FORMACIÓN PARA LA CIUDADANIA

Propuesta Curricular: Formación para la

Ciudadanía. Educación Secundaria de la
Provincia de Mendoza.

AESMEN
Asociación de Educadores Sociales de Mendoza

1
«Es que nadie camina sin aprender a caminar, sin aprender a hacer el camino
caminando, sin aprender a rehacer, a retocar el sueño por el cual nos pusimos a
caminar».

Paulo Freire

SEGUNDA PARTE

FORMACION PARA LA CIUDADANÍA:

PROPUESTAS PARA EL
DESARROLLO CURRICULAR

El grupo de profesores integrados en la AEMEN Asociación

de Educadores Sociales de Mendoza, aporta el siguiente
borrador de contenidos para la asignatura, a la autoridades
de la DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS DE LA PROVINCIA
DE MENDOZA., estructurada en los siguientes apartados:

Propósitos generales
A través de la enseñanza de Formación Para la Ciudadanía en la
escuela media se procurará:

• Favorecer la comprensión de la ciudadanía como una

práctica social fundada en el reconocimiento de la persona
como sujeto de derechos y obligaciones, y del Estado como
responsable de su efectiva vigencia.
• Revalorizar la organización federal, a nivel nacional, provincial,
municipal y local.
• Fomentar el sentido de pertenencia a las diversas
comunidades, con la necesaria y suficiente autonomía y
sentido crítico, desde una visión de las mismas
complementaria y no excluyente.
• Ayudar a los alumnos a desarrollar competencias para prevenir
posibles conflictos derivados de la convivencia de culturas, de
la violencia escolar, de los brotes de racismo y xenofobia, y de
la violencia de género o de por elección sexual.
• Relacionar la condición de ciudadano con la práctica efectiva
de las virtudes ciudadanas: la responsabilidad, la solidaridad,
la justicia, la paz, el diálogo y el respeto mutuo, etc.
• Favorecer una convivencia pacífica y democrática que respete
la igualdad y la diferencia.
• Favorecer el reconocimiento de los derechos humanos
como núcleo de valores comunes de una sociedad plural, que

2
 proporcionan criterios para valorar éticamente las
conductas, las realidades sociales y fundar la convivencia
pacífica.
• Iniciar en la comprensión de la complejidad de las prácticas
sociales y políticas, y la historicidad de las ideas acerca de la
ciudadanía y los derechos humanos.
• Promover la construcción de criterios éticos frente a
conflictos de normas y valores.
• Generar oportunidades que promuevan la deliberación
argumental sobre la diversidad en todas sus expresiones y la
igualdad humana como postulados éticos básicos.
• Promover actitudes de respeto y valoración de las
diferencias, en el marco de los principios éticos sustentados en
los derechos humanos.
• Suscitar la reflexión sobre las desigualdades y la vulneración
de derechos de grupos desfavorecidos.
• Propiciar espacios de análisis y deliberación sobre los
lineamientos de una sociedad democrática
progresivamente más justa, sobre la base del Estado de
derecho contemplado en la Constitución de la Nación
Argentina y en la Constitución de la Provincia de Mendoza
• Favorecer el conocimiento y la apropiación de los
mecanismos de participación en la esfera pública para la
defensa de los derechos.
• Promover las capacidades necesarias para decodificar e
interpretar los mensajes trasmitidos por los medios y las
nuevas tecnologías de la información con criterio y autonomía
de selección.
• Colaborar en el conocimiento de las relaciones de poder y la
capacidad para analizar e interpretar desde una perspectiva
interdisciplinaria, con criterio ético y sentido social, el mundo
político tanto local, nacional como internacional.
• Estimular la habilidad para participar crítica, honesta y
activamente, en la transformación de la realidad política del
municipio, la provincia y el país, con vocación de servicio.
• Incentivar la responsabilidad fiscal, la educación vial y la
alfabetización crítica y responsables en nuevas tecnologías de
la información y de las comunicaciones.
• Estimular el uso racional de la atmósfera, el agua, la flora, la
fauna, el paisaje y los demás recursos naturales.

3
 COMPETENCIAS GENERALES Y CONTENIDOS POR
AÑOS
FORMACION PARA LA CIUDADANIA

COMPETENCIAS

1. Conocer y promover la adhesión a los valores ciudadanos a

través de la práctica de virtudes sociales (equidad, justicia,
respeto a la autoridad, veracidad, confianza, amistad, respeto
al otro, gratitud, etc.) y la adquisición de hábitos de conducta y
de comportamiento.

2. Facilitar la adquisición de habilidades participativas y

comunicativas.

