Professional Documents
Culture Documents
الدماج
الريـا�ضـيــات
العدادي
التعليم الثانوي إ
3 املقدمة
6 ال�سا�سية أ
الوىل الكفاية أ
35 الكفاية أ
ال�سا�سية الثانية
66 العدادي
ال�سنة الثانية من التعليم الثانوي إ
68 ال�سا�سية أ
الوىل الكفاية أ
98 الكفاية أ
ال�سا�سية الثانية
128 العدادي
ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إ
130 ال�سا�سية أ
الوىل الكفاية أ
159 الكفاية أ
ال�سا�سية الثانية
188 الكفاية أ
ال�سا�سية الثالثة
تقدمي
ب�سم اهلل الرحمن الرحيم
تهدف مراجعة مناهج الرتبية والتكوين املغربية �إىل جعل العالقة بني املدر�سة واملجتمع عالقة تفاعلية .وقد مت
ألجل ذلك اعتماد مدخل التدري�س بالكفايات �إطارا منهجيا وديداكتيكيا لتحقيق هذا الرهان ،ان�سجاما مع ماجاء
يف امليثاق الوطني للرتبية والتكوين الذي ن�ص على �أن نظام الرتبية والتكوين ينبغي �أن " :مينح أالفراد فر�صة اكت�ساب
القيم واملعارف واملهارات التي ت�ؤهلهم لالندماج يف احلياة العملية ،وفر�صة موا�صلة التعلم ،كلما ا�ستوفوا ال�شروط
والكفايات املطلوبة ،وفر�صة �إظهار النبوغ كلما �أهلتهم قدراتهم واجتهاداتهم " ،و�أن على املدر�سة �أن تكون "منفتحة
على حميطها بف�ضل نهج تربوي قوامه ا�ستح�ضار املجتمع يف قلب املدر�سة" (امليثاق الوطني للرتبية والتكوين).
وقد وقع االختيار على بيداغوجيا إالدماج �إطارا منهجيا ألجر�أة املقاربة بالكفايات،وهي مقاربة تقوم على �إقدار
املتعلم على تعبئة موارده التي �سبق �أن اكت�سبها ب�شكل منف�صل ودجمها من �أجل ا�ستخدامها يف معاجلة و�ضعيات
أ
دماج،لجل ت�أهيله للتفاعل إاليجابي مع الو�ضعيات التي ت�صادفه يف احلياة اليومية وجعله مركبة ت�سمى و�ضعيات إال
متحليا بروح امل�س�ؤولية واال�ستقاللية يف التفكري وح�سن الت�صرف �أمام م�شاكل احلياة واتخاذ املواقف املنا�سبة جتاهها
.
ألجل بلوغ هذه أالهداف ،مت توجيه هذا الدليل �إىل �أ�ساتذة الريا�ضيات بالتعليم الثانوي إالعدادي لي�صاحبوا
من خالله املتعلمني �أثناء �إجناز الو�ضعيات املقرتحة عليهم يف كرا�سة و�ضعيات إالدماج ،وذلك يف أال�سبوعني ال�سابع
والثامن من كل جمزوءة درا�سية ،حيث يو�ضع املتعلم �أمام و�ضعيات مركبة ت�ستدعي معاجلتها تعبئة كل موارده
العاديةلجل حلها يف �شكل �إنتاج جماعي �أو فردي .ويتكون هذا الدليل من: أ املكت�سبة خالل �أ�سابيع التعلم
-1الئحة الكفايات اخلا�صة بكل م�ستوى درا�سي ،وهي م�شتقة من الربامج احلالية ،وت�صف بدقة الكفايات
املنتظرة يف ال�سنوات الثالثة لل�سلك إالعدادي يف اجلرب والهند�سة والتميز بالن�سبة لل�سنة الثالثة .وتتجز�أ هذه
الكفايات �إىل�أربع مراحل و�سيطية للتحكم يف الكفاية أال�سا�س يف كل �سنة درا�سية.
-2بطاقات مترير الو�ضعيات ،وتت�ضمن تو�ضيحات ت�شرح للمدر�س كيفية مترير الو�ضعية و�سبل ا�ستثمارها .وهي
ت�شكل خارطة طريق منهجية يرافق بها أال�ستاذ التالميذ يف خمتلف مراحل �إجناز الو�ضعيات.
� -3شبكات التحقق وهي بطاقات للتقومي الذاتي موجهة �إىل التالميذ يفح�صون من خاللها �إجنازاتهم بعني ناقدة
،ب�شكل فردي �أو جماعي.
� -4شبكات الت�صحيح ،موجهة �إىل املدر�س ليمار�س يف �ضوئها عملية ت�صحيح �إجنازات املتعلمني خالل املرحلتني
الثالثة والرابعة .وتت�ضمن معايري وم�ؤ�شرات ينبغي اعتمادها خالل الت�صحيح.
هذا ،و�إن �إجناح هذا امل�شروع الطموح رهني مبدى انخراط كل الفاعلني كل من موقعه ،وبخا�صة ال�سيدات املدر�سات
للن�صاف وال�سادة املدر�سني الذين يعول عليهم كثريا يف بلوغ الهدف أال�سمى لبيداغوج�سة إالدماج حتقيقا إ
البيداغوجي يف منظومتنا الرتبوية ،وذلك ب�إعطاء نف�س فر�ص النجاح جلميع املتعلمني .
ال�سنة أ
الوىل
العدادي
من التعليم الثانوي إ
جميع الو�ضعيات جميع امل�ستويات جميع الكفايات جميع املراحل الريا�ضيات
�شبكة التمرير العامة
التحقق الذاتي �أو الت�صحيح: الدماج عرب عمل املجموعات �أو أ
الفراد تعلم إ
ت�ستعمل �شبكات التحقق و�شبكات .1اختيار املعلومات:
الت�صحيح كالتايل: مل�ساعدة املتعلمني على فهم الو�ضعية،يقوم أال�ستاذ مبا يلي:
الدماج تعتمد: • قراءة �أولية مل�ضمون الو�ضعية(من طرف أال�ستاذ �أو من طرف املتعلم(ة)) • بالن�سبة لتعلم إ
• تو�ضيح كل ما ميكن �أن ميثل عائقا لفهم الو�ضعية وذلك من خالل� - :شبكة التحقق بالن�سبة لو�ضعيات
املرحلتني أالوىل والثانية لكل كفاية � -شرح الكلمات والعبارات التي ت�ستوجب ذلك؛
وو�ضعيتني يف املرحلتني 3و 4لكل � -شرح املفاهيم العلمية امل�ستقاة من مواد درا�سية �أخرى او م�ستوى �آخر؛
� -إثارة انتباه املتعلمني �إىل �أهمية أال�سناد وتوجيههم �إىل وظيفتها يف م�ساعدتهم كفاية
الدماج يعتمد: • بالن�سبة لتقومي إ للجابة عن املهام املطلوبة (التعليمة)؛ على ا�ستثمارها إ
� -شبكة التحقق بالن�سبة للو�ضعية � -إر�شاد املتعلمني �إىل كيفية التعامل مع التعليمة يف حتديد املهام املنتظرة.
الثالثة من املرحلتني أالوىل والثانية لكل النتاج) .2معاجلة املعلومات (بدء إ
كفايةوو�ضعيتني يف املرحلتني 3و 4لكل •العمل يف جمموعات:
كفاية . -توزيع املتعلمني �إىل جمموعات (تتكون املجموعة من �4أو 5ح�سب
� -شبكة الت�صحيح للو�ضعية الثالثة من إالمكان)؛
-تذكري املتعلمني �أن حل الو�ضعية يرتكز على توظيف املعطيات الواردة يف املرحلتني الثالثة والرابعة لكل كفاية.
اخلطوات العملية
يقوم أال�ستاذ من الـت�أكد من فهم ال�سياق أ
وال�سناد�،إ�ضافة �إىل مكت�سباتهم؛
املتعلمني للتعليمات ولي�س للو�ضعية. والنتاج الفردي. -يطلب من املتعلمني املعاجلة اجلماعية إ
يف جميع احلاالت تعتمد املعايري التالية: • العمل الفردي:
الدنى: • معايري احلد أ -تذكري املتعلم �أن حل الو�ضعية يرتكز على توظيف املعطيات الواردة يف
-الت�أويل ال�صحيح للو�ضعية� :أن يكون ال�سياق أ
وال�سناد �إ�ضافة �إىل مكت�سباته؛
منتوج املتعلم مالئما لتعليمات الو�ضعية -التذكري ب�أن كل متعلم يقوم بتحرير منتوج فردي.
حتى لو كان جوابه خاطئا؛ .3دعم املتعلمني املتعرثين:
-الت�أكد من �أن املجموعة املتعرثة قد بذلت جمهودها أالق�صى وبدت غري -إال�ستعمال ال�سليم ألدوات املادة� :أن
ميار�س املتعلم بكيفية �سليمة العمليات لل�ستمرار بالعمل (بالن�سبة لعمل املجموعات)؛ م�شجعة إ
والدوات أالخرى؛ - -الت�أكد من �أن املتعلم املتعرث بذل جمهوده أالق�صى (بالن�سبة لعمل فردي)؛ احل�سابية أ
إالن�سجام�:أن تعرب �إجابة املتعلم عن فهم � -إعطاء الوقت الكايف للبحث عن احلل وحتفيز املتعلمني (مثل:ت�ستطيعون
�سليم (ترتيب واختيار وحدات القيا�س �إيجاد احلل لو-..ب�إمكانكم جتاوز �صعوبة.)..
امل�ستعملة-ارتباط النتيجة بالواقع.)... -حتديد نوع التعرث الذي مينع التقدم يف إالنتاج (فهم ال�سياق والتعليمة-
التقان :• معيار إ القدرة على توظيف املوارد-التعامل مع أال�سناد.)..
� -أن يربز املتعلم العنا�صر التي تظفي -تقدمي اقرتاحات غري مبا�شرة ت�ساعد على جتاوز ال�صعوبات وال توحي
التميز على �إنتاجه باجلواب (مثل:دقق يف أال�سناد�-أعد النظر يف-..هل ا�ستثمرت كل
أال�سناد.)..
الكفايات أ
ال�سا�سية
العدادي كفاية ال�سنة أ
الوىل من التعليم الثانوي إ
الكفاية االوىل:
يف نهاية املرحلة أالوىل من ال�سنة أالوىل من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
املرحلة أ
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• العمليات على أالعداد الك�سرية أ
الوىل
والعداد الع�شرية.
يف نهاية املرحلة الثانية من ال�سنة أالوىل من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
املرحلة الثانية
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• العمليات على أالعداد الك�سرية أ
والعداد الع�شرية الن�سبية.
• يف نهاية املرحلة الثالثة من ال�سنة أالوىل من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو
م�صورة �أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف
املرحلة الثالثة
ب�شكل مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• العمليات على أالعداد الك�سرية أ
والعداد الع�شرية الن�سبية؛
• املعادالت؛
املعلم يف امل�ستوى
يف نهاية املرحلة الرابعة من ال�سنة أالوىل من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أوم�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الرابعة
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة أ
الوىل
املرحلة1: الكفاية1: امل�ستوى1: الريا�ضيات
الو�ضعية :1الفاتورة
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
املجموعات �أو أ
�شرح داللة بع�ض العبارات مثل :خانات الفاتورة -اخلانات املتلفة...
الفراد
كان التعرث يف أال�سناد -قراءة الفاتورة -ميكن تبيان احلانات الفارغة.
الو�ضعية :2التعاقد
-1اختيار املعلومات:
• �أجري:عامل ب�أجرة .
تعلم إ
• يتم الت�أكيد على �أن ن�صيب العامل يف الفالحة هو اخلم�س يف مردود الزراعة
الرث
الو�ضعية :3إ
-1اختيار املعلومات:
و�ضعية التقومي عرب العمل الفردي
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الفاتورة
ذهب عثمان �إىل مكتبة القتناء �أدوات مدر�سية (دفاتر�-أغلفة�-أقالم-مرتبات) ،حمل معه 2000درهم
لهذا الغر�ض .بعد عودته ،اكت�شف �أن بع�ض خانات الفاتورة قد �أتلفت ب�سبب طيها وتبليلها باملاء (�أنظر
الوثيقة) ،ون�سي �شراء 10مرتبات ثمن الواحد منها هو 24,50درهما .فطلب من ابنه �أحمد مراجعة وتدقيق
احل�سابات.
خانات متلفة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد �أحمد على:
� -1إعادة ملء اخلانات املتلفة؛
-2حتديد ما �إذا كان بامكانه �شراء املرتبات الع�شر لوكان التخفي�ض .12%
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الفاتورة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت العمليات املنا�سبة : • اخرتت العمليات املنا�سبة :
إلعادة ملء احلانات املتلفة ؛ إلعادة ملء احلانات املتلفة ؛
لتحديد ثمن ع�شر مرتبات . لتحديد ثمن ع�شر مرتبات .
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• ملئت اخلانات املتلفة ب�شكل �سليم ؛ • ملئت اخلانات املتلفة ب�شكل �سليم ؛
• حددت ثمن الع�شر مرتبات ب�شكل �سليم • حددت ثمن الع�شر مرتبات ب�شكل �سليم .
.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• ح�صلت على نتيجة معقولة. • ح�صلت على نتيجة معقولة.
• احرتمت الوحدة . • احرتمت الوحدة .
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا:املعيار .4إ
• اجنزت عمال منظما. • اجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة منظمة. • قدمت ورقة منظمة.
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
التعاقد
قبل هجرته للعمل باخلارج �أراد �أحمد �صاحب قطعة �أر�ضية التعاقد مع �سمري من �أجل اال�شتغال يف الفالحة
وتربية أالبقار بهذه القطعة حتت ال�شروط املتعارف عليها .ولكونه يعمل ك�أجري يف معمل مببلغ 1200درهما
يف ال�شهر فقد تردد �سمري يف رف�ض �أ وقبول هذا العر�ض (الوثيقتان 1و.)2
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني �ساعد �سمري على :
-1حتديد مدخوله ال�سنوي ك�أجري؛
-2حتديد مدخوله ال�سنوي من احلليب؛
-3اتخاذ القرار أالكرث مردودية .
10
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
التعاقد
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات املنا�سبة : اخرتت العمليات املنا�سبة :
• حل�ساب مدخول العامل ال�سنوي من • حل�ساب مدخول العامل ال�سنوي من احلبوب.
احلبوب. • حل�ساب مدخوله ال�سنوي من احلليب.
• حل�ساب مدخوله ال�سنوي من احلليب. • لتحديد القرار أالكرث مردودية.
• لتحديد القرار أالكرث مردودية.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حددت مدخوله ال�سنوي من احلبوب • حددت امل�ساحة املزروعة ب�شكل �صحيح.
ب�شكل �صحيح. • ح�سبت مدخوله ال�سنوي من احلبوب ب�شكل �صحيح.
• حددت مدخوله ال�سنوي من احلليب • حددت مدخوله ال�سنوي من احلليب ب�شكل �صحيح.
ب�شكل �صحيح. • ح�سبت الفرق وح�صلت على القرار أالكرثمردودية.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي للعمليات. • احرتمت الت�سل�سل املنطقي للعمليات.
• احرتمت وحدات القيا�س. • احرتمت وحدات القيا�س.
• اقرتحت القرار املنطقي واملالئم.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• قدمت ورقة مقروءة خالية من املحو • قدمت ورقة خالية من املحو وال�شطب.
وال�شطب.
11
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الرث
إ
تويف مو�سى وترك زوجة و�أربعة �أوالد �سمرية وفاطمة وخديجة وعثمان .كما خلف وراءه مبلغا ماليا قدره
135000درهم وقطعة �أر�ضية م�ساحتها 11400مرت مربع يقدر ثمنها مببلغ 30درهما للمرت املربع الواحد.
وقد �أو�صى قبل وفاته باعطاء مبلغ 180000درهم حلفيده (ابن خديجة) الذي يعالج باخلارج (الوثيقة).
ونظراً لوجود خديجة خارج �أر�ض الوطن ف�إنها كلفت �أخاها عثمان ببيع ن�صيبها من أالر�ض واالحتفاظ إ
بالرث �إىل حني
عودتها.
الوثيقة
• �أول ما يق�ضى من تركة امليت الو�صية الرث يف مثل هذه احلالة تبعا للقاعدة
يق�سم إ
والدين. ال�شرعية:
• �إذا كانت الو�صية �أكرث من ثلث الرتكة فال -ن�صيب الزوجة هوالثمن
تق�ضى �إال يف حدود الثلث. -الباقي يق�سم على أ
البناء ٌ للذكر مثل حظ
ني أ
النثي ٌ
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد خديجة على :
-1معرفة ن�صيب �إبنها من الرتكة؛
-2معرفة ن�صيبها من إالرث.
12
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الرث
إ
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات املنا�سبة : اخرتت العمليات املنا�سبة :
• حلديد ن�صيب ابن خديجة • حل�ساب ثلث جمموع ما تركه مو�سى
• حلديد ن�صيب خديجة • لتحديد ن�صيب ابن خديجة.
• لتحديد ن�صيب الزوجة ملعرفة ما �سيقت�سمه االبناء
• لتحديد ن�صيب خديجة.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• التحديد ال�صحيح لن�صيب ابن خديجة • وجدت �أن تلث جمموع ما تركه مو�سى �أ�صغر من املباغ
• التحديد ال�صحيح لن�صيب خديجة املو�صى به
• حددت ن�صيب الزوجة (حتديدا �صحيحا)
• حددت ن�صيب كل بنت مما يبقى من الرتكة بعد �إزالة الو�صية
ون�صيب الزوجة
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• الت�سل�سال املنطقي �أثناء االقيام باحلل • احرتمت وحدات القيا�س
• احرتام وحدات القيا�س • اتبعت ت�سل�سال منطقيا �أثناء االقيام باحلل
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• خلو الورقة من ال�شطب واملحو • كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو
13
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثانية
املرحلة2: الكفاية1: امل�ستوى1: الريا�ضيات
الو�ضعية :1البطولة املدر�سية
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
املجموعات �أو أ
• اجللة :الكرة احلديدية.
الفراد
إالنتباه �إىل ال�شرط املتعلق بالفريق الذي ارتكب العبوه �أكرب عدد من الرميات اخلاطئة.
الو�ضعية :2م�ساهمة
-1اختيار املعلومات:
�شرح بع�ض الكلمات والعبارات التي قد حتول دون الفهم ال�صحيح للو�ضعية مثل
تعلم إ
"�سندويت�ش""،بحوزته".....
الختبار
الو�ضعية :3إ
-1اختيار املعلومات:
و�ضعية التقومي عرب العمل الفردي
14
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
البطولة املدر�سية
الـج َّلة ،وقد جرت هذه املناف�سة بني
نظمت بطولة مدر�سية يف العديد من املناف�سات الريا�ضية من بينها دفع ُ
م�ؤ�س�ستني عرفت نهايتها احتجاجات حول النتائج و�أحقية كل م�ؤ�س�سة يف اجلوائز املخ�ص�صة لها ولالعبيها
(الوثيقتني) .وقد انتدبت للمراقبة والتحقق.
الوثيقة :1نظام املناف�سة
الرمي اخلط�أ (خ) �أقل من � 3أمتار من � 3أمتار �إىل �أقل من � 4أمتار الرمي � 4أمتار ف�أكرث
-2 -1 +2 +3 النقطة
تخ�صم نقطة للفريق الذي ارتكب �أكرب عدد من الرميات اخلاطئة
15
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
البطولة املدر�سية
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت العمليات املنا�سبة لتحديد • اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب جمموع النقط التي
الالعب احلا�صل على �أكرب عدد من ح�صل عليها كل العب.
النقط. • اخرتت العمليات املنا�سبة والرتتيب لتحديد امل�ؤ�س�سة
• اخرتت العمليات املنا�سبة والرتتيب الفائزة.
لتحديد امل�ؤ�س�سة الفائزة
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حددت الفائز ب�شكل �صحيح. • حددت الالعب الفائز ب�شكل �صحيح.
• حددت امل�ؤ�س�سة الفائزة ب�شكل �صحيح. • حددت امل�ؤ�س�سة الفائزة ب�شكل �صحيح.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• ت�سل�سل العمليات منطقية. • كان ت�سل�سل العمليات منطقيي.
• نتائج معقولة. • كانت النتائج املح�صل عليها معقولة.
• ا�ستعملت �أدوات الربط املنا�سبة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• ورقة خالية من املحو وال�شطب. • كانت الورقة خالية من ال�شطب.
• كانت الورقة مقروءة ب�شكل جيد.
16
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
م�ساهمة
طلب خالد من �صديقيه �أحمد وح�سام �أن يقت�سما معه ما لديهما من م�أكوالت ،فقبال �شريطة �أن ي�ساهم
معهما مببلغ مايل قدره 18درهما؛ ت�ساءل خالد عن مدى إالن�صاف يف هذا االقرتاح ،كما احتار �أحمد
وح�سام يف تق�سيم املبلغ بينهما بحيث يكون متنا�سبا مع ما �صرف كل واحد منهما .فطلبا منك امل�ساعدة
(الوثيقة).
الوثيقة
�أح�ضر ح�سام :علبة ع�صري و�سندويت�ش ون�صف كيلوغرام من التفاح ون�صف كيلوغرام من
املوز.
�أح�ضر �أحمد :علبتي ع�صري و�سندويت�شان ون�صف كيلوغرام من املوز.
ثمن كل وحدة ( علبة ع�صري� ،أ و�سندويت�ش� ،أ ون�صف كيل وغرام من الفاكهة ) هو 6دراهم.
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد:
-1خالد على معرفة مدى عدالة اقرتاح �صديقيه؛
� -2أحمد وح�سام على تق�سيم مبلغ امل�ساهمة بينهما.
17
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
م�ساهمة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب: اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب:
• مبلغ م�ساهمة خالد • مبلغ م�ساهمة خالد
• ثمن �سندويت�ش واحد • ثمن �سندويت�ش واحد
• ن�صيب كل واحد. • ن�صيب كل واحد.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب مبلغ م�ساهمة خالد ب�شكل • قمت بح�ساب مبلغ م�ساهمة خالد ب�شكل �صحيح
�صحيح • حددت ثمن �سندويت�ش واحد ون�صيب كل �شخ�ص ب�شكل
• حددت ثمن �سندويت�ش واحد ون�صيب �صحيح
كل �شخ�ص ب�شكل �صحيح
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي • احرتمت الت�سل�سل املنطقي
• ح�صلت على نتائج معقولة • ح�صلت على نتائج معقولة
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• قدمت ورقة منظمة خالية من ال�شطب • قدمت ورقة منظمة خالية من ال�شطب واملحو.
واملحو.
18
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
االختبار
اجتاز طاهر �أحد االختبارات التي تخول له الدخول �إىل �إحدى املدار�س اخلا�صة وفق ال�شروط الواردة يف
الوثيقتني 1و.2
وبعد عودته �إىل البيت قام بالت�أكد من مدى �صحة �أجوبته (الوثيقة ،)3وت�ساءل عن خمتلف االمكانات
املتاحة �أمامه.
الوثيقة :1عدد أ
ال�سئلة � 20 :س�ؤال
التعليمة:
بالعتماد على مكت�سباتك وعلى أال�سناد �ساعد طاهر على:
إ
-1معرفة ما �إذا كانت نقطته �ستمكنه من ا�سرتجاع مبلغ امل�ساهمة؛
-2معرفة خمتلف إالمكانات املتاحة �أمامه ( النجاح ،اجتياز ال�شفوي).
19
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
االختبار
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات املنا�سبة : اخرتت العمليات املنا�سبة :
• حل�ساب �أدنى نقطة ميكن احل�صول عليها من طرف طاهر وذلك • حل�ساب خمتلف النقطة املمكن احل�صول
عليها بتغيري عدد إالجابات ال�صحيحة باعتبار أالجوبة امل�شكوك يف �صحتها كلها خاطئة
واخلاطئة. • حل�ساب خمتلف النقطة املمكن احل�صول عليها وذلك بتغيري
عدد االجابات ال�صحيحة واخلاطئة يف كل احلاالت املتعلقة
أ
بال�سئلة ال�ستة امل�شكوك فيها .
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• كنت قد �أجبت ب�أنه من املحتمل �أال ي�سرتجع طاهر م�ساهمة • التحديد ال�صحيح ملختلف االحتماالت
الواردة يف حق طاهر املادية وذلك بالقيام باحل�ساب ب�شكل �صحيح
• كنت قد �أجبت ب�أن كل االحتماالت واردة يف حق طاهر
وذلك بتغيري عدد االجابات ال�صحيحة واخلاطئة ومقارنة
النتائج مع 15و.30
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• اتباع الت�سل�سل املنطقي اثناء احلل • اتبعت ت�سل�سال منطقيا �أثناء قيامي بالبحث عن خمتلف
• معقولية النتائج النتائج املمكن احل�صول عليها
• كانت نتائجي التي ح�صلت عليها معقولة
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• تقدمي الورقة ب�شكل الئق. • كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو.
20
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثالثة
املرحلة3: الكفاية1: امل�ستوى1: الريا�ضيات
الو�ضعية � :1إنتاج امللح
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
الو�ضعية :2أ
الدوات املدر�سية
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
يقوم أال�ستاذ ب�إعطاء تف�سري لكل ما ميكن �أن يعرقل فهم الو�ضع و�إجناز العمل.
21
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
�إنتاج امللح
�أحمد عامل يف م�صنع آالجور يتقا�ضى 1700درهم يف ال�شهر .عر�ض عليه عمه التخلي عن عمله من �أجل
ت�سيري موقع إلنتاج امللح مع م�ساعد له ،و�أعطاه املعلومات الواردة يف الوثيقة.
الوثيقة
-فرتة �إنتاج امللح � 7أ�شهر يف ال�سنة؛
� -أجرة العامل امل�ساعد هي 12000درهم عن فرتة إ
النتاج كلها؛
-م�صاريف نقل املاء 400درهم �شهريا؛
النتاج 4000m3؛
-كمية مياه البحر املتوقع جلبها خالل فرتة إ
1m3 -من ماء البحر يعطي 3,4kgمن امللح؛
1 -طن من امللح يباع مببلغ 3000درهم.
التعليمة:
اعتمادا على مكت�سباتك والوثيقة �ساعد �أحمد على حتديد:
-1م�صاريفه يف نقل املاء و�أجر العامل امل�ساعد طيلة فرتة إالنتاج؛
-2مدخوله إالجمايل من امللح؛
-3العمل أالكرث مردودية.
22
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
�إنتاج امللح
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات واملعطيات املنا�سبة حل�ساب: اخرتت العمليات واملعطيات املنا�سبة حل�ساب:
-م�صاريف نقل املاء و�أجر العامل -م�صاريف نقل املاء و�أجر العامل
-املدخول إالجمايل من امللح -املدخول إالجمايل من امللح
-العمل أالكرث مردودية -العمل أالكرث مردودية
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب �سليم : • قمت بح�ساب �سليم :
-مل�صاريف نقل املاء و�أجر العامل -مل�صاريف نقل املاء و�أجر العامل
-للمدخول إالجمايل من امللح -للمدخول إالجمايل من امللح
الدنىالتحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
قمت بت�سل�سل منطقي قمت بت�سل�سل منطقي
-احرتمت وحدة القيا�س -احرتمت وحدة القيا�س
-ح�صلت على نتائج معقولة -ح�صلت على نتائج معقولة
الدنى التحكم أ التقان� :أحتقق ما �إذا كانت: املعيار .4إ
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3االن�سجام املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
• ورقة • اختياراملعطيات والعمليات •حتديد م�صاريف النقل و�أجر • ت�سل�سل منطقي.
التعليمة1
خالية من العامل خالل فرتة العمل • �أجوبة منطقية. املنا�سبة حل�ساب امل�صاريف
ال�شطب. ب�شكل �صحيح. .
• كتابة • ت�سل�سل منطقي. • اختياراملعطيات والعمليات •حتديد كمية امللح ب�شكل
وا�ضحة • ا�ستعمال �صحيح. املنا�سبة -حل�ساب كمية
التعليمة2
أ
الدوات املدر�سية
اراد �أحمد و�إميان �شراء �أدوات مدر�سية ،فزودهما �أبوهما مببلغ مايل و�أعطاهما فكرة عن �أثمنة خمتلف أالدوات
(الوثيقة) .وبعد ال�شراء ،اختلفا أالخوان يف حتديد ثمن كل �أداة ،فطلبا منك امل�ساعدة.
الوثيقة
التعليمة:
�إعتمادا على مكت�سباتك والوثيقة �ساعد أالخوين على حتديد ثمن:
-1املنجد الواحد؛
-2املرتب الواحد؛
-3القلم الواحد.
