Professional Documents
Culture Documents
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman belajar Materi pokok dan Sub Penilaian Alokasi Sumber/
Materi Pokok Jenis tagihan Bentuk Contoh waktu bahan/ alat
instrumen instrumen (menit)
1. Strategi Belajar Menjelaskan pengertian strategi Menggali informasi tentang pengertian Strategi Belajar Kuis Uraian Terlampir 2 x 50’ Kurikulu
Mengajar dan belajar mengajar strategi belajar mengajar Mengajar dan Tugas objektif m dan silabi
Faktor-faktor Menjelaskan kedudukan SBM Menjelaskan kedudukan SBM dalam System Pengajaran individu Membuat MIPA
Penentu Strategi dalam system pengajaran system pengajaran Pengertian Strategi rangkuman Diktat
Belajar Mengajar Membedakan antara pengertian Membedakan antara pengertian strategi, Belajar Mengajar Strategi
strategi, metode dan teknik metode dan teknik mengajar Hubungan tujuan Belajar
mengajar Menjelaskan hubungan tujuan pengajaran pengajaran dengan Mengajar
Menjelaskan hubungan tujuan dengan strategi belajar mengajar SBM
pengajaran dengan strategi Menjelaskan hakekat Matematika dan Hakekat
belajar mengajar IPA Matematika dan
Menjelaskan strategi yang umum dipakai IPA
Menjelaskan hakekat dalam Matematika dan IPA
Matematika dan IPA Menjelaskan hubungan situasi dan SBM yang umum
kondisi guru, siswa dan fasilitas dengan dipakai dalam
Menjelaskan strategi yang SBM Matematika dan
umum dipakai dalam IPA
Matematika dan IPA
Hubungan situasi
Menjelaskan hubungan situasi dan kondisi guru,
dan kondisi guru, siswa dan siswa dan fasilitas
fasilitas dengan SBM dengan SBM
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman belajar Materi pokok dan Sub Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/
Materi Pokok Jenis tagihan Bentuk Contoh waktu alat
instrumen instrumen (menit)
Beberapa Metode Menuliskan definisi reaksi Menggali informasi beberapa metode Beberapa metode Kuis Uraian 4 x 50’ Kurikulum
Mengajar Yang Menjelaskan pengertian 6 mengajar mengajar : Tugas singkat dan silabi
Penting dan metode mengajar yang penting Metode Ceramah individu MIPA
Pendekatan Menjelaskan kebaikan dan Diskusi kebaikan dan kelemahan dari Metode diskusi Diktat
Pengajaran kelemahan dari metode masing-masing metode mengajar Metode Pengajaran Strategi
Ceramah Presentasi hasil diskusi Individual Portofolio Belajar
Diskusi Metode Simulasi Presentasi Mengajar
Pengajaran Individual Metode hasil
Simulasi Laboratorium diskusi
Laboratorium Metode
Pengalaman Lapangan Pengalaman
Menjelaskan penggolongan Lapangan
SBM Diskusi beberapa pendekatan pengajaran
Menjelaskan pendekatan : Menjelaskan penggolongan SBM
Konsep dan proses berdasarkan kadar keterlibatan guru- Beberapa
Deduktif dan induktif siswa pendekatan
Ekspositori dan heuristik pengajaran
Pendekatan konsep
dan proses
Pendekatan
deduktif dan
induktif
Pendekatan
ekspositori dan
heuristic
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman belajar Materi pokok dan Penilaian Alokasi Sumber/ bahan/
Sub Materi Pokok Jenis tagihan Bentuk Contoh waktu alat
instrumen instrumen (menit)
3. Menganalisis Menjelaskan hubungan situasi Menjelaskan hubungan Hubungan situasi dan Kuis Uraian Terlampir 2 x 50’ Kurikulum
Hubungan situasi dan kondisi guru, siswa dan situasi dan kondisi guru, kondisi guru, siswa Tugas objektif dan silabi
dan kondisi guru, fasilitas dengan Strategi Belajar siswa dan fasilitas dengan dan fasilitas individu Membuat MIPA
siswa dan fasilitas Mengajar Strategi Belajar Mengajar pembelajaran dengan rangkuman Diktat
pembelajaran Strategi Belajar Strategi
dengan Strategi Mengajar Belajar
Belajar Mengajar Mengajar
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman belajar Materi pokok Penilaian Alokasi Sumber/
dan Sub Materi Jenis tagihan Bentuk Contoh waktu bahan/
Pokok instrumen instrumen (menit) alat
4. Menganalisis Menjelaskan pengertian model Menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Strategi belajar Kuis Uraian Terlampir 2 x 50’ Kuri
hubungan Strategi pembelajaran kooperatif pembelajaran dengan model kooperatif tipe mengajar dengan Tugas objektif kulum
belajar mengajar STAD model individu Membuat dan
dengan model Menjelaskan macam-macam pembelajaran rangkuman silabi
pembelajaran model pembelajaran Diskusi kelompok memilih model kooperatif MIPA
kooperatif kooperatif pembelajaran kimia yang tepat untuk beberapa Dikta
kompetensi dasar pelajaran kimia t
Strategi
Presentasi hasil diskusi Belajar
Mengaj
ar
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman belajar Materi pokok dan Sub Penilaian Alokasi Sumber/
Materi Pokok Jenis tagihan Bentuk Contoh waktu bahan/ alat
instrumen instrumen (menit)
5. Sarana dan Menjelaskan pengertian Menjelaskan pengertian sarana / fasilitas Sarana / fasilitas Kuis Uraian Terlampir 6 x 50’ Kurikulu
media sarana / fasilitas dalam proses dalam proses belajar mengajar dalam proses belajar Tugas objektif m dan
instruksional belajar mengajar Menjelaskan fungsi perpustakaan mengajar individu Membuat silabi
