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Curso facilitación de procesos de aprendizaje

Curso facilitación de procesos de aprendizaje

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Citilab Pl. Can Suris, s/n // 08940 // Cornellà de Llobregat // Barcelona // +34 935510660 //

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Facilitación de procesos de Aprendizaje en los Centros de Conocimiento

“Si fuera posible definir en general la misión de la educación, se podría decir que su objetivo fundamental es garantizar que todos los alumnos se benefician del aprendizaje en formas que los permitan participar plenamente en la comunidad pública, [Creación] y la vida económica”. New London Group (2000,p.9)

El apre
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“Si fuera posible definir en general la misión de la educación, se podría decir que su objetivo fundamental es garantizar que todos los alumnos se benefician del aprendizaje en formas que los permitan participar plenamente en la comunidad pública, [Creación] y la vida económica”. New London Group (2000,p.9)

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Facilitación de procesos de Aprendizaje en los Centros de Conocimiento
“Si fuera posible definir en general la misión de la educación, se podría decir que suobjetivo fundamental es garantizar que todos los alumnos se benefician del aprendizaje en formas que los permitan participar plenamente en la comunidad  pública, [Creación] y la vida económica”.
New London Group (2000,p.9)
El aprendizaje es una aventura apasionante tanto para el maestro como para el aprendiz.La complejidad añadida del aprendizaje colaborativo reside básicamente en que hay quetrabajar bajo el peso de la incertidumbre, conectar, motivarse, relacionar, interrelacionar,empatizar, estar atentos a lo que no sabemos de los usuarios/alumnos, abrir los ojos, mirar,escuchar, dejar de tener el control... al mismo tiempo hay que controlar herramientas 2.0 parapoder ofrecer en cada momento las que mejor se adapten al desarrollo del aprendizaje,modificar contenidos y herramientas a lo largo del curso en función de los intereses de losalumnos.Buscar y ofrecer contenidos teóricos y trabajar siempre sobre la práctica.Aprender haciendo.Hacer florecer las capacidades del aprendiz en la misma medida que va desapareciendotranquilamente la figura del maestro.Pau Domínguez AraCitilab Cornellà
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Índice
Presentaciónpág 1Objetivo generalpág 1Objetivos específicospág 1-2Contenidospág 3Metodología pág 4Procesos de aprendizajepág 4-5Cómo trabajamospág 6
Primera fase: Curso presencial
Sesiones de trabajopág 7
Primera sesiónpág 8
Segunda sesiónpág 9
Tercera sesiónpág 10-11
Cuarta sesiónpág 12
Quinta sesiónpág 13
Segunda fase: Proyecto individual.
online
Proyecto individual. Especificaciones conceptuales. Fechas de entregapág 14-16
Tercera fase: Prácticas. Citilab Cornellà
Agenda: Horarios y actividadesPág 17Guión del resúmenpág 18Visionado de grabación juegos en primera fasepág 19Qué son los centros de conocimiento. J.A. Galasopág 19Resolución de conflictos
Avionespág 20
Tableropág 21-23Proyecto sensetint@pág 24Proyecto Senior Labpág 25Grabación de relato en platópág 26Comunicar. J. Carrascopág 27Qué hemos aprendidopág 28-29Especificacionespág 30
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