24
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
أ
الدوات املدر�سية
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات املنا�سبة : اخرتت العمليات املنا�سبةحل�ساب ثمن :
• املنجد الواحد • املنجد الواحد
• املرتب واحد • املرتب واحد
• القلم الواحد • القلم الواحد
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
قمت بح�ساب �سليم لثمن: قمت بح�ساب �سليم لثمن:
-املنجد الواحد -املنجد الواحد
-املرتب الواحد -املرتب الواحد
-القلم الواحد -القلم الواحد
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال من�سجما • قدمت عمال من�سجما
• احرتمت وحدة القيا�س • احرتمت وحدة القيا�س
• ح�صلت على نتائج معقولة • ح�صلت على نتائج معقولة
الدنى التحكم أ التقان� :أحتقق ما �إذا كانت: املعيار .4إ
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة نظيفة وخالية من ال�شطب واملحو • قدمت ورقة نظيفة وخالية من ال�شطب واملحو
�شبكة الت�صحيح
املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
•جواب منطقي. • حتديد ثمن املنجد ب�شكل • اختيار املعطيات املنا�سبة
التعليمة1
25
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
العر�ض امل�سرحي
مب�سرح يت�سع ل 360فرد قدمت اللجنة املنظمة عر�ضا �صبيحة يوم أالحد 22مار�س 2009وكانت النتائج
( الوثيقة) .ونظرا لالقبال الكبري قررت �إعادة العر�ض يوم أالحد املوايل مع تخ�صي�ص ثلثي املقاعد للطلبة
ت�شجيعا لهم على احل�ضور.
تداول �أع�ضاء اللجنة املنظمة التعرفة التي يجب تخ�صي�صها لكل من الطلبة والعموم لتحقيق مداخيل
قدرها 7200درهم ،فاقرتح عليهم مبارك 13,50درهما للطلبة يف حني اقرتح ا�سماعيل 30درهما للعموم.
الوثيقة
-تعريفة العموم 25 :درهما؛
-تعريفة الطلبة 15درهما؛
-املداخيل 7000 :درهما؛
-عدد امل�شاهدين .360 :
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد �أع�ضاء اللجنة على حتديد:
-1عدد الطلبة الذين ح�ضروا العر�ض يوم أالحد 22مار�س 2009؛
-2تعرفة العموم وفق اقرتاح مبارك؛
-3تعرفة الطلبة وفق اقرتاح ا�سماعيل.
26
الو�ضعية 3 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
العر�ض امل�سرحي
�شبكة الت�صحيح
املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
• معقولية النتائج. • حل املعادلة حال �سليما . • اختيار �صيغة املعادلة
التعليمة1
املنا�سبة لتحديد عدد
الطلبة �أو عدد العموم.
التعليمة2
من ال�شطب الوحدة �صحيح. بالعموم
واملحو. (.)DH
التعليمة3
• احرتام الوحدة اقرتاح ا�سماعيل ب�شكل لتحديد التعرفة اخلا�صة
(.)DH �صحيح. بالطلبة .
27
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الرابعة
املرحلة4: الكفاية1: امل�ستوى1: الريا�ضيات
الو�ضعية :1الت�سوق
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
يف الوثيقة.2
الو�ضعية :2املحافظة على البيئة
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الو�ضعية :3الع�صري
-1اختيار املعلومات:
و�ضعية التقومي عرب العمل الفردي
خالل التعليمة الثالثة الو�سيلة املقرتحة على الوالدة هو جدول يبني املقادير الالزمة لكل
عدد من أالفراد.
45د -2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
28
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الت�سوق
ذهبت رفقة �أمك �إىل متجر كبري القتناء كمية من التمور اجليدة فوجدمتا �أن املعرو�ض على �شكل علب
مكتوب عليها النوع والوزن والثمن وعدد احلبات يف الكيلوغرام الواحد (الوثيقة).
�أمام اجلناح املخ�ص�ص للتمور لقيتما �أحمد الذي يرغب يف �شراء متر مبا قيمته 4200درهما من نوع "دكلة"
الذي به تخفي�ض قدره ،20%ور�شيد مدير ميتم يود اقتناء ما يكفيه من التمر من النوع "�أ�صفر" لتقدميه لـ
160نزيل بامليتم حيث ح�صة كل واحد منهم هو 30حبة يف أال�سبوع.
الوثيقة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد:
� -1أمك على اختيار�أجود التمور؛
� -2أحمد على معرفة عدد علب التمر الذي ميكنه �شرا�ؤها؛
-3املدير على معرفة عدد علب التمر الالزمة ال�ستهالكه يف أال�سبوع.
29
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الت�سوق
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت أالوزان و�أثمنة العلب املنا�سبة اخرتت أالوزان و�أثمنة العلب املنا�سبة لتحديد:
لتحديد: •ثمن الكيلوغرام الواحد من الثمر
•ثمن الكيلوغرام الواحد من الثمر • عدد علب الثمر
• عدد علب الثمر • وعدد علب الثمر امل�ستهلكة يف أال�سبوع
• وعدد علب الثمر امل�ستهلكة يف ال�سبوع
أ
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بتحديد �سليم لثمن للكيلوغرام الواحد من الثمر • قمت بتحديد �سليم لثمن للكيلوغرام
الواحد من الثمر لعدد علب الثمر لعدد علب الثمر
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قمت بت�سل�سل منطقي • قمت بت�سل�سل منطقي
• احرتمت وحدات القيا�س • احرتمت وحدات القيا�س
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت: املعيار .4إ
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب
وال�شطب
�شبكة الت�صحيح
املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
• ت�سل�سل منطقي. • ح�ساب ثمن الكيلوغرام • اختيار �أوزان و�أثمنة العلب
• احرتام الوحدات. من كل �صنف ب�شكل لتحديد ثمن الكيلوغرام
التعليمة1
�صحيح. الواحد.
• حتديد التمر املنا�سب
ب�شكل �صحيح.
• التقدمي • ت�سل�سل منطقي. • حتديد عدد العلب ب�شكل • اختيار املعطيات املنا�سبة
يف حلة
التعليمة2
30
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني �ساعد رئي�س اجلمعية على:
-1متثيل نتائج املتابعة أالولية على مبيان؛
-2التنب�أ بر�أي املكتب يف اقرتاحه معلال جوابك؛
-3مقارنة تكلفة �إيجار العامل مع ما �سيتقا�ضاه لوكانت احل�صيلة مثل ال�سنة املا�ضية.
31
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
املحافظة على البيئة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
اخرتت املعطيات والعمليات املنا�سبة : اخرتت املعطيات والعمليات املنا�سبة :
• إلن�شاء مبيان • إلن�شاء مبيان
• إلعطاء تنب�إ ر�أي املكتب • إلعطاء تنب�إ ر�أي املكتب
• ملقارنة �أجري العامل • ملقارنة �أجري العامل
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• تنب�أت بر�أي املكتب ب�شكل �سليم • قمت ب�إن�شاء دقيق ملبيان
• قمت مبقارنة �سليمة ألجر العامل • تنب�أت بر�أي املكتب ب�شكل �سليم
• قمت مبقارنة �سليمة ألجر العامل
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال من�سجما • قدمت عمال من�سجما
• قدمت نتائج معقولة • قدمت نتائج معقولة
• احرتمت وحدات القيا�س • احرتمت وحدات القيا�س
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال مت�سل�سال • قدمت عمال مت�سل�سال
• قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو • قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو
�شبكة الت�صحيح
املعيار:1الت�أويل ال�صحيح املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
• متثيل عدد القنينات وعدد • وجود �أثر تقاطع • اختياراملعطيات املنا�سبة
• ورقة عدد القنينات أاليام على املبيان. إلن�شاء مبيان.
التعليمة1
32
الو�ضعية 1
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الع�صري
�أرادت والدتك حت�ضري ع�صري من الربتقال وتوت أالر�ض عو�ض �شرائه من ال�سوق .ونظرا لتوافد الزوار
بكرثة خالل العطلة ال�صيفية �أرادت معرفة �صيغة متكنها من حتديد املقادير ال�ضرورية ح�سب عدد أالفراد.
قررت م�ساعدتها فقدمت �إليك معلومات ( الوثيقة).
الوثيقة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة:
-1حدد لوالدتك املبلغ الذي �ستوفره �إذا ح�ضرت كوب ع�صري لكل فرد من أال�سرة؛
� -2ساعد والدتك على معرفة الكمية الكافية من الربتقال والتوت لتح�ضري الع�صري الكايف ل�ضيوف هذا
اليوم مع �أفراد العائلة؛
-3املء اجلدول التايل لو�ضعه رهن �إ�شارة والدتك من �أجل ا�ستعماله عند احلاجة (انقله على ورقة
التحرير).
18 16 12 10 6 4 عدد أالفراد
وزن الربتقال بـ kg
وزن التوت أ
الر�ضي بـ kg
33
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الع�صري
�شبكة الت�صحيح
املعيار:1الت�أويل ال�صحيح املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
• حتديد ثمن � 4أكواب من • ت�سل�سل منطقي. • اختيارالعمليات و
• احرتام الوحدة الع�صري ب�شكل �صحيح. املعطيات املنا�سبة حل�ساب
التعليمة1
• تقدمي جيد. املنا�سبة. • ح�ساب الفرق ب�شكل :
• ورقة -ثمن � 4أكواب من الع�صري� .صحيح.
مقروءة -الفرق بني التكلفتني.
خالية من • ت�سل�سل منطقي. • اختيار العمليات املنا�سبة • :حتديدكمية الربتقال
ال�شطب •احرتام الوحدة الكافية ل�صنع ع�صري لـ -حل�ساب كمية الربتقال
واملحو. املنا�سبة. � 16شخ�صا ب�شكل الكايف.
التعليمة2
�صحيح. -حل�ساب كمية التوت
• حتديد كمية التوت الكايف.
الكافية ل�صنع ع�صري
لـ � 16شخ�صا ب�شكل
�صحيح.
• �أجوبة منطقية. مل اجلدول ب�شكل • اختيار العمليات املنا�سبة • أ التعليمة3
�صحيح. مللء اجلدول .
34
الكفايات أ
ال�سا�سية
العدادي كفاية ال�سنة أ
الوىل من التعليم الثانوي إ
الكفاية الثانية
يف نهاية املرحلة أالوىل من ال�سنة أالوىل من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
املرحلة أ
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• أال�شكال الهند�سية االعتيادية؛
الوىل
• ح�ساب املحيطات وامل�ساحات.
يف نهاية املرحلة الثانية من ال�سنة أالوىل من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
املرحلة الثانية
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• أال�شكال الهند�سية االعتيادية؛
• ح�ساب املحيطات وامل�ساحات؛
• الوا�سطات،واالرتفاعات واملن�صفات يف مثلث.
•يف نهاية املرحلة الثالثة من ال�سنة أالوىل من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو
م�صورة �أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف
املرحلة الثالثة
ب�شكل مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• أال�شكال الهند�سية إالعتيادية؛
• ح�ساب املحيطات وامل�ساحات؛
• الوا�سطات,واالرتفاعات واملن�صفات يف مثلث؛
• التماثل املركزي؛
• متوازي أال�ضالع.
يف نهاية املرحلة الرابعة من ال�سنة أالوىل من التعليم الثانوي إالعدادي وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الرابعة
35
36
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة أ
الوىل
املرحلة1: الكفاية2: امل�ستوى1: الريا�ضيات
الو�ضعية :1الرف الركني
تعلم إ
الدماج عرب عمل املجموعات �أو أ
-1اختيار املعلومات:
•�إعطاء تو�ضيحات عن طبيعة الرف الركني (الوثيقة.)1
• �إعطاء تو�ضيح حول أال�صابع املخروطة للرف.
45د • تقدمي �شروحات عند ال�ضرورة بخ�صو�ص التعليمة .1
-2دعم املجموعات املتعرثة:
• �إثارة انتباه التالميذ املتعرثين �إىل طبيعة أالجزاء املكونة للرف.
• �إثارة انتباههم كذلك �إىل كون أال�صابع اخل�شبية ال توجد عند �أطراف اجلزئني
الدائريني من الرف.
الفراد
الو�ضعية :2املمر
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
يقوم أال�ستاذ بــ:
37
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الرف الركني
�أحمد جنار مبتدئ ،طلبت منه �سيدة �صنع رف ركني ت�ضع عليه مزهرية و�ساعة منبه (الوثيقة .)1
وحلداثة عهده ب�صنع مثل هذا النوع ،احتار يف ما �إذا كانت لوحة واحدة من اللوحات املتوفرة لديه تكفيه
بال�ضافة �إىل عدد أال�صابع املخروطة من اخل�شب الالزمة للتزيني (الوثيقة.)2
إ
الوثيقة1
الوثيقة21
الوثيقة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني:
-1بني ألحمد �أن لوحة واحدة تكفيهوذلك بو�ضع أال�شكال املكونة للرف فيها مع احرتام أالبعاد؛
� -2ساعد �أحمد على حتديد العدد الالزم من أال�صابع اخل�شبية املخروطة.
38
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الرف الركني
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
اخرتت أال�شكال املالئمة والعمليات املنا�سبة : اخرتت أال�شكال املالئمة والعمليات املنا�سبة :
• للت�أكد من �أن م�ساحة اخل�شب الالزم • للت�أكد من �أن م�ساحة اخل�شب الالزم ل�صناعة الرف �أ�صغر من
ل�صناعة الرف �أ�صغر من م�ساحة اللوحة. م�ساحة اللوحة.
• حل�ساب حميط ربعي الدائرتني. • حل�ساب حميط ربعي الدائرتني.
• ال�ستنتاج عدد أال�صابع اخل�شبية الالزمة. • ال�ستنتاج عدد أال�صابع اخل�شبية الالزمة.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حددت م�ساحة اخل�شب الالزم ل�صناعة الرف ب�شكل �صحيح • .ر�سم أالجزاء املكونة للرف على اللوحة.
• حتديد العدد ال�صحيح ألل�صابع اخل�شبية • قارنت هذه امل�ساحة مع م�ساحة اللوحة.
الالزمة. • قمت بر�سم �أجزاء الرف على اللوحة ب�شكل �صحيح.
• قمت بح�ساب حميط ربعي الدائرتني ب�شكل �صحيح.
• حددت العدد الالزم من أال�صابع اخل�شبية حتديدا �صحيحا.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• الت�سل�سل املنطقي للنتائج • احرتمت الوحدات.
• الو�ضع املعقول ألجزاء الرف على اللوحة. • كان و�ضع �أجزاء الرف على اللوحة و�ضعا معقوال.
• اتبعت ت�سل�سال منطقيا �أثناء احلل.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• تقدمي الورقة ب�شكل الئق. • كانت ورقتي مقدمة ب�شكل جيد وخالية من ال�شطب واملحو.
39
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
املمر
بعد االنتهاء من ت�شييد م�سكن على بقعة �أر�ضية� ،أراد كمال تبليط ممرحميط باملنزل ،و�إعداد ملف للح�صول
على رخ�صة ال�سكن .طلب منك إال�ست�شارة وزودك مبعلومات الوثيقة:
• تكلفة تبليط املرت املربع هي 120dh
• امل�صالح املخت�صة لهذه املنطقة ال تدفع رخ�صة ال�سكن �إال بعد تقدمي ت�صميم يثبت �أن امل�ساحة املبنية
ال تتجاوز 15%من امل�ساحة الكلية.
37m
12,5m
28m
2,5m
9,8m
المنزل
2,5m
الممر
الوثيقة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد كمال على:
-1و�ضع ت�صميم للمنزل على �سلم 1
250لتقدميه للم�صالح املخت�صة؛
-2التحقق من �أن املنزل يخ�ضع للمعايري املطلوبة من لدن امل�صالح املخت�صة؛
-3حتديد تكلفة تبليط املمر.
40
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
املمر
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
• قمت ب�إعادة ال�شكل الهند�سي. • قمت ب�إعادة ال�شكل الهند�سي.
• اخرتت أالبعاد املنا�سبة حل�ساب م�ساحة • اخرتت أالبعاد املنا�سبة حل�ساب م�ساحة امل�ستطيلني.
امل�ستطيلني. • اخرتت أالبعاد املنا�سبة �أو العمليات املنا�سبة حل�ساب م�ساحة
• اخرتت أالبعاد املنا�سبة �أو العمليات املنا�سبة املمر.
حل�ساب م�ساحة املمر.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب �صحيح مل�ساحة امل�ستطيلني. • تو�صلت �إىل �شكل هند�سي �صحيح.
• ح�سبت ب�شكل �صحيح ح�ساب م�ساحة • قمت بح�ساب �صحيح مل�ساحة امل�ستطيلني.
املمر والكلفة. • ح�سبت ب�شكل �صحيح ح�ساب م�ساحة املمر والكلفة.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت ال�سلم يف ر�سم ال�شكل. • احرتمت ال�سلم يف ر�سم ال�شكل.
• قمت بت�سل�سل منطقي للنتائج. • قمت بت�سل�سل منطقي للنتائج.
• ح�صلت على نتائج معقولة • ح�صلت على نتائج معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• كانت ورقتي منظمة وخالية من ال�شطب • كانت ورقتي منظمة وخالية من ال�شطب
41
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
لوحة �صور
�أثارت انتباه مرمي ت�شوهات على �سطح لوحة حتمل �صور عائلتها (الوثيقة .)1ونظراً لرمزيتها �أرادت �إزالة
الت�شوهات منها .فاقرتح عليها �صانع ترميمها وذلك بطليها بطالء �شفاف وت�أطريها بخيط ف�ضي ،ثم تغليف
اجلزئني امل�شوهني ( )1و( )2ب�صفائح نحا�سية رقيقة (الوثيقة .)2وبعد تغليف اجلزء( )1الحظ �أن ال�صفائح
النحا�سية قد نفدت.
10cm
40cm
)(2
15cm
)(1
27cm 18cm 60cm
الوثيقة:2اقرتاح ال�صانع الوثيقة�:1صور العائلة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني �ساعد ال�صانع على حتديد:
-1طول اخليط الف�ضي الالزم؛
-2عدد علب الطالء ال�شفاف الكافية لطلي اللوحة كلها؛
-3تكلفة تغليف اجلزء ( )2بال�صفائح النحا�سية.
42
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
لوحة �صور
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
•اخرتت العمليات املنا�سبةحل�ساب حميط •اخرتت العمليات املنا�سبةحل�ساب حميط وم�ساحةامل�ستطيل.
وم�ساحةامل�ستطيل. • اخرتت املثلثني املنا�سبني ملقارنة م�ساحة اجلزءين 1و.2
• اخرتت املثلثني املنا�سبني ملقارنة م�ساحة
اجلزءين 1و.2
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب �صحيح مل�ساحة امل�ستطيل. • قمت بح�ساب �صحيح ملحيط اللوحة.
• قمت مبقارنة �صحيحة مل�ساحتي اجلزءين 1 • قمت بح�ساب �صحيح مل�ساحة امل�ستطيل.
و .2 • قمت مبقارنة �صحيحة مل�ساحتي اجلزءين 1و. 2
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• حددت الوحدة. • ا�ستعملت الوحدة املنا�سبة .
• تو�صلت �إىل نتيجة معقولة. • تو�صلت �إىل نتيجة معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو • كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو.
43
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثانية
املرحلة2: الكفاية2: امل�ستوى1: الريا�ضيات
الو�ضعية :1تزيني أ�بواب الدكاكني
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
الواردة يف ال�شكل.
الو�ضعية :2الب�ستاين
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
• �إعطاء فكرة حول �آلة ال�سقي املحورية؛
الو�ضعية :3أ
الن�شطة املوازية
و�ضعية التقومي عرب العمل الفردي
-1اختيار املعلومات:
• يقوم أال�ستاذ ب�شرح ماقد يعيق عمل التالميذ
-2معاجلة املعلومات:
45د يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
-3اعتماد �شبكة التحقق
الرجوع �إىل �شبكة التحقق.
44
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
التعليمة:
اعتمادا على مكت�سباتك والوثيقة �ساعد �أهايل القرية على:
� -1إجناز �شكل هند�سي على �سلم 101لوحدة التزيني املقرتحة وذلك لتقدميه �إىل ال�صانع؛
-2حتديد التكلفة إالجمالية ل�صنع 8وحدات.
45
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• �أن�ش�أت �شكال �صحيحا. • �أن�ش�أت ال�شكل بطريقة دقيقة.
• حددت التكلفة االجمالية ب�شكل �صحيح. • حددت التكلفة إالجمالية ب�شكل �صحيح.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• اتبعت ت�سل�سال منطقيا. • اتبعت ت�سل�سال منطقيا يف �إن�شاء ال�شكل.
• احرتمت وحدات القيا�س • احرتمت وحدات القيا�س.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• االن�شاء وا�ضح. • كان إالن�شاء وا�ضحا.
• الورقة منظمة. • كانت ورقتي منظمة ومقروءة.
46
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الب�ستاين
ُكلف الب�ستاين فا�ضل بتع�شيب �إحدى احلدائق (الوثيقة )1والعناية بها عن طريق �سقيها با�ستمرار.
فقام بح�ساب �أبعاد احلديقة ق�صد حتديد كمية الع�شب الالزمة وفق الطريقة التي �ألفها (الوثيقة.)2
بالمكان ح�ساب امل�ساحة بدقة �أكرب وذلك با�ستعمال قواعد ح�ضرت العملية وتدخلت خمربا �إياه �أنه إ
ريا�ضية.
ا�ستغل فا�ضل الفر�صة و�س�ألك �إن كان مبقدورك حتديد املوقع الذي ميكن �أن ي�ضع فيه �آلة ال�سقي املحورية
حتى يتمكن من �سقي �أكرب جزء من احلديقة دون تبليل املمرات.
الوثيقة :1ر�سم تو�ضيحي للحديقة
ر�سم تو�ضيحي للحديقة يتو�سطها ممر للراجلني.
3m 66 m
78
120 الجزء2 m
72 m
m
الجزء1
40
50 100 + 70 40 + 50
=S x
2 2
100
التعليمة:
اعتمادا على مكت�سباتك والوثيقتني �ساعد فا�ضل على:
� -1إن�شاء �شكل دقيق حتدد فيه مو�ضع �آلة ال�سقي يف اجلزء 1؛
-2حتديد الفرق بني كميتي الع�شب باعتماد الطريقتني (الطريقة الريا�ضياتية وطريقته التقليدية).
47
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الب�ستاين
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
ا•اخرتت أالدوات والعمليات املنا�سبة إلن�شاء •اخرتت أالدوات والعمليات املنا�سبة إلن�شاء �شكل �شبه
�شكل �شبه منحرف قائم الزاوية �أبعاده متنا�سبة منحرف قائم الزاوية �أبعاده متنا�سبة مع أالبعاد احلقيقة للحديقة.
مع أالبعاد احلقيقة للحديقة. • اخرتت خا�صيات امل�ستقيمات الهامة يف املثلث لتحديد موقع
• اخرتت خا�صيات امل�ستقيمات الهامة يف �آلة ال�سقي املحورية على اجلزء1من ال�شكل .
املثلث لتحديد موقع �آلة ال�سقي املحورية • اخرتت الطريقتني حل�ساب م�ساحة ال�شكل .
على اجلزء1من ال�شكل .
• اخرتت الطريقتني حل�ساب م�ساحة ال�شكل .
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• �أن�ش�أت ب�شكل �سليم �شبه منحرف قائم الزاوية �أبعاده حترتم • التحديد ب�شكل �سليم مو�ضع �آلة ال�سقي
كنقطة تقاطع من�صفني للمثلث (اجلزء .)1 التنا�سب مع �أبعاد احلديقة.
• حددت مو�ضع �آلة ال�سقي كنقطة تقاطع من�صفات زوايا املثلث • احل�ساب ال�صحيح للم�ساحة بالطريقتني.
(اجلزء( )1من�صفان يكفيان).
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• ح�صلت على نتائج معقولة. • ح�صلت على نتائج معقولة.
• احرتمت الوحدات املنا�سبة. • احرتمت الوحدات املنا�سبة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• الورقة مقروءة وخالية من ال�شطب واملحو. • كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو.
48
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
أ
الن�شطة املوازية
يف �إطار أالن�شطة املدر�سية اقرتح عادل ت�صورا لتزيني جزء ال�ساحة الذي يوجد فيه العلم الوطني (الوثيقة).
وفرت جمعية آالباء لهذا الغر�ض ع�شبا و�شجريات وح�صى رقيق .كلف أال�ستاذ امل�شرف جمموعتني من
الفتيات وجمموعتني من الفتيان مبهام حمددة ووعدهم مبكاف�أة� .أنهى كل فريق عمله ب�سرعة و�إتقان غري ان
فريق الفالح ادعى �أنه غر�س حيزا �أكرب من ال�شجريات .فانتدبت باقناعهم بعدالة الق�سمة وتو�ضيح ذلك.
الوثيقة
•الفتيات:
النارة P2وP1
-جمموعة النجاح:زرع �شجريات بني عمودي إ
النارة P4وP3 -جمموعة الفالح:زرع �شجريات بني عمودي إ
• الفتيان:
-جمموعة التحدي:غر�س الع�شب يف اجلزء Aوو�ضع احل�صى يف اجلزء B
-جمموعة التعاون :غر�س
الع�شب يف اجلزء Cوو�ضع
احل�صى يف اجلزء D
• اجلزئان Aو Cلهما نف�س
امل�ساحة.
التعليمة:
اعتمادا على مكت�سباتك والوثيقة:
� -1أجنز ر�سما يو�ضح ت�صور عادل؛
-2ف�سر ملجموعة الفالح �أن طويل ال�شريطني املخ�ص�صني لل�شجريات مت�ساويان.
49
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
أ
الن�شطة املوازية
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات أ
والدوات املنا�سبة : اخرتت العمليات أ
والدوات املنا�سبة :
• إلن�شاء ال�شكل • إلن�شاء ال�شكل
• إلثبات ت�ساوي ال�شريطني • إلثبات ت�ساوي ال�شريطني
• حل�ساب طول ال�شريط • حل�ساب طول ال�شريط
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• بينت �سبب ت�ساوي طول ال�شريطني ؛ • �أن�ش�أت �شكال منا�سبا ؛
• ح�سبت ب�شكل �سليم طول ال�شريطني • بينت �سبب ت�ساوي طول ال�شريطني ؛
• ح�سبت ب�شكل �سليم طول ال�شريطني .
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• ر�سمت �شكال دقيقا ؛ • ر�سمت �شكال دقيقا ؛
• ح�صلت على نتائج معقولة . • ح�صلت على نتائج معقولة .
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• اجنزت عمال منظما ؛ • اجنزت عمال منظما ؛
• قدمت ورقة منظمة . • قدمت ورقة منظمة .
50
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثالثة
املرحلة3: الكفاية2: امل�ستوى1: الريا�ضيات
الو�ضعية :1تزيني أ�ر�ضية الغرفة
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د • تنجز تتمة الزخرفة على ورقة الو�ضعية (ولي�س على ورقة خا�صة).
أ
-2دعم املجموعات املتعرثة:
• يتم �إثارة انتباه التالميذ �إىل أالجزاء املكونة لزخرفة القاعة والعالقة الهند�سية بني
خمتلف هذه أالجزاء.
الو�ضعية :2املزرعة
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
يقوم أال�ستاذ بـ�شرح امل�صطلحات والعبارات ال�صعبة مثل�:شيد�-أقل تكلفة-و�صل املنزل
الو�ضعية :3الطاولة
-1التعرث املحتمل:
و�ضعية التقومي عرب العمل الفردي
• عدم فهم ألل�ستاذ ومثال ميكن ألل�سناد يف هذه احلالة �أن ي�شري �إىل الربط بني
النموذجني بني ( )1و( )2و�سطح الطاولة.
-2معاجلة املعلومات:
45د يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
51
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
التعليمة:
اعتمادا على مكت�سباتك وعلى الوثيقة �ضع نف�سك طرفا يف هذه املهمة من �أجل.
� -1إجناز �شكل هند�سي منا�سب على �سلم ؛
� -2إمتام تزيني اجلزء الثاين بزخرفة تغطيه ب�أكمله وتكون يف �شكلها �شبيهة بتلك املوجودة يف اجلزء أالول؛
-3حتديد التكلفة إالجمالية لتزيني القاعة.
52
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
تزيني �أر�ضية الغرفة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
•اخرتت أالبعاد املنا�سبة إلن�شاء ال�شكل؛ •اخرتت أالبعاد املنا�سبة إلن�شاء ال�شكل؛
• اخرتت التماثل املنا�سب لتطبيق خا�صياته يف امتام التزيني؛ • اخرتت التماثل املنا�سب لتطبيق خا�صياته يف
امتام التزيني؛ • اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب التكلفة .
• اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب التكلفة .
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بتطبيق �سليم خلا�صيات التماثل املركزي • ان�ش�أت �شكال منا�سبا
• قمت بتطبيق �سليم خلا�صيات التماثل املركزي إلمتام التزيني إلمتام التزيني
• قمت بح�ساب �سليم للتكلفة • قمت بح�ساب �سليم للتكلفة
الدنىالتحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• ر�سمت �شكال دقيقا ؛ • قمت بدقة الر�سم
• ح�صلت على نتاءج معقولة . • قدمت عمال من�سجما
• قدمت �أجوية معقولة
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو • قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو
�شبكة الت�صحيح
املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
•دقة الر�سم . • حتديد أالبعاد ب�شكل • اختيار أالبعاد املنا�سبة
التعليمة1
• �أ�شكال منطقيةلمتام
إ لتكملة التزيني ب�شكل التزيني .
