SMK BATU 17, PADANG

[PANITIA BAHASA INGGERIS]

LUMAT

DRAF 1 - BAHASA
PANITIA PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013
INGGERIS
 PANITIA BAHASA
2
INGGERIS

BUKU PERANCANGAN PANITIA BAHASA INGGERIS

TAHUN 2011-2013

No Kandungan m/s

BAHAGIAN I: PENGURUSAN & PENTADBIRAN PANITIA

1.0 Pendahuluan
2.0 Visi Sekolah
3.0 Misi Sekolah
4.0 Matlamat Panitia
5.0 Objektif Panitia
6.0 Mandat

PERANCANGAN PANITIA 2011

7.0 Carta Organisasi Panitia 2011
8.0 Senarai Guru & Agihan Kelas 2011
9.0 Maklumat Guru
10.0 Senarai Penyedia/Penyemak Soalan
11.0 Anggaran Belanja Mengurus
12.0 Program Khas 2011 (Program Utama & Sokongan)
13.0 Perancangan Aktiviti /Carta Gantt 2011

BAHAGIAN II: PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

14.0 Cabaran-cabaran Utama

12.1 Analisis SWOC

15.0 Objektif, KPI, TOV dan Sasaran Pencapaian

16.0 Strategi, Pelan Tindakan, Tanggungjawab, Output, Outcome

17.0 Pelan Operasi ( Program Sokongan)

18.0 DOKUMEN SOKONGAN

Format Penulisan Buku Rekod Mengajar
Senarai contoh refleksi
Pemeriksaan Buku Nota/Latihan
Dasar Latihan Minimum
Panduan Gred Peperiksaan
Pengurusan Fail
Stok & Inventori

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 PANITIA BAHASA
3
INGGERIS

19.0 BAHAGIAN III: AKTIVITI KO-AKADEMIK

Perancangan
- Misi
- Visi
- Objektif

Isu Strategik, KPI, TOV dan Sasaran Pencapaian

Strategi, Pelan Tindakan, Tanggungjawab, Output, Outcome

Pelan Operasi ( Program Sokongan)

Takwim (Carta Gantt)

20.0 BAHAGIAN IV: ANALISIS PRESTASI AKADEMIK

20.1 Keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 2010
Tingkatan 1
Tingkatan 2
Tingkatan 4
20.2 Keputusan PMR (2007-2010)
20.3 Keputusan SPM (2007—2010)

21.0 BAHAGIAN V: LAMPIRAN

Contoh Sijil
Format Penulisan Kertas Kerja
Format Penulisan Laporan
Salinan Mandat
1. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
2. Dasar Pendidikan Kebangsaan
3. Dasar Wawasan Negara 2001-2010
4. Surat-surat Pekeliling Ikhtisas (Kurikulum)
5. Tonggak 12

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 PANITIA BAHASA
4
INGGERIS

BAHAGIAN I
PENGURUSAN PENTADBIRAN PANITIA

1.0 PENDAHULUAN
Buku Perancangan Strategik ini dihasilkan bagi menyelaras dan memudah cara untuk
guru-guru Bahasa Inggeris khususnya dan pentadbir sekolah amnya mendapat akses
terperinci mengenai Panitia Bahasa Inggeris. Kandungan buku ini adalah koleksi hampir
segala maklumat berkaitan Panitia Bahasa Inggeris. Perlaksanaan segala program yang
dirancang hendaklah berdasarkan panduan yang terdapat di dalam buku ini, akan tetapi
penambahbaikan akan dilaksanakan dari masa ke semasa. Ini adalah perlu bagi
membolehkan tindakan segera di ambil sekiranya berlaku sebarang perubahan. Adalah
menjadi harapan Panitia Bahasa Inggeris agar pencapaian akademik dan peningkatan
profesionalisme keguruan dapat ditingkatkan apabila semua yang berkaitan dirancang
dengan teliti dan dilaksanakan dengan jaya.

2.0 VISI SEKOLAH

Sekolah Menengah Kebangsaan Batu 17 akan menjadi sekolah cemerlang di Daerah Kuala
Muda/Yan pada tahun 2013.

3.0 MISI SEKOLAH

 Melahirkan pelajar cemerlang.

 Mewujudkan iklim sekolah yang kondusif.
 Menyediakan staf yang berpengetahuan IT dan berkualiti.
 Membina perkongsian bestari antara sekolah dengan komuniti.
 Melahirkan generasi yang beriltizam, bermoral dan beriman.

4.0 MATLAMAT PANITIA

4.1 Mewujudkan persekitaran berkualiti bagi pembelajaran yang kondusif bagi
merangsang minat pelajar mempelajari Bahasa Inggeris
4.2 Melahirkan pelajar yang berupaya berkomunikasi dengan baik secara bertulis
dan lisan dalam Bahasa Inggeris
4.3 Memimpin pelajar supaya berupaya mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran
dalam Bahasa Inggeris dalam aktiviti harian di dalam dan luar waktu sekolah
4.4 Memastikan kualiti dan kuantiti pencapaian pelajar meningkat setiap tahun
dalam peperiksaan dalaman dan awam.
4.5 Menjalin hubungan positif dengan semua pihak terutama waris pelajar dalam
usaha membantu meningkatkan motivasi pelajar

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 PANITIA BAHASA
5
INGGERIS

5.0 OBJEKTIF PANITIA

5.1 Pengurusan Panitia

 Mempunyai buku perancangan strategik yang lengkap dan berkualiti
sebagai sumber rujuk utama ahli panitia
 Mempuyai sistem fail yang terancang dan sentiasa dikemaskini
 Memastikan segala aktiviti dapat dilaksanakan mengikut preancangan
 Mendapat pengiktirafan panitia aktif dan berkesan diperingkat sekolah

5.2 Pencapaian Akademik

 Mencapai peratus kelulusan sekurang-kurangnya 50% dalam peperiksaan
dalaman
 Pencapaian peperiksaan awam meningkat sekurang-kurangnya 5% dari
tahun sebelumnya.

6.0 MANDAT

Definisi Mandat (Stakeholder)

Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawab

(stakeholder) dan apa yang kita dilarang melakukannya. Mandat merupakan tauliah
(Punca Kuasa) di dalam menjalankan tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan
yang perlu diambil sebagai dasar dalam pembinaan Visi dan Misi sesebuah
organisasi.Mandat juga menjadi garis panduan tanggungjawab, perancangan, kawalan
membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan
mempunyai “validity” dan “reliability” yang tinggi.

Mandat adalah meliputi

6. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
7. Dasar Pendidikan Kebangsaan
8. Dasar Wawasan Negara 2001-2010
9. Surat-surat Pekeliling Ikhtisas
10. Pekeliling-pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam
11. Arahan-arahan Perbendaharaan
12. Surat Siaran PPD dan JPN
13. Pekeliling-pekeliling Kerajaan.

