A Hora de Jogo Diagnóstico É Um Recurso Técnico Utilizado No Processo Psicodiagnóstico Com o Objetivo de Conhecer A Realidade Da Criança A Ser Consultada e Que Implica No Vínculo Transferencial
O documento descreve a Hora de Jogo Diagnóstica, um recurso técnico utilizado no psicodiagnóstico de crianças que envolve observação da criança brincando para compreender sua realidade. Fatores como escolha de brinquedos, modalidade de brincadeira, criatividade e tolerância à frustração podem ser avaliados. O texto também lista elementos específicos a serem observados, como linguagem, coordenação motora e comportamento durante jogos de regras.
Original Description:
Original Title
A Hora de Jogo Diagnóstico é um recurso técnico utilizado no processo psicodiagnóstico com o objetivo de conhecer a realidade da criança a ser consultada e que implica no vínculo transferencial
O documento descreve a Hora de Jogo Diagnóstica, um recurso técnico utilizado no psicodiagnóstico de crianças que envolve observação da criança brincando para compreender sua realidade. Fatores como escolha de brinquedos, modalidade de brincadeira, criatividade e tolerância à frustração podem ser avaliados. O texto também lista elementos específicos a serem observados, como linguagem, coordenação motora e comportamento durante jogos de regras.
Copyright:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Available Formats
Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
A Hora de Jogo Diagnóstico É Um Recurso Técnico Utilizado No Processo Psicodiagnóstico Com o Objetivo de Conhecer A Realidade Da Criança A Ser Consultada e Que Implica No Vínculo Transferencial
O documento descreve a Hora de Jogo Diagnóstica, um recurso técnico utilizado no psicodiagnóstico de crianças que envolve observação da criança brincando para compreender sua realidade. Fatores como escolha de brinquedos, modalidade de brincadeira, criatividade e tolerância à frustração podem ser avaliados. O texto também lista elementos específicos a serem observados, como linguagem, coordenação motora e comportamento durante jogos de regras.
Copyright:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Available Formats
Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
A Hora de Jogo Diagnóstico é um recurso técnico utilizado no processo
psicodiagnóstico com o objetivo de conhecer a realidade da criança a ser consultada e
que implica no vínculo transferencial breve para conhecer e compreender a criança. As possibilidades de comunicação são mediadas utilizando-se a atividade lúdica, por meio de um brinquedo a criança pode expressar aquilo que vivencia no momento.
Na técnica HORA DE JOGO existem alguns indicadores importantes para fins
diagnósticos e prognósticos, como: Escolha de Brinquedos e Brincadeiras, conforme a idade da criança; Modalidade de Brincadeira, pela qual pode-se detectar plasticidade, rigidez e/ou estereotipia e perseverança; Personificação, que demonstra o equilíbrio entre Superego, Id e Realidade; Motricidade, que demonstra o desenvolvimento neurológico e de fatores psicológicos e ambientais; Criatividade, que exige um Ego plástico, tolerante e aberto para experiências novas; Tolerância à Frustração, que está relacionada ao princípio de prazer e de realidade; Capacidade simbólica, que demonstra capacidade intelectual e qualidade do conflito; e Adequação à Realidade, que permite a avaliação das possibilidades egóicas.
Vou especificar aqui alguns dos elementos principais que deverão ser observados na hora de jogo. São eles:
- Linguagem: Vocabulário rico e amplo ou reduzido. Pronuncia incorreta de
determinadas sílabas ou ainda enfatizado, erotizado.
- Coordenação Motora: Mostra equilíbrio e desenvoltura em sua locomoção no
manejo do brinquedo ou não?
- Atenção: Consegue se concentrar ao escolher uma determinada atividade/cena lúdica
ou muda constantemente de interesses?
- Modulação do Afeto: Estabelece laço com psicólogo de imediato e dá sinais de
segurança ou adota uma atitude desconfiada e temerosa?
- Desenvolvimento da Cena Lúdica: Qual é o tema predominante, que personagens
são escolhidos e que funções desempenham?
- Apresentação do conflito: Como define a situação problema? Demonstra angústia?
Como resolve? Interrompe de forma abrupta?
- Comportamento durante jogo de regras: Respeita e considera as regras? Como lida
com a derrota?
- Criatividade na escolha das atividades: Demonstra diversidade na escolha e
elaboração dos enredos simbólicos?
- Observação: Contribuir com a criança no sentido de ajudá-la a “reparar” suas ações
destrutivas colando ou consertando os brinquedos. Lembrando que o a hora do jogo foi idealizada por Freud, e que depois outras formas de psicodiagnóstico foram adicionadas, como as teorias de Piaget, Winnicott e Melanie Klein. Por exemplo, a caixa lúdica, idealizada por Melanie Klein é utilizada na hora do jogo. Com ela você poderá abordar temas do cotidiano da criança. Na caixa lúdica você deverá ter brinquedos que explorem o campo cognitivo, emocional, criativo e motor da criança. A caixa lúdica pode por exemplo, conter bonecos, jogos de tabuleiro, papéis e canetas para desenhos, cola, barbante, etc.
Espero que tenham gostado do post sobre hora do jogo, um processo de
Alfred Adler e psicologia individual no novo milénio: Estratégias, princípios e modelos operacionais na base do pensamento do fundador da Psicologia Individual