وا�ضحة. التزيني. �سليم.
53
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
املزرعة
�شيد �أحمد منزال على واجهة بقعة �أر�ضية ويريد و�صل املنزل بكل من البئر وال�صهريج ب�أ�سالك لتزويدهما
بالكهرباء كما يريد و�صل ال�صهريج والبئر ب�أنابيب للماء (الوثيقة) ،ومل يتمكن من ذلك ،فطلب منك
امل�ساعدة.
الوثيقة
A
الصهريج
60 m 60 m
البئر
B C
املنزل
التعليمة:
54
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
املزرعة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
•اخرتت أالدوات املنا�سبة إلن�شاء ال�شكل؛ •اخرتت أالدوات املنا�سبة إلن�شاء ال�شكل؛
• اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب طول • اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب طول أال�سالك؛
أال�سالك؛ • اخرتت أالدوات املنا�سبة حل�ساب تكلفة أالنابيب وحتديد
• اخرتت أالدوات املنا�سبة حل�ساب تكلفة موقع املنزل.
أالنابيب وحتديد موقع املنزل.
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت ب�إن�شاء أال�شكال املطلوبة ب�شكل �سليم • قمت ب�إن�شاء أال�شكال املطلوبة ب�شكل �سليم
• قمت بح�ساب �سليم لطول أال�سالك وتكلفة • قمت بح�ساب �سليم لطول أال�سالك وتكلفة أالنابيب
أالنابيب
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت ر�سما دقيق • قدمت ر�سما دقيق
• قدمت نتائج معقولة • قدمت نتائج معقولة
• احرتمت وحدة القيا�س • احرتمت وحدة القيا�س
• احرتام ال�سلم.
• ورقة منظمة • دقة الر�سم. •امل�ساقط العمودية املن�ش�أة • اختيار امل�سقط العمودي
وخالية من • نتائج معقولة . �صحيحة. املنا�سب .
التعليمة2
الطاولة
�أرادت خديجة نق�ش �سطح طاولة .فقدمت لنجار اقرتاحا ل�شكل نق�ش مقتب�س من جملة بها جزء متلف
(الوثيقة) .كنت بجانب النجار فطلب منك �أن ت�ساعده على تو�ضيح بع�ض املعلومات.
الوثيقة
مقطع
ل�سطح الطاولة
النموذج()2
144 cm
2 cm
4c
m
6,9 cm
النموذج ()1
به جزء متلف 83 cm
�سطح الطاولة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد النجار على:
-1ر�سم �شكل هند�سي تو�ضح فيه كيفية ر�سم النموذج ( )1م�ستدركا اجلزء املتلف؛
-2حتديد مراحل ر�سم مقطع �سطح الطاولة؛
-3حتديد عدد املقاطع الالزمة من النموذج ( )2لنق�ش الطاولة كلها.
56
الو�ضعية 3 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
الطاولة
�شبكة الت�صحيح
املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
• دقة الر�سم. ر�سم اجلزء املتلف ب�شكل • �إعادة �إن�شاء ال�شكل
�سليم م�ستدركا اجلزء املتلف.
التعليمة1
• وجود �أثر لر�سم متوازي
أال�ضالع.
• ورقة
منظمة • الت�سل�سل • ر�سم مقطع �سطح الطاولة • اختيار التماثل املنا�سب
التعليمة2
ومقروءة املنطقي. ب�شكل �صحيح. إلمتام ر�سم مقطع �سطح
وخالية من • دقة الر�سم. الطاولة.
ال�شطب
واملحو. • الت�سل�سل •ح�ساب عدد املقاطع • اختيار أالبعاد املنا�سبة:
املنطقي. الالزمة من النموذج ()2 -للنموذج ( )1؛
التعليمة3
• معقولية النتائج. لنق�ش الطاولة ب�شكل -للنموذج ()2؛
�صحيح. -ل�سطح الطاولة
وذلك حل�ساب عدد املقاطع
الالزمة.
57
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الرابعة
املرحلة4: الكفاية2: امل�ستوى1: الريا�ضيات
الو�ضعية :1حبات الرثيا
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د -2دعم املجموعات املتعرثة:
أ
�إذا حدث تعرث للتالميذ يف ح�ساب م�ساحة أاللومنيوم امل�ستعملة ل�صنع العلبة مثال،ميكن
ألل�ستاذ تقدمي امل�ساعدة كالتايل:
-حاولوا الربط بني الوثيقتني ( )1و(.)2
-حاولوا قراءة أالبعاد.
الو�ضعية � :2صناعة العلب
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
• �إعطاء �شروحات لبع�ض الكلمات مثل :مربى�-صفيحة...
58
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
حبات الرثيا
طلبت �شركة ل�صناعة الرثيا من �صانع أاللومنيوم �صنع علبة لها باب فوقي (الوثيقة )1وذلك ال�ستعمالها يف
تربيد حبات الرثيا التي تو�ضع يف العلبة دفعة واحدة بعد �إخراجها من الفرن.
لهذا الغر�ض �أراد ال�صانع تقطيع أاللومنيوم على ال�شكل املبني يف (الوثيقة ،)2والذي يظهر اجلزء غري
امل�ستعمل يف �صنع العلبة خمد�شاً.
الوثيقة :2تقطيع العلبة الوثيقة:1العلبة
A
B
C
'A
'B 'C
AB = 30 cm
AC = 40 cm
BC = 50 cm
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني 1و� 2ساعد ال�صانع على حتديد:
-1م�ساحة أاللومنيوم امل�ستعمل ل�صنع العلبة؛
� -2أكربكمية من ال�سائل ميكن جعلها يف العلبة لتربيد دفعة واحدة من حبات الرثيا؛
-3تكلفة تلحيم أالجزاء ( الغطاء اليدخل يف التلحيم).
59
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
حبات الرثيا
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت أالبعاد وال�صيغ والعمليات املنا�سبة اخرتت أالبعاد وال�صيغ والعمليات املنا�سبة حل�ساب:
حل�ساب: • امل�ساحة اجلانبية للعلبة
• امل�ساحة اجلانبية للعلبة • امل�ساحة اللكية للعبة
• امل�ساحة اللكية للعبة • حجم املو�شور القائم
• حجم املو�شور القائم • تكلفة التلحيم
• تكلفة التلحيم .
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
قمت بح�سات �سليم : قمت بح�سات �سليم :
• للم�ساحة الكلية للعلبة • للم�ساحة الكلية للعلبة
• خل�صم املو�شور • خل�صم املو�شور
• لتكلفة التلحيم • لتكلفة التلحيم
أ
التحكم الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• اجنزت عمال من�سجما • اجنزت عمال من�سجما
• احرتمت وحدة القيا�س • احرتمت وحدة القيا�س
• قدمت نتائج معقولة • قدمت نتائج معقولة
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من ال�شطب واملحو • قدمت ورقة مقروءة وخالية من ال�شطب واملحو
�شبكة الت�صحيح
املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة املعيار:1الت�أويل ال�صحيح املعيار:2التوظيف ال�سليم
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
أالدوات (العمليات وال�صيغ• )...حتديد وحدة قيا�س اختيار أالبعاد وال�صيغ
امل�ساحات. التي اختارها: والعمليات املنا�سبة
التعليمة1
60
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
�صناعة العلب
ات�صلت �شركة إلنتاج املربى ب�إ�سماعيل لي�صنع لها علبا �أ�سطوانية ال�شكل ( الوثيقة )1ويقدمها لها على �شكل دفعات
ت�ستوعب يف جمملها طنا واحدا من املربى يف كل دفعة (الوثيقة.)2
ت�ساءل �إ�سماعيل عن م�ساحة القطع الالزمة ل�صنع هذا النوع من العلب ،وكم من علبة ب�إمكانه �صناعتها با�ستعمال
ال�صفائح املتوفرة لديه ( الوثيقة )3وعن عدد العلب الالزم �صنعها يف كل دفعة.
45cm
65cm
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثائق �ساعد ا�سماعيل على:
-1حتديد امل�ساحة املعدنية التي تتطلبها �صناعة علبة واحدة؛
-2الت�أكد من �أنه مينكه �صناعة ثالث علب من كل �صفيحة وذلك بر�سم أالجزاء على ال�صفيحة؛
-3حتديد عدد العلب الالزم �صناعتها يف كل دفعة.
61
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
�صناعة العلب
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
والدوات املنا�سبة : اخرتت العمليات أ والدوات املنا�سبة :اخرتت العمليات أ
• حل�ساب امل�ساحة الكلية • حل�ساب امل�ساحة الكلية
• ل�صناعة العلب • ل�صناعة العلب
• لتحديد عدد العلب • لتحديد عدد العلب
• حل�ساب حجم العلبة • حل�ساب حجم العلبة
• لتحديد وزن املربى • لتحديد وزن املربى
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
قمت بح�ساب �سليم: قمت بح�ساب �سليم:
• للم�ساحة الكلية للعلبة • للم�ساحة الكلية للعلبة
• حجم العلبة • عدد العلب
• حجم العلبة
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال من�سجما • قدمت عمال من�سجما
• قدمت نتائج معقولة • قدمت نتائج معقولة
• احرتمت وحدة القيا�س • احرتمت وحدة القيا�س
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال منظما خالية من ال�شطب واملحو • قدمت عمال منظما خالية من ال�شطب واملحو
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
• ا�ستعمال •اختيار أالدوات والعمليات • حتديد امل�ساحة اجلانبية للعلبة
التعليمة1
ال�شطب و املحو املنطقي �ثناء �صناعتها با�ستعمال ال�صفيحة املنا�سبة لتحديد عدد العلب
احلل. (ق�سمة م�ساحة ب�شكل �سليم . املمكن �صنعها
• معقولية النتائج.
• ا�ستعمال • ح�ساب حجم العلبة ب�شكل • اختيار أالدوات والعمليات
الوحدات �صحيح. املنا�سبة
التعليمة3
الوثيقة
10 cm
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد مكتب التعاونية على حتديد:
-1تكلفة احلفر؛
-2ال�شاحنة أالقل تكلفة؛
-3تكلفة نقل أالتربة يف حالة اال�ستعمال بالتناوب لل�شاحنتني معاً.
63
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 1 الريا�ضيات
�شبكة الت�صحيح
املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
• احرتام الوحدات •ح�ساب حجم أالتربة •اختيار أالدوات والعمليات
املنا�سبة . ب�شكل �سليم. املنا�سبة:
التعليمة1
• معقولية النتائج. • ح�ساب تكلفة احلفر -لتحديد حجم أالتربة التي
ب�شكل �سليم. �سيتم �إزالتها .
-حل�ساب تكلفة احلفر.
• احرتام • اختيار أالدوات والعمليات • ح�ساب �صحيح لتكلفة
تنظيم الورقة. الوحدات النقل با�ستعمال كل من املنا�سبة -حل�ساب تكلفة
التعليمة2
املنا�سبة. ال�شاحنتني. النقل .
• الت�سل�سل • حتديد ال�شاحنة القل
أ -ملقارنة التكلفتني .
املنطقي. تكلفة ب�شكل �سليم.
• ا�ستعمال • اختيار العمليات املنا�سبة • حتديد التكلفة يف حالة
الوحدات ا�ستعمال ال�شاحنتني لتحديد تكلفة النقل يف
التعليمة3
املنا�سبة. ب�شكل �صحيح. حالة ا�ستعمال ال�شاحنتني
• الت�سل�سل .
املنطقي.
64
65
ال�سنة الثانية
العدادي
من التعليم الثانوي إ
66
جميع الو�ضعيات جميع امل�ستويات جميع الكفايات جميع املراحل الريا�ضيات
�شبكة التمرير العامة
التحقق الذاتي �أو الت�صحيح: الدماج عرب عمل املجموعات �أو أ
الفراد تعلم إ
ت�ستعمل �شبكات التحقق و�شبكات .1اختيار املعلومات:
الت�صحيح كالتايل: مل�ساعدة املتعلمني على فهم الو�ضعية،يقوم أال�ستاذ مبا يلي:
الدماج تعتمد: • قراءة �أولية مل�ضمون الو�ضعية(من طرف أال�ستاذ �أو من طرف املتعلم(ة)) • بالن�سبة لتعلم إ
• تو�ضيح كل ما ميكن �أن ميثل عائقا لفهم الو�ضعية وذلك من خالل� - :شبكة التحقق بالن�سبة لو�ضعيات
املرحلتني أالوىل والثانية لكل كفاية � -شرح الكلمات والعبارات التي ت�ستوجب ذلك؛
وو�ضعيتني يف املرحلتني 3و 4لكل � -شرح املفاهيم العلمية امل�ستقاة من مواد درا�سية �أخرى او م�ستوى �آخر؛
� -إثارة انتباه املتعلمني �إىل �أهمية أال�سناد وتوجيههم �إىل وظيفتها يف م�ساعدتهم كفاية
الدماج يعتمد: • بالن�سبة لتقومي إ للجابة عن املهام املطلوبة (التعليمة)؛ على ا�ستثمارها إ
� -شبكة التحقق بالن�سبة للو�ضعية � -إر�شاد املتعلمني �إىل كيفية التعامل مع التعليمة يف حتديد املهام املنتظرة.
الثالثة من املرحلتني أالوىل والثانية لكل النتاج) .2معاجلة املعلومات (بدء إ
كفايةوو�ضعيتني يف املرحلتني 3و 4لكل •العمل يف جمموعات:
كفاية . -توزيع املتعلمني �إىل جمموعات (تتكون املجموعة من �4أو 5ح�سب
� -شبكة الت�صحيح للو�ضعية الثالثة من إالمكان)؛
-تذكري املتعلمني �أن حل الو�ضعية يرتكز على توظيف املعطيات الواردة يف املرحلتني الثالثة والرابعة لكل كفاية.
اخلطوات العملية
يقوم أال�ستاذ من الـت�أكد من فهم ال�سياق أ
وال�سناد�،إ�ضافة �إىل مكت�سباتهم؛
املتعلمني للتعليمات ولي�س للو�ضعية. والنتاج الفردي. -يطلب من املتعلمني املعاجلة اجلماعية إ
يف جميع احلاالت تعتمد املعايري التالية: • العمل الفردي:
الدنى: • معايري احلد أ -تذكري املتعلم �أن حل الو�ضعية يرتكز على توظيف املعطيات الواردة يف
-الت�أويل ال�صحيح للو�ضعية� :أن يكون ال�سياق أ
وال�سناد �إ�ضافة �إىل مكت�سباته؛
منتوج املتعلم مالئما لتعليمات الو�ضعية -التذكري ب�أن كل متعلم يقوم بتحرير منتوج فردي.
حتى لو كان جوابه خاطئا؛ .3دعم املتعلمني املتعرثين:
-الت�أكد من �أن املجموعة املتعرثة قد بذلت جمهودها أالق�صى وبدت غري -إال�ستعمال ال�سليم ألدوات املادة� :أن
ميار�س املتعلم بكيفية �سليمة العمليات لل�ستمرار بالعمل (بالن�سبة لعمل املجموعات)؛ م�شجعة إ
والدوات أالخرى؛ - -الت�أكد من �أن املتعلم املتعرث بذل جمهوده أالق�صى (بالن�سبة لعمل فردي)؛ احل�سابية أ
إالن�سجام�:أن تعرب �إجابة املتعلم عن فهم � -إعطاء الوقت الكايف للبحث عن احلل وحتفيز املتعلمني (مثل:ت�ستطيعون
�سليم (ترتيب واختيار وحدات القيا�س �إيجاد احلل لو-..ب�إمكانكم جتاوز �صعوبة.)..
امل�ستعملة-ارتباط النتيجة بالواقع.)... -حتديد نوع التعرث الذي مينع التقدم يف إالنتاج (فهم ال�سياق والتعليمة-
التقان :• معيار إ القدرة على توظيف املوارد-التعامل مع أال�سناد.)..
� -أن يربز املتعلم العنا�صر التي تظفي -تقدمي اقرتاحات غري مبا�شرة ت�ساعد على جتاوز ال�صعوبات وال توحي
التميز على �إنتاجه باجلواب (مثل:دقق يف أال�سناد�-أعد النظر يف-..هل ا�ستثمرت كل
أال�سناد.)..
67
الكفايات أ
ال�سا�سية
العدادي
كفاية ال�سنة الثانية من التعليم الثانوي إ
الكفاية االوىل:
يف نهاية املرحلة أالوىل من ال�سنة الثانية من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
املرحلة أ
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب:
• العمليات أالربع على أالعداد اجلذرية؛
الوىل
• القوى والقوى ذات أال�س ال�سالب.
يف نهاية املرحلة الثانية من ال�سنة الثانية من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
املرحلة الثانية
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• العمليات أالربع على أالعداد اجلذرية؛
• الرتتيب والعمليات.
يف نهاية املرحلة الثالثة من ال�سنة الثانية من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الثالثة
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب:
• العمليات على أالعداد اجلذرية؛
• الرتتيب؛
• املعادالت؛
• جدول التنا�سبية ومبيانات.
يف نهاية املرحلة الرابعة من ال�سنة الثانية من التعليم الثانوي إالعدادي وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
املرحلة الرابعة
68
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة أ
الوىل
املرحلة1: الكفاية1: امل�ستوى2: الريا�ضيات
الو�ضعية :1ق�سمة أ�ر�ض
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
الو�ضعية � :2إعانة ترميم
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
•�إذا حدث تعرث للمتعلمني يف ادراك مفهوم ال�سنة ال�ضوئية مثال ميكن ألل�ستاذ
م�ساعدتهم علي فهم :
-العالقة التي تربط ال�سنة ال�ضوئية بامل�سافة.
45د
-ال�سنة ال�ضوئية كوحدة.
-موقع الرعد.
-2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
69
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
ق�سمة �أر�ض
ا�ست�أجر �أربعة �أ�شخا�ص �أحمد وعمر وخالد و�صالح بقعة �أر�ضية م�ساحتها 18هكتارا للقيام ب�أعمال فالحية
(الوثيقة) .خ�ص�ص �صالح مبلغا قدره 1000درهم للهكتارالواحد لزرع ح�صته من أالر�ض قمحا .زرع �أحمد
ربع ح�صته من أالر�ض طماطما كما زرع عمر ثلث ح�صته طماطما كذلك.وملا �أرادوا تقييم أال�شغال التي
قاموا بها ا�ستع�صى على خالد معرفة ن�صيبه من أالر�ض كما ا�ستع�صى على �أحمد وعمر و�صالح معرفة
م�صاريف الزرع .فطلبوا منك امل�ساعدة.
الوثيقة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة:
� -1ساعد خالد على حتديد ن�صيبه من أالر�ض؛
� -2ساعد �صالح على حتديد تكلفة زرع ن�صيبه قمحا؛
-3حدد م�ساهمة �أحمد يف زرع الطماطم.
70
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
ق�سمة �أر�ض
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت ال�صيغة املنا�سبة حل�ساب ن�صيب خالد من أالر�ض • .اخرتت ال�صيغة املنا�سبة حل�ساب ن�صيب
خالد من أالر�ض. • اخرتت ال�صيغة املنا�سبة حل�ساب ن�صيب �صالح.
• اخرتت ال�صيغة املنا�سبة حل�ساب ن�صيب • ذكرت �صيغة تبني ن�صيب �أحمد.
�صالح.
• ذكرت �صيغة تبني ن�صيب �أحمد.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• تو�صلت �إىل ال�صيغة ال�صحيحة حل�ساب ن�صيب خالد من • تو�صلت �إىل ال�صيغة ال�صحيحة حل�ساب
ن�صيب خالد من أالر�ض. أالر�ض.
• تو�صلت �إىلح�ساب �صحيح لن�صيب �صالح • تو�صلت �إىلح�ساب �صحيح لن�صيب �صالح من أالر�ض.
من أالر�ض. • ح�سبت التكلفة ب�شكل �صحيح.
• تو�صلت �إىل ح�ساب ن�صيب كل من �أحمد • تو�صلت �إىل ح�ساب ن�صيب �أحمد ب�شكل �صحيح.
ب�شكل �صحيح.
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• اخرتت الوحدة املنا�سبة. • اخرتت الوحدة املنا�سبة.
• تو�صلت �إىل ت�سل�سل منطقي للنتائج. • تو�صلت �إىل ت�سل�سل منطقي للنتائج.
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة. • تو�صلت �إىل نتائج معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو. • كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو.
71
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
�إعانة للرتميم
قدرت جلنة خمت�صة قيمة أال�ضرار التي حلقت مبنزل و�إ�سطبل عيا�ش عقب الفي�ضان ب�ستني �ألف درهم،
وتو�صل يف هذا ال�ش�أن ب�إ�شعارين يتعلقان مب�ساهمة الدولة وجمعية حملية.ومبا �أنه وجد م�أوى ألل�سرة فقد اهتم
بال�سطبل حيث �أبلغه املكلف بالرتميم �أن تكلفة البيت متثل ثلثي تكلفة إال�سطبل (الوثيقة). �أوال إ
الوثيقة
2
من قيمة أ
ال�ضرار. 5 • �إعانة الدولة متثل
• تقرتح اجلمعية عر�ضني إ
للعانة :
103 -من املبلغ الباقي بعد �إعانة الدولة على دفعتني مت�ساويتني :الدفعة أ
الوىليف احلال
ال�شغال.والثانية بعد �إجناز ن�صف أ
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد عيا�شا على معرفة:
� -1أي عر�ضي اجلمعية يوفر يف احلال �أكرب مبلغ؛
-2ما ينق�صه من �أجل ترميم إال�سطبل �إذا قبل عر�ض اجلمعية الثاين؛
-3املبلغ الذي يحتاجه إلمتام �إ�صالح أال�ضرار �إذا اختار عر�ض اجلمعية أالول.
72
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
�إعانة للرتميم
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت العمليات واملعطيات املنا�سبة • اخرتت العمليات واملعطيات املنا�سبة للمقارنة بني عر�ضي
للمقارنة بني العر�ضني. اجلمعية.
• اخرتت العمليات املنا�سبة واملعطيات املالئمة حل�ساب املبلغ • اخرتت العمليات املنا�سبة و املعطيات
املالئمة لتحديد املبلغ ال�ضروري. ال�ضروري.
• اخرتت العمليات املنا�سبة لتحديد اخل�صا�ص • اخرتت العمليات املنا�سبة وكذا املعطيات املنا�سبة حلديد
إلمتام الرتميم. اخل�صا�ص إلمتام الرتميم.
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حددت �أف�ضل العرو�ض ب�شكل �صحيح. قمت بتحديد:
• الك�سر الذي ميثله �إجمايل م�ساهمة اجلمعية ب�شكل �صحيح • .حددت املبلغ الالزم توفريه إلمتام ترميم
اال�سطبل ب�شكل �صحيح. • �أف�ضل عر�ضي اجلمعية ب�شكل �صحيح.
• حددت املبلغ الذي يحتاجه إلمتام الرتميم • املبلغ الذي ينق�صه ب�شكل �صحيح.
ب�شكل �صحيح. • �أف�ضل العرو�ض ب�شكل �صحيح.
• املبلغ الذي نحتاجه المتام اال�صالح ب�شكل �صحيح.
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي. • احرتمت الت�سل�سل املنطقي.
• ح�صلت على �أجوبة منطقية. • ح�صلت على �أجوبة منطقية.
• ربطت بني العمليات ب�شكل �صحيح.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة خالية من املحو • قدمت ورقة مقروءة خالية من املحو وال�شطب.
وال�شطب.
73
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
ال�سنة ال�ضوئية
من خالل ت�صفح جملة علمية تتطرق ملفهوم ال�سنة ال�ضوئية� ،أثار ف�ضول �إليا�س بع�ض املعلومات مثل امل�سافة
والر�ض و�سرعة ال�صوت و�سرعة ال�ضوء يف الف�ضاء (الوثيقة) .بعد قراءة هذه املعلومات عدة بني ال�شم�س أ
مرات مل يتوفق �إليا�س يف فهم جمملها.
الوثيقة :معلومات املجلة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد �إليا�س على إالجابة على هذه الت�سا�ؤالت:
-1الوقت الذي ت�ستغرقه �أ�شعة ال�شم�س للو�صول �إىل أالر�ض؛
والر�ض؛ -2امل�سافة بالكيلومرت بني النجم القطبي أ
-3حتديد موقع الرعد �إذا كان بني �سماعه ور�ؤية الربق 30ثانية.
74
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
ال�سنة ال�ضوئية
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
اخرتت ال�صيغة التي تربط بني امل�سافة والوقت ال�صيغة التي تربط بني امل�سافة والوقت وال�سرعة وكتبتها اخرتت
a.10n
وال�سرعة وكتبتها على�شكلa.10n
m على�شكل b.10m
�b.10شعة ال�شم�س
ت�ستغرقه �أ حل�ساب الوقت الذي حل�ساب الوقت الذي ت�ستغرقه �أ�شعة ال�شم�س للو�صول �إىل
للو�صول �إىل أالر�ض. أالر�ض.
• اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب امل�ساحة • اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب امل�ساحة بني النجم القطبي
أ
القطبيوالر�ض على �شكل كتابة بني النجم والر�ض على �شكل كتابة علمية. أ
علمية. • اخرتت العملية املنا�سبة لتحديد موقع الرعد.
• اخرتت العملية املنا�سبة لتحديد موقع
الرعد.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• تو�صلت حل�ساب الوقت ب�شكل �صحيح. • تو�صلت حل�ساب الوقت ب�شكل �صحيح.
• ح�صلت على كتابة علمية �صحيحة. • ح�صلت على كتابة علمية �صحيحة.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• ح�صلت على �أجوبة منطقية. • اخرتت الوحدة املنا�سبة.
• ح�صلت على نتيجة معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة و خالية من املحو • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
وال�شطب.
75
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثانية
املرحلة2: الكفاية1: امل�ستوى2: الريا�ضيات
الو�ضعية :1ا�شرتاك يف الهاتف النقال
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د -2دعم املجموعات املتعرثة:
أ
�إثارة انتباههم �إىل الرتكيز على اجلدولني وعلى خمتلف �أجزائه.
الو�ضعية :2التعاون
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
�شرح بع�ض امل�صطلحات ال�صعبة التي قد حتول دون الفهم ال�صحيح للتعليمات مثل:
-1اختيار املعلومات:
• يقوم أال�ستاذ بتف�سري كل مفردة وعبارة قد ت�شكل عائقا �أمام �إجناز املهمة.
-2معاجلة املعلومات:
45د
يقوم التالميذ ب�إنتاج عمل فردي بعد الت�أكد من فهم ماهو مطلوب منهم.
76
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني �ساعد �أباك على:
-1ح�ساب املبلغ الذي �سي�ؤديه لو اختار ا�شرتاكا ملدة � 3ساعات ون�صف مع ال�شركة Aوا�ستهالكا �إ�ضافيا
داخل ال�شبكة ملدة 15دقيقة وا�ستهالكا �إ�ضافيا خارج ال�شبكة ملدة 30دقيقة؛
-2حتديد اال�ستهالك إال�ضايف خارج ال�شبكة لو اختار ا�شرتاكا ملدة �ساعتني و 30دقيقة مع ال�شركة Bو�أراد
�أن ال يتجاوز 300درهم؛
-3حتديد ال�شركة التي تقدم عر�ضا �أف�ضل لو �أراد ا�ستهالك � 3ساعات و 45دقيقة داخل نف�س ال�شبكة.
77
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
ا�شرتاك يف الهاتف النقال
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب املبلغ • اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب املبلغ الذي �سي�ؤديه
الذي �سي�ؤديه • اخرتت ال�صيغة املنا�سبة لال�شرتاك يف الهاتف
• اخرتت ال�صيغة املنا�سبة لال�شرتاك يف • اخرتت ال�شركة املف�ضلة.
الهاتف
• اخرتت ال�شركة املف�ضلة.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب �صحيح • قمت بح�ساب املبلغ بطريقة �صحيحة
• حددت ال�صيغةاملنا�سبة وال�شركة املف�ضلة • حددت ال�صيغة وال�شركة املنا�سبتني
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي • احرتمت الت�سل�سل املنطقي
• ح�صلت على نتائج معقولة • ح�صلت على نتائج معقولة
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• قدمت ورقة منظمة خالية من ال�شطب • قدمت ورقة منظمة خالية من ال�شطب واملحو.
واملحو.
78
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
التعاون
�أعلن بنك "القر�ض الفالحي" عن بيع باملزاد العلني لبقعة �أر�ضية.فقرر علي و�سمري وعدنان التعاون من
�أجل �شرائها واتفقوا مع املدير علىمبلغ قدره 180000درهم يتم ت�سديده باقتطاع ثلث الراتب ال�شهري
لكل واحد منهم.واتفقوا على �أن يتم تق�سيم أالر�ض وفق املبلغ الذي �سي�سدده كل واحد منهم بعد اقتناءها
(الوثيقة).
