María del Mar Aragón Méndez

Revista Eureka sobre enseñanza y

divulgación de la ciencia
 Ciencia

Curiosidad Explicación

Hombre
Actitud negativa a la ciencia
A causa de lo alejado de lo
cotidiano y lo útil en la
enseñanza de la ciencia
¿Cómo puede la práctica
docente mejorar
la actitud y el
interés de los
alumnos?
 Actividades que:
relacionen la ciencia, la tecnología y la sociedad
 se haga uso de la historia de las ciencias
se ponga de manifiesto aspectos cotidianos de la
ciencia
propongan trabajos prácticos de la ciencia recreativa
promuevan el uso de las nuevas tecnologías
usen analogías, modelos y simulaciones
incentiven la metodología activa
 Desconocido

Cotidiano
Propuestas metodológicas
Imágenes conocidas: se refiere a poner
elementos que sean conocidos por el niño. Ej: Dejar
un cubo de hielo al sol.
Contextualizar la propuesta: usar un lenguaje
familiar. Ej: disolución –suero; cuerpo- carro; móvil-
automóvil
Cantidades, magnitudes y proporciones:
que ellos utilicen. Ej: bici, pelota de tenis.
Poner de manifiesto las propiedades de la
materia: Ejemplos de sustancias conocidas y caseras
Uso de analogías: Comparar el objeto que conoce
con el que debe conocer
Ej:
Sistema
Átomo solar

Electrones Planetas
 Actividades prácticas con materiales
comunes: Ej: simulación del movimiento del
corazón y de los pulmones, estudio de artrópodos
Reciclar materiales: permite reutilizar y
promueve un aprendizaje activo. Ej: recipientes,
dosificadores de medicamentos.
Utilizar noticias de la prensa: permite plantear
problemas cotidianos que se pueden responder por la
ciencia. Puede ser el puntapié inicial para una
investigación