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Ciberacoso es el uso de
información electrónica y medios
de comunicación difamatorios
para acosar mediante ataques
personales u otros medios.
• Requiere destreza y conocimientos sobre Internet.
• Falsa acusación.
• Publicación de información falsa.
• Recopilación de información sobre la víctima.
• Envían de forma periódica correos difamatorios
• Manipulan a otros para que acosen a la víctima.
• Falsa victimización.
• Ataques sobre datos y equipos informáticos.
• Es un modo de acoso encubierto.
• Es un acto de crueldad encubierta. Ç
• El acoso invade ámbitos de privacidad
• El acoso se hace público
• No es necesaria la proximidad física con la víctima
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 -Usurpar su clave de correo electrónico para, además
de cambiarla de forma que su legítimo propietario no lo
pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le lle-
gan violando su intimidad.
-Robo de fotos, videos, audios, datos personales, tar-
jetas de crédito, contraseñas, archivos, contactos del
entorno de la víctima y de sus familiares, etc. de su
ordenador.

Título del artículo de la página posterior

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TÍTULO DEL BOLETÍN

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• No contestes a las provocaciones, ignóralas.

• Compórtate con educación en la Red.
• Si te molestan, abandona la conexión y pide
ayuda.
• No facilites datos personales.
• No hagas en la Red lo que no harías a la cara.
• Si te acosan, guarda las pruebas.
• Cuando te molesten al usar un servicio online,
pide ayuda a su gestor/a.
• No pienses que estás del todo seguro/a al otro
lado de la pantalla.
• Advierte a quien abusa de que está cometiendo
un delito.
• Si hay amenazas graves pide ayuda con urgen-
cia.
-Colgar en Internet una imagen comprometida ,datos
delicados, y darlo a conocer en su entorno de relaciones.
- Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web
donde se trata de votar a la persona más fea, a la me-
nos inteligente... y cargarle de puntos o votos para que
aparezca en los primeros lugares.
- Crear un perfil o espacio falso en nombre de la vícti-
ma, en redes sociales o foros, donde se escriban a modo
de confesiones en primera persona determinados aconte-
cimientos personales, demandas explícitas de contactos
sexuales...
- Dejar comentarios ofensivos en foros .
-Usurpar su clave de correo electrónico.
-Hacer circular rumores.
-Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS.
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El ciberacoso está presente las 24 horas del día.

Siempre está online. La dureza de esto es psicológica-
mente devastadora.[31] Los efectos secundarios suelen
incluir estrés, humillación, ansiedad, ira, impotencia y
fatiga; y pérdida de confianza en sí mismo.
Los supervivientes de acosos prolongados desarrollan
cambios de personalidad, incluyendo deformaciones en
la capacidad de relacionarse.
Las personas traumatizadas se sienten absolutamente
abandonadas.

El propio acosador entra en un círculo vicioso del que

resulta difícil escapar y esta propia dinámica de agre-
sión la que va destruyendo poco a poco su vida. Las
conductas de acoso pueden hacerse crónicas, con el
consiguiente riesgo de derivación hacia conductas delic-
tivas.
PÁGINA 9

Los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse

ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a
las situaciones de injusticia en su entorno.

Si no se actúa contra el ciberacoso, esto servirá

como refuerzo de esta estrategia acosadora, con lo
que es probable que el acosador vuelva a hacer uso
de esa técnica que le ha sido tan provechosa para él

• Resignación
• Predominio de rasgos obsesivos
• Predominio de rasgos depresivos
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Un 5% de los adolescentes están implicados

en ciberacosos y el 20% tiene riesgo.

Cerca de un 5 por ciento de los adolescen-

tes españoles están implicados, como agre-
sores o víctimas, en casos "graves" de ci-
beracoso, pero superan el 20 por ciento los
que están inmersos en episodios
"moderados" o llevan a cabo prácticas de
riesgo por el "uso inseguro" que hacen de
Internet.
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DEFINICIÓN: Se refiere a todos aquellos avan-

ces técnicos y tecnológicos que giran de manera inter-
activa, en torno a los procesos de información y comu-
nicación, en tres grandes ámbitos:
-Las telecomunicaciones
-La informática
-Los audiovisuales.

OBJETIVO
Facilitar, propiciar y mejorar los procesos de
transmisión, recepción de información y de comuni-
cación. Posibilita la creación de nuevos entornos co-
municativos y expresivos .

APLICACIONES
Como recurso didáctico, objeto de estudio, para la
comunicación y la expresión, para la organización,
gestión educativa, y para la investigación.
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CARACTERÍSTICAS
-INMATERIALIDAD
-INTERCONEXIÓN
-INTERACTIVIDAD
-NUEVOS CÓDIGOS Y LENGUAJES
-INSTANTANEIDAD
-RUPTURA DE LA LINEALIDAD
-DIGITALIZACIÓN
EXPRESIVA
-INFLUENCIA EN TODOS LOS
--POTENCIACIÓN AUDIENCIA
SECTORES
SEGMENTARIA Y DIFERENCIADA
-RAPIDEZ INNOVADORA
-DIVERSIDAD
-CAPACIDAD DE ALMACENAMIEN-
TO

DEBATES POR:
-La poca formación que presenta el profesorado en cuanto a Inter-
net.
-¿Debemos incluir un momento en el que se trabaje con los alumnos la
problemática de la privacidad?
-La importancia de las nuevas tecnologías para los niños con discapa-
cidades.

CONCLUSIONES:
-Las nuevas tecnologías motivan al alumnado.
- Facilitan la comunicación entre profesores y alumnos.
- Permiten el seguimiento progresivo de los alumnos.
- Perseguir uso responsable de ellas.
VOLUMEN 1, Nº 1

“Los
Los padres deben comprender también
que un menor puede tanto sufrir el cibe-
rabuso como ejercerlo y, con frecuencia,
se entra y se sale de los dos roles durante
un mismo incidente. Puede incluso que
no se den cuenta de que se les ve como ci-
berabusones”.Parry Aftab