الوثيقة
عدنان �سمري علي
الراتب ال�شهري
4500 6000 7500
بالدرهم
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد كال من علي و�سمري وعدنان على حتديد:
-1املدة الزمنية الالزمة الكتمال الت�سديد؛
-2ن�صيب كل متعاون من أالر�ض �إذا كان ثمن املرت املربع الواحد هو 375درهم.
79
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
التعاون
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
•اخرتت املعطيات الواردة يف الن�ص ويف •اخرتت املعطيات الواردة يف الن�ص ويف الوثائق من �أجل
الوثائق من �أجل حتديداملدة الزمنية املطلوبة حتديداملدة الزمنية املطلوبة
• تطرقت �إىل حتديد الن�سبة التي متثلتها • تطرقت �إىل حتديد الن�سبة التي متثلتها م�ساهمة كل متعاون
م�ساهمة كل متعاون بالن�سبة للمبلغ بالن�سبة للمبلغ إالجمايل ثم ا�ستنتاج ن�صيب كل متعاون من
إالجمايل ثم ا�ستنتاج ن�صيب كل متعاون أالر�ض .
من أالر�ض .
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• التحديد ال�صحيح للمدة الزمنية املطلوبة • حددت املدة الزمنية املطلوبة ب�شكل �صحيح
• التحديد ال�صحيح لن�سبة امل�ساهمة املالية • حددت ن�سبة م�ساهمة كل متعاون ب�شكل �سليم
لكل متعاون • ا�ستنتجت ن�صيب كل متعاون من أالر�ض
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• الت�سل�سل املنطقي • اتبعت ت�سل�سال منطقيا �أثناء احلل
• ا�ستعمال الوحدات املنا�سبة • احرتمت الوحدات املنا�سبة
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• جودة تقدمي الورقة • كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو.
80
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
اختبار �سيارة
بعدما عاد والدك من رحلة الختبار خ�صائ�ص �سيارته التي ا�شرتاها م�ؤخرا ،وخا�صة ا�ستهالك البنزين.
طلب منك م�ساعدته على حتليل املعطيات التي د َّونَها خالل هذه الرحلة الرابطة بني الدار البي�ضاء والرباط
(الوثيقة).
الوثيقة
• ملئت خزان ال�سيارة بو�ضع 50لرتا من البنزين قبل االنطالق؛
92km/h • توقفت مبحطة للبنزين بعدما قطعت 75كيلومرتا ب�سرعة متو�سطة قدرها
لعادة ملء خزان ال�سيارة .تركت بعد ذلك املحرك م�شتغال ملدة 5 و�أ�ضفت 6لرتات إ
دقائق وال�سيارة متوقفة ،ا�ستهلك خاللها 0,25لرتا؛
• انطلقت و�سط مدينة الرباط وتوقفت لال�سرتاحة بعدما قطعت 16كيلومرت وت�أكدت
�أنها ا�ستهلكت 1,5لرتا.
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد والدك على حتديد:
-1ا�ستهالك ال�سيارة:
-يف قطع 100كيلومرت على الطريق ب�سرعة 92km/h؛
-يف �ساعة �إذا كانت متوقفة ومبحرك ي�شتغل؛
-2امل�سافة التي �ستقطعها ال�سيارة داخل املدينة لو توفرت نف�س ال�شروط الواردة يف الوثيقة ال�ستهالك 50
لرتا.
81
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
اختبار �سيارة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات و املعطيات املنا�سبة : اخرتت العمليات و املعطيات املنا�سبة :
• حل�ساب ا�ستهالك ال�سيارة يف 100كيلومرت ويف �ساعة واحدة • حل�ساب ا�ستهالك ال�سيارة يف 100
كيلومرت ويف �ساعة واحدة • لتحديد امل�سافة التي �ستقطعها ال�سيارة قبل نفاذ 50لرتا من
• لتحديد امل�سافة التي �ستقطعها ال�سيارة قبل البنزين
نفاذ 50لرتا من البنزين
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حددتا�ستهالك ال�سيارة يف 100كيلومرت • حددتا�ستهالك ال�سيارة يف 100كيلومرت ب�شكل �سليم
ب�شكل �سليم • حددت امل�سافة التي �ستقطعها ال�سيارة ب�شكل �سليم .
• حددت امل�سافة التي �ستقطعها ال�سيارة
ب�شكل �سليم .
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• كانت �أجوبتي منطقية ؛ • كانت �أجوبتي منطقية ؛
• احرتمت الوحدات . • احرتمت الوحدات .
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• قدمت ورقة خالية من املحو وال�شطب. • قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو.
82
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثالثة
املرحلة3: الكفاية1: امل�ستوى2: الريا�ضيات
الو�ضعية :1مع�صرة الزيتون
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د
أ
الثالث.
تعلم إ
يقوم أال�ستاذ ب�شرح بع�ض الكلمات الواردة يف الو�ضعية مثل:التكنولوجيا-املبلغ
-1التعرث املحتمل:
عدم الربط بني اجلداول مثال يف هذه احلالة ميكن ألل�ستاذ �أن ي�شري �إىل الرابط بني جدول
نوع العلب وجدول تعيري البي�ض ثم جدول أالثمنة ح�سب نوع العلب.
45د -2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
83
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
مع�صرة الزيتون
انطالقا من ر�ؤية �إ�شهار تلفزيوين لبلدة ت�شتهر بزراعة الزيتون (الوثيقة ،)1قرر�أحمد �إر�سال مبلغ من املال
ألخيه الذي يقطن بهذه البلدة عرب م�ؤ�س�سة لتحويل أالموال (الوثيقة ،)2ليقوم ب�شراء الزيتون الذي يكفي
ال�ستخال�ص 80لرتا من الزيت من مع�صرة بجواره وير�سله عرب حافلة لنقل الودائع (الوثيقة.)3
الوثيقة :2حتويل أ
الموال الوثيقة :1معلومات الربنامج التلفزيوين
�أتعاب التحويل بالدرهم القدر بالدرهم 900كيلوغرام من الزيتون تعطي 60لرتا.
50 �أقل من 1000
ثمن اللرت الواحد يف ال�سوق هو 60درهما
ثمن الكيلوغرام من الزيتون هو 3دراهم
100 من � 1001إىل 3500
ثمن ا�ستئجار املع�صرة هو 90درهما
150 من � 3501إىل 5000
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثائق �ساعد �أحمد على حتديد:
-1وزن الزيتون الذي ينبغي �شرا�ؤه؛
-2القدر املايل الذي �سيحوله �إىل �أخيه؛
-3التكلفة ال�صافية للرت الواحد من الزيت.
84
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
مع�صرة الزيتون
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت العمليات املنا�سبة لتحديد : اخرتت العمليات املنا�سبة لتحديد :
• وزن الزيتون • وزن الزيتون
• القدر املايل الذي �سيحوله • القدر املايل الذي �سيحوله
• تكلفة اللرت الواحد من الزيت • تكلفة اللرت الواحد من الزيت
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
قمت بتحديد م�ضبوط: قمت بتحديد م�ضبوط:
• لوزن الزيتون • لوزن الزيتون
• للقدر املايل الذي �سيحوله • للقدر املايل الذي �سيحوله
• لتكلفة اللرت الواحد من الزيت • لتكلفة اللرت الواحد من الزيت
الدنىالتحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال من�سجما • قدمت عمال من�سجما
• احرتمت وحدة القيا�س • احرتمت وحدة القيا�س
• تو�صلت �إىل نتائج معقول • تو�صلت �إىل نتائج معقول
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو • قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو
�شبكة الت�صحيح
املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
• احرتام الت�سل�سل • ح�ساب وزن الزيتون • اختيار العمليات املنا�سبة
التعليمة1
85
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
جدول الرواتب
طلب رئي�س أال�شغال مبعهد التكنلوجيا من �أخيك الذي تقلد حديثاً م�س�ؤولية تتبع عمل املتدربني يف
معامل باحلي ال�صناعي �أن ّ
يعد له تقريرا يف املو�ضوع ،يبني له العالقة بني الرواتب والنقط التي متنح له�ؤالء
املتدربني ،وقدم له معلومات الوثيقة.
أ
ولنه مل ي�ألف �إجناز مثل هذه العمليات طلب منك امل�ساعدة.
الوثيقة
التقان هو 1000درهما.
-املبلغ الثابت يف معمل إ
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد �أخاك على تلبية طلب رئي�س أال�شغال وذلك:
-1ب�إن�شاء مبيان ميثل العالقة بني النقط املمنوحة والرواتب ال�شهرية؛
-2ب�إن�شاء مبيان ميثل النقط التي ح�صل عليها املتدربون؛
-3ب�أن تبني له �أن الرواتب أال�سا�سية للمتدربني مت�ساوية.
86
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
جدول الرواتب
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات واملعطيات املنا�سبة: اخرتت العمليات واملعطيات املنا�سبة:
• إلن�شاء مبيان العالقة بني النقط والرواتب • إلن�شاء مبيان العالقة بني النقط والرواتب
• إلن�شاء مبيان ميثل املتدربني والنقط • إلن�شاء مبيان ميثل املتدربني والنقط
• حل�ساب الرواتب أال�سا�سية ومقارنتها • حل�ساب الرواتب أال�سا�سية ومقارنتها
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت ب�إن�شاء مبيانني ب�شكل �صحيح • قمت ب�إن�شاء مبيانني ب�شكل �صحيح
• قمت بح�ساب �سليم للرواتب أال�سا�سية • قمت بح�ساب �سليم للرواتب أال�سا�سية ومقارنتها
ومقارنتها
الدنىالتحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت دقة إالن�شاء • احرتمت دقة إالن�شاء
• قدمت نتائج معقولة • قدمت نتائج معقولة
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي • احرتمت الت�سل�سل املنطقي
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمالمنظما • قدمت عمالمنظما
• قدمت ورقة منظمة خالية من ال�شطب واملحو • قدمت ورقة منظمة خالية من ال�شطب واملحو.
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
• ر�سم يراعي • متثيل مبيان ميثل النقط • اختيار املعطيات املنا�سبة
التعليمة1
قواعد �إن�شاء والنقط التي يتوفرون عليها إلن�شاء مبيان ميثل املتدربني
ومقروءة. مبيان. ب�شكل �صحيح. والنقط.
• ورقة خالية
من ال�شطب • ت�سل�سل • �إجراء عمليات �صحيحة • اختيار العمليات واملعطيات
التعليمة3
87
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
�شراء باجلملة
�أراد ثالثة �أ�شخا�ص �أحمد وخالد و�سمري الت�سوق من مقاولة �صغرية خمت�صة يف بيع البي�ض ت�ستعمل �آلة
لتعيري البي�ض ح�سب ال�صنف والوزن (الوثيقة )1وو�ضعه يف علب خمتلفة ( الوثيقة .)2بعد اطالعهم
على عر�ض املقاولة ترددوا يف ال�شراء نظرا لعدم ا�ستكمال فهمهم لطريقة الت�صنيف.فطلبوا منك امل�ساعدة
قبل اتخاذهم قرار �شراء البي�ض .وقدموا لك حاجياتهم (الوثيقة.)3
الوثيقة 2
الوثيقة :1تعيري البي�ض
نوع العلب الوزن mبـ gللبي�ضة الواحدة ال�صنف
12بي�ضة 10بي�ضات 6بي�ضات نوع العلب 40 ≤ m < 53 ال�صغري
30 50 60 وزن العلبة فارغة بـ g 53 ≤ m < 63 املتو�سط
63 ≤ m < 73 الكبري
جدول أالثمنة ح�سب نوع العلب 73≤ m <80 الكبري جدا
�صنف البي�ض ثمن العلبة بالدرهم نوع العلب الوثيقة :3حاجيات ال�شراء
4,80 ال�صغري
5,10 املتو�سط �-أحمد�:أريد �شراء خم�س علب من نوع 6
6بي�ضات
5,40 الكبري بي�ضات من ال�صنف الكبري وب�أقل وزن.
5,70 الكبري جدا �-سمري�:أريد نف�س عدد العلب من كل نوع
8,00 ال�صغري
8,50 املتو�سط ومن ال�صنف ال�صغري ،على �أن ال �أجتاوز مبلغ
10بي�ضات
9,00 الكبري 112درهما.
9,50 الكبري جدا -خالد�:أريد�أكرب عدد من العلب من نوع 12
9,60 ال�صغري
10,20 املتو�سط
بي�ضة وزنها إالجمايل ال يتجاوز 14كلغ و�أن
12بي�ضة يكون البي�ض كله من ال�صنف املتو�سط.
10,80 الكبري
11,40 الكبري جدا
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثائق حدد:
-1الثمن الذي �سي�سدده خالد؛
� -2أقل وزن للعلب التي �سي�شرتيها �أحمد؛
-3عدد البي�ض الذي �سي�شرتيه �سمري.
88
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
�شراء باجلملة
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
• احرتام حتديد عدد العلب �صحيح �أو • اختيار �صنف البي�ض ونوع
الت�سل�سل ح�ساب ثمن البي�ض الذي العلب من اجلداول بكيفية
التعليمة1
املنطقي. �سي�سدده �أحمد �صحيح. منا�سبة.
• احرتام • اختيار العمليات املنا�سبة
الوحدة. حل�ساب الثمن الذي
• كتابة �سي�سدده �أحمد.
وا�ضحة • احرتام ح�ساب وزن العلب ب�شكل • اختيار �صنف البي�ض ونوع
ومقروءة. الوحدة. �سليم. العلب من اجلداول.
التعليمة2
• ورقة خالية • معقولية • اختيار العمليات املنا�سبة
من ال�شطب النتيجة. حل�ساب وزن العلب التي
ا�شرتى �أحمد.
• احرتام ح�ساب البي�ض الذي • اختيار �صنف البي�ض وثمن
الوحدة. �سي�شرتي �سمري �صحيح. العلبة املنا�سب.
التعليمة3
89
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الرابعة
املرحلة4: الكفاية1: امل�ستوى2: الريا�ضيات
الو�ضعية :1تخفي�ض ال�سرعة
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د -2دعم املجموعات املتعرثة:
أ
• الت�أكد من كون التالميذ قد متكنوا من معرفة قراءة اجلدول الوارد يف الوثيقة .1
• الت�أكد من �أن طبيعة أالمثلة املطروحة يف التعليمات الثالث ال حتول دون فهم
املطلوب.
تعلم إ
يقوم أال�ستاذ ب�شرح بع�ض الكلمات والعبارات ال�صعبة مثل:عر�ض-الفح�ص وال�صيانة-
90
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
تخفي�ض ال�سرعة
بعد عودته من العطلة ال�صيفية� ،أخرب زكرياء �صديقه �سمري �أنه كان ي�سري ب�سرعة ت�صل �إىل � 120km/hأثناء
تنقله من الرباط اىل الدار البي�ضاء.و�شعورا من �سمري بخطورة ال�سرعة ،ذكر له ثالثة دوافع للتخفي�ض منها
مقرتحا عليه �سرعة 100km/hك�سرعة ق�صوىعو�ض .120km/h
الدافع أالول:هو �أنه لن يوفر �أكرث من 9دقائق �إذا قطع هذه امل�سافة ب�سرعة 120km/hعو�ض .100km/h
الدافع الثاين :هو�أنه بال�سري بال�سرعة املقرتحة �سيوفر البنزين الذي ميكنه من قطع م�سافة 9كيلومرتات
�إ�ضافية.
الدافع الثالث�:أنه بعد ال�ضغط على الفرامل ف�إن امل�سافة الالزمة للتوقف النهائي يف حالة ال�سري ب�سرعة
100km/hتنق�ص 24مرتا عن نظريتها يف حالة ال�سري ب�سرعة .120km/h
الوثيقة2 الوثيقة:1امل�سافة بني بع�ض املدن املغربية
على طريق جاف� ،صيغة ح�ساب امل�سافة الالزمة بني
البي�ضاء الداخلة �أكادير احل�سيمة
مالل
للتوقف النهائي بعد ال�ضغط على الفرامل هي: 2272 632 وجدة 632 293 1099
1795 90 الرباط 260 446 602
v v2 1467 256 �آ�سفي 361 792 294
=d 3,6
+ 233 1612 72 �سطات 157 608 439
2063 399 طنجة 538 323 880
مع dباملرت و vب ()km/h 842 842 طانطان 798 1422 331
2048 409 409 173 876 تازة
2066 385 تطوان 536 278 882
92
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
الت�أمني
بعد �شراء �أحمد ل�سيارة جديدة اقرتحت عليه �شركة الت�أمني عر�ضا لت�أمني �سيارته وامل�ساهمة يف الفح�ص
وال�صيانة.
ولنه ي�ستغلها يف عمله املهني اقرتح عليه م�شغله ت�شجيعا له ،امل�ساهمة يف تكلفة الت�أمني إ
بال�ضافة �إىل أ
م�صاريف ال�صيانة والبنزين (الوثيقة).
�أراد �أحمد معرفة م�ساهمة كل من ال�شركة وامل�شغل حتى يت�سنى له تدبري م�ساهمته ال�شخ�صية .فطلب منك
امل�ساعدة.
الوثيقة1
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد �أحمد على حتديد:
-1مبلغ الت�أمني الذي �سيتكلف بدفعه؛
-2امل�ساهمة ال�سنوية للم�شغل يف م�صاريف ال�صيانة والبنزين؛
-3امل�ساهمة ال�سنوية ل�شركة الت�أمني يف م�صاريف الفح�ص وال�صيانة.
93
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
الت�أمني
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات املنا�سبة لتحديد : اخرتت العمليات املنا�سبة لتحديد :
• مبلغ الت�أمني الذي �سيتكلف به �أحمد • مبلغ الت�أمني الذي �سيتكلف به �أحمد
• م�ساهمة امل�شغل يف م�صاريف ال�صيانة • م�ساهمة امل�شغل يف م�صاريف ال�صيانة
• م�ساهمة ال�شركة يف م�صاريف الفح�ص • م�ساهمة ال�شركة يف م�صاريف الفح�ص
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
قمت بح�ساب �سليم: قمت بح�ساب �سليم:
• مل�ساهمة امل�شغل • ملبغ الت�أمني امل�ؤدى من طرف �أحمد
• مل�ساهمة �شركة الت�أمني. • مل�ساهمة امل�شغل
• مل�ساهمة �شركة الت�أمني.
الدنىالتحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي • احرتمت الت�سل�سل املنطقي
• قدمت �أجوبة معقولة • قدمت �أجوبة معقولة
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة منظمة خالية من ال�شطب واملحو • قدمت ورقة منظمة خالية من ال�شطب واملحو.
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:1الت�أويل ال�صحيح للو�ضعية املعيار:2التوظيف ال�سليم
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة
• ت�سل�سل • حتديد مبلغ الت�أمني • اختيار العمليات املنا�سبةلتحديد
مبلغ الت�أمني الذي �سيتكفل بدفعه
التعليمة1
مقروءة منطقي.
خالية • �أجوبة �صحيح يف م�صاريف م�ساهمة امل�شغل ال�سنوية يف
من املحو منطقية. ال�صيانة والبنزين م�صاريف ال�صيانة والبزين
وال�شطب. • ت�سل�سل • حتديد مبلغ م�ساهمة • اختيار املعطيات الواردة يف
التعليمة3
94
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
�صناعة اجلنب
ينتج م�صنع جنب وزبدة من احلليب الذي يقتنيه من فالحي �إحدى املناطق .وخالل بع�ض �شهور ال�سنة
يعاين امل�صنع من نق�ص يف هذه املادة ،ول�سد هذا النق�ص منح رب امل�صنع حوافز للفالحني حلثهم على املزيد
من إالنتاج(.الوثيقة).
الوثيقة1
كمية احلليب
•ثمن اقتناء اللرت الواحد من
احلليب 3,2دراهم؛
•احلوافز :زيادة 25%يف
الثمن العادي للحليب؛
•الكمية ال�ضرورية من احلليب
للم�صنع �شهريا هي 20000
لرت؛
•10لرتات تنتج كيلوغرام
واحد من اجلنب وكيلوغرامني
ون�صف من الزبدة.
�شهور ال�سنة
كميات احلليب املنتجة خالل هذه ال�سنة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد الفالحني على:
-1معرفة ن�سبة النق�ص من احلليب خالل �سنة؛
-2معرفة مدخولهم �إذا متكنوا من �سد النق�ص خالل ال�شهر أالقل �إنتاجا للحليب؛
� -3إ�شباع ف�ضولهم يف معرفة الكمية التي �أنتجها امل�صنع من الزبدة خالل هذه ال�سنة.
95
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
�صناعة اجلنب
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
• ت�سل�سل • ح�ساب اخل�صا�ص ال�سنوي • اختيار املبيان حل�ساب
التعليمة1
منطقي. ب�شكل �صحيح. اخل�صا�ص.
• �أجوبة منطقية. • ح�ساب الن�سبة املئوية • اختيار العمليات املنا�سبة
ب�شكل �صحيح. حل�ساب الن�سبة املئوية.
• تقدمي الورقة • ت�سل�سل • ح�ساب اخل�صا�ص ب�شكل • اختيار املبيان لتحديد
التعليمة2
مقروءة خالية منطقي. �صحيح. اخل�صا�ص.
•احرتام الوحدة .من املحو • ح�ساب املدخول ب�شكل • ا�ستعمال ن�سبة التخفي�ض
وال�شطب. �صحيح. حل�ساب املدخول.
• ت�سل�سل • ح�ساب كمية احلليب املعالج • اختيار املبيان لتحديد كمية
منطقي. ب�شكل �صحيح. احلليب املعالج.
التعليمة3
• �أجوبة منطقية. • حتديد كمية الزبدة واجلنب • اختيار العمليات لتحديد
• ا�ستعمال ب�شكل �صحيح. �إنتاج الزبدة واجلنب.
الوحدات.
96
97
الكفايات أ
ال�سا�سية
العدادي
كفاية ال�سنة الثانية من التعليم الثانوي إ
الكفاية الثانية
يف نهاية املرحلة أالوىل من ال�سنة الثانية من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
املرحلة أ
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• التماثل املحوري؛
الوىل
(الرتفاعات والوا�سطات واملن�صفات واملتو�سطات). • امل�ستقيمات الهامة يف املثلث إ
يف نهاية املرحلة الثانية من ال�سنة الثانية من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الثانية
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• التماثل املحوري؛
• امل�ستقيمات الهامة يف مثلث؛
• امل�ستقيمات املارة من منت�صفات �أ�ضالع مثلث؛
• خا�صية طالي�س املبا�شرة.
أ أ
يف نهاية املرحلة الثالثة من ال�سنة الثانية من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد ��سناد مكتوبة �و م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الثالثة
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• التماثل املحوري؛
• امل�ستقيمات الهامة يف مثلث؛
• خا�صية طالي�س املبا�شرة؛
• املثلث القائم الزاوية والدائرة؛
• مربهنة فيثاغور�س املبا�شرة.
يف نهاية املرحلة الرابعة من ال�سنة الثانية من التعليم الثانوي إالعدادي وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة �أو
و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على تقدمي م�شكلة دالة ومركبة يتطلب حلها توظيف:
• التماثل املحوري؛
املرحلة الرابعة
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د �إذا حدث تعرث يف �إعادة و�ضع الت�صميم �أو يف حتديد عدد الق�ضبان مثال :ميكن ألل�ستاذ
أ
�أن يوجه التالميذ �إىل مراحل إالن�شاء املتبعة.
�إعطاء �إيحاءات �إىل امل�ستقيمات الهامة يف املثلث دون ذكرها.
تعلم إ
يقوم أال�ستاذ ب�شرح بع�ض الكلمات والعبارات ال�صعبة مثل:مولد كهربائي�-أقل تكلفة-
�شرح الكلمات والعبارات التي قد تكون حتول دون فهم الو�ضعية مثل:
-تعاون
� -سكان
45د
-امل�سالك
-املرافق...
-2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
99
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
الواقي احلديدي
حداد تلبية طلب �صنع واق حديدي ل�شرفة نافذة يت�ضمن ق�ضبانا حديدية وزجاجا يو�ضع يف أالماكن
�أراد ّ
املظللة �أنظر( ال�شكل .)3لكي يحدد احلداد التكلفة احتاج �إىل ت�صميم.
زجاج
m
50c
ال�شكل2 ال�شكل1
180cm
80cm
ال�شكل3
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك أ
وال�شكال( )1و( )2و(� )3ساعد احلداد على:
-1و�ضع ت�صميم دقيق لل�شكل ()3؛
-2حتديد عدد الق�ضبان من فئة � 6أمتار الالزمة ل�صنع الواقي احلديدي �إذا كان يكفيه مرت واحد ل�صنع
دائرة؛
-3حتديدكمية الزجاج الكافية مللء أالجزاء املظللة.
100
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
الواقي احلديدي
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت حموري متاثلني منا�سبني. • �أعدت �إن�شاء ال�شكل فقط.
• اخرتت عمليات منا�سبة حل�ساب عدد • اخرتت حموري متاثلني منا�سبني.
الق�ضبان الالزمة. • اخرتت عمليات منا�سبة حل�ساب عدد الق�ضبان الالزمة.
• اخرتت املثلثات االربعة املنا�سبة حل�ساب • اخرتت املثلثات أالربعة حل�ساب كمية الزجاج الالزمة
كمية الزجاج الالزمة
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• تو�صلت �إىل ح�ساب عدد الق�ضبان الالزمة • تو�صلت �إىل �إن�شاء �سليم للمن�صفات.
ب�شكل �صحيح. • تو�صلت �إىل ح�ساب عدد الق�ضبان الالزمة ب�شكل �صحيح.
• تو�صلت اىل ح�ساب كمية الزجاج الالزمة • قمت بعلمية �صحيحة
بطريقة �صحيحة • تو�صلت اىل ح�ساب كمية الزجاج الالزمة بطريقة �صحيحة.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• تو�صلت �إىل ر�سم دقيق. • تو�صلت �إىل ر�سم دقيق.
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة. • تو�صلت �إىل نتائج معقولة.
• ا�ستعملت وحدة قيا�س منا�سبة. • ا�ستعملت وحدة قيا�س منا�سبة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة خالية من املحو • قدمت ورقة مقروءة خالية من املحو وال�شطب.
وال�شطب.
101
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
املولد الكهربائي
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني �ساعد اجلمعية على حتديد :
-1موقع املولد الكهربائي على �شكل هند�سي معلال جوابك؛
-2موقع القنطرة على �شكل هند�سي معلال جوابك.
102
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
املولد الكهربائي والقنطرة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت حمور متاثل منا�سبا. • اخرتت حمور متاثل منا�سبا.
• �أن�ش�أت مماثلة النقطة .A • �أن�ش�أت مماثلة النقطة .A
• اخرتت الوا�سط املنا�سب. • اخرتت الوا�سط املنا�سب.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• �أن�ش�أت وا�سط القطعة ABب�شكل �سليم. • �أن�ش�أت مماثلة النقطة Aب�شكل �سليم.
• تو�صلت �إىل �إن�شاء نقط م�ستقيمة ب�شكل • �أن�ش�أت وا�سط القطعة ABب�شكل �سليم.
�سليم. • تو�صلت �إىل �إن�شاء نقط م�ستقيمة ب�شكل �سليم.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي. • تو�صلت �إىل �إن�شاء �شكل دقيق.
• ح�صلت على �أجوبة منطقية. • اخرتت ت�سل�سال منطقيا.
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
وال�شطب.
103
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
موقع مرافق
تعاون �سكان ثالثة دواوير على حفر بئر وبناء مركز جلمع احلليب من �أجل ت�سويقه (الوثيقة).وذلك وفق
ال�شروط التالية:
•البئر يبعد نف�س امل�سافة عن الدواوير الثالثة (ل�ضمان ت�ساوي تكلفة الربط بوا�سطة �أنابيب املاء)؛
•مركز احلليب يبعد نف�س امل�سافة عن امل�سالك الرابطة بني الدواوير.
لكن امل�شكل الذي واجههم هو حتديد مكان و�ضع هذه املرافق ،فطلبوا منك و�ضع ت�صميم ألل�شغال.
الوثيقة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة:
1
تو�ضح فيه موقع الدواوير؛ 500
� -1أن�شئ ر�سما على �سلم
-2حدد موقعي كل من البئر و مركز احلليب على هذا الت�صميم معلال جوابك؛
104
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
موقع مرافق
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
اخرتت أالدوات املنا�سبة : اخرتت أالدوات املنا�سبة :
• إلن�شاء مثلث • إلن�شاء مثلث
• لتحديد موقع البئر مع التعليل لتحديد موقع • لتحديد موقع البئر مع التعليل
املركز احلليب مع التعليل. • لتحديد موقع املركز احلليب مع التعليل .
