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BASES FILOSOFICAS

BASES FILOSOFICAS

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Programa parala Transformacióny el FortalecimientoAcadémicos de lasEscuelas
N
ormales
Programa parala Transformacióny el FortalecimientoAcadémicos de lasEscuelas
N
ormales
Licenciatura en Educación Especial
r   o  g r   a m a  y m a  t   e r  i    a l    e  s  d  e  a  p  o  y  o  p  a r   a  e l     e  s  t   u  d i    o 
Distribución gratuitaProhibidasu venta2004-2005
Bases Filosóficas, Legales yOrganizativas del SistemaEducativo Mexicano
semestre
e
 
Bases Filosóficas,Legales y Organizativasdel Sistema EducativoMexicano
Horas/semana:4Créditos:7.0
 
3
Programa
Introducción
El conocimiento de los principios filosóficos que orientan al sistema educativo mexicano,de las bases legales que regulan su funcionamiento y de las formas de organización delos servicios que se prestan a la población del país, es un componente fundamental de laformación inicial de los profesores, independientemente del tipo, nivel o servicio educati-vo que atiendan (preescolar, primaria, secundaria, educación física, educación especial eindígena). Por tal motivo, este curso forma parte del conjunto de asignaturas para laformación de profesores de educación especial.Al analizar los fundamentos de los principios que guían la acción educativa y lasnormas a que deben estar sujetas las actividades de los diversos actores que participanen el sistema educativo, los estudiantes conocerán las características de su futuro cam-po de trabajo y obtendrán elementos para iniciar su proceso de identidad profesional.Para lograr los propósitos de este curso es importante que los postulados básicos –establecidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en la LeyGeneral de Educación y en las respectivas leyes estatales– se estudien no como fórmu-las retóricas, sino como definiciones ideológicas surgidas de la evolución social y políticadel pueblo mexicano y que, como tales, expresan aspiraciones y valores colectivos degran arraigo en la sociedad y dan coherencia al conjunto de acciones educativas en nuestropaís.La información y los conocimientos que los estudiantes adquieran en este curso seampliarán a lo largo de su formación profesional, en particular con los de la asignaturaLa Educación en el Desarrollo Histórico de México
I
y
II
, donde se analizará la evoluciónde la educación, los valores que ha promovido y sus relaciones con la vida política ysocial del país en distintas etapas históricas.La asignatura Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexi-cano se relaciona directamente con otras cuatro que se imparten en el primer semes-tre: Problemas y Políticas de la Educación Básica, Propósitos y Contenidos de la Educa-ción Básica
I
, Escuela y Contexto Social, e Introducción a la Educación Especial. En laprimera, los estudiantes analizan la realidad educativa del país y de la entidad en queresiden, pueden establecer la correspondencia o divergencia entre los postulados ge-nerales y formales, y la situación que efectivamente guarda la educación, lo que a su vezles permitirá identificar los principales retos a superar para que ésta cumpla sus finescon plenitud. En la segunda, tienen la oportunidad de iniciar el análisis –que continuaráen el curso dos– de la forma en que las finalidades educativas establecidas en la ley seexpresan en un nivel educativo específico. En la tercera, además de identificar las carac-

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