MINISTERIO DE EDUCACIÓN

GERENCIA DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA Y

ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

DEPARTAMENTE DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

SAN SALVADOR, JULIO DE 2008

DISEÑO DE UNA ACCIÓN FORMATIVA ON-LINE

Tabla de contenidos

Definiciones y conceptos básicos.

Proceso de creación de una acción formativa on-line.
Mapa de relaciones.
Principales roles y funciones.
Ejemplos de una acción formativa on-line.
Próximas actividades.
 DEFINICIONES Y CONCEPTOS BÁSICOS

El proceso de producción de una acción formativa comienza por la elaboración del diseño como
solución y respuesta a las necesidades detectadas . Implica una toma de decisión
didáctica referida a la estructura del programa (competencias, contenidos, actividades,
metodología, entorno de comunicación, sistema tutorial, evaluación), la interacción y la
presentación gráfica.

 ¿Qué es una acción formativa on-line?

Se refiere al diseño de situaciones de enseñanza y
aprendizaje. Partiendo de la concepción de la enseñanza
como proceso de estructuración de situaciones facilitadoras
del aprendizaje, y del aprendizaje como proceso de cambio
y transformación, que implica aspectos cognitivos, afectivos,
sociales y físicos.

Nota: La plataforma virtual es el recurso tecnológico del proceso de la acción

formativa.
 DEFINICIONES Y CONCEPTOS BÁSICOS

 ¿Qué es la educación virtual?

No varía mucho en relación con la definición de educación
presencial, dado que la única diferencia se da en los
medios empleados para establecer la comunicación
(sincrónica y asincrónica) entre los actores del proceso
educativo. Este elemento que diferencia a la educación
tradicional presencial de la virtual, le otorga algunas
características que para una gran parte del potencial
mercado educativo pueden ser muy benéficas, tales como
la flexibilidad en el manejo del tiempo y el espacio. 1

1. http://virtual.ces.edu.co/mod/resource/view.php?id=1178
 PROCESO DE CREACIÓN DE UNA ACCIÓN
FORMATIVA ON-LINE

ETAPAS FASES RESPONSABLE

1. PREPROYECTO Detección de necesidades Unidad solicitante de la AF

Gestión Líder del proyecto (Unidad

solicitante de la AF)

2. PROYECTO DE DISEÑO DE Diseño de la acción formativa Unidad solicitante de la AF

LA ACCIÓN FORMATIVA (equipo multidisciplinario de
profesionales)

Diseño de los materias del curso Unidad solicitante de la AF

(equipo multidisciplinario de
profesionales)

Diseño de la navegación DNTE – Unidad solicitante de

la AF

Gestión Líder del proyecto (Unidad

solicitante de la AF)
 PROCESO DE CREACIÓN DE UNA ACCIÓN
FORMATIVA ON-LINE

ETAPAS FASES RESPONSABLE

3.PROCESO DE Definición de los perfiles del
FORMACIÓN equipo de trabajo
E INDUCCIÓN
Capacitación para el
administrador y/o gestor de
la acción formativa
Soporte técnico a la
plataforma virtual

Capacitación para los Unidad solicitante

actores del proceso de la
AF, (Roles y funciones)
4. PROCESO DE Revisión de la AF Unidad solicitante
REVISIÓN Y
SOLICIITUD DE
PUBLICACIÓN
Solicitud para su publicación Unidad solicitante -
en la Web
 MAPA DE RELACIONES

DNTE

GITAD EQUIPO DE LA DNTE DE GWP

APOYO A LA AF

GIT
 MAPA DE RELACIONES

UNIDAD
SOLICITANTE

ALUMNO

ADMINISTRADOR/
ASESOR MAESTRO/
GESTOR DE LA AF
TECNOLÓGICO TUTOR

DINAMIZADOR
 MAPA DE RELACIONES

MINED

DNTE ACCIÓN FORMATIVA UNIDAD

SOLICTANTE

COMUNIDAD
EDUCATIVA
 PRINCIPALES ROLES Y FUNCIONES

ROL: ADMINISTRADOR/ GESTOR DEL PROCESO

FUNCIONES FUNCIONES
Desempeña la administración y coordinación de Prevé el desarrollo oportuno de las actividades
todo el proceso de producción de la acción según el calendario previsto con el o los
formativa. tutores, técnicos de soporte y dinamizadores.

Organiza, calendariza y da seguimiento a las Gestiona oportunamente los recursos

actividades de implementación de la acción tecnológicos, materiales didácticos y
formativa. acreditaciones respectivas.
   