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حددت موقع البئر كمركز للدائرة املحيطة • ان�شاءت مثلثا يحرتم ال�سلم املحدد
• حددت موقع البئر كمركز للدائرة املحيطة باملثلث ب�شكل �سليم باملثلث ب�شكل �سليم
• حددت موقع مركز احلليب بنقطة تقاطع • حددت موقع مركز احلليب بنقطة تقاطع من�صفي زاويتني
من�صفي زاويتني ب�شكل �سليم. ب�شكل �سليم.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• ح�صلت على نتائج معقولة • ح�صلت على نتائج معقولة
• احرتمت وحدات القيا�س • احرتمت وحدات القيا�س
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• خلوالورقة من املحو وال�شطب. • كانت الورقة خالية من املحو وال�شطب
105
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثانية
املرحلة2: الكفاية2: امل�ستوى2: الريا�ضيات
الو�ضعية :1الك�سوف واخل�سوف
-1اختيار املعلومات:
يقوم أال�ستاذ ب�شرح الكلمات والعبارات الفيزيائية ال�صعبة مثال :الك�سوف-اخل�سوف-
تعلم إ
ا�ستقامية واحدة-الظل املحمول للقمر-منطقة ظل أالر�ض..،
الفراد
حول:
� -شكل ظل القمر.
-تقاطع �أ�شعة ال�شم�س يف مركز أالر�ض.
الو�ضعية :2زراعة الطماطم
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
يقوم أال�ستاذ ب�شرح بع�ض الكلمات والعبارات ال�صعبة مثل :نقط مائية-ت�صميم-ملف
تقني. الدماج عرب العمل الفردي
45د -2دعم التالميذ املتعرثين:
�إذا حدث تعرث للتالميذ مثال يف:
حتديد عدد أالنابيب �أو حتديد تكلفة �إمتام زرع البقعة ( )4طماطما ميكن ألل�ستاذ �أن يوجه
التالميذ �إىل امل�ستقيمات الهامة يف املثلث.
الو�ضعية :3غر�س الزيتون
و�ضعية التقومي عرب العمل
106
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
الك�سوف واخل�سوف
�أراد �أ�ستاذ العلوم الفيزيائية تقدمي در�س تطبيقات االنت�شار امل�ستقيمي لل�ضوء لتالميذه ،وذلك بتف�سري ظاهرة
الك�سوف واخل�سوف التي �أثارت ف�ضول إالن�سان منذ القدم ،وللمزيد من التو�ضيح زودهم بوثيقة وطلب
منهم إالجابة على أال�سئلة.
الوثيقة
خ�سوف القمر
منطقة ظل أ
الر�ض
يحدث خ�سوف القمر حينما يكون القمر
بدرا وعندما تكون ال�شم�س أ
والر�ض والقمر
ال�شم�س
القمر على ا�ستقامية واحدة.
أ
الر�ض
ك�سوف ال�شم�س
يحدث ك�سوف ال�شم�س عند وجود
أالر�ض والقمر وال�شم�س على ا�ستقامية
واحدة بحيث يوجد القمر بني أالر�ض
الظل املحمول للقمر وال�شم�س.
107
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
الك�سوف واخل�سوف
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت املثلثاث املنا�سبة يف �إعادة ر�سم • اخرتت املثلثاث املنا�سبة يف �إعادة ر�سم ال�شكل.
ال�شكل. • ذكرت امل�سافة املراد ح�سابها ومقارنتها مع �شعاع القمر (�أكرب
• ذكرت امل�سافة املراد ح�سابها ومقارنتها مع من).
�شعاع القمر (�أكرب من). • اخرتت املثلثني املنا�سبني لتطبيق خا�صية طالي�س
• اخرتت املثلثني املنا�سبني لتطبيق خا�صية حل�ساب()o'j
طالي�س حل�ساب()o'j • اخرتت املثلثني املنا�سبني لتطبيق خا�صية طالي�س حل�ساب
امل�ساحة املطلوبة.
• اخرتت املثلث املنا�سب لتطبيق خا�صية طالي�س وح�ساب
م�ساحة الظل.
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• طبقت خا�صية طالي�س ب�شكل �سليم وقمت قمت بر�سم �شكل �صحيح لل�شكل. •
بح�ساب امل�سافة املطلوبة ب�شكل �صحيح. طبقت خا�صية طالي�س ب�شكل �سليم وقمت بح�ساب امل�سافة •
• قارنت امل�سافة املطلوبة مع �شعاع القمر. املطلوبة ب�شكل �صحيح.
• قمت بح�ساب م�ساحة الظل املحمول قارنت امل�سافة املطلوبة مع �شعاع القمر. •
ب�شكل �صحيح. قمت بح�ساب م�ساحة الظل املحمول ب�شكل �صحيح. •
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• كنت دقيقا يف الر�سم. • كنت دقيقا يف الر�سم.
• قمت بت�سل�سل منطقي إلنتاجي. • قمت بت�سل�سل منطقي إلنتاجي.
• ح�صلت على نتائج معقولة. • ح�صلت على نتائج معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
وال�شطب.
108
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
زراعة الطماطم
ميلك �أحمد بقعة �أر�ضية مق�سمة �إىل �أربع قطع بها ثالث نقط مائية لل�سقي (الوثيقة).
كلفه زرع القطعة 1طماطماً مبلغا ماليا قدره 6000درهم ،و�أراد ربط النقط املائية فيما بينها ب�أنابيب لل�سقي
ولل�ستفادة من قر�ض إلمتام أال�شغال املتبقية
طول الواحدة منها .6mكما �أراد زرع القطعة 4طماطما كذلك .إ
وال�شغالطلب منك امل�ساعدة على �إعداد ملف تقني ي�ضم ت�صميما أللر�ض وتكلفة أال�شغال املنجزة أ
املتبقية.
الوثيقة
80m 100m
نقط مائية
120m
2
1
3
4
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد �أحمد على:
1
للبقعة لو�ضعه يف ملف أال�شغال؛ � -1إجناز ت�صميم على �سلم
500
109
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
زراعة الطماطم
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
• �أعدت �إجناز ال�شكل. • �أعدت �إجناز ال�شكل.
• ذكرت خا�صية املنت�صف وخا�صية طالي�س �أو خا�صية متوازي • ذكرت خا�صية املنت�صف وخا�صية طالي�س �أو
خا�صية متوازي أال�ضالع حل�ساب �أطوال أال�ضالع حل�ساب �أطوال أالنابيب.
أالنابيب. • اخرتت املثلثني املنا�سبني اللذين لهما نف�س االرتفاع وحاولت
• اخرتت املثلثني املنا�سبني اللذين لهما نف�س مقارنة م�ساحتي املثلثني.
االرتفاع وحاولت مقارنة م�ساحتي املثلثني.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب �أطوال أالنابيب ب�شكل • تو�صلت �إىل �إن�شاء �صحيح لل�شكل.
�صحيح. • قمت بح�ساب �أطوال أالنابيب ب�شكل �صحيح.
• قمت بح�ساب تكلفة زرع البقعة 4ب�شكل • قارنت ب�شكل �صحيح امل�ساحات أالربع.
�سليم . • قمت بح�ساب تكلفة زرع البقعة 4ب�شكل �سليم .
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي. • احرتمت ال�سلم يف ر�سم ال�شكل.
• ح�صلت على �أجوبة منطقية. • احرتمت الت�سل�سل املنطقي للنتيجة.
• عللت بدقة النتيجة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
وال�شطب.
110
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
غر�س الزيتون
وزع �أب قطعة �أر�ضية على �أوالده الثالثة املهدي و�أمينة ومرمي و�شيد لكل واحد منز ًال (الوثيقة).
�أراد أالوالد بناء �صهريج للتزود باملاء حيث تكون تكلفة ربطه باملنازل مت�ساوية بينهم.و�أرادوا امل�ساهمة يف غر�س
البقعة أالر�ضية �أ�شجار زيتون ،كل واحد ح�سب ن�صيبه.مل يتمكنوا من معرفة م�ساهمة كل واحد منهم.
بحكم �إملامك بالريا�ضيات طلبوا منك إالجابة على بع�ض ت�سا�ؤالتهم.
الوثيقة
�أمينة
منزل أمينة
قطعة �أمينة
100 m
80m
قطعة املهدي 30m
قطعة مرمي
املهدي مرمي
منزل المهدي 30m منزل مريم
60m
-تكلفة املرت الواحد من أالنابيب هي 10,00:دراهم.
-تكلفة غر�س البقعة ب�أ�شجار الزيتون هي 9000,00درهم.
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �أجب على ت�سا�ؤالتهم وذلك:
1
100؛ -1بو�ضع ت�صميم على �سلم
-2بتحديد تكلفة ربط املنازل أ
بالنابيب؛
-3بتحديد م�ساهمة كل من �أمينة واملهدي ومرمي يف تكلفة غر�س �أ�شجار الزيتون.
111
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
غر�س الزيتون
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
• �أعدت �إجناز ال�شكل. • �أعدت �إجناز ال�شكل.
• اخرتت الوا�سط املنا�سب �أو الدائرة املنا�سبة • اخرتت الوا�سط املنا�سب �أو الدائرة املنا�سبة حل�ساب �أطوال
حل�ساب �أطوال أالنابيب الالزمة. أالنابيب الالزمة.
• اخرتت املثلث املنا�سب لتطبيق خا�صية • اخرتت املثلث املنا�سب لتطبيق خا�صية طالي�س حل�ساب
طالي�س حل�ساب م�ساحة ن�صيب كل واحد. م�ساحة ن�صيب كل واحد.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب �صحيح ألطوال أالنابيب. • تو�صلت �إىل �إن�شاء �شكل �صحيح.
• طبقت ب�شكل �صحيح خا�صية طالي�س • قمت بح�ساب �صحيح ألطوال أالنابيب.
وح�سبت ب�شكل �صحيح ن�صيب كل واحد. • طبقت ب�شكل �صحيح خا�صية طالي�س وح�سبت ب�شكل
�صحيح ن�صيب كل واحد.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت �سلم الت�صميم. • احرتمت �سلم الت�صميم.
• قمت بت�سل�سل منطقي للنتيجة. • قمت بت�سل�سل منطقي للنتيجة.
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة. • تو�صلت �إىل نتائج معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
وال�شطب.
112
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثالثة
املرحلة3: الكفاية2: امل�ستوى2: الريا�ضيات
الو�ضعية :1حديقة م�ؤ�س�سة
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د -2دعم املجموعات املتعرثة:
أ
�إذا حدث تعرث للتالميذ يف ح�ساب طول امل�ستطيل مثال :ميكن ألل�ستاذ �أن ي�شري �إىل
خا�صيات املثلث.
تعلم إ
يقوم أال�ستاذ ب�شرح بع�ض الكلمات والعبارات ال�صعبة مثل :ور�شة-ق�ضيب داعم...
• ح�ساب امل�سافة BMمثال :ميكن ألل�ستاذ يف هذه احلالة �أن يذكر برمز التعامد
(الت�صميم .)1
45د • ح�ساب امل�سافة BIمثال :ميكن ألل�ستاذ �أن يذكر التالميذ برموز التقاي�س على
ال�شكل (الت�صميم .)2
-2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
113
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
حديقة م�ؤ�س�سة
يف �إطار حملة املحافظة على البيئة ،خ�ص�ص جمل�س تدبري ثانوية �إعدادية قدراً من املال لتزيني حديقة �ساحة
امل�ؤ�س�سة (الوثيقة.)1
للجناز (الوثيقة .)2طلبوا منك و�ضع ت�صميم تطوع �أ�ستاذ رفقة جمموعة من التالميذ فو�ضعوا خطة عمل إ
وحتديد تكلفة �إجناز كل املهام.
الوثيقة :1امل�ؤ�س�سة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني:
1
1000؛ � -1ضع ت�صميماً للحديقة على �سلم
-2حدد تكلفة بناء احلاجز؛
-3حدد كمية الع�شب وكمية الورود الالزمة إلمتام تزيني احلديقة.
114
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
حديقة م�ؤ�س�سة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
• �أعدت ر�سم ال�شكل. • �أعدت ر�سم ال�شكل.
• اخرتت املثلث قائم الزاوية وطبقت مربهنة فيتاغور�س يف • اخرتت املثلث قائم الزاوية وطبقت مربهنة
فيتاغور�س يف ح�ساب حميط احلديقة ح�ساب حميط احلديقة
• اخرتت املثلث املنا�سب لتطبيق مربهنة تال�س حل�ساب طول • اخرتت املثلث املنا�سب لتطبيق مربهنة تال�س
حل�ساب طول امل�ستطيل. امل�ستطيل
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب �سليم ملحيط احلديقة • قمت بر�سم �سليم
• قمت بح�ساب �سليم لطول امل�ستطيل • قمت بح�ساب �سليم ملحيط احلديقة
• قمت بح�ساب �سليم لطول امل�ستطيل
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
احرتمت ال�سلم • • احرتمت ال�سلم
احرتمت الت�سل�سل املنطقي • • احرتمت الت�سل�سل املنطقي
قدمت نتائج معقولة • • قدمت نتائج معقولة
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
قدمت عمال منظما. • • قدمت عمال منظما.
قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب. • • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
�شبكة الت�صحيح
املعيار:1الت�أويل ال�صحيح للو�ضعية املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة
التقدمي ألدوات املادة
• دقة الر�سم. • ر�سم ال�شكل • �إعادة ر�سم ال�شكل.
التعليمة1
ال�شطب •معقولية النتائج. • العمليات التي يف ح�ساب حميط احلديقة .
واملحو. �أجنزت �صحيحة. • اختيار العمليات املنا�سبة
•كتابة حل�ساب تكلفة بناء احلائط.
وا�ضحة • الت�سل�سل • اختيار املثلث املنا�سب لتطبيق • ح�ساب طول
ومقروءة. املنطقي. امل�ستطيل �صحيح. خا�صية طالي�س يف ح�ساب
التعليمة3
باب الور�شة
يف انتظار �إعادة بناء الباب الرئي�سي لور�شة ملنع الدخول �إليها ،منح عمر �صاحب الور�شة للحار�س قدراً من
املال وذلك من �أجل و�ضع عمودين خ�شبيني وربطهما بق�ضيب حديدي داعم لهما (الوثيقة).لكن احلار�س
مل ي�ستوعب ت�صور عمر ومل يتمكن من حتديد تكلفة إالجناز ،فطلب منك تقدمي تو�ضيحات يف املو�ضوع.
الوثيقة
العمودان
4m
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة وبغية تقدمي تو�ضيحات للحار�س:
1
يو�ضح ت�صور عمر؛ 50
� -1ضع �شك ًال هند�سياً على �سلم
-2حدد تكلفة العمودين؛
-3حدد تكلفة الق�ضيب احلديدي الداعم.
116
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
باب الور�شة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
• �أجنزت �شكال منا�سبا • �أجنزت �شكال منا�سبا
• �أخرتت املثلثني قائمني الزاوية لتطبيق مربهنة فيتاغور�س يف • �أخرتت املثلثني قائمني الزاوية لتطبيق مربهنة
فيتاغور�س يف ح�ساب طول العمودين ح�ساب طول العمودين
• اخرتت املثلثني املنا�سبني لتطبيق خا�صية • اخرتت املثلثني املنا�سبني لتطبيق خا�صية امل�ستقيم يف
امل�ستقيم يف مثلث حل�ساب طول الق�ضيب. مثلث حل�ساب طول الق�ضيب
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب طول العمودين ب�شكل �صحيح • �أجنزت �شكال �سليما
• قمت بح�ساب �سليم لطول الق�ضيب • قمت بح�ساب طول العمودين ب�شكل �صحيح
• قمت بح�ساب �سليم لطول الق�ضيب.
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت ال�سلم. • احرتمت ال�سلم.
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي. • احرتمت الت�سل�سل املنطقي.
• قدمت نتائج معقولة • قدمت نتائج معقولة
التحكم أ
الدنى التقان :أ�حتقق ما �إذا:
املعيار .4إ
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب. • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
-امل�ستقيمات املر�سومة متوازية -دقة الر�سم. -اختيار ال�شكل املنا�سب.
التعليمة1
�إعادة الت�صميم
بعد وفاة أالب �أراد ثالث �إخوة �أحمد وح�سن و�سعيد تق�سيم بقعة �أر�ضية بينهم (الوثيقة.)1تفاديا ألداء
م�صاريف الطبوغراف ،طلبوا من جارهم عمر ،الطالب يف هذا امليدان ،القيام بذلك�.أجنز عمر ت�صميمني
(الوثيقة )2لكن �سعيد اعرت�ض على الت�صميم أالول لكونه لي�س عادال وقبل الت�صميم الثاين.وقبله كذلك
�أحمد �شريطة �أن يعو�ضا له 40درهما عن كل مرت مربع.لكن �أحمد مل يفهم ملاذا رف�ض �سعيد الت�صميم
أالول ويريد معرفة املبلغ الذي �سي�ؤديانه له.
الوثيقة :1
20
0m البقعة أ
الر�ضية
120m
يق
طر
ال
160m
الوثيقة :2
الت�صميمان
m
60
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني:
1
يو�ضح ألحمد ن�صيبه من القطعة أالر�ضية ح�سب الت�صميم 50
� -1ضع �شكال هند�سيا على �سلم
الثاين؛
-2حدد ن�صيب كل واحد ح�سب الت�صميم أالول وبني ما �إذا كان �سعيد حمق يف اعرتا�ضه؛
-3حدد املبلغ الذي يجب ت�أديته ألحمد من طرف �أخويه �سعيد وح�سن الحرتام �شرطه.
118
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
�إعادة الت�صميم
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
-الدقة يف -املن�صف املر�سوم �صحيح. �-إعادة �إن�شاء ال�شكلني.
التعليمة1
الر�سم. -امل�ساقط العمودية املر�سومة -وجود �آثار لر�سم:
-احرتام ال�سلم. �صحيحة. ـ املن�صف الداخلي.
ـ امل�سقط العمودي.
-الت�سل�سل -ح�ساب ارتفاع املثلث -ذكر ارتفاع املثلث.
املنطقي �صحيح. -اختيار املثلثات املنا�سبة
التعليمة2
للنتاج.
إ -التطبيق �صحيح خلا�صيتي لتطبيق خا�صيتي طالي�س
-تنظيم -معقولية طالي�س وفيتاغور�س. وفيتاغور�س يف ح�ساب
الورقة. النتائج. أالطوال.
119
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الرابعة
املرحلة4: الكفاية2: امل�ستوى2: الريا�ضيات
الو�ضعية :1تخزين احلبوب
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د يثري إالنتباه �أن اجلزء العلوي �أي�ضا أ
ميل بالتنب و�إحالتهم �إىل الوثائق الواردة.
أ
-3دعم املجموعات املتعرثة:
يو�ضح للتالميذ ما مت حفره و الكمية املرغوب بخزنها.
تعلم إ
يقوم أال�ستاذ ب�شرح العبارات والكلمات ال�صعبة مثل :خزان-تبليط-الواجهات
�شرح بع�ض الكلمات والعبارات التي قد حتول دون الفهم ال�صحيح للتعليمات :
-علبة ت�ستوعبها
45د -احلرفيني املتمر�سني
� -أكرب �سعة...
-2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
120
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
تخزين احلبوب
بد�أ الغايل حفر حو�صلة ثانية (الوثيقة )1لتخزين 20قنطارا من احلبوب بعدما كان يكتفي باالحتفاظ
ب 16قنطارا يف احلو�صلة أالوىل (الوثيقة .)2ويت�سائل عن عمق احلفر الذي �سيكفيه و�أجر العامل الذي
�سينجز عملية التخزين (الوثيقة )3خا�صة �أنه قرر م�ضاعفة �سمك التنب يف قاع احلو�صلة اجلديدة ما دام احلفر
�أعمق وحفاظا على جودة احلبوب.
الوثيقة 2 الوثيقة 1
1,60cm
التنب
1,60cm
2m
احلبوب
الوثيقة 3
يتقا�ضى العامل:
10 -دراهم لتخزين قنطار من احلبوب.
5 -دراهم لو�ضع رزمة تنب �أ�سفل احلو�صلة.
15 -درهما لو�ضع التنب �أعلى احلو�صلة و�إغالق الفوهة.
مالحظة :ن�أخذ 227كقيمة مقربة للعدد π
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني �ساعد الغايل وذلك:
-1ب�إجناز �شكل جلزء احلو�صلة أالوىل املخ�ص�ص للتخزين؛
-2بتحديد العمق الذي �سيلزم حفره يف احلو�صلة الثانية؛
-3بتحديد �أجر العامل الذي �سيخزن احلبوب يف احلو�صلة الثانية ويغلق فوهتها.
121
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
تخزين احلبوب
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت أالبعاد واملعطيات والعمليات املنا�سبة: اخرتت أالبعاد واملعطيات والعمليات املنا�سبة:
• لر �سم �أ�سطوانة • لر �سم �أ�سطوانة
• لتحديد عمق احلو�صلة الذي �سيحفر • لتحديد عمق احلو�صلة الذي �سيحفر
• لتحديد �أجر العامل • لتحديد �أجر العامل
الدنىالتحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حددت عمق احلو�صلة ب�شكل �سليم • �أجنزت �شكال �سليما
• حددت �أجر العامل ب�شكل �سليم • حددت عمق احلو�صلة ب�شكل �سليم
• حددت �أجر العامل ب�شكل �سليم
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قمت بت�سل�سل منطقي • قمت بت�سل�سل منطقي
• احرتمت وحدات القيا�س • احرتمت وحدات القيا�س
• ح�صلت على �أجوبة معقولة • ح�صلت على �أجوبة معقولة
التحكم أ
الدنى التقان :أ�حتقق ما �إذا:
املعيار .4إ
• قدمت عمال منظما. • قدمت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب. • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
�شبكة الت�صحيح
املعيار :3املعيار:4جودة املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
� -إن�شاء �أ�سطوانة قائمة ب�شكل -احرتام أالبعاد -ر�سم ال�شكل أال�سطواين
التعليمة1
-ورقة مقروءة � -أجوبة متطقية. -حتديد العمق الذي �سيحفر -اختيار املعطيات املنا�سبة
التعليمة2
122
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
خزان املاء
يعمل عثمان يوميا على ملء خزان ماء ل�سقي �أر�ضه (الوثيقة ،)1وفج�أة الحظ ت�سرب املاء من اخلزان على
علو مرتين (الوثيقة .)2وبعد �أن قام �إبنه ب�سقي اجلزء أالول من أالر�ض و�أراد هو �سقي اجلزء الثاين من �أجل
�إفراغ اخلزان ق�صد تبليطه ،ت�سائل عن معرفة كمية املاء املتبقية يف اخلزان.
اجلزء1
30m
50m
اجلزء2
25m
التعليمة:
بالعتماد على مكت�سباتك والوثيقتني �ساعد عثمان على:
إ
-1حتديد تكلفة تبليط الواجهات الداخلية و�أر�ضية اخلزان؛
-2حتديد كمية املاء امل�ستخدمة ل�سقي اجلزء أالول من أالر�ض؛
-3معرفة ما �إذا كان ما تبقى يف اخلزان كاف ل�سقي اجلزء الثاين من أالر�ض.
123
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
خزان املاء
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
•اخرتت أالبعاد والعمليات املنا�سبة حل�ساب امل�ساحة الكلية ا•اخرتت أالبعاد والعمليات املنا�سبة حل�ساب
امل�ساحة الكلية للخزان للخزان
• اخرتت املثلث قئم الزاوية املنا�سب لتطبيق • اخرتت املثلث قئم الزاوية املنا�سب لتطبيق م.ف يف
م.ف يف ح�سباب م�ساحتي اجلزئني 1و. 2 ح�سباب م�ساحتي اجلزئني 1و. 2
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب �سليم للم�ساحة الكلية للخزان • قمت بح�ساب �سليم للم�ساحة الكلية للخزان
• قمت بتطبيق �سليم ملربهنة فيتاغور�س يف ح�ساب م�ساحتي • قمت بتطبيق �سليم ملربهنة فيتاغور�س يف
ح�ساب م�ساحتي اجلزئني 1و2 اجلزئني 1و2
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال من�سجما • قدمت عمال من�سجما
• احرتمت وحدات القيا�س • احرتمت وحدات القيا�س
• ح�صلت على نتائج معقولة • ح�صلت على نتائج معقولة
التحكم أ
الدنى التقان :أ�حتقق ما �إذا:
املعيار .4إ
• قدمت عمال منظما. • قدمت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب. • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
-الت�سل�سل -اختيار أالبعاد املنا�سبة حل�ساب -ح�ساب امل�ساحة الكلية التعليمة1
املنطقي للنتائج. للخزان ب�شكل �صحيح. امل�ساحة الكلية للخزان.
-معقولية النتائج. -ح�ساب تكلفة التبليط -اختيار العمليات املنا�سبة
�صحيح. حل�ساب تكلفة التبليط.
-الت�سل�سل أ
-ح�ساب م�ساحة اجلزء الول -اختيار املثلث القائم الزاوية
-تقدمي الورقة املنطقي �صحيح. املنا�سب لتطبيق م.ف يف
التعليمة2
مقروءة خالية أللجوبة. ح�ساب م�ساحة اجلزء أالول - .العمليات التي �أجنزت
-معقولية النتائج .من املحو �صحيحة. -اختيار العمليات املنا�سبة
وال�شطب. لتحديد كمية املاء.
-الت�سل�سل -ح�ساب م�ساحة اجلزء الثاين -اختيار املثلث القائم الزاوية
املنطقي �صحيح. املنا�سب لتطبيق م.ف يف
التعليمة3
124
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
�أكرب �سعة
يون�س متعلم لدى �سامل �أحد احلرفيني املتمر�سني.تناول يون�س ال�صفيحة املعدنية (الوثيقة )1و�أخذ يقلبها
بني يديه مت�سائال عن النموذج املمكن �صنعه ب�صفيحة واحدة والذي يعطي �أكرب �سعة.
تدخل �سامل خمربا �إياه �أنه من خالل جتربته ف�إن ال�شكل 2هو أالكرب حجما.
فت�ساءل يون�س عن م�ساحة ال�صفيحة املعدنية الالزمة ل�صنع الغطائني العلوي وال�سفلي للعلبة يف حالة اعتماد
هذا ال�شكل ،وعن م�ساحة الورق املقوى املطلوب ل�صنع علبة ت�ستوعبها (الوثيقة .)3
الوثيقة 3 الوثيقة 2 الوثيقة 1
21,98cm
31,4cm
21,98cm
31,4cm
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثائق �ساعد يون�س على:
-1الت�أكد من �صحة ما قاله ال�صانع �سامل؛
-2حتديد م�ساحة ال�صفيحة املعدنية الالزمة ال�ستكمال الوعاء يف حالة اعتماد اقرتاح �سامل؛
-3حتديد م�ساحة الورق املقوى املطلوب.
125
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 2 الريا�ضيات
�أكرب �سعة
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3االن�سجام املعيار:1الت�أويل ال�صحيح املعيار:2التوظيف ال�سليم
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
-عدم �إغفال الوحدات. ح�ساب حجوم اختيار العمليات
-الت�سل�سل املنطقي �أثناء املج�سمات الواردة املنا�سبة ملقارنة حجوم
التعليمة1
احلل. يف الوثيقة 2ب�شكل املج�سمات الواردة يف
-معقولية النتائج. �صحيح. الوثيقة .2
و مقارنتها ال�ستنتاج
العلبة أالكرب �سعة .
-تقدمي الورقة -عدم �إغفال الوحدات. ح�ساب م�ساحة اختيار العمليات املنا�سبة
مقروءة القاعدة أال�سطوانية -الت�سل�سل املنطقي �أثناء حل�ساب م�ساحة قاعدة
التعليمة2
خالية احلل. القائمة وفق اقرتاح أال�سطوانة القائمةوفق
من املحو �سامل ب�شكل �صحيح - .معقولية النتائج. النموذج املقرتح من
وال�شطب. طرف �سامل.
ح�ساب م�ساحة الورق -عدم �إغفال الوحدات. اختيار العمليات املنا�سبة
املقوى ب�شكل الالزم -الت�سل�سل املنطقي �أثناء لتحديد م�ساحة الورق
التعليمة3
126
127
ال�سنة الثالثة
العدادي
من التعليم الثانوي إ
128
جميع الو�ضعيات جميع امل�ستويات جميع الكفايات جميع املراحل الريا�ضيات
�شبكة التمرير العامة
التحقق الذاتي �أو الت�صحيح: الدماج عرب عمل املجموعات �أو أ
الفراد تعلم إ
ت�ستعمل �شبكات التحقق و�شبكات .1اختيار املعلومات:
الت�صحيح كالتايل: مل�ساعدة املتعلمني على فهم الو�ضعية،يقوم أال�ستاذ مبا يلي:
الدماج تعتمد: • قراءة �أولية مل�ضمون الو�ضعية(من طرف أال�ستاذ �أو من طرف املتعلم(ة)) • بالن�سبة لتعلم إ
• تو�ضيح كل ما ميكن �أن ميثل عائقا لفهم الو�ضعية وذلك من خالل� - :شبكة التحقق بالن�سبة لو�ضعيات
املرحلتني أالوىل والثانية لكل كفاية � -شرح الكلمات والعبارات التي ت�ستوجب ذلك؛
وو�ضعيتني يف املرحلتني 3و 4لكل � -شرح املفاهيم العلمية امل�ستقاة من مواد درا�سية �أخرى او م�ستوى �آخر؛
� -إثارة انتباه املتعلمني �إىل �أهمية أال�سناد وتوجيههم �إىل وظيفتها يف م�ساعدتهم كفاية
الدماج يعتمد: • بالن�سبة لتقومي إ للجابة عن املهام املطلوبة (التعليمة)؛ على ا�ستثمارها إ
� -شبكة التحقق بالن�سبة للو�ضعية � -إر�شاد املتعلمني �إىل كيفية التعامل مع التعليمة يف حتديد املهام املنتظرة.
