Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
66Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
LA REVOLUCIÓN MEXICANA Y LA EDUCACIÓN 3 de 4 pdf

LA REVOLUCIÓN MEXICANA Y LA EDUCACIÓN 3 de 4 pdf

Ratings: (0)|Views: 4,962 |Likes:
Published by Carlos Navarro M.
3er Archivo de 4 PDFs. A continuación se transcriben algunas partes de este importante documento:
• La instrucción de la niñez debe reclamar muy especialmente los cuidados de un gobierno que verdaderamente anhele el engrandecimiento de la patria.
• En la escuela primaria está la profunda base de la grandeza de los pueblos.
Al suprimirse las escuelas del clero, se impone imprescindiblemente para el Gobierno la obligación de suplirlas sin tardanza, para que la proporción de escuelas existentes no disminuya y los clericales no puedan hacer cargos de que se ha perjudicado la instrucción.
3er Archivo de 4 PDFs. A continuación se transcriben algunas partes de este importante documento:
• La instrucción de la niñez debe reclamar muy especialmente los cuidados de un gobierno que verdaderamente anhele el engrandecimiento de la patria.
• En la escuela primaria está la profunda base de la grandeza de los pueblos.
Al suprimirse las escuelas del clero, se impone imprescindiblemente para el Gobierno la obligación de suplirlas sin tardanza, para que la proporción de escuelas existentes no disminuya y los clericales no puedan hacer cargos de que se ha perjudicado la instrucción.

More info:

Categories:Types, Resumes & CVs
Published by: Carlos Navarro M. on Nov 28, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/13/2014

pdf

text

original

 
MÓDULO 3
TEMA 23.- LA REVOLUCIÓN MEXICANA Y LA EDUCACIÓNLa educación en el programa del partido liberal mexicano
Desde la celebración del congreso liberal, en febrero de 1901, convocado por elClub Liberal “Ponciano Arriaga” de San Luis Potosí, surgieron los principalesorganizadores de los más importantes movimientos de oposición. Aquí surge la corriente magonista (encabezada por los hermanos Flores Magón) y, posteriormente, el Partido Liberal Mexicano, que, a través de su órganoinformativo “Regeneración”, difundió su programa político en julio de 1906; elcual en materia educativa, señala la importancia del papel que el gobiernodebería asumir en la organización y dirección de la instrucción de la niñez, paralograr el desarrollo del país dentro de un marco de libertad y justicia social. A continuación se transcriben algunas partes de este importante documento:
 
La instrucción de la niñez debe reclamar muy especialmente los cuidadosde un gobierno que verdaderamente anhele el engrandecimiento de lapatria.
 
En la escuela primaria está la profunda base de la grandeza de lospueblos.
 
 Al suprimirse las escuelas del clero, se impone imprescindiblemente parael Gobierno la obligación de suplirlas sin tardanza, para que laproporción de escuelas existentes no disminuya y los clericales nopuedan hacer cargos de que se ha perjudicado la instrucción.
 
Para lograr que la instrucción laica se imparta en todas las escuelas sinninguna excepción, conviene reforzar la obligación de las escuelasparticulares de ajustar estrictamente sus programas a los oficiales,estableciendo responsabilidades y penas para los maestros que falten aeste deber.
 
…por mucho tiempo, la noble profesión del magisterio, ha sido de las másdespreciadas, y esto solamente porque es de las peor pagadas… nadierespeta la verdad ni guarda atención a los pobres maestros que, por lomezquinos de sus sueldos tienen que vivir en lamentables condiciones deinferioridad social… la compensación que se brinda a los que llamamosabnegados apóstoles de la enseñanza, no es otra cosa que una maldisfrazada de miseria. Esto es injusto. Debe pagarse a los maestros buenos sueldos como lo merece su labor, debe dignificarse elprofesorado, procurando a sus miembros el medio de vivir decentemente.
 
El enseñar rudimentos de artes y oficios en las escuelas,… Hay quecombatir desde la escuela ese desprecio aristocrático hacia el trabajomanual, que una educación viciosa ha imbuido a nuestra juventud; hay que formar trabajadores de producción efectiva y útil, mejor que señoresde pluma y bufete.
 
La supresión de las escuelas del clero es una medida que producirá al paísincalculables beneficios. Suprimir la escuela clerical es acabar con el focode las divisiones y el odio entre los hijos de México, … La escuela clerical,que educa a la niñez en el más intolerable fanatismo, que la atiborra de
 
