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Matemáticas 5° Quinto Grado - Bloque 3 - (Ciclo Escolar 2010 - 2011)

Matemáticas 5° Quinto Grado - Bloque 3 - (Ciclo Escolar 2010 - 2011)

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   o   q   u   e 
 
Aprendizajes esperados:
•
Reconoce relaciones entre las reglas de uncionamiento delsistema de numeración decimal oral y de otros sistemas.
•
Resuelve problemas de comparación y orden entrenúmeros decimales.
•
Ubica racciones propias e impropias en la recta numéricaa partir de distintas inormaciones.
•
Resuelve problemas que implican sumar o restar racciones(con denominadores dierentes) y decimales.
•
Identifca y traza las alturas de triángulos.
•
Resuelve problemas que implican el uso de la órmula paracalcular el área de paralelogramos, triángulos y trapecios,usando el metro cuadrado y sus múltiplos o submúltiplos ylas medidas agrarias.
•
Resuelve problemas usando el porcentaje como constantede proporcionalidad.
•
Determina el espacio muestral de un experimentoaleatorio.
 
1.
Lee la noticia que aparece en la página anterior, y contesta las preguntas.
1
Escribe con número todas las cantidades que se encuentran en la noticia._______________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________
1
¿Qué partido obtuvo más votos? _____________________
1
¿Fueron más las personas que votaron o las que seabstuvieron? ______________________________________
 2.
Reúnanse en parejas y escriban con númeroslas siguientes ciras en su cuaderno.
1
Setecientos cincuenta y siete mil
1
Cinco mil siete
1
Siete mil cincuenta y dos
1
Cincuenta mil setecientos
1
Cinco mil setecientos treinta y cuatro
Signifcado y uso de los números
Números naturales
Establece relaciones entre sistemas denumeración y otros sistemas.
25
81
 
 5.
Jesús vio en su clase de Historia númerosrepresentados con letras. A estos númerosse les conoce como “números romanos” yse usan, entre otras cosas, para expresarlos siglos o bien para representar lashoras en algunos relojes. Los símbolospara escribir estos números son:
Símbolo IVXLCDM Valor1510501005001 000a) 4
 
568( ) Cinco mil quinientos cinco b) 5
 
335( ) Quinientos cinco milc) 355
 
000( ) Trescientos mil cuarenta y sieted) 505
 
000( ) Cinco mil trescientos treinta y cincoe) 5
 
505( ) Cuatro mil quinientos sesenta y ocho) 2
 
423( ) Tres mil cuatrocientos veintisieteg) 3
 
427( ) Trescientos cincuenta y cinco mil h) 300
 
047( ) Dos mil cuatrocientos veintitrés
4.
Coloca la letra donde corresponda.Un reloj que tiene números romanos marcala siguiente hora:Son las 12 porque X vale 10 y II es igual a 2.
 3.
Sin escribir los números con ciras,indiquen cuál es el más grande.Expliquen su respuesta.
Doscientos siete milochoCiento veinticuatro mildoscientos treinta ysieteNovecientos milcuatrocientos ochenta ynueveCuarenta mil dosOchocientos milcuarenta y sieteOchocientos milseiscientos cincuentay dos
 
82

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