Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Bruno Bettleheim A Good Enough Parent,1987

Bruno Bettleheim A Good Enough Parent,1987

Ratings: (0)|Views: 22 |Likes:
Published by dkspyropoulos

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: dkspyropoulos on Nov 27, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/27/2010

pdf

text

original

 
 Απόσπασμα από το βιβλίο του Bruno Bettleheim, A Good Enough Parent,1987.
«Oι έφηβοι θέλουν οι γονείς τους να συνεχίσουν να έχουν τις αξίες τουςαλλά δεν θα πρέπει να παίρνουν ένα ενεργητικό ρόλο στο να τιςπροβάλλουν. Ο λόγος είναι ότι οι έφηβοι χρειάζονται να ορίσουν τον εαυτότους όχι μόνο σε σχέση με τους γονείς τους αλλά εν αντιθέσει με αυτούς. Οι έφηβοι φοβούνται ότι οι γονείς θα επιβάλλουν την προσωπικότητά τους,αντί να την ορίσουν οι ίδιοι οι έφηβοι.Στην προσπάθειά τους οι έφηβοι να εξασφαλίσουν ότι είναι αυτοί πουεκείνοι θέλουν να είναι, σε κάποιο βαθμό προσπαθούν επίσης να είναι κάτι που οι γονείς τους δεν τους θέλουν να είναι, στη βάση ότι αυτή η τακτικήεξασφαλίζει την ανεξαρτησία τους. Είναι αυτή ακριβώς η αντιφατικήεπιθυμία του εφήβου που κάνει την ζωή με αυτόν/αυτήν τόσο έντονη, τόσοδύσκολη και φυσικά αρκετά κουραστική για τους γονείς. Να προσθέσουμε σε αυτό το θυελλώδες μίγμα και την επιθυμία του εφήβου να ορίσει τον εαυτό του και θετικά και αρνητικά ως ένα κομμάτι τουμεγαλύτερου κόσμου μέσα στο οποίο ανήκει.Για να μπορέσει ένας έφηβος να ξανοιχτεί στο κόσμο, χρειάζεται να νιώθει ότι το σπίτι της παιδικής του ηλικίας είναι ανοιχτό να τον υποδεχτεί χωρίςόρους δικό του και δρα όπως δρα ένα αρκουδάκι ως αντικείμενο ασφάλειαςγια ένα μικρότερο παιδί. Ενώ το παιδί της πρώτης σχολικής ηλικίαςχρειάζεται ένα απτό αντικείμενο για να αισθανθεί ασφαλής και νασυνεχίσει, ο έφηβος χρειάζεται την εύκολη διαθεσιμότητα και προσβασιμότητα στην ασφάλεια της οικογένειας. Κάποιοι γονείςενθαρρύνουν τα παιδιά τους να βγουν στο μεγάλο κόσμο αλλά αυτό μπορεί  να γίνει αντιληπτό από τους εφήβους ως μια προσπάθεια αποδέσμευσης γιατην οποία δεν είναι ακόμα έτοιμα. Μάλιστα οι γονείς δεν μπορούν νακαταπιέσουν την ανεξαρτησία του εφήβου γιατί προσπαθώντας κάτι τέτοιοεμποδίζεται η διαδικασία απόκτησής της. Το να προσπαθήσει κάποιος νακατευθύνει την ανάπτυξη της ταυτότητας του έφηβου είναι αντιπαραγωγικόκαι ανώφελο. Κάθε βήμα για ανεξαρτησία και απόκτηση ταυτότητας μπορεί  να επιτευχθεί μόνο από το καθένα μόνο του και χωρίς την συμμετοχήάλλων. Αν αυτή η κίνηση προς ανεξαρτησία δεν γίνει με την αυτόνομηβούληση κάποιου, τότε το οποιοδήποτε βήμα προς την οιασδήποτεκατεύθυνση, τείνει να κάνει το άτομο πιο εξαρτημένο.Για αυτό κατά την περίοδο της εφηβείας και της όλης «θύελλας» τηςεφηβείας, είναι καλύτερα όταν οι γονείς ΑΠΟΔΕΧΟΝΤΑΙ την περίεργηανταγωνιστική και άχαρη συμπεριφορά των εφήβων τους χωρίς να σημαίνει ότι την ΕΓΚΡΙΝΟΥΝ. Οι γονείς θα πρέπει να δίνουν περιθώριο και ψυχολογικό χώρο στον έφηβο για να δοκιμάζει νέα πράγματα και 
 