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 PANITIA BAHASA
6
INGGERIS

Mandat berdasarkan bidang Kurikulum

1. SPI Bil. 3/1981 – Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang (3 Period) oleh
Guru
2. SPI Bil. 4/1986 - Panitia Mata Pelajaran
3. SPI Bil. 3/1987 – Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam Kelas oleh
Pengetua/Guru Besar Sekolah
4. SPI Bil. 15/1989 - Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Malaysia Tahun 1 di SJKC dan
SJKT/ Bahasa Inggeris di Semua SK dan SRK
5. SPI Bil. 3/1990 - Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris dan Guru Mata Pelajaran
Matematik
6. SPI Bil 22/1998- Penempatan dan Pertukaran guru Bahasa Inggeris, Matematik dan
Sains mengikut keperluan perkhidmatan.
7. SPI Bil 25/1998- Pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
8. SPI Bil 26/1998- Garis panduan kurikulum Prasekolah
9. SPI Bil 1/1999- Garis panduan pengendalian aktiviti sokongan Bahasa Inggeris di
sekolah.
10. SPI Bil 3/1999- Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 PANITIA BAHASA
7
INGGERIS

7.0 CARTA ORGANISASI PANITIA

PENGETUA
PnHjh Nor’ani binti Abdullah

PEN. KANAN PENTADBIRAN

Pn Hjh Zahirah bt Baharum

GURU KANAN M/P

Pn Noor Intan binti Mohamed

KETUA PANITIA
Pn Ku Nor Suriati binti Ku Ishak

AHLI PANITIA

Pn Normah bt Arifin

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 PANITIA BAHASA
8
INGGERIS

8.0 SENARAI GURU DAN AGIHAN KELAS

8.1 PEMBAHAGIAN KELAS

Jumlah Waktu
1A - Pn Ku Nor Suriati binti Ku Ishak
1B - Pn Ku Nor Suriati binti Ku Ishak Pn Noor Intan binti Mohamed
1C - Pn Normah binti Ariffin 5 waktu x 4 kelas = 20 waktu

Pn Ku Nor Suriati bt Ku Ishak

2A - Pn Noor Intan binti Mohamed 5 waktu x 6 kelas = 30 waktu
2B - Pn Noor Intan binti Mohamed
2C - Pn Ku Nor Suriati binti Ku Ishak Pn Normah bt Arifin
5 waktu x 4 kelas = 20 waktu
3A - Pn Normah bt Arifin
3B - Pn Normah bt Ariffin
3C - Pn Normah bt Arifiin

4A - Pn Ku Nor Suriati bt Ku Ishak

4B - Pn Ku Nor Suriati bt Ku Ishak

5A - Pn Noor Intan binti Mohamed

5B - Pn Noor Intan binti Mohamed
5C - Pn Ku Nor Suriati binti Ku Ishak

9.0 MAKLUMAT GURU

BIL NAMA GURU GRED KELULUSA TARIKH OPSYEN PENGALAM

N/ LANTIKAN AN
INSTITUSI MENGAJAR
BI
1 Pn Noor Intan binti DG UUM 1.8.1991 Pengurusan 20
Mohamed 44(KUP) MPPPP Perniagaan/
Bahasa Inggeris
2 Pn Ku Nor Suriati bt DG 44 UKM 1.7.1999 B/Inggeris 10
Ku Ishak (KUP)
3 Pn Normah bt Arifin DG A 32 MPSI 1.5 1979 Bahasa 31
Inggeris/Geografi

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 PANITIA BAHASA
9
INGGERIS

9.1 JAWATAN KHAS GURU-GURU BAHASA INGGERIS

BI NAMA GURU TUGAS

L
1 Pn Noor Intan binti Mohamed 1. Guru Kanan M/P Bahasa
2. Setiausaha/ Penyelaras Kurikulum (UPP)
3. Penyelaras Unit Beruniform
4. Jawatankuasa Keceriaan Sekolah
5. Guru Penasihat Persatuan Bahasa
Inggeris
6. Guru Penasihat Rumah Sukan
7. Guru Penasihat Kelab Bola Jaring

1 Pn Ku Nor Suriati bt Ku Ishak 1. Setiausaha Ko Kurikulum

2. Penolong Setiausaha Peperiksaan
(Dalaman)
3. Penolong Setiausaha Perancangan
Strategik
4. Ketua Panitia Bahasa Inggeris
5. Guru Penasihat Persatuan Bahasa
Inggeris
6. Guru Penasihat Kadet Remaja Sekolah
7. Guru Penasihat Bola Jaring
8. Guru Penasihat Rumah Wira

2 Pn Normah bt Arifin
1. Penolong Setiausaha J/Kuasa
Adab/Disiplin Pelajar/Pengawas
2. AJK Lembaga Disiplin Sekolah
3. J/Kuasa Keceriaan Kelas & Kesihatan
4. Guru Penasihat Kadet Polis
5. Guru Penasihat Bola Baling
6. Guru Penasihat Rumah Perkasa

10.0 SENARAI PENYEDIA SOALAN & PENYEMAK KERTAS

BIL UJIAN / PEPERIKSAAN TING 1 TING 2 TING 3 TING 4 TING 5

1 Pn Ku Nor Suriati binti Ku Ishak
2 En Noor Intan binti Mohamed
3 Pn Normah bt Arifin
4 Pn Ku Nor Suriati bt Ku Ishak

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 PANITIA BAHASA
10
INGGERIS

11.0 ANGGARAN BELANJA MENGURUS 2011

BI PENDAPATAN JUMLAH PERBELANJAAN JUMLAH

L
1 Baki 2010 298.75 ABM Bahasa Inggeris 500.00
Wang Bantuan 2236.00 Buku Literature 500.00
Kerajaan Pengurusan 200.00
Kos Mencetak Nota/Bhn 300.00
Mengajar
Buku Latihan 300.00
Lain-lain 400.00

JUMLAH 2281.56 JUMLAH 2200.00

BAKI 81.56

11.1 Cadangan Keperluan Panitia 2011

Bil Keperluan Anggaran

Harga
1 1 buah almari kayu bercermin (6’x4’) untuk menyimpan buku-buku 250.00
rujukan / teaching courseware/ABM (RM250 x 1)
2 1 set buku ulangkaji / koleksi soalan Tingkatan 3 (RM2.50 x 35 buah) 87.50
3 1 set buku ulangkaji /koleksi soalan tingkatan 5 (RM 2.50 x 35 buah) 87.50
4 1 set Buku Aktiviti Literature Tingkatan 1 (RM 7.90 x 35 buah) 276.50
5 1 set buku nota Literature Tingkatan 2 (RM 7.90 x 35 buah) 276.50
6 1 set Buku Aktiviti Tingkatan 3 (RM 7.90 x 35 buah) 276.50
7 1 set Buku Aktiviti Literature Tingkatan 4 (RM 7.90 x 35 buah) 276.50
8 1 set buku nota Literature Tingkatan 5 (RM 7.90 x 35 buah) 276.50
9 1 set buku kerja mirip soalan sebenar (RM7.90 X 35 buah) 276.50
10 50 box file plastic untuk menyimpan nota/bahan cetakan 50.00
11 Alat tulis pelbagai jenis untuk hadiah motivasi / insentif pencapaian 293.00
JUMLAH 2200.00

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 PANITIA BAHASA
11
INGGERIS

12.0 PROGRAM KHAS PANITIA

BI PROGRAM BULAN TINDAKAN

L
1 PROGRAM UTAMA
a. Kelas Bimbingan Ting 3 dan 5 Februari – Jun
b. Kelas Intensif Ting 3 dan 5 Julai – September
c. Bengkel Teknik Menjawab Soalan Mac/Julai
d. Bengkel Penulisan April
e. Kelas Anjal Oktober-
November