3. Entender el centro educativo como un ensayo para la

ciudadanía donde el esfuerzo, la disciplina, la responsabilidad,
la asunción de las normas, los buenos modales/la urbanidad y la

4
 autoexigencia son condiciones indispensables para participar en
la esfera pública, para dialogar y razonar.

CONTENIDOS

1. CONOCERSE A SÍ MISMO. Identidad (personal, cultural,

religiosa, histórica, sexual y de género). Autonomía personal.
Sentimientos y emociones. La Persona Virtudes cívicas y
sociales. Descubrir al otro: diferencias de género.

2. LA DIGNIDAD DE LO HUMANO
• La dignidad y la integridad de la persona
• La igualdad y la diversidad
• sociedad concepto.
• La sociedad y la cultura como lugares de la diversidad.
• De la tolerancia a la valoración de la diversidad
• La igualdad de las personas en derechos y dignidad.
• La discriminación y los prejuicios y estereotipos que les
dan origen.
• Lo común y lo diferente de los seres humanos. Derechos,
deberes y responsabilidad.
• La discriminación y los prejuicios y estereotipos que les
dan origen.
• distribución de los bienes materiales y culturales y
discriminación

3. APRENDER A CONVIVIR:
Entornos próximos (familia, barrio, escuela, amigos, etc.). Diálogo,
participación y decisión en diferentes colectivos. Normatividad social
y disciplina. El esfuerzo individual para el logro colectivo. Gestión del
conflicto. El compromiso con la paz. Relación entre libertad y
responsabilidad: límites al ejercicio de los derechos. La
convivencia y las normas.- Las reglas morales, culturales y sociales. -
Las normas jurídicas como base de la convivencia y como
límites al poder.- Obligatoriedad y generalidad de las normas.
Concepto de CIUDADANIA. Distintos tipos de Ciudadanía. Virtudes
ciudadanas. Solidaridad, altruismo, probidad, respeto reciproco de los
derecho

4. EL RESPETO A LO PÚBLICO. Y PREVENCIÓN DE

ACCIDENTES VIALES.
Espacios y servicios públicos. Lo publico como propiedad
comunitaria, uniones vecinales, clubes, entidades comunitarias

5
locales. Espacios públicos locales. Pobreza y exclusión. La
autoorganización comunitaria como forma de superarlas. Protección
del medio ambiente y cuidado del entorno. La cultura del agua y del
árbol en Mendoza Normas viales básicas Los derechos del peatón.
Manejo defensivo y prevención de accidentes.
a) actos inseguros del conductor: fatiga, distracción, visibilidad,
manejar ebrio o con cansancio
b) actos inseguros de otros conductores, manejo peligroso e inseguro.
c) condiciones físicas adversas, lluvia, neblina, viento, desvíos,
Condiciones del vehiculo
d) Condiciones del conductor físicas y mentales adversas
• Fatigas
• Drogas
• problemas mentales o emocionales
• El exhibicionismo
• Temeridad
• Negligencia

5- ORGANIZACION Y COMUNIDADES SOCIALES Y

POLITICAS:
La organización Social
Formas de organización social. Formas de organización social injusta.
Esclavitud, servidumbre, sumisión de la mujer. Explotación de grupos
e individuos.
Pueblo, masa, multitud, patria, nación, Estado Formas de gobierno.
División de poderes, Formas de Estado: federalismo, Centralismo.
Estado de Derecho. Comunidades políticas y sociales próximas
Uniones vecinales, sindicatos organizaciones sociales,. El Municipio,
La Provincia y La Nación. Organizaciones políticas latinoamericanas
UNASUR y universales ONU.

6 -EL TRABAJO
El Derecho a trabajar. Obligación de trabajar. El liberalismo. El
marxismo. El cristianismo. El neoliberalismo. Política social.. La
relación de trabajo. Trabajadores autónomos. Subordinación
laboral. Concepción clásica. Teoría sistémica. La empresa. Origen
del derecho del trabajo. Diferencia con el derecho común. Su
autonomía.

COMPETENCIAS

• Formar en el respeto de los derechos y libertades

fundamentales y de la igualdad entre hombres y mujeres, así
como el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los
principios democráticos de convivencia.
• Desarrollar capacidades intelectuales (recogida y análisis de
información, ser capaz de razonar, discutir y expresarse como
Ciudadano, conocer el modo de resolver los conflictos, aprender
a juzgar, justificar la elección) y participativas (capacidad de

6
 influir, tomar parte en las discusiones y debates, participar en
las comunidades políticas, valor del voto, de la acción política,
etc).

• Disponer de las prácticas instrumentales y de las habilidades

operativas necesarias para el ejercicio de la vida democrática:
saber argumentar y defender el propio punto de vista, entender
e interpretar los argumentos de los demás, saber reconocer y
aceptar las diferencias.

