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Matemáticas 5° Quinto Grado - Bloque 2 - (Ciclo Escolar 2009 - 2010)

Matemáticas 5° Quinto Grado - Bloque 2 - (Ciclo Escolar 2009 - 2010)

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loque II

13

Significado y uso de los números Números fraccionarios
Conocimientos y habilidades: Ubicar fracciones en la recta numérica.

1. En parejas ubiquen en la recta numérica
las fracciones
3 2

,

8 3

,

20 5

,

18 3

y

21 6

.

0

1

2

3

4

5

43

2. De manera individual resuelve los siguientes problemas.
1 La maestra Diana trazó en el pizarrón la siguiente

recta numérica y después pidió a sus alumnos que completaran la tabla que se muestra a continuación.

e
0

b

c
7 6

d

a
loque II

13

Significado y uso de los números Números fraccionarios
Conocimientos y habilidades: Ubicar fracciones en la recta numérica.

1. En parejas ubiquen en la recta numérica
las fracciones
3 2

,

8 3

,

20 5

,

18 3

y

21 6

.

0

1

2

3

4

5

43

2. De manera individual resuelve los siguientes problemas.
1 La maestra Diana trazó en el pizarrón la siguiente

recta numérica y después pidió a sus alumnos que completaran la tabla que se muestra a continuación.

e
0

b

c
7 6

d

a

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   o   q   u   e
 
1.
En parejas ubiquen en la recta numéricalas fracciones
32
,
83
,
205
,
183
y
216
.
0 21 3 4 5
Signicado y uso de los números
Números fraccionarios
Conocimientos y habilidades:
Ubicarfracciones en la recta numérica.
13
43
 
1
Con base en el ejercicio anterior, contesta las preguntas.
¿Por qué
84
también podría estar representado por laletra
a
? __________________________________________
¿Cuántos cuartos podrían ser representados donde estáubicada la letra
b
? ________________________________
¿Qué fracción representa un segmento de la recta? ____
Si la letra
a
fuera la ubicación de
1122
, ¿cuál de las demásletras ubicaría a
14
? ______________________________
¿Qué debes tomar en cuenta para ubicar cualquierfracción? ________________________________________
 becdaf
76
 
0
 2.
De manera individual resuelve los siguientes problemas.
1
La maestra Diana trazó en el pizarrón la siguienterecta numérica y después pidió a sus alumnos quecompletaran la tabla que se muestra a continuación.Ayuda a los alumnos a completar la tabla usando lainformación de la recta.
LetraabCdefFracción
63
 
9974
 
44

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