2 PROGRAM SOKONGAN
a. Perhimpunan Harian Dalam Bahasa Sepanjang tahun
Inggeris
b. Aktiviti Persatuan Februari – Jun
c. Bulan Bahasa/ Kolaborasi PSS Mei
d. Post - It- Right Januari – Oktober
e. Reading Programme Januari – Mei
f. Buletin Bahasa Inggeris Jun – Oktober
g. Folio Bahasa Inggeris Mac - Mei

3 PROJEK KHAS
a. Kajian Tindakan Januari - April
b. Makmal Mini Bahasa Inggeris
Menengah Atas (Kelas 5C)

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 PANITIA BAHASA
12
INGGERIS

13.0 PERANCANGAN AKTIVITI/CARTA GANTT PANITIA 2011

Bi Perancangan Jan Fe Ma Ap Mei Ju Ju Ogo Sep Ok Nov

l b c r n l t t
1 Mesyuarat Jawatankuasa / / / / / /
Kurikulum
2 Mesyuarat Panitia / / / / / /
3 Ujian Prestasi / /
4 Peperiksaan Pertengahan Tahun /
5 Peperiksaan Akhir Tahun /
6 Peperiksaan Percubaan PMR /
7 Peperiksaan Percubaan SPM /
8 Kelas Bimbingan Tingkatan 3 & 5 / / / /
9 Kelas Intensif Tingkatan 3&5 / / / / /
10 Program Peningkatan Prestasi /
Ting 1
11 Program Peningkatan Prestasi /
Ting 2
12 Program Peningkatan Prestasi /
Ting 3
13 Program Peningkatan Prestasi /
Ting 4
14 Program Peningkatan Prestasi /
Ting 5
15 Program Motivasi / Kemahiran / / /
Belajar
16 Bengkel Teknik Menjawab Soalan / /
PMR
17 Bengkel Teknik Menjawab Soalan / /
SPM
Bengkel Teknik Menjawab Soalan /
Tingkatan 1, 2, 4
18 Pemeriksaan Buku Nota / Latihan / / / / /
19 Kursus Dalaman Panitia/ LDP / /
20 Fiesta Bahasa Inggeris/ Reading /
Campaign
21 Kajian Tindakan / /
22 Pencerapan PnP / / /
23 Lawatan Akademik – Perkongsian / /
Pintar

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 PANITIA BAHASA
13
INGGERIS

PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

 BAHAGIAN II: PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2013

1.0 CABARAN-CABARAN UTAMA

1.1 ANALISIS SWOC

1.1.1 Kekuatan (Strength)
1.1.1.1 Barisan pentadbir sekolah yang komited dan berpengalaman
1.1.1.2 Guru terlatih yang mencukupi
1.1.1.3 Sumber kewangan mencukupi
1.1.1.4 Disiplin pelajar terkawal
1.1.1.5 Semangat kerja berpasukan yang tinggi
1.1.1.6 Guru berpengalaman menjadi pemeriksa kertas peperiksaan awam
1.1.1.7 Sistem analisa peperiksaan dan headcount yang mantap
1.1.1.8 Pengurusan system fail yang sistematik
1.1.1.9 Sumber bahan bantu mencukupi
1.1.1.10 Sekolah satu sesi

1.1.2 Kelemahan (Weaknesses)

1.1.2.1 Prestasi pencapaian dalam peperiksaan awam masih tidak memuaskan
1.1.2.2 Guru terlibat dengan program luar- PnP terjejas
1.1.2.3 Masalah ponteng sekolah di kalangan pelajar
1.1.2.4 Segelintir pelajar masih tidak menguasai kemahiran 3M
1.1.2.5 Sikap pelajar yang tidak serius semasa PnP

1.1.3 Peluang (Opportunity)

1.1.3.1 PPD/JPN sentiasa prihatin dengan keadaan sekolah
 1.1.3.2 Sokongan daripada PIBG
1.1.3.3 Hubungan baik dengan agensi seperti PDRM, AADK, Pejabat Kesihatan Daerah
1.1.3.4 Internet akses (sambungan internet tanpa wayar) berfungsi
1.1.3.5 Komitmen guru yang amat tinggi
1.1.3.6 Terdapat pelajar yang menghadiri kelas tambahan luar bersedia berkongsi maklumat dengan pelajar lain

1.1.4 Cabaran ( Challenges)

1.1.4.1 Tahap sosio ekonomi keluarga pelajar berada di tahap sederhana dan lemah
1.1.4.2 Masalah keluarga (penceraian) di kalangan waris pelajar
1.1.4.3 Ibu bapa kurang memberi sokongan terhadap pendidikan anak-anak
1.1.4.4 Pengaruh perubahan teknologi- pelajar leka dengan aktiviti siber/sembang maya
1.1.4.5 Keluarga tidak mampu mengawal tingkah laku negative anak-anak (merokok, melepak dsb)
1.1.4.6 Pengaruh rakan sebaya/rakan social yang sudah tidak bersekolah

2.0 ANALISIS SWOC

KEKUATAN (STRENGTHS) KELEMAHAN (WEAKNESSES)
DALAMAN S1 Barisan pentadbir sekolah yang komited dan berpengalaman W1 Prestasi pencapaian dalam peperiksaan awam masih tidak
S2 Guru terlatih yang mencukupi memuaskan
S3 Sumber kewangan mencukupi W2 Guru terlibat dengan program luar- PnP terjejas
S4 Disiplin pelajar terkawal W3 Masalah ponteng sekolah di kalangan pelajar
 S5 Semangat kerja berpasukan yang tinggi W4 Segelintir pelajar masih tidak menguasai kemahiran 3M
S6 Guru berpengalaman menjadi pemeriksa kertas peperiksaan W5 Sikap pelajar yang tidak serius semasa PnP
awam
S7 Sistem analisa peperiksaan dan headcount yang mantap
S8 Pengurusan sistem fail yang sistematik
S9 Sumber bahan bantu mencukupi
S10 Sekolah satu sesi
LUARAN

PELUANG (OPPORTUNITIES) S+O W+O

SO1 Meningkatkan pencapaian matapelajaran dari segi kualiti dan WO1 Memupuk nilai-nilai murni di dalam diri pelajar
O1 PPD/JPN sentiasa prihatin dengan keadaan sekolah kuantiti
O2 Sokongan daripada PIBG WO2 Menambah minat pelajar terhadap akademik dan aktiviti ko
O3 Hubungan baik dengan agensi seperti PDRM, AADK, Pejabat SO2 Membantu pelajar membina keyakinan diri apabila berhadapan kurikulum
Kesihatan Daerah dengan orang ramai
O4 Internet akses (sambungan internet tanpa wayar) berfungsi
O5 Komitmen guru yang amat tinggi
O6 Terdapat pelajar yang menghadiri kelas tambahan luar bersedia
berkongsi maklumat dengan pelajar lain
CABARAN (CHALLENGES) S+C W+C
C1 Tahap sosio ekonomi keluarga pelajar berada di tahap sederhana
dan lemah SC1 Mencungkil potensi pelajar WC1 Memberi peluang kepada pelajar untuk berubah menjadi lebih
C2 Masalah keluarga (penceraian) di kalangan waris pelajar baik
C3 Ibu bapa kurang memberi sokongan terhadap pendidikan anak-
anak
C4 Pengaruh perubahan teknologi- pelajar leka dengan aktiviti
siber/sembang maya
C5 Keluarga tidak mampu mengawal tingkah laku negative anak-
anak (merokok, melepak dsb)
C6 Pengaruh rakan sebaya/rakan social yang sudah tidak bersekolah

