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ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACION doc teoria de las organizaciones

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Teoría clasica de la Organización
Introducción
En el despuntar del siglo XX, tres ingenieros desarrollaron los primeros trabajos pioneros respecto a laadministración. Uno era americano, Frederick WinlowTaylor,y desarrolló la llamada
escuela deadministracióncientífica,
 preocupada por aumentar laeficienciade laindustriaa través de la racionalización del trabajo operario. Los otros , Lyndall F. Urwick y Luther Gulick, desarrollaron la llamada
teoría clásica
preocupada por aumentar laeficienciade suempresaa través de suorganizacióny de la aplicación de principiosgenerales de laadministracióncon bases científicas. A pesar de que ellos no se hayan comunicado entre sí y hayan partido de puntos de vista diferentes y aunopuestos, lo cierto es que sus ideas constituyen las bases del llamado
enfoque clásicotradicional de la organización
, cuyos postulados dominaron las cuatro primeras décadasde este siglo del panorama administrativo de lasorganizaciones.Así de un modo general, el enfoque clásico de laadministraciónpuede desdoblarse endos orientaciones bastante diferentes y hasta cierto punto opuestas entre sí, pero que secomplementan con relativa coherencia:1.- De un lado,
laescuelade laorganizacióncientífica
, desarrollada en losEstados Unidos, a partir de los trabajos deTaylor . La preocupación básica era aumentar la  productividaddela empresamediante la ampliacion de laeficienciaen el nivel operacional, esto es, en el nivel de los operarios. De allí el énfasis en elanálisisy en ladivisión del trabajo, toda vez que las tareas del cargo y el ocupante constituyen launidad fundamental dela organización. En este sentido, el enfoque de laadministración  científica es un enfoque de abajo hacia arriba (del operario hacia el supervisor ygerente) y de las partes (operarios y sus cargos) para el todo (organizaciónempresarial). Predominaba la atención enel trabajo, en los movimientos necesarios para la ejecuciónde una tarea, en eltiempo-patrón determinado para su ejecución: ese cuidado analítico ydetallado permitía la especialización del operario y la reagrupación de los movimientos,operaciones, tareas, cargos, etc., que constituyen la llamada "organizaciónracional del 1
 
trabajo". Fue además de esto, una corriente de ideas desarrollada por ingenieros, que buscaban elaborar una verdaderaingeniería industrialdentro de una concepcióneminentemente pragmática. El énfasis en las tareas es la principalcaracter ística de laadministracióncientífica.2.- De otro lado, la corriente de los anatomistas y fisiologistas dela organización, desarrollada enFrancia, con los trabajos pioneros deFayol. Esaescuelaestaba formada  principalmente por ejecutivos de lasempresasde la época Lyndall F. Urwick y Luther Gulick. Esta es la corriente llamadaTeoríaClásica. La preocupación era aumentar laeficienciadela empresaa través de la forma y disposición de los órganos componentes dela organización(departamentos) y de sus interrelaciones estructurales. De allí elénfasis en laanatomía(estructura) y en lafisiología(funcionamiento) dela organización. En este sentido, el enfoque de la corriente anatómica y fisiologista es unenfoque inverso al de laadministracióncientífica: de arriba hacia abajo (de ladirección  hacia la ejecución) del todo (organización) hacia sus partes componentes(departamentos). Predominaba la atención en laestructura organizacional, con loselementos de laadministración, con los principiosgenerales de laadministración. El énfasis en laestructuraes su principalcaracter ística.
ORIGENES DEL ENFOQUE CLASICO
Los orígenes del enfoque clásico de la administración remontan las consecuenciasgeneradas por larevolución industrial. Podrían resumirse en dos hechos genéricos:1.El crecimiento acelerado y desorganizado de lasempresas: ocasiounacomplejidad creciente en su administracn exigun enfoque científico purificado que sustituyese la improvisación hasta entonces dominante. Conlaempresade dimensiones más amplias surgen las condiciones iniciales de planeamientoa largo plazo de laproducción, reduciendo la imnestabilidad y la improvisación.2.La necesidad de aumentar laeficienciay lacompetenciade lasorganizaciones  en el sentido de obtener el mejor rendimiento posible de susrecursosy hacer frente a lacompetenciaque se incrementaba entre lasempresas.Surge el sentido de la división del trabajo entre quienes piensan y quienes ejecutan. Los primerosfijan patrones de producción, describen los cargos, fijanfunciones,estudian 2
 
métodosde administración ynormasde trabajo, creando las condiciones económicas y técnicas para el surgimiento del taylorismo en losEstados Unidos y fayolismo enEuropa.El panorama industrial en el inicio de este siglo tenía todas lascaracter ísticas yelementos para poder inspirar unacienciade la administración: una variedad inmensa deempresas,con tamaños altamente diferenciados,problemasde bajo rendimiento de la maquinaria utilizada, desperdicio, insatisfacción generalizada entre los operarios,competenciaintensa pero con tendencias poco definidas, elevadovolumende pérdidas cuando las decisiones eran mal tomadas, etc. Inicialmente los autores clásicos pretendieron desarrollar unacienciade la administración cuyos principiosen sustitución a lasleyescientíficas, pudiesen ser aplicados para resolver los problemasdela organización.
Principios dela administracioncientifica de Taylor
Para él, lagerenciaadquirió nuevas atribuciones y responsabilidades descritas por loscuatro principios siguientes:
1.Principio de planeamiento:
sustituir enel trabajoel criterio individual deloperario, la improvisación y la actuación empírico-práctica por losmétodos  basados en procedimientoscientíficos. Sustituir la improvisación por la ciencia,  mediante la planeacióndelmétodo.
2.Principio de la preparación::
seleccionar científicamente a los trabajadores deacuerdo con sus aptitudes y prepararlos, entrenarlos para producir más y mejor,de acuerdo con elmétodoplaneado.
3.Principio del control :
controlar el trabajo para certificar que el mismo estasiendo ejecutado de acuerdo con lasnormasestablecidas y según elplan   previsto.
4.Principio de la ejecución
:
distribuir distintamente las atribuciones y lasresponsabilidades, para que la ejecución del trabajo sea disciplinada.3

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