Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
8Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rpp Sejarah Xii Ipa

Rpp Sejarah Xii Ipa

Ratings: (0)|Views: 434 |Likes:
Published by Mc Cuncun Tullah

More info:

Published by: Mc Cuncun Tullah on Nov 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/07/2012

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran:
Sejarah
Kelas/Semester:
XII IPA / 1
Pertemuan:
1 s.d 9
Alokasi Waktu:
9 x 45’
Standar Komepetensi:
Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Orde Baru sampai masaReformasi
Kompetensi Dasar:
Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa orde baru
Indikator:
1.Mempresentasikan secara lisan hasil analisis menguatnya peran negara dalamkehidupan masyarakat2.Menjelaskan secara tertulis dalam bentuk makalah tentang pertumbuhan dan mobilitas penduduk 3.Mempresentasikan hasil identifikasi dampak revolusi hijau dan industrialisasi dalamforum diskusi4. Menguraikan secara tertulis respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan duniakea rah globalisasi di bidang teknologi5.Menyajikan hasil analisis berbagai kebijakan politik luar negeri secara tertulis
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat mengidentifikasi konsep mobilitas sosial, kuatnya peran negara(hegemoni), mobilitas sosial, revolusi hijau, globalisasi, dan industrialisasi.2. Siswa dapat membuat karya tulis ilmiah pertumbuhan dan mobilitas penduduk, responmasyarakat terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi, dankebijakan politik luar negeri3. Siswa dapat mengkomunikasikan secara verbal menguatnya peran negara dalamkehidupan masyarakat serta dampak revolusi hijau dan industrialisasi
B. Materi Pembelajaran:
1.Menguatnya peran negara dalam kehidupan masyarakat2.Pertumbuhan dan mobilitas penduduk 3.Dampak revolusi hijau dan industrialisasi4.Respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidangteknologi5. Kebijakan politik luar negeri
C. Metode Pembelajaran :
1.Cooperative script2.Group resume3.Student facilitator and explaining4.Question student have
D. Langkah-langkah Pembelajaran:1. Kegiatan pendahuluan
a. Motivasib. Apersepsic. Menyampaikan tujuan pembelajaran/kompetensi
2. Kegiatan inti
a. Metode
Cooperative Script 
 
1.Guru membagi siswa untuk berpasangan2.Guru membagikan wacana/materi tiap siswa untuk dibaca dan membuat ringkasan3.Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dansiapa yang berperan sebagai pendengar 4.Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkanide-ide pokok dalam ringkasannya.Sementara pendengar :Menyimak/mengoreksi/menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkapMembantu mengingat/menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkanmateri sebelumnya atau dengan materi lainnya5.Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dansebaliknya. Serta lakukan seperti diatas.6.Kesimpulan Siswa bersama-sama dengan Guru7.Penutupb. Metode
Group resume
1. Membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil2. Menjelaskan kepada siswa bahwa kelas mereka itu dipenuhi oleh individu-individu yang penuh bakat dan pengalaman3. Menyarankan kepada mahasiswa bahwa salah satu cara untuk dapatmengidentifikasi dan menunjukkan kelebihan yang dimiliki kelas adalah denganmembuat resume kelompok 4. Membagikan kepada setiap kelompok kertas plano dan spidol untuk menuliskanhasil resume. Resume harus mencakup informasi yang dapat menarikelompok secara keseluruhanc. Metode
Student facilitator and explaining 
1.Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai2.Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi3.Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnyamelalui bagan/peta konsep.4.Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa.5.Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu.6.Penutupd. Metode
Question student have
1. Bagilah kelas misalnya menjadi 4 kelompok, bergantung besar kelas.2. Bagikan kartu kosong kepada tiap siswa dalam tiap kelompok.3. Mintalah siswa menulis beberapa pertanyaan yang mereka miliki tentang hal-halyang sedang dipelajari.4. Dalam tiap kelompok, putarlah kartu tersebut searah keliling jarum jam. Ketikasetiap kartu diedarkan pada anggota kelompok, anggota tersebut harusmembacanya dan memberikan tanda (v) jika pertanyaan tersebut dianggap penting. Perputaran berhenti sampai kartu tersebut kembali pada pemiliknyamasing-masing.5. Setiap pemilik kartu dalam kelompok harus memeriksa pertanyaan-pertanyaanmana yang mendapat suara terbanyak. Setelah itu jumlah perolehan suara atas pertanyaan itu dibandingkan dengan perolehan anggota lain dalam satu kelompok.Pertanyaan yang mendapat suara terbanyak kini menjadi milik kelompok.6. Setiap kelompok melaporkan secara tertulis pertanyaan yang telah menjadi milik kelompok (mewakili kelompok)7. Guru melakukan pemeriksaan terhadap pertanyaan dari tiap-tiap kelompok,mungkin ada pertanyaan yang substansinya sama.8. Pertanyaan-pertanyaan yang sudah diseleksi oleh guru dikembalikan kepada siswauntuk dijawab secara mandiri maupun kelompok. Jawaban lisan maupun tulisan.
3. Kegiatan penutup
1. Refleksi2. Kesimpulan3. Evaluasi4. Penugasan
 
E. Sumber Belajar
Buku paket sejarah untuk SMA
Buku sejarah yang relevan untuk pengembangan silabus KTSP
LKS TUNTAS
F. Penilaian 
a. Portofolio
Skoring Penilaian Dokumen
NOASPEPENILAIANINDIKATORBobotSkorNilai
1
Pemahaman
Tingkat pemahaman mahasiswa terhadap tugasyang dikerjakan
15
2
Argumentasi
Alasan yang diberikan siswa dalam menjelaskan persoalan dalam tugas yang dikerjakan
25
3
Kejelasan
a.Tersusun dengan bai b.Tertulis dengan baik c.Mudah dipahami
555
4
Informasi
a.Akurat b.Memadaic.Penting
151515
 JUMLAH
100
Petunjuk:
Skor = 0,1,2,3,4,5 Nilai Akhir= (Bobot x Skor) : 5
b. Tes tulisKerjakan soal hal 7,15,18,21 dalam Mustopo, Habib, dkk,
Sejarah SMA Kelas XII  Program IPA
, Jakarta: Yudhistirac. Tes lisanDaftar pertanyaan hal 32 dalam Mustopo, Habib, dkk,
Sejarah SMA Kelas XII  Program IPA
, Jakarta: YudhistiraMengetahui, Welonge,Kepala SMA Negeri 1 Marioriawa Guru Mata PelajaranDrs.M.Said Majja,M.M Drs.H.Dahri,M.Pd NIP. 19521010 197803 1 017 NIP.19571231 198602 1 052

Activity (8)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Feb Rissa liked this
Panjoel Dejavu liked this
Andrian Prabowo liked this
Rizki Fathonie liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->