3.0 OBJEKTIF, KPI, TOV, SASARAN PENCAPAIAN

Bi ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN

l TOV 2011 2012 2013
1 Kualiti dan kuantiti Meningkatkan Meningkatkan Peratus lulus
keputusan PMR masih pencapaian PMR prestasi matapelajaran
 kurang memuaskan secara berterusan pencapaian PMR Gred Purata
kepada matapelajaran
sekurang- % murid mencapai A
kurangnya 65% % murid gagal
2 Kualiti dan kuantiti Meningkatkan Meningkatkan Peratus lulus
keputusan SPM masih pencapaian SPM prestasi matapelajaran
kurang memuaskan secara berterusan pencapaian SPM Gred Purata
kepada matapelajaran
sekurang- % murid mencapai A
kurangnya 60% % murid gagal
3 Penglibatan pelajar dalam Meningkatkan Meningkatkan % kehadiran meningkat
aktiviti ko-akademik kurang penglibatan pelajar tahap % penglibatan meningkat
memuaskan dalam aktiviti-aktiviti penglibatan
yang dianjurkan oleh pelajar dalam
Panitia/Persatuan aktiviti yang
Bahasa Inggeris dianjurkan
sepanjang tahun
4 Tahap penguasaan ICT di Membudayakan Meningkatkan Tahap penguasaan MS
kalangan guru-guru Bahasa penggunaan ICT di tahap Word/Excel/Powerpoint
Inggeris masih boleh kalangan guru-guru penguasaan ICT Tahap penguasaan
dipertingkatkan Bahasa Inggeris di kalangan guru penggunaan Internet

4.0 STRATEGI, PELAN TINDAKAN, TANGGUNGJAWAB, OUTPUT, OUTCOME

4.1 Strategi 1: Meningkatkan pencapaian PMR dan SPM secara berterusan dari segi kualiti dan kuantiti

Bi Pelan Tindakan Tanggung Tempoh Kos/Sumber Output Pelan Kontigensi Catatan

l jawab
1 Program Utama PK 1 Januari- RM30/setiap 1. % lulus pelajar 1. Jemputan
1. Kelas Bimbingan/Intensif GKM Oktober pelajar PMR meningkat penceramah dari
 2. Program Mentor-Mentee Ketua Panitia 2. Bil pelajar kalangan guru
3. Bengkel Teknik Menjawab Guru B & K RM50/setiap mendapat ‘A’ cemerlang
Soalan Guru M/P pelajar SPM bertambah 2. Kompilasi latih tubi
4. Program Pecutan Akhir 3. Pelajar dapat terancang
5. Jadual Anjal menguasai
teknik menjawab
soalan
4. Pelajar MULUS
lulus
1 Program Sokongan GKM Januari - RM10/setiap 1. % lulus pelajar
1. Program 1000 soalan Ketua Panitia Oktober pelajar meningkat 1. Modul DENDA
2. Essay Drill Guru M/P 2. Setiap pelajar (bagi pelajar yang
3. Love The Lit menunjukkan tidak dapat
4. Klinik Bahasa peningkatan % menyiapkan
5. Post-It Right dalam setiap tugasan)
peperiksaan/ujia
n
3. Buku
nota/latihan
pelajar lengkap,
sistematik dan
berkesan

4.2 Strategi 2: Meningkatkan tahap penglibatan pelajar dalam aktiviti ko-akademik

Bi Pelan Tindakan Tanggung Tempoh Kos/Sumber Output Pelan Kontigensi Catatan

l jawab
1 Aktiviti Panitia PK 1 RM3/setiap 1. % penglibatan Kerjasama/kolaborasi
1. Minggu Bahasa Inggeris GKM Mei-Julai pelajar – pelajar aktiviti PSS
2. Word Puzzle/word Ketua Panitia yuran BI meningkat
 maze Guru B & K mengikut 2. Penyertaan di
3. Assembly In English Guru M/P kelas peringkat
4. English All Around – Daerah
posters/murals bertambah

1 Aktiviti Persatuan GKM 1. % penglibatan Tiada

1. Spell-It-Right Ketua Panitia Februari- Peruntukan pelajar
2. Explorace Guru M/P Oktober KOKO meningkat
2. Penyertaan di
peringkat
Daerah
bertambah

4.3 Strategi 3: Meningkatkan tahap penguasaan ICT di kalangan guru-guru Bahasa Inggeris

Bi Pelan Tindakan Tanggung Tempoh Kos/Sumber Output Pelan Kontigensi Catatan

l jawab
1 LATIHAN DALAM PK 1 Februari Peruntukan 1. Guru 1. Bengkel ICT
PERKHIDMATAN GKM LDP menyediakan
- MS Word/Excel/PP Ketua Panitia bahan ABM
- Internet Guru B & K menggunaka
Guru M/P n ICT

1 Kursus Dalaman GKM 2. Kompilasi 1. Blogging Class

- Literature online Ketua Panitia Jun Peruntukan bahan
- Hot Potatoes Guru M/P panitia
5.0 PELAN OPERASI

NAMA AKTIVITI : Kelas Bimbingan /Intensif/Pecutan Terakhir

TEMPOH : Februari – September 2011
OBJEKTIF : Meningkatkan prestasi akademik dalam peperiksaan awam & dalaman
SASARAN : Semua pelajar Tingkatan 3 & 5 yang telah diketegorikan mengikut kumpulan tertentu

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Mesyuarat 1
 Taklimat kepada Pengetua Ketua panitia 1 jam
 Pembentangan kertas
kerja/cadangan kelas
 2 Mesyuarat 2
 Taklimat perancangan & Semua ahli panitia
 Penyediaan jadual 1 jam

3 Perlaksanaan KELAS
Guru Tingkatan 3 1 jam/seminggu

4 Penilaian keberkesanan aktiviti Semua guru BI Berkala

5 Penyediaan laporan & Ketua Panitia 1 minggu selepas selesai
dokumentasi program

NAMA AKTIVITI : Bengkel Teknik Menjawab Soalan/Ceramah Motivasi

TEMPOH : Mac/Julai 2011
OBJEKTIF : Meningkatkan kemahiran menjawab soalan dan membantu meningkatkan motivasi
Kendiri
SASARAN : Semua pelajar

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Mesyuarat 1
 Taklimat kepada Pengetua Ketua panitia 1 jam
 Pembentangan kertas
kerja/cadangan program
2 Mesyuarat 2
  Taklimat perancangan & Semua ahli panitia
pemilihan tarikh 2 jam