• Desarrollar una cultura política, reflexionando sobre los

conceptos de derechos-deberes, reglas de la vida colectiva y
funcionamiento de la justicia.

• . Interpretar el entorno sociocultural y los elementos que lo

definen.

CONTENIDOS

1- DERECHOS HUMANOS Y DIGNIDAD DE LA PERSONA.

• El valor de todos y cada uno de los seres humanos.
• Declaración Universal de los Derechos Humanos y su reflejo en
los organismos internacionales
• Igualdad de derechos y libertades personales (de creencia, de
religión, de expresión, de las conciencias, etc.).
• Deberes cívicos y bien comunes.
• La libertad alcances y ejercicio de la libertad en la sociedad.
• Libertad civil, libertades públicas y libertades políticas.
• Libertad y licencia .Libertad y responsabilidad

2- PODER, ESTADO Y PARTICIPACIÓN POLÍTICA

• El poder y los derechos y deberes.
• Deberes y derechos sociales, civiles y políticos.
• La legalidad y la legitimidad del poder político.
• Ejercicio del poder democrático: el estado de derecho.
• La Constitución de la Nación Argentina como instrumento de
regulación del Estado y como proyecto político.
• Partes de la constitución Nacional y Provincial.
• El ejercicio autoritario del poder: golpes de Estado.
• La organización del Estado como garante de los derechos.
• La ciudadanía. ¿Cuándo la sociedad está compuesta por
ciudadanos y cuándo no?
• Configuración histórica del ciudadano.
• Libertad, igualdad y justicia como principios fundantes de la
ciudadanía y la democracia.
• Referencia documental: Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano de la Revolución Francesa.
•

7
 3- ORGANIZACIÓN POLITICA DEL ESTADO MUNICIPAL,
PROVINCIAL Y NACIONAL

• Concepciones acerca del Estado. Elementos del Estado y tipos

de Estado.
• Distintas formas de gobierno. La democracia como forma de
gobierno
• Forma de Estado y de gobierno en la Argentina.
• Relaciones entre el Estado nacional y los Estados locales.
• La autonomía de la Provincia de Mendoza. La autonomía
Municipal.
• La organización y la distribución del poder político: relación
entre lo poderes.
• Funciones e integración de cada poder.
• Los poderes de Gobierno Local, Municipal, Provincial y
Nacional
• El ordenamiento territorial. La necesidad de una nueva
organización político – administrativa para la provincia de
Mendoza. La reforma de la constitución mendocina.

4- SALUD, ALIMENTACIÓN, DROGAS Y CIUDADANIA

concepto de salud , Políticas participativas en salud con jóvenes ,
Salud y alimentación , La relación salud, alimentación e identidad
cultural, Salud y alimentación en la actualidad: trastornos
alimentarios , El derecho a una alimentación adecuada y saludable ,
seguridad alimentaria ,El derecho a la elección sobre la propia
alimentación, soberanía alimentaria , El derecho a la información en
relación con la alimentación , Salud y consumo de drogas , historia
del consumo de narcóticos , Modelos dominantes en el abordaje de la
temática de drogas , legalización y despenalización. El narcotráfico,
la prevención de la adicción. Drogas y ciudadanía.

5- EL TRABAJO
Los derechos sociales. Concepto.. El artículo 14 bis y 75 inciso 22 de
la Constitución Nacional. Significado y alcance de las garantías
constitucionales. Cartas y declaraciones internacionales: Declaración
Americana de los Derechos y Deberes del Hombre. Declaración
Universal de los Derechos Humanos. Pacto de San José de Costa Rica.
Carta de los Derechos Sociales de la Central Latino Americana de
Trabajadores
Derechos sociales en la constitución provincial. Leyes nacionales y
provinciales. Tratados internacionales. La OIT

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COMPETENCIAS

• Comprender que se utilizan técnicas específicas para generar

efectos emocionales, identificar esas técnicas y los efectos deseados
y reales, tener conciencia de que los medios actúan como grupos de
presión buscar fuentes de información y entretenimiento
alternativas, Reconocer los mensajes manipuladores

- Desarrollar la capacidad crítica como garantía de adquisición del

conocimiento, la comprensión, la toma de postura y la participación
creativa y comprometida con el medio;
- Disponer de las prácticas instrumentales y de las habilidades
operativas necesarias para el ejercicio de la vida democrática: saber
argumentar y defender el propio punto de vista, entender e
interpretar los argumentos de los demás, saber reconocer y aceptar
las diferencias.

Desarrollar una cultura política entre los alumnos, reflexionando

sobre los conceptos de derechos-deberes, reglas de la vida
colectiva y funcionamiento del Estado y sus poderes.

