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DESARROLLO INFANTIL Y DE LOS ADOLESCENTES

DESARROLLO INFANTIL Y DE LOS ADOLESCENTES

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Licenciatura en Educación Especial
 o  g  am a y m a t  e i   al   e  s  d  e  a p  o  y  o  p  a a e l    e  s  t  u d i   o 
Distribución gratuitaProhibidasu venta2004-2005
Desarrollo Infantily de los Adolescentes.Aspectos Generales
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Programa parala Transformacióny el FortalecimientoAcadémicos de lasEscuelas
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Programa parala Transformacióny el FortalecimientoAcadémicos de lasEscuelas
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Desarrollo Infantily de los Adolescentes.Aspectos Generales
Horas/semana:4Créditos:7.0
 
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Programa
Introducción
Con esta asignatura se da inicio, en esta licenciatura, a un conjunto de cursos orientadosal estudio y conocimiento de los niños y los adolescentes, como una parte esencial en laformación inicial del maestro en educación especial. En el primero de estos cursos seanalizan, de forma general, los procesos de desarrollo de los seres humanos, considera-dos como resultado de la interacción de factores internos con factores del entorno; enlos siguientes tres cursos se aborda el estudio de esos procesos conforme a los camposdel desarrollo: físico y psicomotor, cognitivo y del lenguaje, y social y afectivo; y el quintocurso culmina con la revisión del papel de la familia en el proceso educativo y su influen-cia en el desarrollo de los niños y los adolescentes.El reconocimiento de las potencialidades y necesidades específicas que manifiestanlos alumnos de educación básica, así como la comprensión de las características deldesarrollo, visto como un proceso integral, único e irrepetible –resultado tanto de lainformación genética de cada persona, como de la calidad de interacción con el entorno(formado este último por relaciones familiares, escolares y sociales que son influidaspor la diversidad de cada contexto geográfico, histórico, social y cultural)–, son un requi-sito para que el profesor de educación especial pueda brindar a los alumnos los apoyosnecesarios que promuevan el desarrollo de las competencias básicas para la comunica-ción, el aprendizaje y la conducta, que propicien su integración al medio escolar y social.Igualmente, el conocimiento de estos procesos es el antecedente para comprenderalgunos contenidos y temáticas que se abordan en las asignaturas del campo de forma-ción específica en cada una de las áreas de atención, así como en las que correspondenal campo de formación común del futuro licenciado en educación especial, con la consi-deración constante de que los destinatarios finales de sus conocimientos y prácticaspedagógicas serán los alumnos de educación inicial y básica.Esta asignatura proporciona al estudiante los elementos para analizar y comprenderel desarrollo de los niños y los adolescentes como proceso integral y diverso en cadacaso, cuyas pautas se vinculan a las experiencias y relaciones que ellos establecen en losambientes familiares, escolares y sociales en donde se desenvuelven, y cuya complejidadhace necesario abordar su estudio mediante el enfoque coordinado de distintas discipli-nas, evitando la información aislada, parcializada o inconexa que dé cuenta únicamentede algunos aspectos, perdiendo la visión integral del desarrollo y la construcción deconocimientos desde su carácter dinámico.

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