3 Perlaksanaan bengkel / ceramah

Guru Tingkatan 3 4 jam

4 Penilaian keberkesanan aktiviti Semua guru BI Berkala

5 Penyediaan laporan & Ketua Panitia 1 minggu selepas selesai
dokumentasi program

Nama Projek: KURSUS DALAMAN (KEMAHIRAN PEDAGOGI) UNTUK GURU –GURU BAHASA INGGERIS

Rasional: Guru perlu diberi pendedahan mengenai dengan ilmu terkini berkaitan dengan subjek yang diajar

Tarikh/Tempoh: JUN 2011 (2 hari)

Kumpulan sasaran: Semua guru Bahasa Inggeris

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS

1 Mesyuarat 1
 Taklimat kepada Pengetua Ketua panitia 1 jam
 Pembentangan kertas
kerja/cadangan program
2 Mesyuarat 2
  Taklimat perancangan & Semua ahli panitia 2 jam
pemilihan tarikh

3 Perlaksanaan bengkel / ceramah Guru Tingkatan 3 4 jam

4 Penilaian keberkesanan aktiviti Semua guru BI Berkala

5 Penyediaan laporan & dokumentasi Ketua Panitia 1 minggu selepas selesai
program
Nama Projek: BULAN BAHASA/KARNIVAL BAHASA

Rasional: Meningkatkan penglibatan pelajar dalam aktiviti ko-akademik

Tarikh/Tempoh: MEI (1 minggu)

Kumpulan sasaran: Semua guru dan pelajar

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATUS

PELAKSANAAN

1 Mesyuarat AJK PBI Guru Kanan Bahasa 1 hari

 Penetapan tarikh dan aktiviti PK Kokurikulum
 Agihan tugas AJK PBM
 Anggaran kos

2 Urusan surat menyurat kepada : Setiausaha 1 hari

 AJK Program
 1 hari
3 Semua Guru Kanan

4 Semakan /laporan setiap minggu Pengetua, Pen. Kanan, 1 hari

Semua Guru Kanan

5 Penyediaan laporan & dokumentasi KP 1 minggu

 18.0 DOKUMEN SOKONGAN

18.1 Format Penulisan Buku Rekod

Topic
Learning Outcomes
Curriculum Specifications
Educational Emphases
Teaching Aid
Moral Values
Activities
Reflection

18.2 Senarai/Contoh Refleksi

Students were able to answer questions and draft an essay guided by

teacher
12 students were able to answer the questions correctly. Others re-
read, re-check and re-do the questions
32 students had to be guided and explained thoroughly in order to
complete the task.
18 students were able to answer the questions and list out the points
needed. Lesson to be continued.
13/25 students were able to answer the questions. 21 students need
extra coaching by teacher.
Students were able to take short notes
Students managed to list the characterizations guided by teacher.
6 students were able to give correct responses. Others need to be
guided.
Students were able to answer comprehension questions after
discussion and explanation
15 students were able to answer literature questions. Others need to
be drilled.

18.3 Standard Pemeriksaan Buku Nota/Latihan

1.1 Panduan / Kriteria Penentuan Ganjaran Buku Contoh

A – Stiker hijau
B – Stiker Kuning / oren
 C dan D – Stiker merah

ASPEK/GRE A-CEMERLANG B- BAIK C – SEDERHANA D – MEMUASKAN

D
TULISAN  Kemas  Kemas  Kecil  Tidak
 Cantik  Mudah  Sukar dibaca seragam
 Senang dibaca dibaca  Tidak
 Jelas/terang kemas
 Sukar
dibaca
LENGKAP  Ada indeks  Ada indeks  Ada indeks  Banyak
 Nota /latihan  Nota /latihan  Nota/latihan tajuk tidak
mengikut mengikut tidak lengkap lengkap
indeks indeks mengikut  Tidak
 Disemak indeks dihantar
mengikut masa  Tidak hantar untuk
untuk disemak disemak
KEKEMASAN  Dibalut dengan  Dibalut  Tidak dibalut  Tidak
kemas dengan  Bersih dibalut
 Maklumat kemas  Tiada tarikh  Buku
buku/nama  MAklumat latihan / nota lebam
pelajar dan buku / nama  Kurang menarik /lekang
tingkatan jelas pelajar dan  Tidak
 Semua tajuk tingkatan bersih
utama digaris jelas  Tidak
 Setiap latihan  Menarik menarik
ada tercatat
tarikh / hari
 Menarik

 Setiap kali memeriksa buku, guru akan memberi stiker yang berkaitan dan
mencatat gred di dalam buku Rekod Mengajar
 Komen positif dan membina hendaklah diberi setiap kali buku diperiksa
 Pelajar yang mendapat 3 kali stiker merah akan didenda
 Buku yang hilang / rosak teruk hendaklah ditulis semula dalam tempoh
sebulan dari tarikh disemak

18.4 Dasar latihan Minimum

Tingkatan Tajuk / Konstruk Peperiksaan Kekerapan

1, 2, dan 3 Summary 2 kali sebulan
Guided Writing / Model Essays / Group Essay 2 kali sebulan
Literature : Objective / Personal Response 2 kali sebulan
Rational Cloze / Vocabulary / Grammar / Idioms / 2 kali sebulan
 Phrasal Verbs / Proverbs
Reading Comprehension / Vocabulary 2 kali sebulan
Open-ended Reading Comprehension Questions / 2 kali sebulan
Summary
Directed Writing / Continuous Writing / Model 2 kali sebulan
4 dan 5
Essay
Literature : Objective / Open-ended / Personal 2 kali sebulan
Response / Model Answer

18.5 Panduan Gred Peperiksaan

18.5.1 Tingkatan 1-3

Markah Gred Pernyataan

75 - 100 A Cemerlang
60 - 74 B Kepujian
50 - 59 C Baik
40 - 49 D Mencapai tahap penguasaan minimum
0 - 39 E Tidak mencapai tahap penguasaan minimum

18.6 Tingkatan 4-5

Markah Gred Pernyataan

 85 – 100 A+ Cemerlang
75 - 84 A
65 - 74 A-
60 - 64 B+ Kepujian
55 - 59 B
50 - 54 C+
45 - 49 D Lulus
40 - 44 E
0 - 39 G Gagal

18.7 Pengurusan Fail

NOMBOR FAIL BUTIRAN / KANDUNGAN

Fail 1 MINIT MESYUARAT PANITIA
SMKBt17: 30/002/2 A. Mesyuarat
B. Jawatankuasa Kurikulum
C. Mesyuarat Panitia

Fail 2 SURAT MENYURAT PANITIA

SMKBt17: 30/002/2 A. Surat KPM/JPN/PPD
B. Surat Dalaman
C. Surat AM pelbagai sumber

Fail 3 MAKLUMAT GURU PANITIA

SMKBt17: 30/002/2 A. Butir Peribadi Guru
B. Jadual Waktu Guru
C. Salinan Sijil Guru
D. Laporan Prestasi/Penghargaan/Kepujian
E. Sijil Kursus/Seminar/Bengkel
F. Tugas-Tugas Khas (Sasaran Kerja tahunan)
G. Lain-lain