CONTENIDOS

1- LOS DERECHOS HUMANOS.

- Los derechos humanos como una conquista: procesos sociales y
políticos que les dieron origen.
- Los derechos humanos como núcleo de valores con consenso
mundial.
- Universalidad, indivisibilidad e interdependencia de los derechos
humanos. Contenido de los derechos.
- Los derechos civiles y políticos, los derechos económicos y sociales,
y los derechos colectivos.
- Formulaciones en la Constitución de la Nación Argentina, en la
Constitución local y los tratados internacionales.
- Concepto de vulneración de los derechos humanos.
Alcance y obligaciones.
- Reglamentación razonable, restricciones legítimas y suspensión
de los derechos.
- Las obligaciones de los Estados: de las obligaciones de
respeto a la formalización de medidas concretas.
- La responsabilidad de las personas y de la sociedad.
- El derecho internacional de los derechos humanos y el
ordenamiento jurídico interno.
2_ LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO:
Su manifestación a través de la historia. Fundamentos principales en
que descansa. Exposición y crítica de las doctrinas de los
tratadistas. El principio democrático como fundamento del poder

9
y como ética social. Condición de la democracia- Evolución y estado
actual del problema- Soluciones.
LAS IDEAS Y REGIMENES ANTIDEMOCRATICAS: La oligarquía Los
totalitarismos, El fascismo, El Fundamentalismo, La Demagogia, el
clientelismo y la corrupción política.
LA CONSTITUCION NACIONAL

1 - Principios filosóficos generales; parte dogmática de la

Constitución Nacional

a) Liberalismo Constitucional Argentino: sistema republicano y

federal. Ubicación del derecho como sistema de regulación de la vida
en comunidad.

b) Principios de autonomía personal, inviolabilidad de la persona y

dignidad. Derechos no enumerados.

c) Sistema de garantías. Derechos individuales y sociales. Derecho

Internacional de los derechos humanos: conceptos básicos, principios.
Recepción y armonización.

Derechos introducidos en la reforma de 1994.

2 - Organización del Poder; parte orgánica de la Constitución

Nacional.

a) Órganos. Funciones, actividades, competencias. Limitaciones.

Formas y mecanismos de control. Descentralización política y
federalismo.

b) Supremacía constitucional. Sistemas de Control de

Constitucionalidad. Dinámica constitucional: mecanismos de reforma

3- EL ESTADO:
Conceptos. Elementos-. Territorio, población, poder.- Estructura
del Estado: centralización y descentralización- Diferencias entre
Nación y Estado- Teoría – Origen y Evolución del Estado-
Principales escuelas doctrinarias. Historia de las ideas políticas.
LA SOBERANIA DEL ESTADO: Análisis de la soberanía del Estado:
principales teorías-
LOS FINES DEL ESTADO: Examen y critica de las diversas
teorías teológicas del Estado El Estado gendarme: su interpretación-
El punto de vista de las escuelas socialistas- Los fines particulares-
Función Jurídica y social del Estado.
LA INFLUENCIA DE LA POBLACION EN LA CONTEXTURA DEL ESTADO:
La doctrina jurídica
del poder- El poder como actividad regulada y libre- Poderes
del ESTADO- Evolución- Separación de los poderes: principales
teorías.

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LOS SIMBOLOS PATRIOS
PODER EJECUTIVO: Rol. Significación política. El ejecutivo
fascista. El ejecutivo democrático. El ejecutivo dictatorial. Ministros.
La vicepresidencia de la república. Formas del ejecutivo: personal y
colegiado.

EL PODER LEGISLATIVO: Reformas. Poder constituyente; su

naturaleza. Organismos técnico económicos auxiliares de la función
legislativa. Los consejos económicos. Derecho moderno.
PODER JUDICIAL: Organización; funciones. Naturaleza.
Interdependencia Autonomía.

4- MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y CIUDADANÍA

- Aptitudes técnicas: El acceso social a diferentes tipos de

medios de comunicación y la capacidad para usarlos como requisito
para la practica de la plena ciudadanía. La historia de los medios de
comunicación locales .
- Prácticas de recepción crítica: La recepción critica de los
mensajes de los medios de comunicación. El funcionamiento de los
medios de comunicación y el poder. El consumo pasivos de los
medios de comunicación – programas de TV, noticieros, Internet, etc.
–y la estructuracion de las realidades – para reflejar ideas o
valores, para vender un producto o para provocar entusiasmo.
Estereotipo y hechos de opiniones.
- Elaboración del contenido: Elaboración y distribución del
contenido de distintos medios de comunicación. Crear mensajes con
los mismos

