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ACTIVIDAD 6 modulo 3 profordems

ACTIVIDAD 6 modulo 3 profordems

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PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR
DIPLOMADOCOMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIORMÓDULO 3GESTIÓN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES
TRABAJO: ACTIVIDAD 3 ESPACIOS IDEALES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIASDISCIPLINARESMAESTRA: MARIBEL DOMINGUEZ BASURTOALUMNO: PORFIRIO RICCI BLANCO
XALAPA, VER. A 13 DE NOVIEMBRE DE 2010.
 
 ACTIVIDAD 6ESPACIOS IDEALES EN LOS QUE LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURADE ESTRUCTURA-SOCIECONÓMICA DE MÉXICO QUE FAVORECEN ELDESARROLLO DE SUS COMPETENCIAS DISCIPLINARESESPACIO 1: LA BIBLIOTECALos alumnos, para desarrollar sus competencias disciplinares, asistirán a labiblioteca de la escuela, llevando las indicaciones del profesor acerca de laactividad a efectuar: organizados en equipos, realizar una investigación sobre laRevolución Mexicana y obtendrán información sobre sus causas, dónde inició ysus principales protagonistas; concluyendo con algunas consecuencias. Para estaactividad los alumnos deberán llevar, libreta, lápiz o lapicero.Los alumnos pueden interactuar con el encargado de la biblioteca, para que losoriente sobre qué libros pueden tener la información que necesitan; o también conalgún maestro de Ciencias Sociales o de Historia que pudiera encontrarse en labiblioteca. Entre los mismos alumnos interactúan al trabajar en equipo, y con lospersonajes mencionados en los libros en que investigan.El producto a realizar por los alumnos es un trabajo informativo sobre laRevolución Mexicana que contenga la información ya mencionada y queentregarán en la siguiente clase.El acceso a los productos lo tendrán el profesor y todos los alumnos, debido a quecada uno de los equipos hará la lectura de su trabajo ante el grupo, respondiendorespetuosamente a las preguntas o críticas constructivas que les hagan sus otroscompañeros, participando también el profesor, quien conducirá la presentación delos equipos y la participación del resto del grupo; además de hacer la conclusiónde las participaciones y de los resultados obtenidos.ESPACIO 2: EL CENTRO DE LA CIUDADLa indicación del profesor es que en equipos de 4 alumnos, aplicarán unaencuesta a 10 personas por equipo, sobre la situación económica de Xalapa. Lainformación a obtener será con base en las siguientes preguntas:
y
¿Cuenta usted con empleo?
y
¿Dentro de su familia o entre sus amistades ha quedado alguiendesempleado recientemente?
 
y
¿El ingreso que usted percibe, es suficiente para sus gastos familiares opersonales?
y
¿Considera usted que hay probabilidad de que la situación económicamejore el año que entra?
y
¿Qué piensa usted que hace falta para que se reactive la economía deXalapa?En esta actividad van a interactuar entre los miembros de cada equipo, alorganizarse para levantar las encuestas y, al hacer las preguntas van a interactuar con las personas encuestadas, a quienes les pedirán su autorización para ello.El producto a obtener por los alumnos, será una pequeña muestra de lo quepiensa la población de Xalapa sobre la situación económica.El acceso al producto obtenido por los diferentes equipos se hará del conocimientodel profesor y del grupo. Una vez que cada equipo haga el vaciado de lainformación en un cuadro, diseñado de antemano, para obtener de él lasrespuestas predominantes de cada pregunta; efectuándose el mismoprocedimiento entre los resultados de los cuatro equipos; obteniendo así, elproducto final de las respuestas a las preguntas iniciales.ESPACIO 3: EL SALÓN DE CLASEPor instrucciones del profesor, los alumnos en forma individual y, después enequipos, deberán responder a las siguientes preguntas relacionadas con laeducación.
y
¿Estás de acuerdo con la educación que recibes en la escuela? ¿Por qué?
y
¿Consideras que debe cambiar y en qué?
y
¿Qué encuentras de positivo y negativo en tus maestros?
y
¿Para el logro de una mejor educación estás dispuesto a rendir más? Al trabajar en equipo, los alumnos interactúan entre ellos al intercambiar opiniones.El producto será, ³el sentir de los alumnos acerca de la educación´.El acceso hacia el producto sería de todo el grupo y del profesor, pues cadaequipo dará a conocer sus opiniones y sus sentires acerca de la Educación MediaSuperior de la escuela a la que asiste.

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