República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bolivariana de Venezuela

Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras
Sede Falcón
VERSIÓN PRELIMINAR MAYO 2007
Sujeto a revisión
1. El componente de Vinculación Profesional Bolivariana comenzará el 21 de mayo del 2007 y culminará 28 de Septiembre, tomado en cuenta que desde
el 28 de Julio hasta el 16 de Septiembre es el período de Vacaciones.
2. Es obligatoria la asistencia del estudiante a las prácticas en el plantel, esta practicas esta guiadas por una planificación, que posee el director del
plantel y el maestro tutor, cuando el estudiante realice su participación activa dentro del aula clase, registrando en un cuaderno anecdótico todas las
actividades desarrolladas en la jornada integradora.
3. El estudiante permanecerá en el aula, únicamente cuando esté presente el maestro(a) tutor(a).
4. El estudiante asistirá con su uniforme (franela con logo PNFE-Misión Sucre) o ropa adecuada a su futuro rol de educador.
5. Evitar comentarios negativos acerca del desempeño del Maestro Tutor, estudiantes y demás personal de la institución.
6. En cada jornada de trabajo sólo estará presente un estudiante por cada maestro tutor.
7. El estudiante asistirá semanalmente a una jornada laboral completa, esta jornada se regirá por el horario de la institución. Ejemplo de 7:00 am a 12:00
en el caso de las escuelas bolivarianas de 7:00am a 3:00pm
8. El participante conocerá y cumplirá con el reglamento interno de la institución.
9. El estudiante mantendrá una conducta respetuosa dentro y fuera de la institución.
10. No consumir licor, cigarrillo y ninguna sustancia de uso prohibido dentro ni en el entorno de la institución.
11. El estudiante colaborará con las actividades recreativas, deportivas, formativas y culturales de la institución, y ayudar con la ambientación de la misma.

Actividades a desarrollar por los Estudiantes del 7mo semestre en la Vinculación Profesional
Fecha Objetivo Actividades Horas Evaluaciones Observaciones
Del 21 al 25 de Planificar acciones del proceso Bienvenida a la nueva Jornada Formativa Ya para esta etapa el
mayo. educativo. etapa de Vinculación laboral Sumativa estudiante esta ubicado
profesional, Presentación con su maestro tutor, el
al grupo, en el caso que debe solicitar al mismo
se haya cambiado de que le facilite los
maestro tutor. registros de
planificación de la clase,
además debe solicitar la
explicación de los
mismos.
Del 28 de Planificar acciones del proceso BÁSICA Jornada Formativa BÁSICA
mayo al 01 de educativo El estudiante de acuerdo laboral Sumativa La planificación de la
junio. con los conocimientos secuencia de aprendizaje
adquiridos en el proceso El estudiante de partir del proyecto de
de desarrollo de los presentara a el aprendizaje del maestro
básicos curriculares maestro tutor y al tutor.
debe en conjunto con su profesor asesor INICIAL
profesor asesor y estas actividades La Planificación de los
maestro tutor planificar ellos harán las proyectos se realizaran
las actividades de una orientaciones de acuerdo al plan de
secuencia de aprendizaje pertinentes a fin acción del maestro
fundamentado en un de poner en tutor.
contenido. práctica esta
INICIAL planificación.
El estudiante de acuerdo
con los conocimientos El estudiante
adquiridos en el proceso poseerá un
de desarrollo de los portafolio donde
básicos curriculares archivara las
debe en conjunto con su planificaciones
profesor asesor y ejecutadas por él
maestro tutor planificar previamente
las actividades de una valoradas,
jornada diaria de firmadas por el
aprendizaje. maestro tutor y
selladas por la
institución.
Del 4 al 8 de Desarrollar junto al maestro INICIAL- BÁSICA Jornada La evaluación
junio. tutor acciones del proceso El estudiante deberá laboral estará regida por
pedagógico aplicando los realizar las actividades un instrumento de
aprendizajes adquiridos establecidas en la valoración que
durante el proceso formativo. planificación previa, poseerá el
llevando a cabo el inicio maestro tutor para
_ Pre instruccional _ evaluar la
desarrollo _ co actuación del
instruccional y cierre _ y estudiante.
post instruccional.

Elaborar una cartelera

alusiva al uso racional de
la energía.
Del 11 al 15 de Desarrollar junto al maestro INICIAL-BÁSICA Jornada La evaluación
Junio tutor acciones del proceso El estudiante deberá laboral estará regida por
pedagógico aplicando los realizar las actividades un instrumento de
aprendizajes adquiridos establecidas en la valoración que
durante el proceso formativo. planificación previa, poseerá el
llevando a cabo el inicio maestro tutor para
_ Pre instruccional _ evaluar la
desarrollo _ co actuación del
instruccional y cierre _ y estudiante
post instruccional.
Del 18 al 22 de Desarrollar junto al maestro INICIAL-BÁSICA Jornada La evaluación
Junio tutor acciones del proceso El estudiante deberá laboral estará regida por
pedagógico aplicando los realizar las actividades un instrumento de
aprendizajes adquiridos establecidas en la valoración que
durante el proceso formativo. planificación previa, poseerá el
llevando a cabo el inicio maestro tutor para
_ Pre instruccional _ evaluar la
desarrollo _ co actuación del
instruccional y cierre _ y estudiante
post instruccional.
Elaborar una cartelera
alusiva a la Educación
para la salud (escuela,
familia y comunidad).
Del 25 al 29 de Desarrollar junto al maestro INICIAL-BÁSICA Jornada La evaluación
Junio tutor acciones del proceso El estudiante deberá laboral estará regida por
 pedagógico aplicando los realizar las actividades un instrumento de
aprendizajes adquiridos establecidas en la valoración que
durante el proceso formativo. planificación previa, poseerá el
llevando a cabo el inicio maestro tutor para
_ Pre instruccional _ evaluar la
desarrollo _ co actuación del
instruccional y cierre _ y estudiante
post instruccional.