5- EL TRABAJO
Modalidades de la relación de trabajo. Indeterminación de la
relación (Art. 90 a 92 L.C.T.; Art. 27 Ley 24.013). Período de prueba.
Contrato de trabajo a plazo fijo. Contrato por temporada. Contrato
eventual. Contrato por equipo. Contrato de aprendizaje y pasantías
(Art. 1 y 2 de la Ley 25.013). Derechos y obligaciones de las partes.
Obligaciones concurrentes. Deber de solidaridad y buena fe.
Facultades del empleador. Límites. Distintos niveles de participación
de los trabajadores en la empresa. Condiciones y medio ambiente del
trabajo. Derechos Humanos. Obligaciones del trabajador. Derechos de
invención (Art. 62 a 89, 175 L.C.T. Y 49 disposición adicional Ley
24.557).

Remuneración: Salario mínimo y justicia social. Salario y justicia

conmutativa. Remuneración y costo laboral. Protección constitucional
al salario. Estructura de la remuneración. Concepto. Determinación.
Comisiones. Participación en las utilidades. Viáticos. Propinas. Pago
en especie. “Ticket” canasta. Aguinaldo. Rebaja salarial. Pago
insuficiente. Otros beneficios. Protección de la remuneración. Medios
de pago. Períodos y lugar de pago. Adelantos. Retenciones. Recibos y
constancias bancarias (Art. 103 a 149 L.C.T. y 91 y 93 Ley 24.467).

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 CUARTO AÑO -
………….-------------------------------------------------------------
_--------------------------------------------------------------------

COMPETENCIAS

Comprender los distintos mecanismos de protección de los derechos

humanos.

Compromiso hacia la búsqueda del bien común mediante la

participación en el control de la gestión pública.

Entender las relaciones entre los poderes del estado y su

independencia defendiendo y valorando la distribución jurisdiccional
del poder politico mediante el sistema Federal

Compromiso hacia una cultura tributaria responsable

Concebir distintas formas de acceso a la justicia

CONTENIDOS

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1 - CIUDADANÍA PLENA, DEMOCRACIA Y DERECHOS
HUMANOS
.- La inclusión social, económica y política como condición de
posibilidad de la democracia.
- Evolución de la Democracia en la Argentina: la República oligárquica
, la República liberal , la República de masa , la República
democrática y sus limitaciones..
- La crisis de la representación política tradicional y las nuevas formas
de participación semidirectas.
Mecanismos de protección de los derechos humanos.
- El acceso a la justicia. Las garantías judiciales.
- Mecanismos constitucionales de protección de los derechos.
- Mecanismos internacionales: jurisdiccionales y no jurisdiccionales.
La comunidad internacional.
- De la Sociedad de Naciones a la Organización de las Naciones
Unidas.
- Órganos específicos para la promoción de los derechos humanos
de la
ONU y la OEA.
- Los procesos de integración regionales. Aspectos políticos,
jurídicos e
Institucionales.

2 - LA GESTIÓN PÚBLICA.
- La participación de las organizaciones de la comunidad en el control
de la gestión pública.
- La corrupción: efectos sobre el desarrollo de los Estados y
sobre los niveles de satisfacción de los derechos. La evasión de
impuestos como acto de corrupción

3 - ORGANIZACIÓN DEL ESTADO.

- La relación entre poderes. Conflicto de competencias. Los decretos
de
Necesidad y urgencia. El control de constitucionalidad.
- Federalismo: distribución de competencias y recursos entre los
niveles
Locales y federales.
La soberanía Nacional. Concepto. Principales características.
Soberanía territorial. Conflictos territoriales. El reclamo argentino
sobre Malvinas Georgias e islas del Atlántico Sur. El sector antártico
Argentino. Soberanía aérea marítima y sobre el subsuelo.
LA CONSTITUCION PROVINCIAL Partes, Órganos. Funciones,
actividades, competencias. Limitaciones. Formas y mecanismos de
control. Descentralización política y federalismo. Necesidad de la
Reforma
INTERRUPCIONES AL ESTADO DE DERECHO. Golpes de Estado
4- SEXUALIDAD Y GÉNERO
Diferenciación entre Sexo, sexualidad y género. Cuerpo, placer,
sexualidad. Etapas de desarrollo sexual .El cuerpo, la adolescencia y

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la sexualidad .Las elecciones sexuales. Sexualidad y salud.
Sexualidad, prácticas culturales y ciudadanía.

5- EL TRABAJO

La jornada laboral, distintos supuestos. Régimen legal.

