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CN-7ºano

CN-7ºano

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11/01/2012

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 A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf. P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29)
 
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EXTERNATO MARIA AUXILIADORA – AREOSAPLANIFICAÇÃO ANUAL DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – 3°. CICLO7º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO LECTIVO DE 2010/2011
CONTEÚDOS
 
Nº temposlectivos
CONTEÚDOS
 
Nº temposlectivos
 CONTEÚDOS
Nº temposlectivos
 
Tema 1 – DINÂMICA EXTERNA DA TERRA6.1. Características dos minerais6.2. Ciclo das rochas6.3. Génese e constituição das rochasmagmáticas6.4. Génese e constituição das rochassedimentares6.5. Génese e constituição das rochasmetamórficas6.6. Paisagens Geológicas: Magmáticas,sedimentares e metamórficasTema 2 – ESTRUTURA INTERNA DA TERRA5.1. Métodos de estudo directos e indirectos.5.2. Modelos propostosTema 3 - TERRA, UM PLANETA COM VIDA1.1. Condições que permitiram o aparecimentode vida na Terra1.2. Importância do efeito de estufa e dacamada de ozono1.3. Biodiversidade1.4. A célula – unidade básica da vida
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Tema 4 – A TERRA CONTA A SUAHISTÓRIA2.1. Importância dos fósseis para areconstituição da história da Terra2.2. Processos de fossilização2.3. Fósseis de Idade2.4. Os fósseis na reconstituição depaleoambientes2.5. Datação dos principais acontecimentosda história da Terra2.6. Extinções em massa2.7. Transgressões e regressões2.8. As Eras geológicasTema 5 – DINÂMICA INTERNA DA TERRA3.1. Teoria da Deriva dos Continentes –argumentos contra e a favor3.2. Teoria da Tectónica de Placas3.3. Ocorrência de falhas e dobras
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Tema 6 – CONSEQUÊNCIAS DADINÂMICA INTERNA DA TERRA4.1. Actividade vulcânica: riscos ebenefícios4.2. Estrutura de um vulcão4.3. Tipos de materiais libertados pelosvulcões4.4. Tipos de erupções vulcânicas4.5. Vulcanismo secundário4.6. Causas de um sismo4.7. Escalas de avaliação de um sismo4.8. Riscos e protecção das populações
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Avaliação e outras actividades Avaliação e outras actividades
 
Avaliação e outras actividades
 
 
 
 A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf. P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29)
 
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Externato Maria Auxiliadora 
PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS – 7º ANO – Ano Lectivo 2009/2010
1º Período
Conteúdos ObjectivosDinâmica externa daTerraEstrutura interna da TerraTerra – Um planeta comvida
Sensibilizar para a importância da observação das paisagens e afloramentos.
Distinguir rocha e mineral
Identificar alguns minerais existentes na natureza
Conhecer as propriedades físicas e químicas dos minerais
Reconhecer a existência de três grandes grupos de rochas como resultantes do seu processo de formação.
Compreender a génese das rochas magmáticas e Indicar exemplos
Relacionar aspectos diferentes de rochas magmáticas com a diferença nas condições de solidificação e composição do magma.
Identificar factores de alteração das rochas
Compreender a importância das alterações do granito nas paisagens
Compreender a génese das rochas sedimentares.
Relacionar diferentes grupos de rochas sedimentares de acordo com a natureza dos sedimentos e com as suas dimensões.
Compreender que a pressão e temperatura exercem efeitos sob as rochas.
Indicar algumas características das rochas metamórficas.
Conhecer o ciclo das rochas
Reconhecer as paisagens como testemunhos da dinâmica da Terra
Compreender como evoluiu o conhecimento sobre a estrutura da Terra.
Conhecer os modelos sobre a estrutura do globo terrestre.
 
Identificar as principais zonas constituintes do globo terrestre e sua constituição.
 
Reconhecer a ciência como um produto da actividade humana
Identificar os factores que permitiram a existência de vida na Terra.
Compreender de que modo esses factores interagem.
Reconhecer a importância da camada de ozono e do efeito estufa na Terra.
Reconhecer a biodiversidade existente na Terra.
 
 
 A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf. P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29)
 
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 2º Período
A Terra conta a suahistóriaDinâmica interna da TerraDeriva dos continentes
Compreender a importância do conhecimento da história da Terra.
Reconhecer a importância dos fósseis para a reconstituição da história da Terra.
Descrever como os fósseis foram interpretados ao longo dos tempos.
Compreender e distinguir os diferentes processos de fossilização.
Referir modos de datação das rochas.
Compreender a escala do tempo geológico.
Relacionar os fósseis com a datação de terrenos.
Distinguir fósseis de idade de fósseis de fácies.
Contextualizar os grandes acontecimentos da História da vida no tempo geológico.
Concluir acerca da importância dos dinossauros na História da vida.
 
Indicar as relações de parentesco entre os vertebrados.
 
Compreender a distribuição actual dos continentes
Fundamentar a teoria de Wegner
Relacionar o avanço do conhecimento científico com a situação política e social de uma determinada época.
Concluir acerca da relação entre o desenvolvimento da estratégia militar e o conhecimento do fundo dos oceanos.
Distinguir dorsais oceânicas, planícies abissais e fossas oceânicas.
Identificar algumas placas litosféricas.
Conteúdos Objectivos
Identificar os factores que influenciam a distribuição dos seres vivos.
Identificar as propriedades comuns aos seres vivos
Reconhecer a célula como unidade estrutural dos seres vivos e identificar os principais constituintes celulares.
Distinguir diferentes tipos de células de acordo com os seus constituintes
Reconhecer biosfera, atmosfera, hidrosfera e geosfera como componentes da estrutura da Terra
 
Compreender como interagem os quatro componentes da Terra
 

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