prejuicios y de dogmas caprichosos, que le inculca el aborrecimiento anuestras más preclaras glorias nacionales y le hacen ver como enemigosa todos los que nos siervos de la iglesia, es el gran obstáculo para que lademocracia impere serenamente en nuestra patria.Como es sabido, el desarrollo del Partido Liberal Mexicano, fue frenado y obstaculizado por la represión porfirista, pero tuvo una gran influencia en lapreparación de las condiciones y acciones del pueblo para su lucha contra ladictadura. Participó en la dirección de los movimientos huelguísticos másimportantes, en los levantamientos campesinos en varias regiones del país y estuvo presente en el pensamiento de los legisladores que en el constituyente de1917 defendieron las demandas obreras y campesinas.
TEMA 24.- LAS ESCUELAS RUDIMENTARIAS
El 30 de mayo de 1911, el Congreso aprobó un proyecto de Ley por el cual elgobierno de la República aceptó por primera vez la responsabilidad económicade la educación fuera del Distrito Federal y así como la de los Territorios, lo quemarca una verdadera etapa de la historia de la educación Pública en México.Dicha ley autorizó al Ejecutivo Federal para fundar en toda la Repúblicaescuelas de “instrucción rudimentaria” que tenían como finalidad “la enseñanzapara hablar, leer y escribir castellano y ejecutar operaciones fundamentales y más usuales de la aritmética”.Durante el gobierno de Madero, el subsecretario de Educación, Alberto J. Pani,realizó una encuesta en la que afloraron los siguientes problemas:
 
La heterogeneidad étnico-lingüística de la población.
 
La insuficiencia presupuestal.
 
La deficiencia técnica del programa.Con relación al primer inciso, se criticó que, para educar a los indígenas, losmaestros tuvieron que aprender la lengua de sus discípulos. Se opinó que estamedida contribuiría a fortalecer las lenguas nativas, ignorando el castellano enperjuicio de la integración del país a través de una lengua nacional.El segundo aspecto, reflejaba el poco interés y también la reducida capacidad delos gobiernos estatales y municipales de la época, para impulsar a la educación.En el tercer aspecto, las objeciones se referían al énfasis puesto en elconocimiento teórico desvinculado del desarrollo económico del país.No obstante el resultado de la encuesta y la reducida aplicación de la ley deescuelas rudimentarias, esta fue importante porque contiene algunos elementosque pudieran llegar a considerarse como antecedentes de la escuela rural. Además de las consideraciones anteriormente señaladas, el documento incluye:El concepto de una escuela para la comunidad, que educara a los niños y a losadultos, en torno a los problemas con carácter social, económico y político quepadeciera la población. Por otra parte, encontramos también la inclusión demedidas de apoyo social, tales como la idea de distribuir vestidos y alimentos en
 
las escuelas rudimentarias, aspecto que trascendía la función únicamenteinstructiva o informativa de la escuela, para convertirla en un centro deasistencia social.
TEMA 25.- EL ZAPATISMO Y SU IDEARIO EDUCATIVO
En 1915 con el repliegue del “Gobierno de la Convención” hacia el Estado deMorelos, los ministros convencionalistas vinculados a Zapata empiezan alegislar los aspectos de la vida pública, con la intención de llegar a constituir ungobierno nacional.Dentro de las leyes emitidas, se encuentra la que se refiere al problemaeducativo, como respuesta al deseo de romper con la explotación y marginacióna la que estaban sometidos.En seguida, algunos fragmentos de la Ley sobre la Generalización de laEnseñanza…El Consejo Ejecutivo de la nación, interpretando la voluntad popular, asus habitantes hace saber:Que, en uso de las facultades de que se halla investida, ha tenido a bienexpedir la siguiente
Ley sobre la Generalización de la Enseñanza
,considerando:Uno de los problemas que con más urgencia, con carácter imperativo y deresolución inmediata, habla de la Revolución, es el problema educacional.En nuestra República, por desgracia, poco, muy poco se ha conseguidohasta la fecha y tenemos que confesar que una inmensa mayoría de lapoblación es analfabeta…Por lo apuntado se verá que esta revolución libertaria y salvadora debea todo trance, sin detenerse ante ningún obstáculo, sin dar oídos a losprejuicios, sin medir sacrificio alguno, afrontar el pavoroso problema y resolverlo definitivamente. De no hacerlo así, tendríamos que confesarque la revolución había fracasado; de no hacerlo así, cometeríamos uncrimen de lesa patria y de lesa humanidad.Llevar la antorcha del saber a todos los apartados y abruptos rincones delterritorio nacional, es la primera obligación que debemos cumplir. Paraello necesitamos estudiar las formas diversas que resuelven la cuestión, afin de aceptar la más convincente práctica.En la actualidad la enseñanza está encargada a las autoridades de cadaEstado y, cosa extraña, el poder central sólo se ocupa de esa mismaenseñanza en el Distrito y Territorios Federales.…Que los habitantes del Distrito y Territorios disfruten de ampliosmedios de ilustración a costa de las demás entidades federativas; encambio en éstas, quizá por la política de opresión que la revolución hacometido; quizás por disponer de menores recursos, la escuela se arrastraen la miseria, es insuficiente e inadecuada, y no se diga que hay excepciones, dado que éstas justifican la regla, las mejores escuelas por lo

Activity (66)

You've already reviewed this. Edit your review.
Luna Roja S added this note
Este documento me ha sido muy útil. Gracias.
Luna Roja S liked this
1 thousand reads
1 hundred reads
Pablo Almanza liked this
Pablo Almanza liked this
Mayra Rodiguez liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->