)

= 2,72 (tidak signifikan)

 Artinya butir tes 1 tidak memiliki daya pembeda yang baik, yang dapat membedakan
antara siswa yang pandai dengan yang kurang pandai (bodoh). Dengan perhitungan tersebut
hasilnya dirangkum sebagai berikut:
1 2 3 4 5 1 2 3 4
16 20 20 8 8 10 6 6 4
16 20 18 8 8 12 8 10 4
20 20 8 6 8 9 8 13 6
12 20 16 7 5 4 8 20 6
16 8 20 8 6 15 11 8.5 6.5
SUM 80 88 82 37 35 50 41 57.5 26.5
SUMSQ 13121664 1444277 253 566 349 777.25146.2
AVERAG16 17.6 16.4 7.4 7 10 8.2 11.5 5.3
115.
DEVIASI 32 2 99.2 3.2 8 66 12.8116 5.8

t 2.71 3.72 1.49 3.13 2.48

Kesimp. ts s ts s ts