Jornada normal, nocturna, cuando existe insalubridad y jornada mixta.
Trabajo de menores. Trabajadores domésticos y trabajadores rurales.
Distribución de horarios. Excepciones a la jornada legal. Horas
suplementarias. Licencias especiales (Matrimonio, Maternidad,
Nacimiento, Fallecimiento, Estudio, Representación Gremial y Política,
Donación de sangre u órganos, Causas electorales). Menores.
Régimen legal (Art. 187 a 195). Concepto de relaciones colectivas de
trabajo. Derecho colectivo del trabajo. Normas constitucionales.
Antecedentes del movimiento obrero. Marxismo. Anarco-sindicalismo.
Socialismo. Cristianismo. Peronismo.
Asociaciones profesionales. Antecedentes históricos. Régimen
legal. Organización sindical. Distintos tipos. La libertad sindical:
concepto, alcances. La libertad sindical en el orden internacional.
Tratado de Versalles. Convenciones de la OIT. Estatutos, órganos y
afiliados; contenidos de los estatutos. Órganos, facultad de cada uno.
Afiliados: derechos y obligaciones. Régimen electoral. Personería
gremial. Trámite, requisitos. Encuadramiento sindical. Patrimonio
sindical, práctica desleal. Las asociaciones profesionales de
empleadores: concepto, antecedentes nacionales .la negociación
colectiva, diversas formas: convenio colectivo

……………………….QUINTO
AÑO……………………………………..

14
 ………..
……………………………………………………………………..

COMPETENCIAS
- Conocer los principios, conceptos y marcos normativos que
confluyen en el ejercicio pleno de la ciudadanía y en la vigencia de
los derechos humanos.
- Reconocerse y reconocer a los demás como titulares de derechos.
- Reflexionar sobre los problemas actuales utilizando recursos
válidos (herramientas conceptuales y marcos normativos del
sistema de protección de los derechos humanos).
- Desarrollar una conducta activa en defensa de los derechos
humanos y el ejercicio pleno de la ciudadanía

• Desarrollar prácticas necesarias para analizar y discutir el orden

social, los patrones de consumo y los modos de producción actuales

• Reflexionar sobre la propiedad de los bienes comunes de la Tierra

(por ejemplo el suelo, el agua y la energía) que en muchos casos por
otorgárseles unos sentidos puramente productivos y rentísticos son
impedidos el acceso a ellos para su disfrute (ocio, turismo) y la
reproducción de la vida (recurso material e identitario) para distintas
comunidades.

• Analizar críticamente los procesos de marginalidad, exclusión y

segregación social y espacial con relación a un ambiente sano,
equilibrado y apto para el desarrollo humano y para que las
actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin
comprometer las de las generaciones futuras, como se señala en el
artículo 41 de la Constitución Nacional.

CONTENIDOS

1- DERECHOS HUMANOS Y CIUDADANIA

TRATADOS, PACTOS, CONVENCIONES Y DECLARACIONES DE

DERECHOS HUMANOS, El concepto de exigibilidad, características de
los derechos humanos, la supranacionalidad de los derechos
humanos la jerarquía constitucional de los tratados y declaraciones
de derechos humanos. Tratados y pactos incorporados a la
constitución argentina, requisitos para la incorporación de nuevos

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tratados pactos y declaraciones a la constitución argentina. Los actos
de violación a los derechos humanos a nivel local.
DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES. Condiciones
dignas de vida: educación, salud, trabajo, vivienda. Ciudadanía y
democracia social y su vinculación con los conceptos de igualdad y
justicia. El papel del Estado. Las luchas pasadas y presentes por la
conquista de estos derechos. El rol de las organizaciones de
trabajadores y otros sectores de la sociedad
Organizaciones de defensa de los derechos humanos locales
provinciales y nacionales. El genocidio Argentino
2- RELACIONES HUMANAS, PARTICIPACIÓN Y COMPROMISO
POLÍTICO Y SOCIAL

• Ciudadanía política y ciudadanía legal.

• Responsabilidad pública.
• La propiedad de los bienes comunes de la Tierra (el suelo, el
agua y la energía)
• Procesos de marginalidad, exclusión y segregación social y
espacial
• La democracia
• La participación política en una sociedad democrática.
• El sistema electoral y el sistema de partidos políticos.
• La participación en organizaciones de la comunidad y los
organismos de defensa de los derechos humanos.
• Otras formas de participación en el orden nacional y local:
audiencia pública, referéndum, consulta popular, iniciativa
popular, revocatoria de mandatos.
• Acceso a la información pública y a la información ambiental.
• La ciudadanía Social Democracia y desarrollo.
• Democracia formal y democracia real.
• Relaciones entre democracia, derechos humanos, ambiente y
desarrollo.
• De la ciudadanía política a la ciudadanía plena.
• : El voto popular y libre. referéndum, plebiscito, revocatoria de
mandato.

