Unidad Didáctica: Voleibol

Descripción:
Esta unidad didáctica consiste en presentar al alumnado un deporte colectivo en el que la anticipación
y una rápida capacidad de reacción son indispensables para su práctica, ya que el número de pases
es limitado y no se puede parar el balón.

Objetivos didácticos
- Conocer el reglamento del voleibol
- Adquirir una mentalidad estratégica
- Dominio técnico del balón en diferentes situaciones

Contenidos disciplinarios
- Control del balón durante la recepción y pase
- Aprendizaje del servicio, y bloqueo
- Aplicación de la táctica

Competencias básicas:
Competencia social: Se trata de un juego colectivo, en el que los miembros de un mismo equipo
trabajan para lograr un mismo fin, y han de pasar de ser elementos individuales a ser un conjunto
harmonioso.

Interdisciplinariedad: Transversalidad
Inglés: aprendizaje de vocabulario relacionado Educación para la paz: se puede organizar un
con el deporte (set, out) y puntuación torneo durante una jornada con este motivo.
anunciada en inglés

Metodología de enseñamiento
Enseñamiento basado en la tarea: inicialmente, el profesor explica las tareas a realizar por los
alumnos. A continuación los alumnos pondrán en práctica por grupos reducidos esta tareas, bajo la
observación del profesor, que proporcionará una retroalimentación con el fin de perfeccionarlas.

Materiales curriculares: Temporalización

- Balones (1 por cada dos alumnos)
- Campo con los límites reglamentarios y
red
- Vestimenta adecuada de los alumnos
- Pizarra para explicaciones tácticas
-1ª sesión: explicación del reglamento básico.
Ejercicio de autopase, y de pases por parejas.
-2ª sesión: perfeccionamiento del pase, y
aprendizaje de la recepción.
-3ª sesión: perfeccionamiento del pase, recepción,
y aprendizaje del saque.
-4ª sesión: puesta en práctica de las habilidades
adquiridas mediante partidos, y aprendizaje del
bloqueo.
-5ª sesión: Enseñanza teórica de estrategias de
ataque y su puesta en práctica.

Evaluación:
-de la capacidad de control del balón tanto en autopases como en recepción.
-de las técnicas aprendidas, durante un partido
-de la capacidad de trabajo en grupo
Se tendrá en cuenta la evolución del alumno a lo largo de las sesiones, al igual que la actitud de
predisposición.

Posibles adaptaciones curriculares individuales: Otras observaciones

Lo siento, no se me ocurre ninguna
Los partidos se jugarán manteniendo siempre los
mismos equipos (salvo casos especiales), y se
anotarán los resultados para cada uno de ellos. Al
finalizar la temporada, cada equipo debe haber
jugado con los demás un partido de ida y otro de
vuelta. Estos resultados no se tendrán en cuenta
en la evaluación, salvo para los miembros del
equipo líder que obtendrán una bonificación.