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EDUMÁTICA Y DOCENCIA
UNIVERSITARIA
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO DE LA
EDUCACIÓN
• GRUPO 7:
• FERNANDEZ VIVANCO JENNY
• LEONARDO FABIAN ELMO
• PEREZ GODOY LUIS
• ROSAS ROQUE RICARDO
• RUIZ BANCAYAN CESAR
Momento Enunciativo
Visión
• Facultad Líder en la formación de Ingenieros con
competencias desarrolladas para su exitosa inserción
en el mercado laboral, así como para generar sus
propios emprendimientos; líder en alianzas
estratégicas con empresas, entidades académicas y
de investigación, y el estado peruano.
Promedio 2.60
Momento Estratégico
Matriz PEYEA
Posición Estratégica y Evaluación de la Acción
EXTERNA
VC= -4.00 2
0.14, 1.69
Y= FF-EA = 1.69 -4
-6 EA
Conclusión: Luego del Análisis PEYEA se encontró que la FIMAAS tiene excelente fortaleza
financiera, muy buena estabilidad del entorno, buena fortaleza educativa y débil ventaja
competitiva.
Opción: Estrategias de integración / estrategias internas
Momento Estratégico
Análisis FODA
FORTALEZAS
– Personal Docente Competente y Calificado.
– Excelente clima laboral.
– Moderna y Amplia Infraestructura física,
tecnológica y de información.
– Convenios con instituciones externas
– Gestión orientada a la Estrategia, y con enfoque
de procesos
OPORTUNIDADES
– Crecimiento macroeconómico del país. FO: use las F para sacar ventaja de las O
– Generación de alianzas con empresas, el 1. Enfocarnos el crecimiento sostenido de la población
Estado, y entidades académicas y de estudiantil mediante nuestra plana docente calificada y
investigación del exterior. motivada; y alianzas con estratégicas de utilidad para los
– Creciente población de jóvenes que desea alumnos.
estudiar. 2. Seguir desarrollando la capacitación del personal
– Identificación y Posicionamiento de las carreras docente, para posicionarnos en nuevos mercados
de FIMAAS, en las zonas de nuestro país de adaptando y ofertando las especialidades según sus
mayor demanda necesidades.
– Adaptación de las especialidades a las
necesidades cambiantes de los futuros
profesionales y empleadores.
Amenazas
– Crisis económica internacional podría afectarnos.
Tendencia internacional hacia la inflación.
FA: use las F para neutralizar las A
1. Mantener el excelente clima laboral y desarrollar nuevas
– Agresiva oferta de otras universidades (horarios modalidades de estudio y/o pago, para evitar que otras
alternativos, sistema semi-presencial, a distancia, universidades capten a nuestros alumnos.
idioma extranjero , oportunidades de intercambio con 2. En base a nuestro Competente y motivado personal docente,
universidades del exterior, oportunidades de prácticas implementar un programa de fortalecimiento de valores en los
en empresas) alumnos para mejorar el perfil académico, contribuir a su
– Algunas Universidades de la competencia ofrecen madurez personal y lograr su permanencia hasta la titulación.
precios escalonados a los alumnos
– Algunas Universidades de la competencia ofrecen
mejor nivel salarial a los profesores.
– Crisis de valores. Jóvenes que no valoran estudiar, y
se ausentan de las clases para ir a los video-juegos o
discotecas.
OPORTUNIDADES
– Crecimiento macroeconómico del país.
– Generación de alianzas con empresas, el Estado,
DO: mejore las D para aprovechar las O
1. Disminuir el % de deserción de los estudiantes,
y entidades académicas y de investigación del propiciando programas de reforzamiento académico;
exterior. aprovechando mejor la creciente población de jóvenes.
– Creciente población de jóvenes que desea 2. Implementar buenas prácticas de atención y fidelización
estudiar. del cliente, para contribuir a la permanencia de los
– Identificación y Posicionamiento de las carreras estudiantes; aprovechando las alianzas con entidades
de FIMAAS, en las zonas de nuestro país de académicas para seguir creciendo en el mercado.
mayor demanda
– Adaptación de las especialidades a las
necesidades cambiantes de los futuros
profesionales y empleadores.
Amenazas
– Crisis económica internacional podría afectarnos.
Tendencia internacional hacia la inflación.