Fail 4 DOKUMEN PANITIA

SMKBt17: 30/002/2 A. Buku Perancangan Strategik Peningkatan Prestasi
Akademik Tahunan Panitia
B. Senarai Buku Teks
C. Senarai Buku Rujukan
D. Senarai Teaching Courseware
E. Minit Curai
F. Kertas Kerja/Laporan Aktiviti
G. Lain-lain
- Sukatan Pelajaran
- Huraian Sukatan Pelajaran
- Kontrak Pengajaran Tahunan
- Contoh Rancangan Pengajaran Harian
Fail 5 KOLEKSI DAN BANK SOALAN
SMKBt17: 30/002/2 A. Soalan Peperiksaan/Ujian Dalaman
B. Soalan Peperiksaan Peringkat Daerah
C. Soalan Peperiksaan AWAM
D. Soalan peperiksaan Sekolah-Sekolah Lain
E. Soalan Peperiksaan Portal Pendidikan

Fail 6 POST-MORTEM PEPERIKSAAN

SMKBt17: 30/002/2 A. Keputusan Peperiksaan / Ujian
B. Analisis Peperiksaan Ujian
C. Post – Mortem Peperiksaan
Fail 7 FAIL INDUK ULBS (PENGURUSAN)
SMKBt17: 30/002/2
Fail 8 FAIL INDUK PLBS ( PENGURUSAN)
SMKBt17: 30/002/2
Fail 9 FAIL PENTAKSIRAN ULBS TINGKATAN 4 DAN 5
SMKBt17: 30/002/2
Fail 10 FAIL PENTAKSIRAN PLBS TINGKATAN 1 (3 KELAS)
SMKBt17: 30/002/2
Fail 11 FAIL PENTAKSIRAN PLBS TINGKATAN 2 (3 KELAS)
SMKBt17: 30/002/2
Fail 12 FAIL PENTAKSIRAN PLBS TINGKATAN 3 (3 KELAS)
SMKBt17: 30/002/2
Fail 13 FAIL KEWANGAN PANITIA
SMKBt17: 30/002/2
 BAHAGIAN III: AKTIVITI KO – AKADEMIK

19.0 PERANCANGAN PERSATUAN

19.1 VISI PERSATUAN BAHASA INGGERIS

Persatuan Bahasa Inggeris akan mencapai taraf persatuan aktif di SMK Batu 17 pada tahun 2011.
19.2 MISI PERSATUAN BAHASA INGGERIS
 Menyediakan suasana pembelajaran Bahasa Inggeris yang berkualiti tinggi kepada pelajar.
 Menyediakan pengetahuan dan kemahiran asas yang kukuh untuk pelajar melanjutkan pengajian ke tahap yang lebih tinggi.
 Menyediakan modal insan yang mempunyai pengetahuan tinggi berkaitan aspek Bahasa Inggeris.
 Menyediakan pelajar yang berkualiti untuk menghadapi pertandingan-pertandingan yang berkaitan Bahasa Inggeris sekurang-
kurangnya ke peringkat daerah
19.3 OBJEKTIF PERSATUAN BAHASA INGGERIS SMK BATU 17
 Membantu mencapai visi sekolah
 Merancang, melaksanakan dan menyelia/memantau program-program akademik mengikut jadual yang ditetapkan.
 Menambah bilangan pencapaian gred A dalam mata pelajaran di bawah bidang Bahasa Inggeris.
 Membantu meningkatkan peratus kelulusan dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris.
 Meminimumkan bilangan calon yang mendapat gred E dan G dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris.

ISU STRATEGIK 1: PENGURUSAN PERSATUAN BAHASA INGGERIS

 SASARAN
ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KPI
TOV 2011 2012 2013
1.Meningkatkan
Tahap pengurusan panitia Meningkatkan pengurusan fail
Kualiti pengurusan fail meningkat 18 18 18 18
bagi persatuan bahasa pengurusan persatuan persatuan
Inggeris kurang bahasa Inggeris
memuaskan
2.Mesyuarat persatuan
Peratus ketepatan tarikh meningkat 70 80 90 100
menepati tarikh dan
jumlah serta
bersistematik Minit mesyuarat disiapkan dalam
50 % 60% 70% 100%
tempoh seminggu

3.Meningkatkan Penglibatan dalam aktiviti

50% 60% 70% 100%
jumlah penglibatan bertambah
dan kualiti untuk
program ko-akademik
Kualiti meningkat 65% 75% 85% 100%
peringkat daerah
4.Aktiviti bulan bahasa
Peratus penyertaan pelajar
mendapat sambutan 70% 80% 90% 100%
bertambah
pelajar

Objektif Jangka Pendek : Di akhir tahun 2011, semua pengurusan berkaitan Persatuan Bahasa Inggeris mencapai tahap melebihi 80%.

Objektif Jangka Panjang : Pada tahun 2013, pengurusan Persatuan Bahasa Inggeris mencapai tahap 100% dalam semua objektif yang dirancang.

ISU STRATEGIK 2: PENGURUSAN AKTIVITI

SASARAN
ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KPI
STRATEGIK TOV 2011 2012 2013
 1.Meningkatkan pengurusan fail
Perancangan dan Meningkatkan Peratus pengurusan PBI 75 80 90 95
PBI
pelaksanaan aktiviti Pemantauan
persatuan Bahasa aktiviti untuk Bilangan pemantauan 18 10 15 18
Inggeris di tahap mencapai tahap 2.Meningkatkan pemantauan
sederhana pelaksanaan yang program/aktiviti yang dibuat
Peratus pemantauan 50 60 70 80
lebih berkesan

Bilangan aktiviti 15 10 12 14
3.Meningkatkan pelaksanaan
aktiviti
Peratus pelaksanaan 70 50 60 70

4.Meningkatkan pemeriksaan
Peratus buku disemak 70 40 50 80
buku penilaian aktiviti kokurikulum

5. Meningkatkan pemantauan Bilangan pelajar dipantau 600 700 750 800

prestasi pelajar (minima 1 kali
setahun) Peratus pelajar dipantau 66.78 77.78 83.33 88.89

Bilangan fail dipantau 3 3 3 3

6. Meningkatkan pemantauan fail
persatuan (minima 2 kali setahun)
Peratus fail dipantau 100 100 100 100

Objektif Jangka Pendek : Di akhir tahun 2011, tahap pengurusan PBI adalah melebihi 70%.
Objektif Jangka Panjang : Pada tahun 2013, pengurusan PBI mencapai tahap 100% bagi semua objektif yang dirancang.
ANALISIS SWOC
KEKUATAN ( S )
S1. Kerjasama dan hubungan yang baik antara sekolah dengan komuniti
setempat
S2 Terdapat guru-guru Bahasa Inggeris yang berwibawa
S3. Terdapat seorang guru pakar Bahasa Inggeris
S4. Semua guru komited dalam menjalankan aktiviti diperingkat sekolah dan
daerah
S5 Terdapat Kaunselor Sekolah yang komited
PELUANG ( O )
O1. Hubungan baik pihak sekolah dengan PIBG,PPD dan JPN
O2. Sokongan moral dan kewangan daripada PIBG dan agensi
Luar
O3. Hubungan baik pihak sekolah dengan sekolah-sekolah berdekatan dalam
daerah yang sama untuk menambah maklumat.
O4. Hubungan baik antara guru-guru di sekolah dengan guru-guru yang arif
dalam bidang ko-akademik dari sekolah-sekolah dalam daerah
TOWS MATRIKS
KEKUATAN ( S )
S1. Kerjasama dan hubungan yang baik antara sekolah
KELEMAHAN ( W )
W1. Kedudukan ekonomi persatuan yang tidak kukuh menghalang perjalanan
aktiviti persatuan
W2. Kebanyakan ahli persatuan tidak menjelaskan yuran
W3. Beban perkeranian guru membataskan komitment guru untuk aktiviti
membentuk budaya integrasi pelajar.
W4. 35% murid mempunyai jati diri rendah
W5. Tiada kemudahan pengangkutan menyebabkan ramai ahli tidak dapat
mengikuti aktiviti yang dijalankan di peringkat daerah dan negeri untuk
mencungkil pengalaman.
CABARAN ( C )
C1. Masyarakat masih menganggap kegiatan kokurikulum tidak begitu penting
berbanding akademik
C2. Pengaruh persekitaran yang tidak baik untuk pelajar
C3. 55 % waris pelajar berada pada tahap sosio ekonomi yang
rendah.
C4. Segelintir waris tidak mengambil tahu tentang aktiviti kokurikulum sekolah
C5. Segelintir waris tidak ambil peduli masalah disiplin anaknya dan membela
anak yang bermasalah disiplin
KELEMAHAN ( W )
W1. Bilangan pelajar yang menjadi ahli terlalu sedikit