Del 2 al 6 de Ejecutar un proyecto INICIAL-BÁSICA Jornada

Julio. didáctico (teatrino) que se Los estudiantes llevaran laboral
vincule con el uso racional de a cabo un teatro de
la energía. títeres como estrategia
didáctica para motivar el
proceso de enseñanza
aprendizaje.
Del 9 al 13 de Promover mediante una charla Mediante una charla Jornada Por medio de un
Julio la importancia de la educación dirigida a los estudiantes laboral instrumento de
para la salud en el medio del grado donde realizan valoración el
escolar venezolano. la vinculación maestro tutor
profesional promoverá la valorara la
importancia de la salud participación del
escolar. estudiante en la
charla.
Del 16 al 20 de Familiarizar al estudiante con Integrarse con las Jornada Formativa Se sugiere que el
Julio las actividades del plantel actividades de cierre de laboral Sumativa estudiante preste la
año escolar, bien sea (El profesor colaboración necesaria
administrativas, asesor deberá para el desarrollo de las
culturales o deportivas conversar actividades de cierre de
semanalmente con año escolar participando
el estudiante sobre activamente en ellas,
las actividades esta participación debe
realizadas en la ser reflejada en el
Vinculación cuaderno anecdótico.
Profesional)
Del 23 al 27 de Familiarizar al estudiante con Integrarse con las Jornada Formativa Se sugiere que el
julio las actividades del plantel. actividades de cierre de laboral Sumativa estudiante preste la
año escolar, bien sea (El profesor colaboración necesaria
administrativas, asesor deberá para el desarrollo de las
 culturales o deportivas. conversar actividades de cierre de
semanalmente con año escolar participando
el estudiante sobre activamente en ellas,
las actividades esta participación debe
realizadas en la ser reflejada en el
Vinculación cuaderno anecdótico.
Profesional).
Del 17 al 21 de Familiarizar al estudiante con Integrarse con las Jornada Formativa Se sugiere que el
septiembre las actividades del plantel. actividades laboral Sumativa estudiante preste la
administrativas de inicio colaboración necesaria
del año escolar. para el desarrollo de las
Orientar las actividades El estudiante con la actividades de inicio de
realizadas en la Vinculación orientación del profesor año escolar participando
Profesional asesor, sistematizará en activamente en ellas.
un informe Cualitativo Formativa Una vez llevada acabo
todas las actividades Sumativa todas las actividades en
realizadas en la (El profesor el semestre de
Vinculación Profesional. asesor deberá Vinculación Profesional
conversar el estudiante
semanalmente con sistematizará las
el estudiante sobre actividades realizadas
las actividades por el en la vinculación
realizadas en la ayudándose con el
Vinculación cuaderno anecdótico.
Profesional) Esta sistematización será
presentada en un
informe cualitativo que
contemplará la
siguientes
características: Portada,
introducción,
Desarrollo: descripción
de las actividades
resaltando aspectos
negativos y
positivos.(Ver en
sugerencia de
evaluación las
características de los
 informes cualitativos) .

Del 24 al 28 de Familiarizar al estudiante con Integrarse con las Jornada Formativa Se sugiere que el
septiembre. las actividades del plantel. actividades de cierre de laboral Sumativa estudiante preste la
año escolar, bien sea (El profesor colaboración necesaria
administrativas, asesor deberá para el desarrollo de las
culturales o deportivas. conversar actividades de cierre de
semanalmente con año escolar participando
el estudiante sobre activamente en ellas,
las actividades esta participación debe
realizadas en la ser reflejada en el
Vinculación cuaderno anecdótico.
Profesional).