DA : reduce las debilidades y evita las amenazas
– Agresiva oferta de otras universidades (horarios 1. Capacitar a nuestro personal docente para la utilización de
alternativos, sistema semi-presencial, a distancia, idioma modalidades alternativas de estudio basados en la Edumática, y de
extranjero , oportunidades de intercambio con esa manera desarrollar ofertas alternativas y competitivas .
universidades del exterior, oportunidades de prácticas en 2. Incrementar el nivel salarial de los docentes basado la disminución
empresas) de la deserción de los estudiantes, y el incremento de la población
– Algunas Universidades de la competencia ofrecen precios estudiantil.
escalonados a los alumnos
– Algunas Universidades de la competencia ofrecen mejor
nivel salarial a los profesores.
– Crisis de valores. Jóvenes que no valoran estudiar, y se
ausentan de las clases para ir a los video-juegos o
discotecas.
Perspectiva de los
Perspectiva
Procesos y Alianzas
del Alumno
¿En que procesos
¿Cómo nos ven
debemos
nuestros alumnos?
lograr la excelencia ?
Perspectiva de
Aprendizaje y Crecimiento
¿Cómo podemos mejorar los
RRHH y las
tecnologías de información para
crear valor?
Momento Estratégico
Operacional
Mapa Estratégico
MAPA ESTRATEGICO FIMAAS (propuesto)
FINANZAS
Mejorar la
rentabilidad en
forma sostenida
Incrementar ingresos Minimizar costos
de operación
ALUMNOS
Mejorar
satisfaccion de
alumnos
Lograr mayor
presencia en el Mejorar
Reducir
mercado rendimiento del
deserción
alumno
PROCESOS Y ALIANZAS
Establecer alianzas
Implementar estratégicas Implementar Implementar
Desarrollar Desarrollar las Implementar los
Servicios de académicas, de programas de Programas de
nuevas especialidades procesos para la
Consultoría en investigación y de reforzamiento desarrollo de valores
modalidades de según necesidades acreditación
Ingeniería empleo académico en el alumno
estudio y/o pago de los empleadores
mecánica
APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO
Desarrollar y Potenciar en el
Atraer y retener Mejorar
mantener habilidades personal el uso de la
personal docente de clima laboral
de innovacion plataforma tecnológica
calidad
educativa
•Ingresos por
matriculados
Incrementar ingresos
•Ingresos por
consultoría
Financiera Minimizar costos de Costos de Operación / Implementar Gestión
operación Ingresos por Procesos
Mejorar la
rentabilidad en TIR
forma sostenida
Momento Estratégico
Operacional
Matriz CMI
Perspectiva
Objetivos Indicadores (KPI) Iniciativas / Planes
Estratégicos Educativos
Lograr mayor
% de Participación en el Campaña de Marketing
presencia en el mercado
mercado
# de Alumnos que
Reducir deserción concluyen / # de
Alumno Alumnos que inician
Desarrollar y
mantener % de profesores Programa de
entrenados en
habilidades de habilidades de Entrenamiento a
Aprendizaje docentes
y innovación innovación educativa
Crecimiento educativa
Potenciar en el
personal el uso de % Utilización de la Programa de
plataforma tecnológica Entrenamiento a
la plataforma por los docentes docentes
tecnológica
PLAN EDUCATIVO: Programa de Desarrollo de Valores Humanos
P
L
A Oficina / Función Mejoras al tablero CMI
N de Gestión
E
Mapa Estratégico,
A Estratégica Tablero de Gestión
M Estratégico (CMI) ,
I Indicadores, Iniciativas/
E Planes Educativos)
N Comité Ejecutivo
T Comité (de Planeamiento Plan Estratégico
O
Técnico Estratégico)
Rol Contralor Estratégico
Seguimiento y Control
Revisión de:
Avances • Indicadores vs
Mensuales C Metas
O • Estado de
N Oficina / Función de
Iniciativas Acta (*) de
T Gestión Estratégica
R Reunión
O
L
Responsables de: Programa
a) Indicadores y Comité de Control
Estratégico (Mensual) y Agenda
b) Iniciativas / próxima
Planes Educativos reunión
(Componentes del CMI)
Acciones Correctivas /
Preventivas acordadas
Seguimiento y Control
Estratégico
Se utilizará Software de CMI
Tendencias por Indicador
160
140
120
100
Valores
80
60
40
20
0
GRACIAS