Armoniza y coordina el desempeño de los Programa reuniones periódicas presenciales con
demás actores con sus respectivos roles y los técnicos de soporte, tutores y dinamizadores
funciones. con el fin de conocer avances, limitaciones y
  proyecciones del curso.
Asegura la disponibilidad del material a utilizar.  
  Elabora informes de avances, logros y
limitaciones en la implementación de la acción
formativo.
 PRINCIPALES ROLES Y FUNCIONES

ROL: ASESOR TECNOLÓGICO

FUNCIONES FUNCIONES
Mantiene una comunicación con el Orienta a los participantes en la resolución de
administrador o gestor del curso y los demás dificultades técnicas y de soporte. Por ejemplo:
encargados como los tutores y dinamizadores. subir documentos y materiales, bajar
  documentos y materiales, participar en foros,
Monitorea a participantes, evaluaciones, enviar e-mails, subir tareas, seguir vínculos y
registros personales, documentos y otros. otros.
   
Da respuesta a preguntas e inquietudes de los
  participantes relacionados con el ambiente
  virtual.
 PRINCIPALES ROLES Y FUNCIONES

ROL: DIMANIZADOR

FUNCIONES FUNCIONES
Mantiene una comunicación con el Da orientaciones generales a los participantes
administrador o gestor del curso y los demás para la realización de actividades complejas, es
encargados como los de soporte técnico y decir anticipa los tiempos, recursos y otras
tutores. necesidades de los inscritos en los cursos.
 
Garantiza la participación de los inscritos en el Envía recordatorios de actividades, evaluaciones
curso. Anima a los inscritos a participar en foros y fechas próximas a tomar en cuenta por los
de debate y consulta. participantes.
   
Da seguimiento a la puntualidad del envío de Informa al tutor y administrador de situaciones
tareas. específicas de participantes.  
 
 PRINCIPALES ROLES Y FUNCIONES

ROL: MAESTRO/TUTOR

FUNCIONES FUNCIONES
Mantiene una comunicación constante con el Propicia la participación constante de los
administrador o gestor del curso y los demás inscritos a través del uso de las herramientas
encargados como los de soporte y de comunicación virtual.
dinamizadores.  
  Valora y publica oportunamente las actividades
Coordina las actividades pedagógicas a de evaluación de carácter obligatorio y
desarrollar con los participantes tomando en formativo.
cuenta la calendarización proporcionada por el  
administrador. Proporciona valoraciones objetivas con respaldo
  científico-académico.
Orienta el aprendizaje de los contenidos y
propicia acciones de reflexión sobre los
resultados.
 
 PRINCIPALES ROLES Y FUNCIONES

ROL: MAESTRO/TUTOR

FUNCIONES FUNCIONES
Conocimientos y habilidades en el manejo de Mantiene una comunicación fluida y dinámica
las TIC: Internet, correo electrónico, foros, con los estudiantes a través de medios
chat, grupos de discusión y búsqueda de sincrónicos o asincrónicos de comunicación,
información en bases de datos electrónicas. entendiendo que gran parte del rol docente en
el aprendizaje de los estudiantes, se da gracias
Conoce y poner en práctica estrategias a un buen acompañamiento y orientación del
metodológicas que estimulen la participación de profesor.
los estudiantes.
     Conoce y emplea metodologías que propicien el
trabajo colaborativo del grupo.
 PRINCIPALES ROLES Y FUNCIONES

ROL: ALUMNO

FUNCIONES FUNCIONES
Alto grado de motivación para el aprendizaje en Tiene una alta disciplina en el manejo del
ambientes virtuales. tiempo para garantizar así el cumplimiento de
los objetivos educativos propuestos y dar
Posee las habilidades y conocimientos mínimos cumplimiento al cronograma definido por su
requeridos en el manejo de las TIC según la profesor.
naturaleza de la acción formativa.
Mantiene una comunicación continua con su
Capacidad para relacionarse con sus profesor y con sus compañeros a través de
compañeros para la elaboración de proyectos medios sincrónicos o asincrónicos de
de trabajo colaborativo. comunicación. 
EJEMPLOS DE ACCIONES FORMATIVAS ON-LINE
EJEMPLOS DE ACCIONES FORMATIVAS ON-LINE
EJEMPLOS DE ACCIONES FORMATIVAS ON-LINE
 PRÓXIMAS ACTIVIDADES

FECHAS ACTIVIDADES DNTE UNIDAD

SOLICITANTE
USUARIOS Y CONTRASEÑAS

Te mando las cuentas de tutores y de alumnos para aprendo.

URL
Tutores
Pass                      :              tutor
contraseña        :              123456

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contraseña        :              123456

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Alumno
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