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Bibliografía Anotada

Bibliografía Anotada

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Bibliografía anotada
Bibliografía anotada

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Bibliografía Anotada
Propósito de la Investigación:
Esta bibliografía anotada correspondeal tema de Investigación relacionado con la desarrollo de un modeloeducativo de educación a distancia en el área de pregrado deuniversidades venezolanas.A continuación se presentan diez (10) textos relacionados el área deTecnología Educativa. Los aspectos considerados para lapresentación de esta bibliografía fueron los siguientes:TÍTULOEDITORIALISBNAÑOAUTORAUDIENCIAENFOQUECAPÍTULOS QUE CONFORMAN EL LIBRO
 
Título:
Nuevas tecnologías Aplicadas a la Educación
Editorial:
Mc Graw Hill
ISBN:
8448156110
Año:
2007
Autor:
Julio Cabero Almenara, Profesor en la Universidad de Sevilla
 –
 España, imparte la asignatura
“Nuevas tecnologías de información
aplicadas a
la educación”
 
Audiencia:
Dirigido a Docentes, Investigadores y Estudiantes de temasrelacionados con Tecnología Educativa.
Enfoque:
En esta obra el autor analiza aspectos relativos a las nuevas tecnologías de lainformación y comunicación, en cuanto a su diseño, evaluación, producción y usos educativos.El autor analiza el rol que desempeñan las nuevas tecnologías de la información ycomunicación en la Sociedad de la Información, diserta acerca de sus mitos y limitacionesactuales. Toma en cuenta los instrumentos didácticos necesarios para la integración de lasTIC en los modelos educativos. Considera posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologíaspara diseñar entornos interactivos para la formación. Estudia el impacto de alas TIC encontextos educativos.
Capítulos que conforman el libro:
1. Las nuevas tecnologías en la Sociedad de la información.2. La integración didáctica de las nuevas tecnologías.3. Bases para el diseño, la producción y evaluación de procesos de Enseñanza-Aprendizaje mediante nuevas tecnologías.4. La educación en medios de comunicación como contexto educativo en un mundoglobalizado.5. Las presentaciones colectivas.6. La utilización educativa del sonido.7. La televisión educativa.8. El vídeo en la enseñanza y formación.9. La informática, los multimedia y los hipertextos en la enseñanza.10. Videoconferencia y su utilización en la enseñanza.11. Internet aplicado a la educación: aspectos técnicos y comunicativos. Las plataformas.12. Internet aplicado a la educación: estrategias didácticas y metodologías.13. Internet aplicado a la educación: webquest, wiki y webblog.14. Diseño y desarrollo de materiales multimedia para la formación.15. El papel del profesor y el alumno en los nuevos entornos tecnológicos de formación.16. Las nuevas tecnologías como apoyo a los sujetos con necesidades educativasespeciales.17. La organización de los medios en los centros. Experiencias educativas mediante laaplicación de software libre.
 
Título:
Organización y Dirección de Centros Educativos Innovadores: ElCentro Educativo Versátil.
Editorial:
Mc Graw Hill
ISBN:
8448156676
Año:
2007
Autor:
Quintina Martín-Moreno Cerrillo, especialista en Organización yDirección de Centros Educativos y profesora de esta temática desde hacemás de dos décadas, es catedrática de la Facultad de Educación de laUniversidad Nacional de Educación a Distancia en España.
Audiencia:
Dirigido a Docentes, Investigadores y Estudiantes de temas relacionados conTecnología Educativa.
Enfoque:
El enfoque de este libro se refiere a la necesidad de especialización que demandanlos centros educativos actuales, esto con el objeto de abordar las situaciones organizativas ydirectivas que permitan un cambio en las organizaciones educativas.Por lo tanto la autora proporciona un análisis profundo de modelos, estrategias e instrumentosque permitan a las organizaciones educativas innovar en sus procesos educativos, igualmentepresenta la propuesta de un modelo de centro educativo, al que denominó
Centro EducativoVersátil
, este pretende responder a las nuevas necesidades organizativas producto de laemergencia de la Sociedad del Conocimiento.
Capítulos que conforman el libro:
1. EL CENTRO EDUCATIVO VERSÁTIL.2. LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.3. LAS TEORÍAS CLÁSICAS Y LOS PARADIGMAS QUE LA DESAFÍAN.4. LOS NUEVOS PARADIGMAS ORGANIZATIVOS.5. UN PARADIGMA EN VANGUARDIA. EL PARADIGMA CULTURAL PLURALISTA.6. EL PARADIGMA CULTURAL PLURALISTA: LA REESTRUCTURACIÓN DE LOSSUBSISTEMAS.7. PROSPECTIVA DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.8. LA ORGANIZACIÓN DEL ENTORNO DEL APRENDIZAJE.9. EL CENTRO EDUCATIVO: UNA CREACIÓN DINÁMICA EN CADAESTABLECIMIENTO ESCOLAR.10. LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS VIRTUALES.11. LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE LOS CENTROSEDUCATIVOS.12. MARCO CIENTÍFICO EPISTEMOLÓGICO PARA LA CONSTRUCCIÓN DELCONOCIMIENTO SOBRE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.

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