3- ESTADO Y POLITICA
La formación del Estado argentino, modelos de Estados y juventud en
argentina, Acerca de lo legal y lo legitimo lo político y la acción
política Políticas publicas, la agenda política crisis de
representatividad
CIUDADANIA Y NACIONALIDAD: Jus soli: Jus sanguini laborilis.
Antecedentes americanos y nacionales. Naturalización de extranjeros
y conservación de la nacionalidad de origen. La doble nacionalidad.
Diferencia entre naturalización y ciudadanía. La justicia social.
Distintas concepciones de la justicia y la sociedad justa. El concepto

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de justicia como equidad. Diversas interpretaciones. La legitimación
del poder político. El rol del Estado en una sociedad justa.
- El acceso a la justicia. Condiciones que obstaculizan el acceso
a la
Jurisdicción. Posibilidad de reclamo ante la jurisdicción internacional.
- La resolución de conflictos por vías alternativas. La mediación y el
arbitraje.
La mediación escolar.

4 - LOS RECURSOS DEL ESTADO Y LA CIUDADANIA FISCAL

La recaudación de impuestos y su destino. Cultura tributaria y

ciudadanía plena, democracia y cultura tributaria. El endeudamiento
externo. Aranceles y derechos de aduana. La cultura tributaria
Argentina a través de la Historia. Fondos nacionales, provinciales,
municipales y locales

5 - EL TRABAJO

La seguridad social. Los principios de la seguridad social. El

seguro social. La previsión social. La asistencia social. El derecho de
la seguridad social. Normas constitucionales sobre seguridad social.
Su autonomía.
Objeto de la seguridad social. Contingencias. Protección de
la familia, la maternidad, la niñez, la juventud, la ancianidad, la salud,
los discapacitados, los desempleados.
Sistemas de financiación. Régimen de reparto. Organismos
administrativos. ANSES..
Prestaciones: Jubilaciones. Requisitos. Jubilaciones ordinarias. Edad
avanzada. Invalidez. Pensiones. Seguro de vida.
Obras sociales. Régimen. Beneficiarios. Financiamiento.
Anssal. Accidentes y enfermedades de trabajo. Ley de Riesgos de
Trabajo –LRT-. Prevención de los accidentes de trabajo. Aseguradoras
de Riesgo de Trabajo –ART-. Régimen. Fondo de garantía de la ART.
Superintendencia de Riesgos de Trabajo. Financiamiento.
Contingencias cubiertas. Incapacidades temporales, definitivas.
Grados de incapacidad.

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 SEXTO AÑO --( Escuelas Técnicas )--
…-------.-----------------------------------------------------------
_--------------------------------------------------------------------

COMPETENCIAS
- Comprender los derechos humanos y la ciudadanía como construcciones
sociales producto de luchas históricas.
- Reconocerse y reconocer a los demás como titulares de derechos.
- Reflexionar sobre los problemas actuales utilizando recursos válidos
(herramientas conceptuales y marcos normativos del sistema de
protección de los derechos humanos).
- Desarrollar una conducta activa en defensa de los derechos humanos y
el ejercicio pleno de la ciudadanía
- Concebir al arte el deporte y la recreación como una formas de
realización de la ciudadanía
- Participar de manera plena en la vida comunitaria

CONTENIDOS
1- DERECHOS HUMANOS
El problema de la discriminación. El problema de la igualdad y la justicia:
diferenciaciones legítimas e ilegítimas. Tipos de discriminación: étnica, de
género, de edad, cultural, por la orientación sexual, otras. Derechos
involucrados.. Análisis de casos actuales sobre discriminación explícita o
encubierta de: inmigrantes, pobres, jóvenes y niños, ancianos, mujeres,
enfermos de Sida. Referencia documental: Leyes nacionales y provinciales
contra la discriminación y el maltrato, Convención sobre la Eliminación de
todas las formas de Discriminación contra la Mujer, Convención sobre
Derechos del Niño, Convención Internacional sobre la Eliminación de todas
las Formas de Discriminación Racial. Los desaparecidos durante la ultima
dictadura militar en argentina. El terrorismo de Estado en Mendoza.
Violaciones contemporáneas a los derechos humanos a nivel local nacional
e internacional
2- PARTICIPACIÓN Y COMPROMISO POLÍTICO Y SOCIAL
EL SUFRAGIO: gobierno representativo. Concepto. Clase..
Representación socialista. Representación económica.
Representación corporativa. Crisis de representatividad.
LA OPINIÓN PÚBLICA Y EL ESTADO CONSTITUCIONAL- Formación de la
opinión pública -Los partidos políticos- Teorías de los partidos. Estado actual
de su desarrollo. Nuevos grupos de Interés y de Presión
SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE LOS GOBIERNOS: tipo
presidencial. Sistemas parlamentarios. Estado actual del problema.
3- EL ESTADO RESIDUAL POST NEOLIBERAL
El fin del Estado de bienestar Las “fallas” del mercado: los problemas de la
educación, la vivienda, la salud, la seguridad social, el medio ambiente y el
crecimiento económico. El neoliberalismo y la organización internacional del
capitalismo Consenso de Washington, el (GATT) y las instituciones de

