I.E. “
RAFAEL NARVÁEZ CADENILLAS
”
–
UNT
MATEMÁTICA 1°
1
Gloria Chávez V.
–
Marcial Vásquez M.
MATEMÁTICA
PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Tercer TRIMESTRE
INICIO
: 18/09/2010
TÉRMINO
:
18/12/2010
Lic: Gloria Elizabeth Chávez Vásquez Lic: Marcial Vásquez Medina
TRUJILLO, 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
I.E. “RAFAEL NARVÁEZ CADENILLAS”
Teléfono: 287813
Alumno (a)....................................................................................................................Sección: ................... Nº de Orden: ................................Dirección:
..................................................................................................................
Telef.: ............................... E-mail: ...........................................................................
HORARIO DE CLASES:
HORA LUNES MARTES
MIERCOLES
JUEVES VIERNES SÀBADO
Vº Bº …………………...……..………….
Lic. Ladislao Castillo Tuya
ASESOR DEL ÁREA DE MATEMÁTICA
Vº Bº …………………...……..………….
Lic. Soledad Cruz Gamboa
JEFE DE DEPARTAMENTO DEL NIVEL SECUNDARIO
Vº Bº …………………...……..………….
Lic. Emilio Fernández Salas
COORDINADOR ACADÉMICO
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MATEMÁTICA 1°
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Gloria Chávez V.
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Marcial Vásquez M.
VIII UNIDAD:
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 11
Conjunto de los números racionales.
Definición de un número racional.
Fracciones. Clasificación
Adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación y radicación.
Identifican al conjunto de los números racionales.
Identifican propiedades de los números racionales a través de ejemplos..
Resuelven problemas que implican cálculos con operaciones de números racionales.
Resuelven operaciones básicas de adición, sustracción, multiplicación, división,potenciación y radicación con números racionales.
Resuelven operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación, divisiónpotenciación y radicación con números racionales.
Resuelven situaciones problemáticas referidas a operaciones con números racionales.
Demuestra perseverancia en la búsqueda de soluciones.
Participa en clase con empeño y perseverancia.
Valora la utilidad de las propiedades de las operaciones en la solución de situacionesproblemáticas.
Muestra seguridad y confianza en la aplicación de algoritmos.
Resuelve los problemas de más de una forma.
Realiza sus trabajos con orden y limpieza en su cuaderno y su módulo.
Presenta con puntualidad sus trabajos asignados
Cumple las normas de convivencia
Mantiene ordenado el ambiente y el material de su aula.
Contenidos
Aprendizaje esperado
Actitudes ante el curso
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CONJUNTO DE LOS NÚMEROSRACIONALES (Q)
¿Qué puedes afirmar tras establecer estarelación de los conjuntos de números?........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
N
Z
Q
Los números racionales
Q
Los racionales se originaron por la necesidad de dividir untodo en partes iguales. Por ejemplo si se quiere repartir una tortaentre 5 personas, lo que le toca a cada uno se representa
15
donde
el numerador un número entero
y
el denominador tambiénes un número entero pero diferente de cero
, y lo que toca ados personas se representa por 2(
15
), equivalente a
25
.Matemáticamente, los números racionales se originaron para salvaruna de las limitaciones de los números enteros en la división, esdecir para poder resolver la ecuación
ax = b
donde “a” y “b” son
números enteros, estableciéndose el valor de
x
como
ba
.No es posible representar una secuencia de números racionales, por ser un conjunto muy denso
1
,pero podemos expresarlo así:
Q
=
{. . . ;
817
; ... ; -2; ... ;
23
; ... ; -1; ... ;
52
; ... ; 0; ... ;
21
; ... ; +1; ... ;
23
; ... ; +2; ... ;
37
; ... ; +3; . . .}
En el siguiente diagrama podemosapreciar la relación que existe entrelos conjuntos de númerosnaturales, enteros y racionales.
1
El conjunto de los números racionales es denso porque entre dos números racionales hay infinitos números racionales
Q
21
;
35
;
86
; etc.
Z
. . . -3; -2; -1.
N
0; 1; 2; 3; …
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