TOWS MATRIKS
PELUANG ( O )
O1. Hubungan baik pihak sekolah dengan PIBG,PPD dan JPN
O2. Sokongan moral dan kewangan daripada PIBG dan
agensi Luar
O3. Hubungan baik pihak sekolah dengan sekolah-sekolah
berdekatan dalam daerah yang sama untuk menambah
maklumat.
O4. Hubungan baik antara guru-guru di sekolah dengan
guru-guru yang arif dalam bidang ko-akademik dari sekolah-
sekolah berdekatan
CHALLENGE ( C )
C1. Masyarakat masih menganggap kegiatan kokurikulum
tidak begitu penting berbanding akademik
C2. Pengaruh persekitaran yang tidak baik untuk pelajar
C3. 65 % waris pelajar berada pada tahap sosio ekonomi
yang rendah.
C4. Segelintir waris tidak mengambil tahu tentang aktiviti
kokurikulum sekolah
C5. Segelintir waris tidak ambil peduli masalah disiplin
anaknya dan membela anak yang bermasalah disiplin
PELAN TAKTIKAL : PENGURUSAN PERSATUAN BAHASA INGGERIS
VISI/ MISI/ ISU STRATEGIK (Salah satu) Tahap pengurusan Persatuan Bahasa Inggeris kurang memuaskan
MATLAMAT STRATEGIK Meningkatkan pengurusan persatuan Bahasa Inggeris
dengan komuniti setempat
S2 Terdapat guru-guru Bahasa Inggeris yang berwibawa
S3. Terdapat seorang guru pakar Bahasa Inggeris
S4. Semua guru komited dalam menjalankan aktiviti
diperingkat sekolah dan daerah
S5 Terdapat 1 orang Kaunselor Sekolah yang komited
SO
S4,S5,O2,O3
Meningkatkan penglibatan pelajar dalam aktiviti
kokurikulum akademik sehingga ke peringkat daerah
SC
S5,S6,C2,
Meningkatkan kesedaran untuk mempertingkatkan
pencapaian pelajar dalam kegiatan kokurikulum akademik
dari peringkat sekolah sehingga peringkat kebangsaan.
W2. Kedudukan ekonomi sampingan persatuan yang tidak
kukuh menghalang perjalanan aktiviti persatuan
W3. Beban perkeranian guru membataskan komitment guru
untuk aktiviti membentuk budaya integrasi pelajar.
W4. 35% murid mempunyai jati diri rendah
W5. Tiada kemudahan pengangkutan menyebabkan pelajar
tidak dapat mengikuti aktiviti yang dijalankan di peringkat
daerah dan negeri untuk mencungkil pengalaman.
WO
W3,W5,W6,O2,O3,O4
Pemantauan aktiviti pelajar oleh semua guru penasihat
persatuan.
W1,O1,O2,O3
Mendapatkan kemudahan pengangkutan semasa aktiviti
dengan menggunakan perhubungan baik di antara sekolah
dengan PIBG, PPD, JPN dan agensi luar.
W5,W6,O1,O2,O3
Menggunakan perhubungan baik dengan agensi berkaitan
bagi membantu melaksanakan aktiviti persatuan.
WC
W3,W5,W6,C1,C2
Majlis Perjumpaan Waris Pelajar Bermasalah dan Aku Janji
W2,W6,C1,C4,C5
Meningkatkan kesedaran waris tentang kepentingan
kegiatan kokurikulum untuk masa depan anak
INDIKATOR PRESTASI & SASARAN (Jangka Panjang)
Pengurusan Persatuan Bahasa Inggeris mencapai tahap 100% dalam semua objektif yang dirancang.
OBJEKTIF (Jangka Pendek) Semua pengurusan berkaitan Persatuan Bahasa Inggeris mencapai tahap melebihi 80%.

STRATEGI

OUTPUT/
PEGAWAI BERTANGGUNG TEMPOH KOS/ PETUNJUK KEJAYAAN
BIL PROGRAM / PROJEK OUTCOMES PELAN KONTIGENSI
JAWAB SUMBER (KPI)
MULA AKHIR

1 Ketua Guru Penasihat Jan 2011 Nov 2011 - Fail lengkap dan bersistematik Bantuan daripada guru mata
Mengemaskini semua sistem fail persatuan
penasihat

2 Mengadakan mesyuarat PBI sekurang- Guru Penasihat Jan Minit mesyuarat lengkap dan Pengendalian mesyuarat oleh
kurangnya empat kali setahun AJK PBI Apr - menepati masa Guru Penasihat
Jun
Ogos

3 Mengadakan kerjasama di antara persatuan Guru Penasihat Feb Penyelarasan Guru Penasihat mewakili PK
lain (program kolaborasi) AJK PBI Mac - Aktiviti bersama Kokurikulum
Jun
Jul

4 Melaksanakan bulan bahasa Guru Kanan Bahasa Pelajar yang berjaya diberikan Bulan Bahasa
Guru Penasihat PBI Jun - RM650 hadiah
AJK PBI

5 Melaksanakan aktiviti bahasa Guru Kanan Bahasa Mac Sept RM400 Peningkatan penguasaan Ahli jawatankkuasa
Guru Penasihat Bahasa Inggeris Terbabit dan Persatuan Bahasa
Inggeris
PELAN TAKTIKAL : PENGURUSAN AKTIVITI
VISI/ MISI/ ISU STRATEGIK (Salah satu) Perancangan dan pelaksanaan aktiviti persatuan Bahasa Inggeris di tahap sederhana

MATLAMAT STRATEGIK Meningkatkan pemantauan aktiviti untuk mencapai tahap pelaksanaan yang lebih baik

INDIKATOR PRESTASI & SASARAN (Jangka Panjang)

Pengurusan aktiviti Persatuan Bahasa Inggeris mencapai tahap 100% dalam semua objektif yang dirancang.
OBJEKTIF (Jangka Pendek) Semua pengurusan aktiviti Persatuan Bahasa Inggeris mencapai tahap melebihi 80%.