18
Bretton Woods: el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional. El papel
que han jugado en las economías de los capitalismos periféricos
Neoliberalismo y destrucción de la sociedad civil. La Sociedad de “los dos
tercios”, El surgimiento de sociedades heterogénea y fragmentadas, las
desigualdades de etnia, género, región El fin de la era del trabajo de
masas. Lo “público” y lo “privado
El vaciamiento de la política, y el fenómeno “Mass mediático”
La búsqueda de alternativas comunitarias. Y de integración regional. Los
nuevos movimientos sociales. Las búsquedas latinoamericanas de modelos
alternativos. El caso Argentino post crisis de 2001.
4- DEPORTE, RECREACIÓN, PRODUCCIÓN ARTÍSTICA, INCLUSIÓN
SOCIAL Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
Consideraciones conceptuales sobre arte, experiencia estética y cultura los
intereses de los/las alumnos/as relacionados con lo artístico y sus vínculos
con problemáticas sociopolíticas: la Música popular, Afiches, murales y
videos, la danza. El cine mendocino. La fiesta nacional de la vendimia.
Principales expresiones artísticas de Mendoza. Los hacedores artísticos La
recreación y el deporte como manifestaciones del ejercicio pleno de la
ciudadanía.
5 - EL TRABAJO
Organización de la Justicia del Trabajo en la Provincia de Mendoza. Etapas
del proceso. Intervención de los peritos. Conciliación Obligatoria.
Organizaciones internacionales de trabajo. OIT. CMT. CIOL. FMT. Los
Sindicatos .origen y Funcionamiento. Legislación argentina. La necesidad
de la democratización sindical.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Demuestra una actitud comprometida

Asumir una actitud respetuosa
hacia las diferencias de las
personas con las que interactúa.
frente al problema de lo demás.
Escucha atentamente el relato de los
hechos del que expone.
Se dirige a sus interlocutores en un
lenguaje apropiado para facilitar la
comprensión de lo que intenta
exponer.
Acepta la opinión de los demás en el
trabajo grupal.
Permite que los demás expongan
pensamientos diferentes.
Realiza sus propuestas con sinceridad
y sin agresiones en los trabajos
grupales y en el curso.
Lee con fluidez en voz alta.
Responde las consignas de cuerdo con
las exigencias planteadas.
Reconoce la temática central y la

19
Comprender los textos
argumentativos y explicativos
demostrando ser capaz de
obtener información para su
estudio y para la interacción
verbal comunicativa.
Producir textos argumentativos y morfosintácticas y vocabulario
explicativos de mediana
complejidad, correctos,
adecuados y coherentes.
Proponer soluciones ante las
problemáticas sociales próximas a
su contexto manifestando
compromiso hacia las
posibilidades de cambio.
contextualiza
Precisa el sentido de los términos y
expresiones del texto, teniendo en
cuenta el cotexto.
Identifica el eje articulador del
texto.
Reconstruye las relaciones lógico
semánticas establecidas en el texto.
Jerarquiza la información.
Formula el tópico textual.
Reconoce en un texto argumentativo.
Premisas, hipótesis, desarrollo y
conclusiones.
Integra la información textual
coherentemente en una
representación verbal o gráfico-
verba
Escribe sin errores ortográficos.
Organiza la información en forma
coherente.
Aporta y utiliza estructuras
pertinente y adecuado.
Distingue las partes de proceso y el hilo
conductor que le permitieron
organizar su trabajo escrito.
Respeta el objetivo nuclear de la
producción escrita que le otorga
coherencia y pertinencia al mismo.
Se ajusta al tema, al tipo de texto
propuesto y al registro.
Presenta trabajos escritos con las
diversas formalidades que se le
requieren.
Localiza situaciones problemáticas de
la realidad social próxima a su contexto
personal.
Selecciona una situación problemática
significativa.
Identifica la multicausalidad de la
situación problemática seleccionada.
Elabora posibles alternativas para el
cambio.
Evalúa las ventajas y las desventajas
de las diferentes alternativas de cambio
planteadas.
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