Menjelaskan fungsi Menyebutkan jenis-jenis perpustakaan Fungsi dan jenis-jenis rangkuman MIPA
perpustakaan Menjelaskan fungsi laboratorium dalam perpustakaan Diktat
Menyebutkan jenis-jenis proses belajar mengajar Fungsi laboratorium Strategi
perpustakaan Menganalisis penyelenggaraan dalam proses belajar Belajar
Menjelaskan fungsi laboratorium-laboratorium di SMA mengajar Mengajar
laboratorium dalam proses ditinjau dari beberapa pendekatan yg Pengertian media
belajar mengajar digunakan instruksional
Menganalisis penyelenggaraan Menggali informasi pengertian media
laboratorium-laboratorium di instruksional Peranan media
SMA ditinjau dari beberapa Menjelaskan peranan media instruksional dalam
pendekatan yg digunakan instruksional dalam proses belajar proses belajar
Menjelaskan pengertian media mengajar mengajar
instruksional Memilih media yang tepat yang akan
Menjelaskan peranan media digunakan dalam proses belajar mengajar Memilih media yang
instruksional dalam proses Menggunakan media instruksional tepat yang akan
belajar mengajar sederhana dalam kegiatan belajar digunakan dalam
Memilih media yang tepat yang mengajar proses belajar
akan digunakan dalam proses mengajar
belajar mengajar
Menggunakan media
instruksional sederhana dalam
kegiatan belajar mengajar
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman belajar Materi pokok Penilaian Alokasi Sumber/
dan Sub Materi Jenis tagihan Bentuk Contoh waktu bahan/
Pokok instrumen instrumen (menit) alat
6. Komponen Menjelaskan pengertian Menggali informasi pengertian pengelolaan Pengertian Kuis Uraian terlampir 4 x 50’ Kuri
Pengelolaan Kelas pengelolaan kelas kelas pengelolaan Tugas singkat kulum
kelas individu dan
Menganalisis pendekatan Diskusi pendekatan pengelolaan kelas yang silabi
pengelolaan kelas yang digunakan digunakan guru dalam proses belajar mengajar, MIPA
guru dalam proses belajar mendesain tempat duduk dan tata ruang kelas Desain tempat Portofolio Dikta
mengajar yang dapat mendukung terciptanya iklim belajar duduk siswa Presentasi t
mengajar yang optimal / efektif sesuai metode hasil Strategi
Mendesain tempat duduk siswa Presentasi hasil diskusi mengajar atau diskusi Belajar
sesuai metode mengajar atau indicator Mengaj
indicator pencapaian belajar pencapaian ar
belajar
Mendesain tata ruang kelas yg
mendukung terciptanya iklim
belajar yg optimal/efektif Desain tata
ruang kelas
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman belajar Materi pokok dan Sub Penilaian Alokasi Sumber/
Materi Pokok Jenis tagihan Bentuk Contoh waktu bahan/
instrumen instrumen (menit) alat
7. Interaksi Belajar Menjelaskan Komponen informasi Komponen interaksi belajar Komponen Kuis Uraian terlampir 2 x 50’ Kuri
Mengajar interaksi belajar mengajar mengajar interaksi belajar Tugas singkat kulum
Menjelaskan empat cara Menjelaskan empat cara berkomunikasi mengajar individu dan
berkomunikasi yang dapat yang dapat mempengaruhi pribadi siswa silabi
mempengaruhi pribadi siswa Empat cara MIPA
Menjelaskan beberapa Menganalisis keterampilan bertanya berkomunikasi Portofolio Dikta
keterampilan dalam interaksi dalam proses belajar mengajar Presentasi t
belajar mengajar Menjelaskan beberapa keterampilan Beberapa hasil Strategi
o Keterampilan bertanya dalam interaksi belajar mengajar keterampilan dalam diskusi Belajar
o Memberi penguatan o Keterampilan bertanya interaksi belajar Mengaj
o Menjelaskan o Memberi penguatan mengajar ar
o Memberi variasi o Menjelaskan o Keterampilan
o Membuka dan menutup o Memberi variasi bertanya
pelajaran o Membuka dan menutup pelajaran o Memberi
penguatan
Menjelaskan aspek- aspek Menjelaskan aspek- aspek psikologis o Menjelaskan
psikologis dalam interaksi belajar dalam interaksi belajar mengajar o Memberi variasi
mengajar o Membuka dan
menutup pelajaran
Aspek-aspek
psikologis dalam
interaksi belajar
mengajar
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman belajar Materi pokok dan Sub Penilaian Alokasi Sumber/
Materi Pokok Jenis tagihan Bentuk Contoh waktu bahan/
instrumen instrumen (menit) alat
8. Pengajaran Menjelaskan konsep dasar Menggali informasi tentang pengertian, Konsep pengajaran Kuis Uraian terlampir 2 x 50’ Kuri
Remidial pengajaran remedial tujuan,fungsi dan kedudukan pengajaran remedial Tugas singkat kulum
Menjelaskan langkah-langkah remedial individu dan
prosedur pelaksanaan pengajaran Langkah-langkah silabi
remedial Mendiskusikan langkah-langkah prosedur prosedur MIPA
pelaksanaan pengajaran remedial pengajaran Portofolio Dikta
Memilih alternatif prosedur remedial Presentasi t
pelaksanaan pengajaran Memilih alternatif prosedur pelaksanaan hasil Strategi
remedial berdasarkan atas pengajaran remedial berdasarkan atas Alternatif prosedur diskusi Belajar
kasus kesulitan belajar yang kasus kesulitan belajar yang dihadapi pelaksanaan Mengaj
dihadapi pengajaran ar
remedial
berdasarkan atas
kasus kesulitan
belajar yang
dihadapi