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Propuesta Proyecto Pedagogico de Aula Deleidy

Propuesta Proyecto Pedagogico de Aula Deleidy

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12/09/2012

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PROPUESTA PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA
 Nombre de la propuesta: La NavidadNombre del Proyecto Pedagógico de Aula: ¿Qué sienten los niños en la época denavidad?
Campos de aplicación:
 I.E. Ulloa sede José Antonio galán II
Grados:
 segundo (Básica Primaria)
Presentado por:
 Leidy Adriana Correa.
Presentado a:
 Prof. Olga Marlene Campo.ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE POPAYÁNPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIAPOPAYÁN2.010
 
INTRODUCCIÓN
 La navidad es una época para enseñar a leer y escribir a los estudiantes del gradoprimero y segundo de primaria.Los niños observan a su alrededor y aprenden de las experiencias que se lesproporciona. Es por esta razón que debemos buscar oportunidades para quenuestros niños enriquezcan su conocimiento, es importante porque esto ayuda asu desarrollo en todos los aspectos.Los niños observan a su alrededor y aprenden de las experiencias que se lesproporciona. Es por esta razón que debemos buscar oportunidades para quenuestros niños enriquezcan su conocimiento, es importante porque esto ayuda asu desarrollo en todos los aspectos.El niño es un ser social, que se desarrolla cada día en un contexto rodeado depersonas que facilita un aprendizaje que le permitirá enfrentarse a un contextodeterminado. La sociedad, la familia y las personas que rodean a los niños y niñasson los portadores de textos vivos que le permitirán interactuar con personas quele aportan ideas de la vida y le proporcionan herramientas para enfrentarse a ella,creyendo que el niño es un ser capaz de aportar ideas para desenvolverse dentrode su contexto familiar y escolar.La tarea docente es, además, una actividad necesaria para garantizar lasocialización de las generaciones de niños, jóvenes y, en última instancia, lasobrevivencia de la humanidad. Pero más allá del ejercicio de la profesión docentecomo tal, dentro del aula, está su vinculación con la organización de la escuela yla necesaria relación de ésta con la comunidad y con su entorno en general.La pregunta problemática para interactuar con los niños es: ¿Qué sienten losniños en la época de navidad?
 
, por medio de esta pregunta pretendemosestablecer una relación con los niños que nos permita interactuar libremente;motivarlos y reforzar la importancia de esta época. Hay experiencias en nuestrocontexto que, sin duda, dejan huella en quienes las realizan. Una de ellas es lo sevive en la época navideña, y es la magia de la navidad lo que hace que esta seauna experiencia muy hermosa y muy especial. Los niños se sorprenden con laalegría, unión, respeto, que llevan consigo esta época.Se pretende desarrollar una propuesta a partir de la realización de una PropuestaPedagógica de Aula (PPA) por estudiantes del programa de formacióncomplementaria de la Escuela Normal Superior de Popayán en las institucioneseducativas JOSE ANTONIO GALAN SEDE 2 Y LOS COMUNEROS SEDE 31 DEMARZO de la ciudad de Popayán, con la población de estudiantes de Gradoprimero y segundo en edades entre los 6 y 12 años, Para lograr este propósitocon los niños y niñas es importante que primero se le llegue de manera muy
 
agradable y didáctica con la presentación del tema para que al momento derealizar las diferentes actividades ellos demuestren interés por querer participar encada actividad propuesta.Para llevar a cabo nuestro proyecto se realizaran actividades manuales comoescritas; en cada actividad se destacaran algunos valores como el amor, unión yrespeto que servirá para que el niño reconozca y a la vez interiorice dichos valoresy los lleve a la práctica diaria.La propuesta está fundamentada en la teoría de Celestin Freinet esta teoríacontiene el Método Natural para la lectura y la escritura. Freinet considera que elaprendizaje se debe efectuar a partir del tanteo experimental, de forma natural;partiendo de la experimentación el niño realizara sus primeros escritos y con eltiempo, poco a poco los ira modificando. Por lo tanto la escritura partirá de lasmanualidades.Las motivaciones que Freinet ofrece a los niños son de tres tipos:
Correspondencias escolares:
los niños intercambian dibujos y textos escritoscon otros niños de otras clases o de otras escuelas.
Texto libre:
el niño explica cosas que pueden interesar a sus compañeros declase. Los textos se realizan libremente y tratan sobre algún tema en concreto.
La imprenta:
compuesta por letras que constituyen modelos perfectos deescritura y que permiten la composición de textos.Pretendemos llevar a cabo actividades manuales Como escritas (dictado),pinturas, trabajos manuales como el moldeado y demás; logrando así que el niñorepresente lo que observo realizando su propio pesebre y a la vez desarrolle sudimensión comunicativa.Se trabajara la festividad de la navidad porque esta en los niños niñas, proyectauna imagen de felicidad, amor, unión y respeto que enriquecen y cautivan suatención, Tendremos muy en cuenta los símbolos y el colorido que estarepresenta. El niño a través de la observación de los símbolos y el colorido logrararealizar una narración corta en la que el describa lo que observo y el significadoque tiene la imagen para el.Para la socialización de nuestro proyecto daremos a conocer las evidencias querealizamos con los niños durante nuestra experiencia.Torre (2001) relaciona las diferentes concepciones didácticas con los procesos deenseñanza - aprendizaje que generan: la comunicación, la sistémica y elcurrículum. Se trata de tres maneras de entender las relaciones entre docente,discente, contenidos, estrategias y prácticas:

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