Sugerencias para la Evaluación de la Vinculación Profesional (en el 7mo semestre , Especialidades: Básica e Inicial)
La vinculación Profesional constituye uno de los elementos mas importantes en el pensul de estudio del Programa Nacional de Formación de
Educadores, ya que, por su plano de contraste permite vincular los conocimientos que esta adquiriendo el estudiante con la realidad del acto educativo, por ello se
recomienda una orientación constante por parte de profesor asesor en dicho proceso; como de la misma forma, se sugiere que el profesor asesor tenga un contacto
permanente con el maestro tutor a fin de reforzar la actuación del estudiante en la Vinculación profesional.
En tal sentido, la evaluación en este proceso debe ser principalmente formativa a fin de establecer una serie de estrategia evaluativas que permitan
cumplir con el carácter sumativo que establece la Vinculación Profesional como componente del pesul de estudio de PNFE, En este sentido, la evaluación esta
orientada por el maestro tutor y el profesor asesor, pilares fundamentales de la formación de los estudiantes.
La evaluación de la Vinculación profesional la llevara acabo el maestro tutor y el profesor asesor.
Sugerencias para evaluar la Vinculación Profesional en el 7to Semestre:
Cuaderno Anecdótico (será evaluado por el profesor asesor): En este cuaderno el estudiante registrara paso a paso cada una de las actividades
observadas y llevadas acabo por el en las jornadas de Vinculación Profesional. Valor sugerido 10% (2ptos)
Planificación de Clase (será evaluado por el maestro tutor): se recomienda que estas planificaciones sean valoradas por el maestro tutor y que el
estudiante haga las correcciones sugeridas por el maestro tutor. 10% (2ptos)
Portafolio (será evaluado por el profesor asesor): El estudiante debe tener una carpeta donde archivara todas las planificaciones realizadas por el. En
este portafolio debe estar las planificaciones corregidas por el maestro tutor y por el asesor así como las versiones definitivas, de igual forma la planificación o
descripción de los juegos educativos y didácticos que realice. Valor Sugerido 10% (2ptos)
Cartelera (será evaluado por el maestro tutor): las carteleras son del contenido de los básicos curriculares de uso racional de la energía y educación
para la salud .El número de carteleras a realizar son 2 de cada uno de los básicos curriculares planteados. Valor sugerido: 1 pto c/u total (2ptos) 10%
Ejecución de Clase (será evaluado por el maestro tutor): Esta clase será desarrollada en el grado donde el estudiante este haciendo la vinculación
profesional y será evaluada por el maestro tutor de acuerdo con la planificación establecida. Valor sugerido 20% (4ptos)
Informe Cualitativo Final (será evaluado por el profesor asesor): en el informe final el estudiante sistematizara todas las actividades realizadas y la confrontara
con los básicos curriculares destacando las debilidades y fortalezas de esta vinculación profesional. Valor sugerido 10% (2ptos).
 Charla (será evaluado por el maestro tutor): El estudiante realizara una charla dirigidas a los estudiantes del grado a fin de orientar sobre la
importancia de la educación para la salud. Valor (2ptos) 10%
Teatrino: Esta es una estrategia lúdica que el estudiante realizara en el aula de clase, dicha estrategia será evaluada por el maestro tutor y el profesor
asesor. El maestro tutor valorara los siguientes aspectos: Ejecución del teatrino valor: (2ptos) 10%.
Profesor Asesor: Guión del teatrino 1pto y Guión 1pto. 10% (2ptos)
Características del Cuaderno Anecdótico
Los registros anecdóticos son descripciones de incidentes y acontecimientos significativos.
Pautas:
• Determinar por adelantado que es lo que se va observa, pero permanecer atento para descubrir cualquier comportamiento significativo.
• Describir tantos incidentes como sea posible.
• Registrar incidentes de comportamiento tanto positivo como negativo.
• Separar la descripción de los hechos, de su interpretación.
• Registrar el incidente lo antes posible, después de realizar la observación.
Tomado: La Evaluación Cualitativa Reflexión para la transformación de la realidad
educativa Autores: Elizabeth Alves Rosa Acevedo Características del Portafolio
Se refiere a la recolección y Ordenación de trabajos escritos, con la finalidad de que el estudiante observe su progreso durante todo el proceso de la acción
pedagógica. Tomado: La Evaluación Cualitativa
Reflexión para la transformación de la realidad educativa
Autores: Elizabeth Alves
Rosa Acevedo
Características del Informe Cualitativo
El informe cualitativo debe permitir realizar y reflexionar…Se realiza una interpretación de las observaciones, En estas interpretaciones se resaltan
aciertos, las deficiencias, errores y omisiones que permitan dar pasó a las argumentaciones pedagógicas que justifican las valoraciones dadas…. Este análisis
reflexivo conducirá con mayor facilidad a proponer recomendaciones que puedan incidir en el alumno/ ay al proceso global de enseñanza.
Reflexión para la transformación de la realidad educativa
Autores: Elizabeth Alves
Rosa Acevedo

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Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras
Sede Falcón
Registro de valoración del Desempeño del Participante del 7mo semestre del PNFE en el
Componente de Vinculación Profesional
Participante:________________________________________ Cédula:______________
Maestro Tutor:______________________________________ Grado:______________
Institución______________________________________________________________

Nombres y Cedula Planificación Carteleras Charlas Ejecución de clases Ejecución Total

Apellidos(Participante) 10% (2ptos) 10% (2ptos) 10% (2ptos) 20% (4ptos) de teatrino
10% (2ptos)

Si Desea mencionar otro aspecto de carácter cualitativo sobre la actuación de los estudiantes en el aula de clase:
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

Sello del Plantel donde se efectúa la Vinculación Profesional Firma del Maestro Tutor