καταστάσεις χωρίς να πολυστεναχωριόνται με τις λεπτομέρειες και να τιςπαίρνουν προσωπικά. Τέλος όταν ο έφηβος συνειδητοποιεί ότι μια τέτοιασυμπεριφορά δεν ταιριάζει σε αυτόν, τότε μπορεί να απορρίψει τησυμπεριφορά ως αποτέλεσμα της δικής του βούλησης και όχι εξαιτίας τηςγονεϊκής πίεσης. Μόνο όταν ο έφηβος νιώσει έτσι τότε θα μπορέσει μόνιμα να εγκαταλείψει την «προβληματική» συμπεριφορά. Έτσι, για τους γονείςπου θα πρέπει να ενδιαφέρονται για την ψυχική και σωματική ασφάλεια τουεφήβου, είναι καλύτερο οι γονείς να μένουν αμέτοχοι και να μηπολυμπλέκονται με τι κάνει ο έφηβος, πάντα προσφέροντας στον έφηβο τηναποδοχή τους χωρίς όρους και την ευκαιρία να ξαναγυρίσει στο σπίτι παρόλες τις περιπέτειες του και ίσως αποτυχίες του στο «μεγάλο»κόσμο.Το καλύτερο που έχουν να κάνουν οι γονείς κατά την περιόδο της εφηβείαςείναι να μην είναι ούτε και πολύ πιεστικοί, ούτε να παίρνουν τα πράγματαπολύ προσωπικά και ούτε φυσικά να υποχωρούν στις εφηβικές επιθέσεις.Είναι καλύτερο όταν οι γονείς εμμένουν σταθεροί στις αξίες τους και ναζουν σύμφωνα με αυτές, χωρίς να πολυτονίζουν ότι είναι οι καλύτερες αξίεςκαι χωρίς να είναι ανοιχτά επικριτικοί των αξιών που προσπαθεί να ζήσει οέφηβος. Θα πρέπει να υπενθυμίζουν στο εαυτό τους ότι το παιδί τους είναι εν γένει καλό έστω και αν τώρα δεν τους φαίνεται έτσι, και με την ελπίδατου αν ότι εκείνοι συνεχίσουν να ζουν με μια σταθερότητα οι έφηβοι θα τοδουν και δεν μπορούν παρά να το εκτιμήσουν.Ο έφηβος χρειάζεται οι γονείς να ζουν με τον τρόπο ζωής τους και να μηνκριτικάρουν το τρόπο ζωής του εφήβου και να μη θεωρούν ότι οι αξίες τουςείναι κατάλληλες και για τον έφηβος τους. Οι γονείς θα πρέπει ναβοηθήσουν τον έφηβο να μειώσει τη σύγχυση από τα αντικρουόμενασυναισθήματα που μπορεί να αντιμετωπίζει και να τον αφήνουν μέσα σεασφαλή πλαίσια να πειραματίζεται. Και ο πειραματισμός εμπεριέχει μάθησηκαι ανάπτυξη. Ο έφηβος μπορεί να ενσωματώσει κάποιες από τις αξίες και τις συμπεριφορές των γονέων, όταν πλέον μπορέσει να ξεκαθαρίσει ότι κάνοντας τες δεν καταντά κλώνος των γονιών του. Ο «τοίχος» των γονεϊκώναξιών δεν θα πρέπει να καταρρεύσει και να γίνει αόρατος γιατί τασυντρίμμια αυτού του τοίχου θα καταπνίξουν τα ανθάκια τηςαναπτυσσόμενης εφηβικής προσωπικότητας.ΠΑΙΡΝΟΝΤΑΣ ΡΙΣΚΑ…Οι έφηβοι, έχουν να διαπραγματευθούν ένα πολύ βασικό εξελικτικό θέμαπου είναι να ανακαλύψουν την ταυτότητά τους και να την επιβεβαιώσουν. Έτσι οι έφηβοι έχουν μια ιδιαίτερη ανάγκη να τεστάρουν, να αναμετρούν,τα σώματά τους γιατί τα αποτελέσματα είναι εύκολα διαθέσιμα, μετρήσιμακαι ορατά. Δεν είναι το ίδιο αξιολογώντας τις αρετές κάποιου που είναι και πιο δύσκολο να αποδειχτεί και πιο χρονοβόρο. Για παράδειγμα, για νααποδείξει ο έφηβος ότι είναι καλύτερος από τους συνομήλικους του.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->