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Plan y Programa de Eval Quimica IV a-i,II 3' p 10-11

Plan y Programa de Eval Quimica IV a-i,II 3' p 10-11

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11/15/2010

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CAH EBT DGIRE UNAM 2010 - 2011 1
Asignatura:
 QUIMICA IV
 
Areas I y II clave: (1612, 1622
)
 
Profesor: Eleazar Basulto Trejo
 
Fecha: 30 11 10
 
Unidad:
II
T
itulo:
Procesos electroquímicos, Rapidez y equilibrio de las reacciones químicas y Líquidos vitales.
 
Obje
tivo:
Al final de la unidad el alumno:1.
 
Adquiera el concepto de rapidez de reacción.2.
 
Identifique los principales factores que determinan la rapidez de una reacción.3.
 
Reconozca el significado de equilibrio químico y lo relacione con la tendencia de los reactivos a convertirse en productos.4.
 
Identifique la importancia del agua en sus diferentes formas de participación en los fenómenos vitales.5.
 
Adquiera destreza en el cálculo y preparación de soluciones de distintas concentraciones.6.
 
Determine experimentalmente el pH de diversas soluciones y lo relacione con su carácter ácido, básico o neutro.7.
 
Identifique las diferencias entre ácidos y bases fuertes y débiles.8.
 
Analice la importancia de las soluciones amortiguadoras en su propio organismo.
P
e
riodo d
e
:impartición.
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rc
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: 30 11 10 al 28 01 11
Cont
e
nido t
e
mático:
 
y
 
Define la rapidez de la reacción química. Mediante la teoría de las colisiones se estudia y explica el mecanismo de la reacción; el perfil energético y el efecto dealgunos factores como la concentración, la temperatura, la superficie de contacto y los catalizadores: sobre la velocidad de reacción.
y
 
S
e estudia y define el concepto de equilibrio químico, haciendo énfasis en que se trata de un equilibrio dinámico.
 
y
 
Analizar el significado de la constante de equilibrio y se aplica el Principio de Le Chatelier para predecir la dirección de una reacción cuando éste se altera.
 
y
 
Estudio de la estructura del agua; se relaciona su carácter polar con la formación de puentes de hidrógeno y su gran poder disolvente.
 
y
 
S
e definen los ácidos y bases de acuerdo a la teoría de Br6nsted-Lowry y se clasifican en fuertes y débiles. Finalmente se estudia la relación entre laconcentración de H+ y pH.
 
y
 
S
e estudian las diferentes formas de expresar las concentraciones, el concepto de soluciones valoradas
 
Clasificación de soluciones en ácidas, básicas y neutras.
 
S
e definen los ácidos y bases de acuerdo a la teoría de Brönsted- Lowry y se clasifican en fuertes y débiles.
 
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valuación
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prendizajes declarativos.
 
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scrito
.
Examen parcial IIIConsiderando elcontenido temático ycon base a objetivos.
Ex
am
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.Procesos de oxidoreducción, balanceoredox
 
24 al 28enero10 dic2010
Periodo deexámenesinterno.
(La fecha laprograma el colegio)
 
y
 
Definirá la rapidez de la reacción química, cinética química, Velocidadde reacción, Catalizadores, Mecanismo de reacción, Equilibrioquímico.
y
 
Analizará el mecanismo de una reacción química con base a la Teoríade las colisiones. Mecanismos y modelos que la explican.
y
 
Explicará Energía de activación Factores que influyen en la rapidezde las reacciones
:
estudia y explica el mecanismo de la reacción; elperfil energético y el efecto de algunos factores como laconcentración, la temperatura, la superficie de contacto y loscatalizadores sobre la velocidad de reacción.
y
 
Conocerá el concepto de equilibrio químico, haciendo énfasis en quese trata de un equilibrio dinámico.
y
 
Analizará el significado de la constante de equilibrio y se aplica elPrincipio de Le Chatelier para predecir la dirección de una reaccióncuando éste se altera.
y
 
Estudiará de la estructura del agua; se relaciona su carácter polar conla formación de puentes de hidrógeno y su gran poder disolvente.
y
 
Definirá los ácidos y bases de acuerdo a la teoría de Brönsted-Lowryy se clasifican en fuertes y débiles manifiesto las interacciones deácidos y bases en neutralizaciones, titulaciones, indicadores ysoluciones amortiguadoras, haciendo énfasis en que la sangre es unsistema amortiguador. 
U
niversidad Nacional Autónoma de México
Colegio Agustín de Hipona
PREPARATORIA
PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION

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