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Matemáticas 6° Sexto Grado - Bloque 3 - (Ciclo Escolar 2010 - 2011)

Matemáticas 6° Sexto Grado - Bloque 3 - (Ciclo Escolar 2010 - 2011)

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oque
  Aprendizajes
 
esperados
5
Determina, por estimación, el ordende magnitud de un cociente.
5
Calcula porcentajes y los identicaen distintas expresiones (
n
decada 100, fracción, decimal).
5
Analiza los cambios deescala y sus efectos en lainterpretación de grácos.
5
Utiliza el primer cuadrante delplano cartesiano como sistema dereferencia para ubicar puntos.
5
Resuelve problemas queimplican conversiones delSistema Internacional (SI) y delSistema Inglés de Medidas.
 
1
Resuelvelosproblemas.
5
Si se cuenta de 3 en 3, el primer número es 3, luego 6 y así sucesivamente, ¿se nombrará alnúmero 28? ________ ¿Por qué? _________________________________________________
5
Si se cuenta de 5 en 5, ¿se llegará al número 45? _________ ¿y al 84?_______________ ¿y al 95? __________ ¿Por qué? ____________________________________________________________________________
5
Carmen y Paco juegan en un tablero numerado de 1 en 1, que inicia en 1 y acabaen el 100; ella utiliza una cha verde que representa un caballo que saltade 4 en 4 y él una cha azul que representa un caballo que salta de 3 en 3.¿Puede haber una trampa entre el 20 y el 25 en la que ninguno de los doscaballos caiga? ______________________________ ¿Por qué? ____________________________________________________________________________
5
Un caracol sube a una barda de 1.5 m de altura; cada 3 segundos (s) avanza 2 cm.¿Cuánto avanzará en 10 s _________ 12 s ________ y 20 s? ________ ¿Cuánto tiempo letomará subir toda la barda? ____________________________________________________
5
Jorge y su hermana Carla trazaron en el patio de su casa una línea recta de 200 cm.Lanzando una moneda al aire determinaron que si caía sol Jorge avanzaba 8 cm; si caíaáguila, Carla avanzará 12 cm, ¿qué puntos de la línea tocan los dos? ___________________
5
Con apoyo del maestro, revisen las respuestas queescribieron y discutan los resultados.
 
Desarrolla múltiplos denúmeros naturales.
22
77
 
2
En equipos, analicen el siguiente cuadro de multiplicaciones,completen los espacios en blanco y respondan lo que se pide.
5 
¿Qué característica común hay en el último dígito de losmúltiplos de 2? ___________________________________
5 
Qué similitud observas en las unidades de los múltiplosde 3? ____________________________________________________________________________________________
5 
¿Qué característica común tiene la suma de todos losdígitos de los múltiplos de 6? ______________________________________________________________________
5 
¿Con qué cifras terminan los múltiplos de 5? _________
5 
¿Con qué cifras terminan los múltiplos de 10? ________
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 6 7 8 102 2 4 8 10 12 16 18 203 3 6 9 15 18 21 27 304 4 12 16 20 28 32 36 405 5 10 15 20 25 30 40 456 6 12 18 30 36 42 48 607 7 14 21 28 42 49 63 708 8 16 32 40 48 64 72 809 9 18 27 36 45 63 8110 10 20 30 50 60 80 100
 
78

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