STRATEGI

BI PEGAWAI BERTANGGUNG TEMPOH KOS/ OUTPUT/ PETUNJUK KEJAYAAN

PROGRAM / PROJEK PELAN KONTIGENSI
L JAWAB SUMBER OUTCOMES (KPI)
MULA AKHIR
1 Meningkatkan pemantauan fail persatuan PK Kokurikulum Jan Nov Fail lengkap dan bersistematik Bantuan daripada guru
(Minima 2 kali setahun) 2011 2011 - penasihat

2 Meningkatkan pemantauan aktiviti yang Guru Penasihat Apr Laporan aktiviti yang lengkap dan Pengendalian aktiviti oleh Guru
dilaksanakan AJK PBI Jun menepati masa Penasihat
Ogos -

3 Meningkatkan pemeriksaan Buku Penilaian Guru Penasihat Feb Menandatangani dan merekod Guru Penasihat mewakili PK
Kokurikulum AJK PBI Mac - pencapaian pelajar Kokurikulum
Jun
Jul

4 Melaksanakan aktiviti bahasa Guru Kanan Bahasa Pelajar yang berjaya diberikan sijil NILAM
Guru Penasihat PBI Jun - RM650 dan hadiah
AJK PBI

5 Melaksanakan aktiviti ko- akademik bahasa Guru Kanan Bahasa Mac Sept RM400 Pelajar yang berjaya diberikan sijil Ahli jawatankkuasa
Guru Penasihat dan hadiah Terbabit dan Persatuan Bahasa
Inggeris
PELAN TAKTIKAL : PENGURUSAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (AKADEMIK)
VISI/ MISI/ ISU STRATEGIK
Tahap pengurusan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di tahap sederhana.
(Salah satu)
MATLAMAT STRATEGIK Meningkatkan proses P&P Bahasa Inggeris supaya lebih berkesan
INDIKATOR PRESTASI & SASARAN (Jangka Semua guru berjaya melakasanakan proses P&P dengan mencapai kualiti terbaik.
Panjang)
OBJEKTIF (Jangka Pendek) Kualiti pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah mencapai tahap cemerlang.

STRATEGI

TEMPOH OUTPUT/
PEGAWAI BERTANGGUNG KOS/ PETUNJUK KEJAYAAN
BIL PROGRAM / PROJEK OUTCOMES PELAN KONTIGENSI
JAWAB MULA AKHI SUMBER (KPI)
R

1 Pengetua dan Penolong Kanan Jan Nov - Semua BRM disemak setiap Guru Kanan
Pemeriksaan Buku Rekod Mengajar
miunggu

2 Pemantauan Pengajaran dan Pengetua dan Penolong Kanan Jan Nov Minima seorang guru 2 kali Guru Kanan dan Ketua Panitia
Pembelajaran - setahun

3 Pemantauan Prestasi Pelajar Pengetua dan Penolong Kanan Jan Nov Minima sekali setahun Guru Kanan dan Guru Mata Pelajaran
-

4 Pemantauan Buku Latihan Pengetua dan Penolong Kanan Jan Nov Minima sekali setiap pelajar Guru Kanan dan Ketua Panitia

5 Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah PK HEM Jan Nov Minima sekali setiap hari Guru Kanan dan Guru Bertugas
Mingguan

6 Laporan PKB Penolong Kanan Kurikulum Jan Nov RM30 3 kali setahun Guru Kanan Bahasa

PELAN OPERASI
 Nama Projek 1 : Bengkel Penulisan Karangan PMR
Objektif : Meningkatkan kemahiran pelajar dalam penulisan karangan.
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: Mei 2011 (1 hari)
Sasaran : Pelajar-pelajar tingkatan 3 SMK Batu 17

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATUS

PELAKSANAAN

1 Mesyuarat JK RIMUP Pengetua 1 hari Taklimat

 Penetapan tarikh PK HEM Pembentangan Kertas
 Agihan tugas AJK RIMUP Cadangan
 Anggaran Kos Persatuan B.Inggeris

2 Urusan surat menyurat kepada : Setiausaha 1 minggu Pemberitahuan kepada:

 AJK RIMUP  AJK RIMUP
 Persatuan B.Inggeris  PIBG
 AJK Program  Persatuan BM
 PK Kok

3 Taklimat pelaksanaan program PK HEM 2 minggu sebelum Edaran memo/ Kertas

program Kerja Program

4 Pelaksanaan program Jawatankuasa Kerja 1 hari Bengkel Penulisan

Karangan PMR

5 Menyediakan dokumentasi dan laporan JK Dokumentasi 1 minggu Jun

PELAN OPERASI
Nama Projek 2 : Sambutan Bulan Bahasa
Objektif : Dapat meningkatkan penglibatan pelajar dalam aktiviti bahasa.
Mempelbagai aktiviti peringkat sekolah.
Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: Sepanjang bulan Oktober
Sasaran : Semua guru dan pelajar

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATUS

PELAKSANAAN

1 Mesyuarat AJK PBI Guru Kanan Bahasa 1 hari

 Penetapan tarikh dan aktiviti PK Kokurikulum
 Agihan tugas AJK PBI
 Anggaran kos

2 Urusan surat menyurat kepada : Setiausaha 1 hari

 AJK Program
1 hari minggu kedua
3 Semua Guru Kanan bulan September

4 Semakan BRM setiap minggu Pengetua, Pen. Kanan, 1 hari setiap Khamis
Semua Guru Kanan

5 Mengumpul semua borang maklumat BRM GKK (Setiausaha PKB) 1 minggu

6 Membuat laporan dan hantar ke PPD GKK (Setiausaha PKB) November

PELAKSANAAN PROGRAM (CARTA GANTT)

BI
JA SE OK
L PROGRAM FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO NOV DIS
N P T
Mesyuarat
1 /
Agung
Perjumpaan
2 / / / / / / / / / /
ahli
Kemaskini
3 Papan / / / / / / / / / /
Kenyataan
Sambutan
Bulan
Bahasa
4 -Eksplorasi /
Bahasa
-Language
Games
Bengkel
Penulisan
5 /
Karangan
PMR
Public
Speaking/
6 / / / / / / / / / /
Assembly In
English
Kursus
7 Pengurusan / /
Kelab
 BAHAGIAN IV:ANALISIS PRESTASI AKADEMIK

20.0 PRESTASI AKADEMIK SEMASA

20.1 Keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 2010

Tingkatan 1

GRED BILANGAN PELAJAR PERATUS GRED PURATA

A
B
C
D
E
LULUS
GAGAL

Tingkatan 2
GRED BILANGAN PELAJAR PERATUS GRED PURATA
A
B
C
D
E
LULUS
GAGAL

Tingkatan 4

GRED BILANGAN PELAJAR PERATUS GRED PURATA

A+
A
A-
B+
B
C+
C
D
E
G
LULUS
GAGAL

20.2 Keputusan PMR (2007-2010)

TAHU BIL.CALON T/ BIL. A BIL. BIL. C BIL. D BIL. LULUS PERATU G/P
N H B E S
2007
2008
2009
2010

20.3 Keputusan SPM (2007—2010)

GRED
A+
A
A-
B+
B
C+
C
D
E
G
LULUS
GAGAL