Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
3Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Penggunaan gambar (KP SEJARAH)

Penggunaan gambar (KP SEJARAH)

Ratings: (0)|Views: 891|Likes:
Published by silahau

More info:

Published by: silahau on Nov 15, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

02/26/2011

pdf

text

original

 
PENGGUNAAN GAMBAR (KP: SEJARAH)
1
DISEDIAKAN OLEH: HAJI ABDUL HAKIM JAYA & HAZMAN HAMIDUN
1.0 Pendahuluan.
Dia-lah Allah, yang menjadikan segala yang ada di bumi untukkamu dan dia berkehendak menuju langit, lalu dijadikan-Nya tujuhlangit. Dan dia maha mengetahui segala sesuatu.
(Surah Al-Baqarah, ayat:29)
Terjemahan dari petikan Surah Al-Baqarah di atas membuktikan Allah S.W.T telahmencipta sesuatu penuh dengan berbagai muslihat semata-mata bagi manusiamenerokainya, menggunakannya dan mempraktikkannya sebaik mungkin pada jalanyang benar dan lurus lebih-lebih lagi dalam dunia pendidikan moden ketika ini. Segalayang dicipta-Nya mempunyai berbagai hikmah kelebihan untuk digunakan bagimemudahkan pengajaran guru dan pemahaman pelajar (Zelzy Shahar Al-Johary, 2007).Dalam erti kata lain, segala yang tercipta oleh-Nya boleh digunakan sebagai alat bantumengajar (ABM). Alat bantu mengajar adalah faktor terpenting dalam menentukan kejayaanprogram pembelajaran, meransang keinginan pelajar-pelajar untuk mengetahui sesuatudan untuk menjadikan proses pembelajaran lebih baik dan menarik. Terdapat banyak jenis alat bantu mengajar yang boleh digunakan di dalam proses pengajaran danpembelajaran antaranya ialah penggunaan gambar.
 
PENGGUNAAN GAMBAR (KP: SEJARAH)
2
 
DISEDIAKAN OLEH: HAJI ABDUL HAKIM JAYA & HAZMAN HAMIDUN
2.0 Penggunaan Gambar.
P
enggunaan gambar merupakan salah satu alat (bahan) penting dalam prosespengajaran dan pembelajaran terutama sekali dalam mata pelajaran sejarah. Di dalambuku teks sejarah, jelas bahawa banyak gambar hiasan yang bukan sahaja sebagaiilustrasi malah sebagai bukti sejarah terhadap sesuatu peristiwa. Kepentingan gambarsebagai alat bantu mengajar bersesuaian dengan pepatah Cina, sekeping gambar lebihbermakna daripada seribu perkataan.Gambar dapat menerangkan hal, peristiwa atau perkembangan dengan lebihmudah berbanding dengan penjelasan yang panjang lebar.
P
enggunaan gambarsebagai alat bantu mengajar juga dapat memberikan gambaran yang konkrit danmenarik selain daripada menjadikan mata pelajaran sejarah lebih bersifat kreatif dankurang membosankan
3
.0 Tujuan Penggunaan Gambar.
Seperti alat bantu mengajar yang lain, penggunaan gambar sebagai alat bantumengajar juga mempunyai tujuannya yang tersendiri. Antara tujuannya ialah ;a)
 
Menarik minat pelajar.Guru perlu menarik minat pelajar terlebih dahulu untuk menggalakkanrangsangan proses pembelajaran di kalangan para pelajar secara optimum danberkesan. Dengan adanya penggunaan gambar yang bersesuaian danbertepatan dengan topik pelajaran, maka ia akan mendatangkan manfaat sertafaedah kepada kedua-dua belah pihak iaitu guru dan juga para pelajar.
 
PENGGUNAAN GAMBAR (KP: SEJARAH)
3
 
DISEDIAKAN OLEH: HAJI ABDUL HAKIM JAYA & HAZMAN HAMIDUN
b)
 
Mengenal pasti fakta seperti tokoh, benda, objek, peristiwa atau kejadian.Melalui penggunaan gambar yang tepat dan relevan dengan peristiwa sejarahyang berlaku pada sesuatu peristiwa atau zaman tertentu, sesuatu peristiwayang bertautan dengan tokoh atau kejadian penting yang berlaku pada zamantersebut dapat digambarkan secara konkrit serta disalurkan ke dalam ingatanpara pelajar secara nyata. Ini kerana penggunaan gambar tersebut dapat meyakinkan diri pelajar untuk mempercayai bahawa peristiwa, tokoh, benda atauobjek itu benar-benar nyata wujud dan bukannya khayalan atau rekaan semata-mata.c)
 
Memudahkan kefahaman pelajar.
P
erihal penggunaan gambar yang memebri kefahaman kepada para pelajar inibertautan dengan konsep gambaran secara real yang nyata kukuh ituberkemampuan untuk memeberi status kefahaman yang baik dalam minda parapelajar.d)
 
Membantu pelajar mengimbas kembali pengalaman lama dan mempelajaripengalaman baru.
P
enggunaan gambar dalam pengajaran mata pelajaran sejarah berpotensi untukmengimbas kembali pengalaman lama dan mempelajari penagalam baru. Inimerujuk kepada beberapa unsur gambar yang bercorak sejarah seperti zamansebelum merdeka, barang-barang antik, duit syiling lama dan yang berkaitanberkemampuan untuk menjana daya fikir dalam minda serta hati nurani parapelajar. Daya fikir yang dimaksudkan merujuk kepada pelbagai hala maksud

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->