الثالثة من املرحلتني أالوىل والثانية لكل النتاج) .2معاجلة املعلومات (بدء إ
كفايةوو�ضعيتني يف املرحلتني 3و 4لكل •العمل يف جمموعات:
كفاية . -توزيع املتعلمني �إىل جمموعات (تتكون املجموعة من �4أو 5ح�سب
� -شبكة الت�صحيح للو�ضعية الثالثة من إالمكان)؛
-تذكري املتعلمني �أن حل الو�ضعية يرتكز على توظيف املعطيات الواردة يف املرحلتني الثالثة والرابعة لكل كفاية.
اخلطوات العملية
يقوم أال�ستاذ من الـت�أكد من فهم ال�سياق أ
وال�سناد�،إ�ضافة �إىل مكت�سباتهم؛
املتعلمني للتعليمات ولي�س للو�ضعية. والنتاج الفردي. -يطلب من املتعلمني املعاجلة اجلماعية إ
يف جميع احلاالت تعتمد املعايري التالية: • العمل الفردي:
الدنى: • معايري احلد أ -تذكري املتعلم �أن حل الو�ضعية يرتكز على توظيف املعطيات الواردة يف
-الت�أويل ال�صحيح للو�ضعية� :أن يكون ال�سياق أ
وال�سناد �إ�ضافة �إىل مكت�سباته؛
منتوج املتعلم مالئما لتعليمات الو�ضعية -التذكري ب�أن كل متعلم يقوم بتحرير منتوج فردي.
حتى لو كان جوابه خاطئا؛ .3دعم املتعلمني املتعرثين:
-الت�أكد من �أن املجموعة املتعرثة قد بذلت جمهودها أالق�صى وبدت غري -إال�ستعمال ال�سليم ألدوات املادة� :أن
ميار�س املتعلم بكيفية �سليمة العمليات لل�ستمرار بالعمل (بالن�سبة لعمل املجموعات)؛ م�شجعة إ
والدوات أالخرى؛ - -الت�أكد من �أن املتعلم املتعرث بذل جمهوده أالق�صى (بالن�سبة لعمل فردي)؛ احل�سابية أ
إالن�سجام�:أن تعرب �إجابة املتعلم عن فهم � -إعطاء الوقت الكايف للبحث عن احلل وحتفيز املتعلمني (مثل:ت�ستطيعون
�سليم (ترتيب واختيار وحدات القيا�س �إيجاد احلل لو-..ب�إمكانكم جتاوز �صعوبة.)..
امل�ستعملة-ارتباط النتيجة بالواقع.)... -حتديد نوع التعرث الذي مينع التقدم يف إالنتاج (فهم ال�سياق والتعليمة-
التقان :• معيار إ القدرة على توظيف املوارد-التعامل مع أال�سناد.)..
� -أن يربز املتعلم العنا�صر التي تظفي -تقدمي اقرتاحات غري مبا�شرة ت�ساعد على جتاوز ال�صعوبات وال توحي
التميز على �إنتاجه باجلواب (مثل:دقق يف أال�سناد�-أعد النظر يف-..هل ا�ستثمرت كل
أال�سناد.)..
129
الكفايات أ
ال�سا�سية
العدادي
كفاية ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إ
الكفاية االوىل:
يف نهاية املرحلة أالوىل من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
املرحلة أ
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• العمليات على اجلذور املربعة؛
الوىل
• املتطابقات الهامة.
يف نهاية املرحلة الثانية من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الثانية
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• العمليات على اجلذور املربعة؛
• املتطابقات الهامة؛
• الرتتيب والعمليات.
يف نهاية املرحلة الثالثة من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الثالثة
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• الرتتيب والعمليات على اجلذور املربعة؛
• املتطابقات الهامة؛
• التنا�سبية.
يف نهاية املرحلة الرابعة من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الرابعة
130
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة أ
الوىل
املرحلة1: الكفاية1: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية :1التحفة الفنية
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
يقوم أال�ستاذ ب�شرح الكلمات ال�صعبة مثال :التحفة � -أتعاب...
الفراد
فهم التعليمة الثانية مثال :ميكن ألل�ستاذ �أن يبدي تو�ضيحا يف كيفية ح�ساب �أتعاب
ال�صانع الثاين.
الو�ضعية :2ال�سياج
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
-1اختيار املعلومات:
�شرح بع�ض الكلمات والعبارات التي قد حتول دون الفهم ال�صحيح للتعليمات مثال:
�-شعار الفريق
45د -امل�صمم
-تكلفة...
-2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
131
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
التحفة
متلك منية حتفة ،ونظرا ألهميتها �أرادت زخرفتها.فقدمتها �إىل �صانع قام بنق�ش أالجزاء املظللة(الوثيقة)
اختلفت منية مع ال�صانع فاتفقت مع �صانع ثان إلمتام الزخرفة .فطلبت منك التحقق من عمليات �إمتامها.
الوثيقة
• تكلفة نق�ش أالجزاء أالربعة من طرف ال�صانع أالول هي 68,20 :درهما.
• االتفاق مع ال�صانع الثاين:
منية �ستتكلف ب�شراء اخليط الف�ضي وتركيبه على كل خطوط التحفة.
• ال�صانع الثاين يتكلف مبا يلي:
� -شراء أالوراق الذهبية.
بع�ض اخلطوط -تغليف أالجزاء املتبقية من
التحفة بهذه أالوراق.
• �أتعاب ال�صانع الثاين حتت�سب
بنف�س طريقة �إحت�ساب ال�صانع
أالول ألتعابه.
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد منية على حتديد:
-1كمية اخليط الف�ضي ال�ضروري لتزيني التحفة كلها؛
� -2أتعاب ال�صانع الثاين املتعلقة بتغليف أالجزاء املتبقية.
132
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
التحفة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت أالبعاد والعمليات املنا�سبة حل�ساب • اخرتت أالبعاد والعمليات املنا�سبة حل�ساب طول اخليط الف�ضي
طول اخليط الف�ضي الالزم. الالزم.
• اخرتت ال�صيغة والعمليات املنا�سبة حل�ساب • اخرتت ال�صيغة والعمليات املنا�سبة حل�ساب تكلفة ال�صانع
تكلفة ال�صانع الثاين وذلك بتحديد: الثاين وذلك بتحديد:
-امل�ساحة املنقو�شة من طرف ال�صانع -امل�ساحة املنقو�شة من طرف ال�صانع أالول.
أالول. -ا مل�ساحة املغلفة من طرف ال�صانع الثاين.
-ا مل�ساحة املغلفة من طرف ال�صانع الثاين. -حتويل املقايي�س �إىل مقامات جذرية.
-حتويل املقايي�س �إىل مقامات جذرية.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• تو�صلت �إىل ح�ساب طول اخليط الف�ضي • تو�صلت �إىل ح�ساب طول اخليط الف�ضي ب�شكل �صحيح.
ب�شكل �صحيح. • تو�صلت �إىل ح�ساب تكلفة ال�صانع الثاين ب�شكل �صحيح.
• تو�صلت �إىل ح�ساب تكلفة ال�صانع الثاين
ب�شكل �صحيح.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• و�ضعت الوحدة املنا�سبة. • و�ضعت الوحدة املنا�سبة.
• تو�صلت �إىل ت�سل�سل منطقي للنتائج. • تو�صلت �إىل ت�سل�سل منطقي للنتائج.
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة. • تو�صلت �إىل نتائج معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
وال�شطب.
133
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ال�سياج
ميلك �أحمد بقعتني �أر�ضيتني لهما نف�س امل�ساحة ،أالوىل حماطة ب�سياج�.أراد و�ضع �أنابيب لل�صرف ال�صحي
بالبقعة أالوىل ،وت�سييج البقعة الثانية (الوثيقة) ،فطلب منك امل�ساعدة يف حتديد تكلفة الت�سييج وعدد
أالنابيب .
الوثيقة
-تكلفة ت�سييج البقعة ( )1هي 12000درهم.
-طول أالنبوب الواحد هو � 6أمتار.
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد �أحمد على حتديد:
-1عدد أالنابيب الالزمة لقناة ال�صرف ال�صحي؛
-2تكلفة ت�سييج البقعة .2
134
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ال�سياج
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب طول • اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب طول �ضلع
�ضلع البقعة ()2 البقعة ()2
• اخرتت املثلث املنا�سب حل�ساب طول القناة • اخرتت املثلث املنا�سب حل�ساب طول القناة وعدد أالنابيب.
وعدد أالنابيب.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب طول �ضلع البقعة ب�شكل • قمت بح�ساب طول �ضلع البقعة ب�شكل �صحيح.
�صحيح. • تو�صلت �إىل ح�ساب عدد أالنابيب ب�شكل �صحيح.
• تو�صلت �إىل ح�ساب عدد أالنابيب ب�شكل
�صحيح.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• اخرتت الوحدة املنا�سبة. • اخرتت الوحدة املنا�سبة.
• تو�صلت �إىل نتيجة معقولة. • تو�صلت �إىل نتيجة معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
وال�شطب.
135
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
�شعار الفريق
رغبة من فريق النجوم يف �صنع 1000وحدة من الرايات املمثلة ل�شعار الفريق (الوثيقة) ،وتوزيعها على
امل�شجعني .ات�صل املكتب امل�سري بامل�صمم �سعيد إلجناز هذه املهمة طالبا منه كذلك �صنع راية كربى لها نف�س
ال�شكل م�ساحتها إالجمالية .2m2
الوثيقة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ضع نف�سك مكان �سعيد وحدد:
-1تكلفة أاللف وحدة من الرايات ال�صغرية؛
-2تكلفة الراية الكربى.
136
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
�شعار الفريق
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت أالدوات والعلميات املنا�سبة: اخرتت أالدوات والعمليات املنا�سبة :
• لتحديد كل من م�ساحتي الثوبني بالن�سبة • حل�ساب م�ساحة الثوب امللون أ
بالحمر
لكل راية �صغرية بالخ�ضر• حل�ساب م�ساحة الثوب امللون أ
• لتحديد كلفة الراية الكربى • حل�ساب تكلفة كل راية �صغرية واحدة
• حل�ساب كلفة الراية الكربى
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
بالحمر بالن�سبة • التحديد ال�صحيح مل�ساحة كل من الثوبني • حددت ب�شكل �صحيح م�ساحة الثوب امللون أ
أالحمر أ
والخ�ضر لكل راية �صغرية لكل راية
بالخ�ضر بالن�سبة • التحديد ال�صحيح لتكلفة الراية الكربى • حددت ب�شكل �صحيح م�ساحة الثوب امللون أ
لكل راية �صغرية
• حددت ب�شكل �صحيح تكلفة الراية الكربى
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• اال�ستعمال ال�سليم للوحدات • ا�ستعملت الوحدات املنا�سبة ويف مكانها ال�صحيح
• معقولية النتائج • كانت نتائجي معقولة
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو • كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو
137
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثانية
املرحلة2: الكفاية1: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية :1بناء ال�سلم
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د
أ
-2دعم املجموعات املتعرثة:
�إذا حدث تعرث للتلميذ يف احل�ساب ميكن ألل�ستاذ �أن يوجهه �إىل املثلث القائم الزاوية.
تعلم إ
يقوم أال�ستاذ ب�شرح الكلمات والعبارات ال�صعبة مثل :الفائدة-الن�سبة-الت�أمني
الو�ضعية :3احلمية
-1اختيار املعلومات:
و�ضعية التقومي عرب العمل الفردي
�إثارة انتباهه املتعلمني �إىل وجود الربط بني متطلبات احلمية ومكونات البي�ض ثم عدد
أالفراد.
45د -2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
138
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
الوثيقة 1
139
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• تو�صلت ب�شكل �سليم �إىل معرفة ما�إذا كان طول املنزل يكفي؛ • تو�صلت ب�شكل �سليم �إىل معرفة ما�إذا كان
طول املنزل يكفي؛ • بينت �أن الق�ضيب الذي طوله 5.5م كاف ل�صنع مقب�ض
• بينت �أن الق�ضيب الذي طوله 5.5م كاف لل�سلم .
ل�صنع مقب�ض لل�سلم .
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• ت�سل�سل منطقي • ت�سل�سل منطقي
• �أجوبة منطقية • �أجوبة منطقية
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من الت�شطيب • قدمت ورقة مقروءة وخالية من الت�شطيب.
140
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
�شراء �سيارة
يتوفر �أحمد على مبلغ مايل قدره 630000درهم�.أراد و�ضع ُ�سبع قيمة املبلغ يف بنك ملدة �سنة بفائدة
ن�سبتها 4,5%و�شراء �سيارة بالتق�سيط ثمنها إالجمايل 12000درهما وفق العر�ضني (الوثيقة).
احتار يف اختيار �أحد العر�ضني وحتديد م�ساهمة مبلغ الفائدة يف �أداء واجبات الت�أمني والت�سجيل ،فطلب
منك امل�شورة .
الوثيقة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد �أحمد على:
-1معرفة �أي العر�ضني يكون فيه ثمن ال�سيارة �أقل بعد ت�سديد جميع أالق�ساط؛
-2معرفة ما �إذا كانت الفائدة ال�سنوية متكنه من تغطية م�صاريف الت�سجيل والت�أمني.
141
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
�شراء �سيارة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب : اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب :
• ثمن إالجمايل لل�سيارة؛ • الثمن إالجمايل لل�سيارة ؛
• الفائدة ال�سنوية . • الفائدة ال�سنوية .
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
قمت بح�ساب : قمت بح�ساب :
• ثمن ال�سيارة ب�شكل �صحيح ؛ • ثمن ال�سيارة ب�شكل �صحيح ؛
• الفائدة ال�سنوية ب�شكل �صحيح. • الفائدة ال�سنوية ب�شكل �صحيح.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قمت بت�سل�سل منطقي • قمت بت�سل�سل منطقي
• ح�صلت على نتيجة معقولة • ح�صلت على نتيجة معقولة
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• قدمت ورقة منظمة. • قدمت ورقة منظمة.
142
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
احلمية
كان جدك قبل مر�ضه معجبا بالكعكة التي ت�صنعها والدتك كل �أ�سبوع ،غري �أن طبيبه فر�ض عليه حمية
خا�صة و �صارمة تهم تناول البي�ض ،وقد ت�ساءلت أالم عن مقدار �أبي�ض و�أ�صفر البي�ض املتناول من طرف
كل فرد من أال�سرة حني كان اجلميع ي�أكل من الكعكة بالت�ساوي ،واحتارت آالن يف معرفة جزء الكعكة
الذي �ستقدمه للجد يف كل مرة (الوثيقة) ،وذلك حتى ال حترمه منها وال يتناول البي�ض يف باقي أاليام.
الوثيقة
-الوزن املتو�سط للبي�ضة هو 60g
-تت�ضمن الكعكة 10بي�ضات
-مكونات البي�ضة :الق�شرة 12%
البي�ض 60% أ
ال�صفر28% أ
ال�صفر يف أ
ال�سبوع. البي�ض و 15gمن أ
-على اجلد �أال يتجاوز 40gمن أ
-عدد �أفراد العائلة .6
التعليمة:
اعتمادا على مكت�سباتك والوثيقة �ساعد والدتك على:
-1معرفة مقدار أالبي�ض أ
وال�صفر الذي ي�ستهلكه كل فرد �أ�سبوعيا قبل احلمية ملا كانت تق�سم الكعكة
بالت�ساوي؛
-2حتديد جزء الكعكة املقدم للجد.
143
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
احلمية
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت املعطيات والعمليات املنا�سبة لتحديد ن�صيب كل فرد • اخرتت املعطيات والعمليات املنا�سبة
لتحديد ن�صيب كل فرد من أالبي�ض من أالبي�ض أ
وال�صفر.
أ
وال�صفر. • كتبت متفاوتة لتحديد ق�سط اجلد من الكعكة.
• كتبت متفاوتة لتحديد ق�سط اجلد من
الكعكة.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حددت املقدار امل�ستهلك من طرف كل فرد ب�شكل �صحيح • .حددت مقدار اال�ستهالك لكل فرد ب�شكل
�صحيح. • حددت جزء الكعكة املخ�ص�صة للجد ب�شكل �صحيح.
• حددت ق�سط اجلد ب�شكل �صحيح.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• اتبعت ت�سل�سال منطقيا. • اتبعت ت�سل�سال منطقيا.
• ح�صلت على نتائج منطقية. • ح�صلت على نتائج منطقية.
• ا�ستعملت �أدوات الربط ب�شكل معقول.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• ورقتي خالية من املحو وال�شطب. • كانت ورقتي منظمة.
• كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو.
144
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثالثة
املرحلة3: الكفاية1: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية :1اختيار العرو�ض
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د • حث التالميذ على العمل لفهم م�ضامني أال�سناد وامل�ساعدة على ذلك.
أ
-2دعم املجموعات املتعرثة:
• �إثارة انتباههم �إىل م�ساحة ال�شقة أ
والثمنة؛
• �إىل عرو�ض ال�شركات؛
• �إىل فائذة البنوك وعدد �سنوات و�ضع ر�أ�س املال.
الو�ضعية :2ا�ستبدال أ
الر�ض
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
�شرح الكلمات والعبارات ال�صعبة التي تبدو غام�ضة مثل :معبدة-اجلماعة-من طول
• يقوم أال�ستاذ بتف�سري كل مفردة وعبارة قد ت�شكل عائقا �أمام اجناز املهمة.
• �أثار انتباههم �إىل �أن الثقني يرغب يف ا�ست�أجار ما تبقى من القطعتني .
45د -2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
145
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
اختيار العرو�ض
عند عودته من بالد املهجر ب�صفة نهائية� ،أراد عدنان �شراء �شقة واقتناء �سيارة جديدة بعد و�ضع مبلغ قدره
24000درهم يف بنك �سيحتاجه ابنه أال�صغر بعد �سنتني.
عر�ضت عليه �شقتان لهما نف�س امل�ساحة ويف عمارتني خمتلفتني (الوثيقة ،)1وقدمت له عرو�ض ثالث
�شركات لبيع ال�سيارات اجلديدة (الوثيقة .)2وهو يحاول اتخاذ �أف�ضل القرارات.
الوثيقة 1
20 -ثمن املرت املربع الواحد لل�شقة يف العمارة الثانية يرتاوح بني 4800و 5000درهم ،وت�أدية
ق�سطا للتجهيز قيمة الق�سط الواحد 1800درهم.
-ثمن املرت املربع الواحد لل�شقة جاهزة يف العمارة أ
الوىل يرتاوح بني 5000و 5200درهم.
-م�ساحة ال�شقة .85m2
-ن�سبة الفائدة الب�سيطة هي6% :
الوثيقة :2عرو�ض ال�شركات
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني �ساعد عدنان على:
-1اختيار ال�شقة أالقل تكلفة؛
-2اختيار �أف�ضل عر�ض (�أقل ثمن لل�سيارة) بني ال�شركات؛
-3حتديد املبلغ الذي �سيجده عدنان يف ح�سابه بعد ثالث �سنوات.
146
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
اختيار العرو�ض
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات واملعطيات املنا�سبة حل�ساب: اخرتت العمليات واملعطيات املنا�سبة حل�ساب:
• ثمن كل �شقة؛ • ثمن كل �شقة؛
• ثمن ال�سيارة؛ • ثمن ال�سيارة؛
• مبلغ الفائدة واملبلغ إالجمايل. • مبلغ الفائدة واملبلغ إالجمايل.
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
قمت بح�ساب �سليم: قمت بح�ساب �سليم:
• لثمن كل �شقة؛ • لثمن كل �شقة
• لثمن ال�سيارة. • لثمن ال�سيارة
• ملبلغ الفائدة واملبلغ إالجمايل
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال مت�سل�سال • قدمت عمال مت�سل�سال
• قدمت نتائج معقولة • قدمت نتائج معقولة
• احرتمت وحداث القيا�س • احرتمت وحداث القيا�س
التحكم أ
الدنى التقان :أ�حتقق ما �إذا:
املعيار .4إ
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو • قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4 املعيار:3 املعيار:1الت�أويل ال�صحيح للو�ضعية املعيار:2التوظيف ال�سليم ألدوات
االن�سجام جودة التقدمي املادة
• اختيار العمليات املنا�سبة حل�ساب • ح�ساب متو�سط الثمن ب�شكل -احرتمت
الوحدات. �صحيح. الثمن املتو�سط لل�شقة.
التعليمة1
ا�ستبدال أ
الر�ض
ا�ضطرت جماعة حملية �إىل نزع ملكية جزء من �أر�ض عثمان ل�شق طريق معبدة وذلك باقتطاع 20%من
طول أالر�ض واقرتحت عليه تعوي�ض هذه الن�سبة يف عر�ض أالر�ض (الوثيقة).
ت�ساءل عثمان عن مدى عدل هذا إالقرتاح وعن الن�سبة الالزم زيادتها يف عر�ض أالر�ض �إن كان إالقرتاح
غري من�صف ،وعن املبلغ املايل الذي ميكنه مطالبة اجلماعة به� ،إن كانت هناك �ضرورة تقنية حتول دون زيادة
�أكرث من 20%يف عر�ض أالر�ض.
الوثيقة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد عثمان على:
-1معرفة مدى ان�صاف هذا االقرتاح؛
-2حتديد ن�سبة الزيادة يف عر�ض أالر�ض �إن كان االقرتاح غري من�صف؛
-3حتديد املبلغ املايل الذي ميكن املطالبة به �إذا مل تتمكن اجلماعة من �إ�ضافة �أكرث من 20%يف عر�ض
أالر�ض.
148
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ا�ستبدال أ
الر�ض
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات املنا�سبة: اخرتت العمليات املنا�سبة:
• حل�ساب م�ساحة اجلزء املقرتح �إقتطاعه • حل�ساب م�ساحة اجلزء املقرتح �إقتطاعه وم�ساحة اجلزء
وم�ساحة اجلزء املقرتح �إ�ضافته املقرتح �إ�ضافته
• حل�ساب ن�سبة الزيادة يف عر�ض أالر�ض • حل�ساب ن�سبة الزيادة يف عر�ض أالر�ض
• لتحديد املبلغ املايل املطالب من اجلماعة • لتحديد املبلغ املايل املطالب من اجلماعة
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
قمت بح�ساب �سليم : قمت بح�ساب �سليم :
• مل�ساحة اجلزء املقرتح اقتطاعه واجلزء املقرتح • مل�ساحة اجلزء املقرتح اقتطاعه واجلزء املقرتح �إ�ضافته
�إ�ضافته • ن�سبة الزيادة يف عر�ض أالر�ض
• ن�سبة الزيادة يف عر�ض أالر�ض • املبلغ املايل املطلوب من اجلماعة
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال من�سجما • قدمت عمال من�سجما
• قدمت نتائج معقولة • قدمت نتائج معقولة
• احرتمت وحداث القيا�س • احرتمت وحداث القيا�س
التحكم أ
الدنى التقان :أ�حتقق ما �إذا:
املعيار .4إ
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو. • قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4 املعيار:3االن�سجام املعيار:1الت�أويل ال�صحيح للو�ضعية املعيار:2التوظيف ال�سليم
جودة التقدمي ألدوات املادة
• ح�ساب ال�صحيح مل�ساحة اجلزء -الت�سل�سل املنطقي • اختيار العمليات املنا�سبة
-حل�ساب اجلزء املقرتح اقتطاعه من املقرتح اقتطاعه من أالر�ض ب�شكل �أثناء احلل.
أالر�ض.
التعليمة1
ال�شطب واملحو. �أثناء احلل. الن�سبة الالزم زيادتها يف عر�ض أالر�ض يف عر�ض أالر�ض لكي يكون
-احرتمت الوحداث االقرتاح من�صفا. لكي يكون االقرتاح من�صفا.
• اختيار العمليات املنا�سبة لتحديد • التحديد ال�سليم للمبلغ املايل -الت�سل�سل املنطقي
التعليمة3
�أثناء احلل. املبلغ املايل املمكن مطالبة اجلماعة به املمكن مطالبة اجلماعة به.
-احرتمت الوحداث حتى ي�صري ا�ستبدال أالر�ض عادال.
149
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ت�سويق م�شرتك
اتفق عمر وعدنان مع تقني فالحي على زرع قطعتيهما مبا وفراه من بذور البطاط�س واجلزر ومن �أ�سمدة ،و�أن
ي�ست�أجر ما تبقى من كل �أر�ض دون ا�ستغالل ،وبعد االنتهاء من عمله قدم لهما جردا مف�صال (الوثيقة.)1
وحيث �أن عدنان لن يتمكن من ح�ضور مو�سم اجلني والبيع فقد كلف عمر بتدبري حم�صوله وا�ستخراج
اخلم�س ك�صدقة ألحد �أقربائه.
.باع عمر املح�صول لتاجر باجلملة مببلغ 21000درهم كثمن للبطاط�س و 18000درهم كثمن للجزر
الوثيقة
جزرا 1
4 زرع من قطعة عدنان 12 :بطاط�س و
ثمن إال�ستئجار مت�ساو بني عمر وعدنان.
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة:
�َ -1أ ِع ْن عمر وعدنان على فهم �سبب ت�ساوي مبلغ اال�ستئجار ملا تبقى من القطعتني؛
� -2ساعد عمر على حتديد مدخوله؛
-3حدد لعدنان املبلغ الذي �سيجده عند عودته بعد الت�صدق باخلم�س.
150
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ت�سويق م�شرتك
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
-ت�سل�سل • تبيان �سبب ت�ساوي �أجر • اختياراملعطيات و العمليات
التعليمة1
املنطقي . إال�ستئجار ب�شكل �صحيح. املنا�سبة لتحديد �سبب
� -أجوبة منطقية ت�ساوي �أجر إال�ست�أجار.
-ورقة منظمة.
-خط مقروء -ت�سل�سل • ح�ساب مدخول عمر • اختيار املعطيات والعمليات
التعليمة2
وخايل من املنطقي . ب�شكل �صحيح. املنا�سبة لتحديد مدخول
ال�شطب � -أجوبة منطقية عمر.
واملحو.
• حتديد املبلغ الذي �سيجده • اختيار املعطيات
-ت�سل�سل عدنان عند العودة والعمليات املنا�سبة لتحديد التعليمة3
املنطقي . القدر املايل الذي �سيجد
� -أجوبة منطقية عدنان عند العودة.
151
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الرابعة
املرحلة4: الكفاية1: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية :1م�سحوق التنظيف
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
• �إثارة انتباههم بطريقة غري مبا�شرة �إىل مقارنة ثمن الكيلوغرام الواحد (�أو الغرام)
وفق ال�صيغتني لتحديد إالختيار أالن�سب لل�شركة.
الو�ضعية :2املح�صول الزراعي
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
يقوم أال�ستاذ ب�شرح الكلمات والعبارات ال�صعبة مثل :تعاونية فالحية-امل�صالح الو�صية-
�إذا حدث تعرث يف فهم بع�ض امل�صطلحات العلمية مثال :العينة-التالميذ امل�ستوجوبون
الذين عربوا عن ر�أيهم�-شملتهم الدرا�سة-تعميم الدرا�سة ،ميكن ألل�ستاذ �أن يبدي
45د تو�ضيحات يف ذلك.
-2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
152
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
م�سحوق التنظيف
ت�شجيعا للزبناء ،فكر �صاحب �شركة لبيع م�سحوق للتنظيف يف �إحدى ال�صيغتني التاليتني:
-1االحتفاظ بنف�س كمية امل�سحوق يف العلبة مع تخفي�ض الثمن بن�سبة قدرها 10%؛
-2االحتفاظ بنف�س ثمن العلبة مع زيادة كمية امل�سحوق بن�سبة قدرها ( 10%الوثيقة.)1
لهذا الغر�ض كلف امل�س�ؤول التجاري بال�شركة بالقيام بدرا�سة امل�شروع.ف�أجرى هذا أالخري ا�ستطالعا
للر�أي لدى 100من الزبناء (الوثيقة.)2
الوثيقة1
16,5cm
16,5cm
8cm 15cm
6cm
6cm
6cm 8cm
16,5cm 8cm
العلبة اجلديدة: العلبة القدمية:
كمية امل�سحوق450g :
الثمن130dh :
ن�شر للعلبة اجلديدة
الوثيقة :2نتائج ا�ستطالع الر�أي
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني افر�ض نف�سك مكان امل�س�ؤول التجاري ولتح�ضري تقريرك:
-1قدم نتائج ا�ستطالع الر�أي على �شكل مبيان؛
-2حدد ال�صيغة التي حتقق لل�شركة �أف�ضل ت�سعرية للم�سحوق؛
-3حدد ن�سبة الزيادة يف م�ساحة الورق املقوى امل�ستعمل يف حالة اعتماد العلبة اجلديدة.
153
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
م�سحوق التنظيف
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
اخرتت املعطيات والعمليات املنا�سبة : اخرتت املعطيات والعمليات املنا�سبة :
• لتقدمي مبيان • لتقدمي مبيان
• حل�ساب ثمن الكيلوغرام الواحد • حل�ساب ثمن الكيلوغرام الواحد
• حل�ساب م�ساحة الورق ون�سبة الزيادة يف امل�سحوق • حل�ساب م�ساحة الورق ون�سبة الزيادة يف امل�سحوق
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
قمت بح�ساب �سليم : قمت بح�ساب �سليم :
• لثمن الكيلوغرام الواحد؛ • لثمن الكيلوغرام الواحد؛
• مل�ساحة الورق ون�سبة الزيادة؛ • مل�ساحة الورق ون�سبة الزيادة؛
• قدمت مبيانا �سليما .
أ
التحكم الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال من�سجما • قدمت عمال من�سجما
• قدمت �أجوبة معقولة • قدمت �أجوبة معقولة
• احرتمت وحدات القيا�س. • احرتمت وحدات القيا�س
التحكم أ
الدنى التقان :أ�حتقق ما �إذا:
املعيار .4إ
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو. • قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو.
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4 املعيار:3االن�سجام املعيار:1الت�أويل ال�صحيح للو�ضعية املعيار:2التوظيف ال�سليم
جودة التقدمي ألدوات املادة
• اختياراملعطيات املنا�سبة لتقدمي • �إن�شاء املبيان ب�شكل �صحيح • .احرتام التدريجة على
• ا�ستنتاج �سليم ب�أن ال�صيغتني حمور (عدد أالفراد). النتائج على �شكل مبيان وت�أويل التعليمة1
• التربير املنطقي إلختيار متكافئتني يف نظر الزبناء. النتائج.
ال�صيغة املف�ضلة من
طرف الزبناء.
• عدم �إغفال الوحدات. • اختيار العمليات واملعطيات املنا�سب • حتديد الثمن ال�صحيح
للكيلوغرام �أو الغرام الواحد من • التربير املنطقي إلختيار • ورقةخالية :
التعليمة2
ال�صيغة املربحة لل�شركة .من ال�شطب -حل�ساب ثمن الكيلوغرام �أو الغرام امل�سحوق يف ال�صيغتني.
• احرتام الوحدات واملحو. الواحد من امل�سحوق وفق ال�صيغتني • .التحديد ال�سليم لل�صيغة
املربحة لل�شركة. -إل�ستنتاج ال�صيغة املربحة.
• اختيار العمليات واملعطيات املنا�سبة • :احل�ساب ال�صحيح مل�ساحة • عدم �إغفال الوحدات
الورق املقوى امل�ستعمل ل�صناعة . -حل�ساب م�ساحة الورق املقوى
التعليمة3
154
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
املح�صول الزراعي
بعد ح�صاد جماعي تو�صل �أحمد ممثل تعاونية فالحية من طرف امل�صالح الفالحية الو�صية بك�شف مبياين
وجدول يخ�صان املحا�صيل الزراعية للتعاونية (الوثائق 1و 2و.)3
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثائق �ساعد �أحمد على حتديد:
-1املح�صول الزراعي ح�سب كل نوع؛
-2ن�صيب علي من كل نوع من احلبوب؛
-3م�ساهمة كل من �أحمد وعمر وعلي يف تكاليف الزراعة.
155
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
املح�صول الزراعي
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
اخرتت املعطيات والعمليات املنا�سبة : اخرتت املعطيات والعمليات املنا�سبة :
• ملعرفة �أنواع احلبوب • ملعرفة �أنواع احلبوب
• لتحديد ن�صيب علي • لتحديد ن�صيب علي
• لتحديد م�ساهمة كل واحد • لتحديد م�ساهمة كل واحد
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
قمت بتحديد �سليم: قمت بتحديد �سليم:
• لكل نوع من احلبوب ؛ • لكل نوع من احلبوب ؛
• مل�ساهمة كل واحد. • لن�صيب علي ؛
• مل�ساهمة كل واحد.
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت نتائج معقولة • قدمت نتائج معقولة
• احرتمت وحدت القيا�س • احرتمت وحدت القيا�س
• قدمت ت�سل�سال منطقيا. • قدمت ت�سل�سال منطقيا.
التحكم أ
الدنى التقان :أ�حتقق ما �إذا:
املعيار .4إ
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو. • قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو.
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
• حتديد عدد القنطارات من •معقولية • اختيار املبيان ملعرفة �أنواع
التعليمة1
156
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
تنظيم الوقت
بناء على تقارير جمال�س أالق�سام الحظ جمل�س تدبري م�ؤ�س�سة �إعدادية عدم اهتمام بع�ض التالميذ
بواجباتهم املنزلية نظراً ل�سوء تنظيمهم للوقت.وحت�ضريا أليام توجيهية حول تنظيم الوقت قامت جمموعة
والبحار عرب
من التالميذ بدرا�سة ميدانية حول الوقت الذي ي�ستغرقه التالميذ يف م�شاهدة برامج تلفزيونية إ
أالنرتنيت بعد عودتهم �إىل املنزل.فكانت املعطيات امل�ستخرجة كما هو مبني يف (الوثائق 1و 2و.)3
الوثيقة :1جدول تفيئ التالميذ ح�سب املدة الزمنية امل�ستغرقة يف م�شاهدة التلفاز.
1,5 ≤ t 1 ≤ t <1,5 0,5 ≤ t <1 0 ≤ t <0,5 الوقت tبال�ساعة
20 30 40 60 عدد التالميذ
البحار عرب أ
النرتنيت. الوثيقة :2تفيئ التالميذ ح�سب املدة الزمنية امل�ستغرقة يف إ
الوثيقة 3
-جميع التالميذ امل�ستجوبني عربوا عن ر�أيهم؛
-من �أجل تعميم الدرا�سة امليدانية يقرتح جمل�س التدبري �أن تكون العينة ممثلة بـ 10%من جمموع التالميذ؛
العدادية هو 1500تلميذا. -عدد تالميذ امل�ؤ�س�سة إ
2
15 -من بني التالميذ الذين يق�ضون �أكرث من �ساعة ون�صف يف إالبحار عرب أالنرتنيت� ،سد�سهم يق�ضون �أكرث من
�ساعة ون�صف يف م�شاهدة التلفاز.
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثائق �ساعد جمل�س التدبري على معرفة:
-1ما �إذا كان عدد التالميذ الذين �شملتهم الدرا�سة ي�ستجيب القرتاح جمل�س التدبري؛
-2الن�سبة املئوية للتالميذ الذين يق�ضون �أكرث من �ساعة �أمام التلفاز؛
والبحار عرب أالنرتنيت.
-3عدد التالميذ الذين يق�ضون �أكرث من� 3ساعات بني م�شاهدة التلفاز إ
157
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 1 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
تنظيم الوقت
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
• ت�ساوي •عملية احل�ساب �سليمة. • قراءة اجلدول.
النتيجتني. • اختيار ال�سطر املنا�سب يف
• معقولية اجلدول.
التعليمة1
تنظيم الورقة: النتيجة. • اختيار التعريف املنا�سب
• كتابة للعينة.
وا�ضحة • اختيار القاعدة املنا�سبة
ومقروءة. (اجلمع).
• ورقة خالية •�صحة النتيجة. • ا�ستخال�ص النتيجة • قراءة اجلدول :اختيار
التعليمة2
من ال�شطب ال�صحيحة من اجلدول العمود املنا�سب يف اجلدول
واملحو. (�أفقي-عمودي) ب�شكل (الفئة �أو الوقت).
�سليم.
•معقولية • نتيجة ح�ساب التنا�سب • قراءة املخطط القطاعي.
التعليمة3
158
الكفايات أ
ال�سا�سية
العدادي
كفاية ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إ
الكفاية الثانية
يف نهاية املرحلة أالوىل من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
املرحلة أ
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• مربهنة طالي�س(املربهنة املبا�شرة واملربهنة العك�سية)،
الوىل
• مربهنة فيتاغور�س (املربهنة املبا�شرة و املربهنة العك�سية)،
• احل�ساب املثلثي.
يف نهاية املرحلة الثانية من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الثانية
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• مربهنة طالي�س (املربهنة املبا�شرة واملربهنة العك�سية)؛
• مربهنة فيتاغور�س (املربهنة املبا�شرة واملربهنة العك�سية)؛
• احل�ساب املثلثي؛
• الزوايا املركزية والزوايا املحيطية؛
• حاالت تقاي�س وحاالت ت�شابه مثلثني.
يف نهاية املرحلة الثالثة من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الثالثة
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• مربهنة طالي�س (املربهنة املبا�شرة واملربهنة العك�سية)،
• مربهنة فيتاغور�س (املربهنة املبا�شرة واملربهنة العك�سية)،
• احل�ساب املثلثي؛
• حاالت الت�شابه؛
•الزاحة و�ضرب متجهة يف عدد حقيقي. إ
يف نهاية املرحلة الرابعة من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي ،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الرابعة
159
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الرابعة
املرحلة1: الكفاية2: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية :1احلطاب وال�شجرة
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
ألل�ستاذ �أن يذكر بخا�صيات املثلث (وال يذكر بخا�صية طالي�س).
الو�ضعية :2ال�سباق
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
يقوم أال�ستاذ ب�شرح الكلمات وامل�صطلحات ال�صعبة مثل :م�سار�-سرعة متو�سطة.
-1التعرث املحتمل:
بال�سناد مثال :يف هذه احلالة يحاول أال�ستاذ تو�ضيح
فهم التعليمات وارتباطها أ
الطريقتني املتبعتني من كل من خالد وعلي.
45د -2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
160
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
احلطاب وال�شجرة
�أثناء خرجة بيئية �إىل غابة �أثار انتباه منية �أن احلطاب يقت�صر على قطع �أ�شجار دون �أخرى وح�سب علو
معني.ف�س�ألته عن طريقة حتديد علو ال�شجر ،فقدم لها معلومات (الوثيقة ،)1واقرتح عليها طريقة ثانية ملعرفة
علو أال�شجار (الوثيقة .)2كونها مل ت�ستوعب الطريقتني �أرادت تو�ضيحات يف املو�ضوع .
الوثيقة :2الطريقة الثانية الوثيقة :1طريقة احلطاب
�أغر�س ع�صا على أالر�ض كما هو مبني يف ال�شكل� 2أ�سفله �أبتعد عن ال�شجرة حتى �أح�صل على ال�شكل 1
�أ�سفله
50 cm
50 cm
2m
ال�شكل 1
10m 2m
ال�شكل 2
النتيجة :علو ال�شجرة هو امل�سافة بني ال�شجرة واحلطاب
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني �ساعد منية على فهم الطريقتني وذلك:
-1ب�إعطاء �شكل هند�سي يو�ضح الطريقة أالوىل؛
-2ب�إثباث النتيجة التي يتو�صل �إليها احلطاب حل�ساب علو ال�شجرة ح�سب الطريقة أالوىل؛
-3بتحديد علو ال�شجرة ح�سب الطريقة الثانية.
161
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
احلطاب وال�شجرة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت ال�شكل املنا�سب يو�ضح طريقة • اخرتت ال�شكل املنا�سب يو�ضح طريقة احلطاب.
احلطاب. • اخرتت املثلثني املنا�سبني لتطبيق خا�صية طالي�س يف ح�ساب
• اخرتت املثلثني املنا�سبني لتطبيق خا�صية علو ال�شجرة.
• اخرتت املثلث املنا�سب لتطبيق خا�صية طالي�س يف ح�ساب علو طالي�س يف ح�ساب علو ال�شجرة.
• اخرتت املثلث املنا�سب لتطبيق خا�صية ال�شجرة.
طالي�س يف ح�ساب علو ال�شجرة.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• تو�صلت �إىل �إثبات النتيجة ب�شكل �سليم. • �أن�ش�أت �شكال �صحيحا.
• تو�صلت �إىل ح�ساب علو ال�شجرة ب�شكل • تو�صلت �إىل �إثبات النتيجة ب�شكل �سليم.
�صحيح • تو�صلت �إىل ح�ساب علو ال�شجرة ب�شكل �صحيح.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• تو�صلت �إىل �إن�شاء �شكل دقيق. • تو�صلت �إىل �إن�شاء �شكل دقيق.
• ا�ستعملت ت�سل�سال منطقيا �سليما. • ا�ستعملت ت�سل�سال منطقيا �سليما.
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة. • تو�صلت �إىل نتائج معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• ورقتي خالية من املحو وال�شطب. • كانت ورقتي منظمة.
• كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو.
162
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ال�سباق
�أراد املت�سابق مراد الذهاب من مدينة Aنحو مدينة Cعرب م�سارين خمتلفني (الوثيقة.)1لكنه احتار
يف حتديد امل�سار الذي �سي�سلكه للو�صول يف �أقل وقت ممكن �إىل املدينة ،Cفطلب امل�ساعدة بعد �أن زودك
مبعلومات حول �سرعته (الوثيقة. )2
B
AB=BC=50km
CD=70km
• امل�سار أالول:
ي�صعد نحو املدينة Bب�سرعة متو�سطة قدرها 15km/h
ثم يهبط نحو املدينة Cب�سرعة قدرها 75km/h A
C
• امل�سار الثاين: طريق مقطوعة
يهبط نحو املدينة Dب�سرعة قدرها 55km/h
ثم ي�صعد نحو املدينة Cب�سرعة قدرها 28km/h
D
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني:
1
20000
-1مثل امل�سارين على �سلم ؛
� -2ساعد مراد على معرفة �أق�صر مدة �سي�ستغرقها للو�صول �إىل املدينة .C
163
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ال�سباق
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
اخرتت أالدوات والعمليات املنا�سبة: اخرتت أالدوات والعمليات املنا�سبة:
• إلن�شاء �شكل منا�سب؛ • إلن�شاء �شكل منا�سب؛
• حل�ساب طول امل�سارين ؛ • حل�ساب طول امل�سارين ؛
• لتحدد املدة الزمنية. • لتحدد املدة الزمنية.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب �صحيح لطول امل�سارين ؛ • قمت بان�شاء �شكل م�ضبوط؛
• حددت ب�شكل �سليم املدة الزمنية . • قمت بح�ساب �صحيح لطول امل�سارين ؛
• حددت ب�شكل �سليم املدة الزمنية .
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• دقة الر�سم • قمت بر�سم دقيق
• احتارم الت�سل�سل املنطقي • احرتمت الت�سل�سل املنطقي
• احرتام الوحدة • احرتمت الوحدة
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة منظمة. • قدمت ورقة منظمة.
164
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
عمق البئر
ت�شجيعا حلفر أالبار بالعامل القروي تقدم وزارة الفالحة دعما لل�سكان قدره 500درهم للمرت
الواحد،ف�أراد �أحمد اال�ستفادة من هذه امل�ساعدة وطلب من ابنيه علي وخالد حتديد العمق الذي و�صل
�إليه احلفر .وقف خالد م�ستقيما على حافة البئر ونظر �إىل داخله (الوثيقة .)1فيما اعتمد علي طريقة مغايرة
حيث ا�ستعمل �آلة وحدد بها قيا�س الزاوية (الوثيقة .)2فطلبوا منك �إمتام عمليات احل�ساب.
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني:
-1اعط �شكال منا�سبا يو�ضح كل طريقة؛
-2حدد مبلغ الدعم ح�سب طريقة خالد؛
-3حدد مبلغ الدعم ح�سب طريقة علي.
165
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
عمق البئر
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت املثلثاث املنا�سبة يف كل و�ضعية • اخرتت املثلثاث املنا�سبة يف كل و�ضعية (ذكر التوازي
(ذكر التوازي والتعامد). والتعامد).
• اخرتت املثلث املنا�سب لتطبيق خا�صية طالي�س حل�ساب عمق • اخرتت املثلث املنا�سب لتطبيق خا�صية
طالي�س حل�ساب عمق البئر. البئر.
• اخرتت املثلث القائم الزاوية املنا�سب • اخرتت املثلث القائم الزاوية املنا�سب حل�ساب عمق
حل�ساب عمق البئر(.تطبيق فيتاغور�س البئر(.تطبيق فيتاغور�س واحل�ساب املثلثي).
واحل�ساب املثلثي).
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• تو�صلت �إىلح�ساب �صحيح لعمق البئر. • تو�صلت �إىل �إن�شاء �شكل �صحيح.
• تو�صلت �إىل ح�ساب �سليم لتكلفة احلفر • تو�صلت �إىلح�ساب �صحيح لعمق البئر.
• تو�صلت �إىل ح�ساب �سليم لتكلفة احلفر
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• اتبعت ت�سل�سال منطقيا. • قمت بر�سم دقيق.
• ح�صلت على نتائج منطقية. • قمت بت�سل�سل منطقي و�سليم للنتيجة.
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• ورقتي خالية من املحو وال�شطب. • كانت ورقتي منظمة.
• كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو.
166
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثانية
املرحلة2: الكفاية2: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية :1زاوية القدف
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
احلالة (دون إال�شارة �إىل احلل).
الو�ضعية :2ارتفاع الهرم
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
• يقوم أال�ستاذ ب�شرح امل�صطلحات والكلمات ال�صعبة مثل :الهرم �شيوب�س�-شاقول
-1التعرثات املحتملة:
�إذا ح�صل تعرث لتلميذ يف فهم التعليمات مثال :ميكن ألل�ستاذ �أن ي�شري بالرجوع �إىل
الوثيقة من �أجل حتديد املطلوب.
45د -2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
167
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
زاوية القذف
ر�سم مدرب فريق لكرة القدم على ملعب دائرة و�أثناء التداريب يقوم كل العب بقذف الكرة نحو املرمى
انطالقا من املواقع املحددة للكرة.قذف الالعب �سمري ف�أ�صاب الهدف ،لكن بعدما �أخط�أ عادل الهدف،
ادعى �أن زاوية القذف من موقعه هي أال�صغر(الوثيقتان 1و. )2
الوثيقة :2معلومات الوثيقة :1موقع قذف الكرة بالن�سبة ل�سمري وعادل
PG = 9 m
التعليمة:
با�سعمال مكت�سباتك والوثيقتني 1و:2
-1اعط �شكال هند�سيا حتدد فيه زاويتي قذف الكرة لكل من الالعبني �سمري وعادل؛
-2حدد قيا�س زاوية قذف الكرة نحو املرمى ح�سب موقع كل من �سمري وعادل؛
� -3أراد عمر التدريب على �ضربة اخلط�أ ،وذلك بقذف الكرة من فوق احلاجز.فكون �سمري وعادل حاجزا
على بعد � 6أمتار من موقع �ضربة اخلط�أ .حدد مو�ضع �ضربة اخلط�أ الذي من �أجله متر الكرة حتما فوق العار�ضة
لو اتبعت م�سارا م�ستقيما.
168
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
زاوية القذف
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
• ذكرت ت�ساوي الزاويتني (اخلا�صية • قمت ب�إعادة ر�سم ال�شكل.
وال�صيغة). • ذكرت ت�ساوي الزاويتني (اخلا�صية وال�صيغة).
• اخرتت املثلث القائم الزاوية املنا�سب • ذكرت الزاوية املحيطية والزاوية املركزية املرتبطة بها.
• اخرتت املثلث القائم الزاوية املنا�سب حل�ساب الزاوية املركزية .حل�ساب الزاوية املركزية.
• اخرتت املثلث املنا�سب حل�ساب امل�سافة الفا�صلة بني احلاجز • اخرتت املثلث املنا�سب حل�ساب امل�سافة
الفا�صلة بني احلاجزالقائم ونقطة �ضربة اخلط�أ القائم ونقطة �ضربة اخلط�أ بتطبيق خا�صية طالي�س.
بتطبيق خا�صية طالي�س.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب زوايا القذف ب�شكل �سليم • تو�صلت �إىل ر�سم �صحيح لل�شكل.
• قمت بح�ساب �سليم للم�سافة الفا�صلة بني • قمت بح�ساب الزاوية املركزية ب�شكل �صحيح.
احلاجز القائم ونقطة �ضربة اخلط�أ. • قمت بح�ساب زوايا القذف ب�شكل �سليم.
• قمت بح�ساب �سليم للم�سافة الفا�صلة بني احلاجز القائم ونقطة
�ضربة اخلط�أ.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• اتبعت ت�سل�سال منطقيا. • دققت يف ر�سم ال�شكل.
• ح�صلت على نتائج منطقية. • قمت بت�سل�سل منطقي للنتيجة التي ح�صلت عليها.
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:
املعيار .4إ
• ورقتي خالية من املحو وال�شطب. • كانت ورقتي منظمة.
• كانت ورقتي خالية من ال�شطب واملحو.
169
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ارتفاع الهرم
�أراد زائر معرفة كيفية ح�ساب ارتفاع الهرم ،فقدم له مر�شد �سياحي وثيقتني ()1و( )2تتعلقان ب�أ�سطورة
تتطرق لرحلة عمل �إىل م�صر قام بها العامل الريا�ضي طالي�س والتي �أده�ش من خاللها الكهنة حينما قام
بح�ساب ارتفاع الهرم �شيوب�س( .)cheopsكنت رفقة الزائر وطلب منك �إعطاء تو�ضيح مل�ضمون الوثيق.
�أ�شعةال�شم�س
-طول الع�صا1,5m :
الوثيقة :1
-طول ظل الع�صا2m :
الطريقة 1حل�ساب ارتفاع
هرم �شيوب�س:
الهرم
الع�صا
�شاقول البناء
184m
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• ح�سبت ارتفاع الهرم ب�شكل �سليم؛ • ر�سمت ال�شكلني بطريقة �صحيحة؛
• �أثبت على �أن طول ارتفاع الهرم ي�ساوي • ح�سبت ارتفاع الهرم �صحيحا؛
طول ظله. • �أثبت على �أن طول ارتفاع الهرم ي�ساوي طول ظله.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قمت بت�سل�سل منطقي أللجوبة • قمت بت�سل�سل منطقي أللجوبة
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة • تو�صلت �إىل نتائج معقولة
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة منظمة. • قدمت ورقة مقروءة منظمة.
171
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
توزيع املح�صول
وزع �أب بقعة �أر�ضية حماطة ب�سياج بني �أوالده أالربعة� ،أحمد وعمر ورمي وزينب بالرتا�ضي بينهم (الوثيقة).
�أراد أالوالد �إقامة �سياج يف�صل بني البقع ،وا�شرتك كل من �أحمد وزينب يف م�صاريف زرع القمح يف
ن�صيبيهما ،لكن بعد جني املح�صول وخ�صم امل�صاريف مل يتفقا على تق�سيم املبلغ بينهما ،حيث طلب �أحمد
ن�صف املبلغ ،فطلب منك امل�ساعدة .
الوثيقة
60m
�أحمد
زينب
80m
التعليمة:
با�سعمال مكت�سباتك والوثيقة:
1
يو�ضح ن�صيب كل واحد من أالوالد؛ 1000 � -1ضع ت�صميما على �سلم
-2حدد تكلفة الت�سييج؛
-3حدد ن�صيب كل من �أحمد وزينب من مبلغ مدخول القمح.
172
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
توزيع املح�صول
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
• متكنت من �إن�شاء ال�شكل • متكنت من �إن�شاء ال�شكل
• اخرتت املثلثاث املنا�سبة لتطبيق مربهنة فيتاغور�س �أو خا�صية • اخرتت املثلثاث املنا�سبة لتطبيق مربهنة
فيتاغور�س �أو خا�صية طالي�س يف ح�ساب طالي�س يف ح�ساب االطوال
االطوال • قمت بح�ساب ن�صيب كل واحد
• قمت بح�ساب ن�صيب كل واحد.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• �أن�ش�أت �شكال �صحيحا • �أن�ش�أت �شكال �صحيحا
• قمت بح�ساب االطوال ب�شكل �صحيح • قمت بح�ساب أالطوال ب�شكل �صحيح
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• كان ال�شكل دقيقا • كان ال�شكل دقيقا
• قمت بت�سل�سل منطقي • قمت بت�سل�سل منطقي
• قدمت نتائج معقولة • قدمت نتائج معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• �أجنزت عمال منظما. • �أجنزت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
وال�شطب.
173
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثالثة
املرحلة3: الكفاية2: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية :1اخليط الذهبي
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د -2دعم املجموعات املتعرثة:
أ
• �إذا حدث تعرث للتالميذ يف ح�ساب طول اخليط مثال ميكن ألل�ستاذ �أن يوجههم �إىل
املثلث القائم الزاوية الذي وتره .O'D
الو�ضعية :2القنطرة
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
• يقوم أال�ستاذ ب�شرح الكلمات والعبارات ال�صعبة مثل :تال�شت-ت�شييد�-أق�صر ما
فهم كيفية طول الق�ضيب الداعم مثال :يف هذه احلالة ميكن ألل�ستاذ �أن يوجه التالميذ
�إىل �أنه ميكن ح�ساب طول الق�ضيب دون اعتبار قيا�س عر�ض الباب.
45د -2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
174
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
اخليط الذهبي
�أراد ر�سام زخرفة لوحة مربعة ال�شكل بخيوط ذهبية(الوثيقة)1
لهذا الغر�ض طلب امل�ساعدة من �صديقه ر�شيد لتحديد �أق�صر طول للخيط لكي تكون التكلفة �أقل،
فزوده مبعلومات (الوثيقة )2لكن الر�سام مل ي�ستوعب م�ضمون هذه املعلومات و�أراد منك �أن تقدم له يد
العون .
الوثيقة :1اللوحة
60 cm
60 cm
موقع طي اخليط
A B
OO' =AB
OM+MN+ND=O' N+MN+ND
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني 1و� 2ساعد الر�سام على:
1
؛ -1متثيل املعلومات املقرتحة من طرف ر�شيد ب�شكل هند�سي على �سلم
10
-2تبيان للر�سام ب�أن النقطة Nهي موقع طي اخليط الذهبي أالق�صر طوال معلال جوابك؛
-3حتديد تكلفة اخليط الذهبي إالجمالية.
175
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
اخليط الذهبي
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
• اعدت اجناز ال�شكل : • اعدت اجناز ال�شكل :
• اخرتت النقط املنا�سبة لتحديد املوقع املنا�سب لطي اخليط • اخرتت النقط املنا�سبة لتحديد املوقع املنا�سب
• اخرتت املثلث املنا�سب لتطبيق مربهنة م.ف حل�ساب طول لطي اخليط
• اخرتت املثلث املنا�سب لتطبيق مربهنة م.ف اخليط
حل�ساب طول اخليط
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قدمت تعليال إل�ستقامية النقط • �أجنزت �شكال �سليما
• قمت بح�ساب �سليم لطول اخليط • قدمت تعليال إل�ستقامية النقط
• قمت بح�ساب �سليم لطول اخليط
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال من�سجما • قدمت عمال من�سجما
• قدمت ت�سل�سال منطقيا • قدمت ت�سل�سال منطقيا
• احرتمت وحداث القيا�س • احرتمت وحداث القيا�س
التحكم أ
الدنى التقان :أ�حتقق ما �إذا:
املعيار .4إ
• قدمت عمال منظما. • قدمت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب. • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
-دقة الر�سم. -ال�شكل املر�سوم �صحيح. �-إعادة �إن�شاء ال�شكل.
التعليمة1
موقع قنطرة
يتوجه تالميذ قرية بن عمرو �إىل ثانوية �إعدادية بقرية �أحمي�س مروراً بقنطرة خ�شبية متبثة فوق نهر (الوثيقة)1
ومع مرور الوقت تال�شت هذه القنطرة ،و�أراد �سكان قرية بن عمرو �إعادة ت�شييدها مع تغيري موقعها لكي
تكون امل�سافة التي يقطعها �أبنا�ؤهم �أق�صر ما ميكن .فطلبوا امل�ساعدة من تقني باجلماعة املحلية الذي زودهم
باملعلومات (الوثيقة.)2
وا�ستعداداً إلن�شاء القنطرة وتهييء امل�سالك ،طلبوا منك م�ساعدتهم يف و�ضع ت�صميم لذلك.
الوثيقة2 الوثيقة1
علل التقني باجلماعة اقرتاحه مبا يليAA'=PQ :
يكون طول امل�سار( )APQBدنويا �إذا كانت النقط 'A
Qو Bم�ستقيمية.
BB' = B'N =0,1 Km
B'Q = 0,2 Km
1km
P
100m
التعليمة:
با�سعمال مكت�سباتك والوثيقتني:
� -1ضع �شكال هند�سيا يو�ضح موقع القنطرة (دون اعتبار ال�سلم)؛
-2اعط تف�سريا مف�صال يعلل اقرتاح التقني؛
-3حدد طول امل�سار اجلديد.
177
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
موقع قنطرة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
• �أجنزت �شكال ؛ • �أجنزت �شكال ؛
• اخرتت املعطيات املنا�سبة للتو�صل �إىل ا�ستقامية النقط ؛ • اخرتت املعطيات املنا�سبة للتو�صل �إىل
• اخرتت املثلثات املنا�سبة لتطبيق مربهنتي طالي�س وفيتاغور�س ا�ستقامية النقط ؛
• اخرتت املثلثات املنا�سبة لتطبيق مربهنتي حل�ساب طول امل�سار اجلديد .
طالي�س وفيتاغور�س حل�ساب طول امل�سار
اجلديد .
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• تو�صلت �إىل ا�ستقامية النقط معلال جوابي ؛ • �أجنزت �شكال �سليما ؛
• قمت بح�ساب �سليم لطول امل�سار اجلديد . • تو�صلت �إىل ا�ستقامية النقط معلال جوابي ؛
• قمت بح�ساب �سليم لطول امل�سار اجلديد .
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال من�سجما • قدمت عمال من�سجما
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي • احرتمت الت�سل�سل املنطقي
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة • تو�صلت �إىل نتائج معقولة
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال منظما. • قدمت عمال منظما.
• قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب. • قدمت ورقة مقروءة وخالية من املحو وال�شطب.
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4 املعيار:3 املعيار:2التوظيف املعيار:1الت�أويل ال�صحيح للو�ضعية
جودة التقدمي االن�سجام ال�سليم ألدوات املادة
• النقط امل�ستقيمية • دقة الر�سم •�إعادة ر�سم لل�شكل ؛
التعليمة1
ور�شة بناء
يف انتظار �إعادة بناء الباب الرئي�سي لور�شة ملنع الدخول �إليها ،منح عمر �صاحب الور�شة للحار�س قدراً من
املال وذلك من �أجل و�ضع عمودين خ�شبيني وربطهما بق�ضيب حديدي داعم لهما (الوثيقة).لكن احلار�س
مل ي�ستوعب ت�صور عمر ومل يتمكن من حتديد تكلفة إالجناز فطلب منك تقدمي تو�ضيحات يف املو�ضوع .
العمودان
3m 4m
3m
-ثمن املرت الواحد من اخل�شب 50 :درهما.
الق�ضيب احلديدي الداعم
-ثمن املرت الواحد للق�ضيب احلديدي 100 :درهم.
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة وبغية تقدمي تو�ضيحات للحار�س:
1
يو�ضح ت�صور عمر؛ 50
� -1ضع �شك ًال هند�سياً على �سلم
-2حدد تكلفة العمودين؛
-3حدد تكلفة الق�ضيب احلديدي الداعم.
179
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ور�شة بناء
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
-دقة الر�سم. امل�ستقيمات املر�سومة متوازية -اختيار ال�شكل املنا�سب.
التعليمة1
-احرتام ال�سلم. وعمودية على قاطع لهما.
التعليمة2
أللجوبة. -ح�ساب الوترين �صحيح.
-تنظيم -معقولية
الورقة. النتائج.
180
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الرابعة
املرحلة4: الكفاية2: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية � :1إنتاج املاء املعدين
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د -2دعم املجموعات املتعرثة:
أ
�إثارة انتباه التالميذ �إىل خمتلف اخلا�صيات (فيتاغور�س،م�ساحة املثلث ،حجم الهرم)
التي ميكن ا�ستعمالها دون ذكر ذلك مبا�شرة.
تعلم إ
• �شرح بع�ض الكلمات ال�صعبة التي حتول دون فهم التعليمات� - :أواين زخرفية
• �إعادة ت�صميم القارورة مع ال�سدادة مثال :ميكن يف هذه احلالة �أن يقدم أال�ستاذ
م�ساعدة يف �إعادة �إن�شاء الهرم؛
45د • �إبداء مالحظات حول التعليمات.
-2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
181
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
IS=4,5m
AB=BC=4m
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة:
1
من �أجل تقدميه �إىل ال�صانع؛ 200
� -1أعط ن�شرا للخزان على �سلم
-2حدد تكلفة �شراء ال�صفائح البال�ستيكية الكافية ل�صنع اخلزان؛
-3حدد عدد القنينات من فئة 1,5lالتي ميكن تعبئتها حني يكون اخلزان ممتلئا عن �آخره.
182
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
�إنتاج املاء املعدين
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت ن�شرا منا�سبا للخزان ؛ • اخرتت ن�شرا منا�سبا للخزان ؛
• اخرتت املثلثات املنا�سبة حل�ساب؛ تكلفة �شراء • اخرتت املثلثات املنا�سبة حل�ساب تكلفة �شراء ال�صفائح ؛
ال�صفائح • اخرتت ال�صيغة املنا�سبة حل�ساب :
• اخرتت ال�صيغة املنا�سبة حل�ساب : -حجم اخلزان
-حجم اخلزان -عدد القنينات التي ميكن أ
ملها .
-عدد القنينات التي ميكن أ
ملها .
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• ح�سبت ب�شكل �سليم تكلفت �شراء ال�صفائح ؛ • تو�صلت �إىل ن�شر �سليم للخزان؛
• تو�صلت �إىل ح�ساب �سليم : • ح�سبت ب�شكل �سليم تكلفت �شراء ال�صفائح ؛
-حلجم اخلزان؛ • تو�صلت �إىل ح�ساب �سليم :
-لعدد القنينات . -حلجم اخلزان؛
-لعدد القنينات .
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت ال�سلم • احرتمت ال�سلم
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة • تو�صلت �إىل نتائج معقولة
• احرتمت وحدات القيا�س • احرتمت وحدات القيا�س
التحكم أ
الدنى التقان :أ�حتقق ما �إذا:
املعيار .4إ
• �أن ورقتي كانت خالية من املحو وال�شطب. • كانت ورقتي كانت خالية من املحو وال�شطب.
�شبكة الت�صحيح
املعيار:1الت�أويل ال�صحيح املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:3االن�سجام املعيار:4جودة
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
• اختيار املعطيات املنا�سبة إلن�شاء • الن�شر املن�ش�أ �سليم • .دقة الر�سم
التعليمة1
ن�شر للخزان
• وجود �أثر للر�سم
• اختيار املتلثات املنا�سبة حل�ساب • ح�ساب ب�شكل �سليم • الت�سل�سل املنطقي
التعليمة2
183
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ال�صناعة التقليدية
�أثناء زيارة ميدانية رفقة تالميذ ق�سمك ملعمل لل�صناعة التقليدية� ،أثار انتباهكم ر�سم يزين به ال�صانع
�أواين خزفية (الوثيقة).قيل لكم �إن الكمية التي ت�ستعمل ل�صباغة املثلث هي نف�سها التي تكفي ل�صباغة
الهاللني و�أن التطريز مت�ساو كذلك.وبعد العودة �إىل الق�سم ومن �أجل الت�أكد من �صحة ما قاله ال�صانع اقرتح
أال�ستاذ على التالميذ تعليمات يف املو�ضوع.
الوثيقة
الهالالن
8c
m
6cm
10cm
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �أعط �أجوبة القرتاح أال�ستاذ وذلك بـ:
-1اجناز الر�سم؛
-2التحقق من مدى �صحة ما قاله ال�صانع بالن�سبة للطالء؛
-3التحقق من مدى �صحة ما قاله ال�صانع بالن�سبة للتطريز.
184
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ال�صناعة التقليدية
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت أالدوات املنا�سبة وتركت �أثار �إن�شاء • اخرتت أالدوات املنا�سبة وتركت �أثار �إن�شاء مثلث قائم
مثلث قائم الزاوية الزاوية
و�أن�صاف الدوائر املحيطة و�أن�صاف الدوائر املحيطة
• اخرتت املعطيات مالئمة ملقارنة املحيطني • اخرتت رموز ملقارنة امل�سافتني
• اخرتت املعطيات مالئمة ملقارنة املحيطني
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• ان�ش�أت مثلثا قئم الزاوية و�أن�صاف الدوائر ب�شكل �صحيح ؛ • بينت �أن امل�ساحتني مت�ساويتني ؛
• بينت �أن املحيطني خمتلفني. • بينت �أن امل�ساحتني مت�ساويتني ؛
• بينت �أن املحيطني خمتلفني .
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• ا�ستعملت الوحدات ب�شكل �صحيح • ا�ستعملت الوحدات ب�شكل �صحيح
• كان الت�سل�سل منطقيا • كان الت�سل�سل منطقيا
• كانت أالجوية معقولة • كانت أالجوية معقولة
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو • قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
• ا�ستعمال • �أثر �إن�شاء مثلث قائم الزاوية� • .إن�شاء مثلث قائم زاوية
• �آثر �إن�شاء مراكز �أن�صاف
التعليمة1
منطقي.
• �أجوبة منطقية .من ال�شطب • حماولة املقارنة بني
واملحو. امل�ساحتني.
• ت�سل�سل • اختيار مفهوم حميط املثلث • ح�ساب �صحيح ملجموع
التعليمة3
185
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
قارورة العطر
يحتاج �أحمد �صاحب ور�شة تقطري الزهور �إىل قارورات لتعبئة العطر (الوثيقة .)1طلب من �شركة متخ�ص�صة
�أن تهيئ له ت�صميما للقارورات ،فقدمت له ال�شركة اقرتاحا (الوثيقة .)2ولديه خمزون من علب التلفيف
(الوثيقة )3فت�ساءل �أحمد عن حتديد �سعة القارورة ومدى توافق هذه أالخرية مع طول علب التلفيف.
الوثيقة :2اقرتاح ال�شركة الوثيقة :1قارورة العطر
علبة التلفيف
الوثيقة :3
علبة التلفيف
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثائق �ساعد �أحمد على:
� -1إعطاء �شكل هند�سي يو�ضح ت�صميم القارورة مع ال�سدادة؛
-2حتديد �أق�صى كمية للعطر ميكن و�ضعها يف القارورة؛
� -3إثبات �أن العلبة ت�ستوعب القارورة امل�سدودة.
186
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 2 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
قارورة العطر
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
• االدقة يف • ال�شكل املر�سوم �صحيح. �إعادة �إن�شاء ال�شكل.
التعليمة1
الر�سم.
• تقدمي جيد. • الت�سل�سل • ح�ساب كمية العطر التي • اختيار أالبعاد املنا�سبة
• ورقة خالية املنطقي ميكن و�ضعها يف القارورة حل�ساب حجم القارورة.
التعليمة2
من ال�شطب للنتيجة. �صحيح. • اختيلر ال�صيغة املنا�سبة
واملحو. • معقولية حل�ساب حجم القارورة.
النتيجة.
• معقولية • ح�ساب االرتفاعات • اختيار أالبعاد املنا�سبة لكل
التعليمة3
النتيجة. �صحيح. من القارورة والعلبة (ارتفاع
العلبة وارتفاع القارورة)...
187
الكفايات أ
ال�سا�سية
العدادي
كفاية ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إ
الكفاية الثالثة
يف نهاية املرحلة أالوىل من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
املرحلة أ
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• احل�ساب احلريف.
الوىل
يف نهاية املرحلة الثانية من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الثانية
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• احل�ساب احلريف؛
• تريي�ض و�ضعيات.
يف نهاية املرحلة الثالثة من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الثالثة
مدمج جمموعة من املوارد املتعلقة ب :
• احل�ساب احلريف؛
• تريي�ض الو�ضعيات؛
• حل املعادالت واملرتاجحات؛
• الدالة اخلطية والدالة الت�آلفية.
يف نهاية املرحلة الرابعة من ال�سنة الثالثة من التعليم الثانوي إالعدادي،وباعتماد �أ�سناد مكتوبة �أو م�صورة
�أو و�سائط متعددة يكون التلميذ قادرا على حل و�ضعية-م�شكلة دالة و مركبة وذلك بتوظيف ب�شكل
املرحلة الرابعة
188
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة أ
الوىل
املرحلة1: الكفاية3: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية :1طي الورقة
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د -2دعم املجموعات املتعرثة:
أ
�إثارة إالنتباه �إىل �إمكانية القيام ب�أعمال يدوية ومالحظة أالطوال املتطابقة والزوايا اخلا�صة.
تعلم إ
يقوم أال�ستاذ ب�شرح الكلمات والعبارات ال�صعبة مثال :اال�صفيحة املعدنية-تركيب
يقوم أال�ستاذ :ب�شرح الكلمات التي قد تعرقل عمل التالميذ مثل� :صهريج-م�صدرين-
نقط مائية...،
45د -2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
189
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
طي الورقة
قام عمر بطي ورقة مرتني:
• املرة أالوىل بحيث يكون ر�أ�سان متقابالن منطبقني ،وت�ساءل عما �إذا كان إ
بالمكان ح�ساب طول �أثر
الطي (الوثيقة.)1
الخران منطبقني ،وت�ساءل عن م�ساحة ال�شكل4 •املرة الثانية متابعة الطي بحيث يكون الر�أ�سان آ
املح�صل عليه بعد الطي (الوثيقة. )2
الوثيقة1
8cm
6cm
�أثر الطي
الوثيقة2
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني� ،ساعد عمر على:
-1حتديد طول �أثر الطي؛
-2حتديد م�ساحة ال�شكل املح�صل عليه يف الوثيقة .2
190
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
طي الورقة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت املعطيات الواردة يف الن�ص أ
والدوات اخرتت املعطيات الواردة يف الن�ص أ
والدوات املنا�سبة
املنا�سبة حل�ساب: حل�ساب:
-طول �أثر الطي -طول �أثر الطي
-م�ساحة ال�شكل املح�صل عليه بعد الطي -م�ساحة ال�شكل املح�صل عليه بعد الطي
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حتديد طول �أثر الطي ب�شكل �صحيح • حددت طول �أثر الطي ب�شكل �سليم
• حتديد امل�ساحة املطلوب ب�شكل �صحيح • حددت م�ساحة ال�شكل املح�صل عليه ب�شكل �صحيح
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• معقولية النتائج • كانت نتائجي معقولة
• الت�سل�سل املنطقي • احرتمت وحدات القيا�س.
• اتبعت نهجا منطقيا �أثناء احلل
191
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ال�صفيحة املعدنية
�أراد �أحمد �شراء �صفيحة معدنية مربعة ال�شكل .ونظرا لعدم توفرها لدى �صاحب املحل التجاري ،قال
له هذا أالخري" :لدي �أربعة �أجزاء معدنية متفرقة قد تعطيك ال�شكل املطلوب عند تركيبها ،و�س�أبيعها �إليك
بثمن �أقل" .ت�شجع �أحمد رغم عدم فهمه لطريقة احل�ساب ،وقبل الطلب لكنه وجد �صعوبة يف تركيب هذه
أالجزاء .و�ضع له ابنه عامر ت�صميما لكل جزء (الوثيقة) .
الوثيقة1
1 I
JR= IG
JQ=IF=MN=IG+1
AB=IG+2
جلزء Tهو ن�صف اجلزء Y ا
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة واقرتاح عامر �ساعد �أحمد وذلك:
-1بتبيان �أن جمموع أالجزاء أالربعة تكون �شكال مربعا؛
-2بتحديد �أبعاد أال�شكال أالربعة من �أجل �إعادة تركيبها.
192
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
ال�صفيحة املعدنية
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت املجهول املنا�سب؛ • اخرتت املجهول املنا�سب ؛
• اخرتت العمليات وال�صيغ املنا�سبة؛ • اخرتت العمليات وال�صيغ املنا�سبة؛
• اخرتت املعادلة املنا�سبة. • اخرتت املعادلة املنا�سبة.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• تو�صلت �إىل اختيار �صحيح للمجهول؛ • تو�صلت �إىل اختيار �صحيح للمجهول؛
• قمت بحل املعادلة ب�شكل �صحيح. • قمت ب�إجناز �صحيح للعمليات على ال�صيغ؛
• قمت بحل املعادلة ب�شكل �صحيح.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قمت بت�سل�سل منطقي لالنتاج؛ • قمت بت�سل�سل منطقي لالنتاج؛
• تو�صلت �إىل نتائج معقولة. • تو�صلت �إىل نتائج معقولة.
193
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
التزود باملاء
ميلك ر�شيد قطعة �أر�ضية (الوثيقة.)1
يربط بني ال�صهريجني املائينيPو� Sأنبوب رئي�سي يف ملكية �شركة للتزويد باملاء .تعاقد ر�شيد مع ال�شركة لربط
وال�سطبل Eب�أنبوبني مائيني �إنطالقا من م�صدرين Aو� ،Bشريطة �أن تكون التكلفة �أقل كل من املنزل Mإ
ما ميكن ،كما �أراد ر�شيد و�ضع نقط مائية للري تبعد الواحدة عن أالخرى بـ 20مرتا و على طول أالنبوب
الرئي�سي ،و�سلمته ال�شركة اقرتاحا ملا يريد �إجنازه(الوثيقة .)2
ال�سطبل هي 24000DH
تكلفة ربط إ B
300m
الجمالية هي 50000DH
التكلفة إ A
اال�سطبل �صهريج
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني:
-1اجنز �شكال هند�سيا منا�سبا حمددا فيه موقعي امل�صدرين املائيني Aو B؛
-2ت�أكد من مدى ان�سجام املبالغ الواردة يف الفاتورة مع العقد املربم مع ال�شركة؛
-3حدد عدد النقط املائية املمكن �إن�شا�ؤها بني امل�صدرين Aو .B
194
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 1 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
التزود باملاء
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
اخرتت العمليات واملعطيات : اخرتت العمليات واملعطيات املنا�سبة :
-لن�شاء ال�شكل املطلوب ؛ إ -ألن�شاء م�ستطيل وامل�سقطني العمودين للنقطتني MوE
-ملقارنة قيمة املبالغ الواردة يف الفاتورة -والقيمة علىامل�ستقيم( )SP؛
احلقيقية؛ -حل�ساب امل�سافتني MAو EB؛
-حتديد عدد النقط املائية. -لتحديد قيمة ال�صفقة؛
-حل�ساب امل�سافة ABوحتديد عدد النقط املائية.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• �أن�ش�أت �شكال منا�سبا؛ �أن�ش�أت �شكال منا�سبا ودقيقا؛ •
• �أجريت مقارنة �صحيحة بني املبالغ الواردة يف حدد ت امل�سافتني MAو EBب�شكل �صحيح؛ •
الفاتورة و�شروط العقد؛ قارنت املبالغ الواردة والعقد املربم؛ •
• حددت عدد النقط املائية ب�شكل �صحيح. حدد الطول ABب�شكل �صحيح؛ •
وجدت عدد النقط املائية ب�شكل �صحيح. •
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• اتبعت مراحل منطقية يف إالن�شاء؛ • اتبعت مراحل منطقية يف �إن�شاء ال�شكل؛
• كانت العمليات يف ت�سل�سل منطقي؛ • كانت العمليات يف ت�سل�سل منطقي؛
• كانت النتائج املح�صل عليها معقولة. • كانت النتائج املح�صل عليها معقولة.
195
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الثانية
املرحلة2: الكفاية3: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية :1حكاية اجلد
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د -2دعم املجموعات املتعرثة:
أ
• ميكن �أن ت�شكل كتابة معادلة �صعوبة يف هذه احلالة على أال�ستاذ ا�ستدراجهم �إىل
ذلك دون ت�صريح مبا�شر كما ميكن �إثارة انتباههم �إىل العالقة بني املحيط والت�سييج.
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
• �إذا حدث تعرث عند املتعلم وذلك يف فهم حتديد كلفة ال�ستار الدنوية مثال :
-ميكن ألل�ستاذ يف هذه احلالة إال�شارة �إىل التعامد او امل�سقط العمودي.
• �إذا حدث التعرث مثال يف فهم التعليمة 3ميكن �شرح �أن م�ساحة قاعة الدرو�س
45د ت�ساوي �ضعف م�ساحة قاعة الدرو�س.
-2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
- 3اعتماد �شبكة التحقق:
• الرجوع �إىل �شبكة التحقق
196
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
حكاية اجلد
حكى جد ألحفاده واقعة مفادها� ،أنه كان ميلك قطعتني �أر�ضيتني م�ساحتيهما الكلية 5هكتارات
وم�ساحة �إحداهما ربع م�ساحة أالخرى ،تف�صل بينهما قطعة يف ملكية جاره عبا�س .ا�ستخدم جمموعة من
العمال لغر�سهما �أ�شجارا مثمرة و�إحاطة كل قطعة ب�سياج ،ثم ا�ستبدل القطعة ال�صغرية بقطعة عبا�س ألن
لهما نف�س امل�ساحة ،وحتداهم اجلد �أن يعرفوا عدد العمال وامل�ساحة وتكلفة الت�سييج.وقدم لهم املعلومات
التالية (الوثيقة).
الوثيقة
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد أالحفاد على إالجابة على حتديات جدهم وهي:
-1عدد العمال الذين �أجنزوا العمل يف القطعتني؛
-2طول ال�سياج ال�ضروري للقطعتني معا؛
للحاطة باجلزء املتبقي من القطعة التي كانت يف ملكية عبا�س قبل التبادل.
-3تكلفة ال�سياج امل�ستعمل إ
197
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
حكاية اجلد
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
• اخرتت املجهول املنا�سب لتحديد العدد إالجمايل للعمال • اخرتت املجهول املنا�سب لتحديد العدد
إالجمايل للعمال • اخرتت املعطيات والعمليات املنا�سبة لتحديد الطول إالجمايل
• اخرتت املعطيات والعمليات املنا�سبة لل�سياج
لتحديد الطول إالجمايل لل�سياج • اخرتت العمليات واملعطيات املنا�سبة لتحديد طول وثمن
• اخرتت العمليات واملعطيات املنا�سبة ال�سياج الكايف إلحاطة اجلزء املتبقي
لتحديد طول وثمن ال�سياج الكايف إلحاطة
اجلزء املتبقي
.
الدنىالتحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حددت عدد العمال ب�شكل �صحيح • حددت عدد العمال ب�شكل �صحيح
• حددت التكلفة ب�شكل �صحيح • حددت طول ال�سياج ب�شكل �صحيح
• حددت التكلفة ب�شكل �صحيح
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• كان الت�سل�سل منطقيا • كان الت�سل�سل منطقيا
• احرتمت الوحدات • احرتمت الوحدات
• كانت أالجوبة منطقية • كانت أالجوبة منطقية
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو. • قدمت ورقة خالية من ال�شطب واملحو.
198
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
�صيغ التق�سيم
قرر �أب تق�سيم �أر�ض بالت�ساوي على ابنيه �سامي ويون�س ،احتار يف كيفية التق�سيم فاقرتح عليه �أحمد
�صيغتني للتق�سيم:
-ال�صيغة أالوىل :اجلزئني 1و 2ل�سامي و اجلزء 3ليون�س (الوثيقة )1؛
-ال�صيغة الثانية :اجلزء 1ليون�س واجلزء 2ل�سامي (الوثيقة .)2
اعرت�ض يون�س على هذا التق�سيم ،فطلب منك امل�ساعدة.
الوثيقة 2 الوثيقة 1
1
2 3
1 2
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقتني ومن �أجل التحقق من �صحة العمليات التي قام بها �أحمد ،حدد:
-1ن�صيب يون�س من أالر�ض ح�سب ال�صيغة أالوىل للتق�سيم؛
-2ن�صيب �سامي من أالر�ض ح�سب ال�صيغة الثانية للتق�سيم.
199
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
�صيغ التق�سيم
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
•اخرتت أالبعاد املالئمة والعمليات املنا�سبةحل�ساب امل�ساحات؛ •اخرتت أالبعاد املالئمة والعمليات
املنا�سبةحل�ساب امل�ساحات؛ • اخرتت املعادلة املنا�سبة حل�ساب ن�صيب يون�س و�سامي.
• اخرتت املعادلة املنا�سبة حل�ساب ن�صيب
يون�س و�سامي.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب ن�صيب كل من يون�س و�سامي بكيفية �صحيحة • .قمت بح�ساب ن�صيب كل من يون�س و�سامي
بكيفية �صحيحة.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي. • احرتمت الت�سل�سل املنطقي؛
• احرتمت الوحدة؛ • احرتمت الوحدة؛
• ح�صلت على نتيجة معقولة. • ح�صلت على نتيجة معقولة.
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت: املعيار .4إ
• دمت عمال منظما؛ • قدمت عمال منظما؛
• قدمت ورقة نظيفة. • قدمت ورقة نظيفة.
200
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
تدبري قاعة
يف �إطار تدبري قاعة متعددة الو�سائط بثانوية �إعدادية� ،أراد جمل�س التدبري تق�سيم القاعة اىل جزئني :قاعة
للبحث واملطالعة وقاعة للدرو�س يكون ات�ساعها �ضعف ات�ساع قاعة البحث واملطالعة (الوثيقة) وذلك بو�ضع
�ستار متحرك فا�صل بينهما ميكن من تغيري �سعة قاعة الدرو�س وفق احلاجة.
8m
21m
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �أعد �إجناز العمليات وذلك إ
بالجابة على ما يلي:
1
200؛ -1متثيل القاعة املتعددة الو�سائط على �سلم
-2حتديد �أقل تكلفة لل�ستار علما �أن ثمن املرت الواحد هو 250درهما؛
-3حتديد مو�ضع ال�ستار الذي من �أجله تكون �سعة قاعة الدرو�س �ضعف �سعة قاعة املطالعة.
201
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 2 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
تدبري قاعة
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:املعيار .1مالءمة إ
• �أعدت ر�سم ال�شكل • �أعدت ر�سم ال�شكل
• اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب تكلفة • اخرتت العمليات املنا�سبة حل�ساب تكلفة ال�ستار وموقعه
ال�ستار وموقعه • اخرتت التنا�سب املنا�سب.
• اخرتت التنا�سب املنا�سب.
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• قمت بح�ساب تكلفة ال�ستار ب�شكل �صحيح؛ • قمت بر�سم �شكل �صحيح ؛
• قمت بتحديد موقع ال�ستار ب�شكل �صحيح. • قمت بح�ساب تكلفة ال�ستار ب�شكل �صحيح؛
• قمت بتحديد موقع ال�ستار ب�شكل �صحيح.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت الت�سل�سل املنطقي • احرتمت الت�سل�سل املنطقي
• ح�صلت على نتائج معقولة • ح�صلت على نتائج معقولة
• احرتمت ال�سلم • احرتمت ال�سلم
التحكم أ
الدنى التقان� :أحتقق ما �إذا كانت:املعيار .4إ
• اجنزت عمال منظما • اجنزت عمال منظما
• قدمت ورقة منظمة • قدمت ورقة منظمة
202
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الرابعة
املرحلة3: الكفاية3: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية �:1سباق الدراجات
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
45د
أ
يف هذه احلالة �أن يدلهم بتو�ضيح يف املو�ضوع على �أن ال حتمل هذه املالحظة �إ�شارة �إىل
احلل.
• و�إذا حدث تعرث يف ح�ساب معدل ال�سرعة مثال :ميكن ألل�ستاذ �أن يذكر التالميذ
بال�صيغة التي تربط بني امل�سافة والوقت وال�سرعة.
الو�ضعية :2النادي الريا�ضي
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
احل�صة-النخراط-املعلم
إ يقوم أال�ستاذ ب�شرح الكلمات والعبارات ال�صعبة مثال:
�إذا حدث تعرث للتلميذ يف �إن�شاء متثيل مبياين بني م�ضمون العرو�ض مثال :ميكن
ألل�ستاذ �أن يدله على حماولة كتابة عرو�ض ال�شركات على �شكل �صيغ (حرفية).
45د -2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
203
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
�سباق الدراجات
�شارك الدراج �صالح بتداريب مكثفة ا�ستعدادا للم�شاركة يف �سباق الدراجات يف أاللعاب املقبلة.من �أجل
ذلك تهي�أ الطاقم التقني املرافق له لو�ضع اللم�سات أالخرية لتتبع التداريب يف هذا اليوم؛ حت�ضرياً لكتابة
تقرير يقدم اىل اللجنة املخت�صة يت�ضمن م�ؤهالت الدراج�.إال �أن الطاقم التقني اكتفى بتلخي�ص التقرير يف
مبيان �إ�ضافة اىل توقيت أالنطالق والو�صول�.أراد �صالح بع�ض التفا�صيل حول التقرير وبناء على املبيان
طلب منك امل�ساعدة يف معرفة هل حقق بع�ض ال�شروط.
الوثيقة
�شروط امل�شاركة:
•العمر� 26 :إىل � 30سنة.
امل�ؤهالت:
•قطع 50kmوامل�سار ب�سرعة معدلها
40km/h
املتدرب� :صالح
االنطالق من �سطات10h :
الو�صول �إىل الرباط14h15mn :
ا�سرتاحة15mnيف الدار البي�ضاء
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة حدد:
-1معدل ال�سرعة التي قطع بها �صالح امل�سافة بني �سطات والدار البي�ضاء ثم بني الدار البي�ضاء والرباط
-2هل حقق �أحد ال�شرطني يف م�ساره بني �سطات والدار البي�ضاء؟
-3هل حقق �أحد ال�شرطني يف م�ساره بني الدار البي�ضاء والرباط؟
204
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
�سباق الدراجات
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت الوقت وامل�سافة التي قطعها الدراج من • • اخرتت الوقت وامل�سافة التي قطعها الدراج من خالل
خالل النييل املبيان النييل املبيان
كتبت العالقة بني ال�سرعة والوقت وامل�سافة • • كتبت العالقة بني ال�سرعة والوقت وامل�سافة
اخرتت امل�سافة املنا�سبة بني �سطات والبي�ضاء • • اخرتت امل�سافة املنا�سبة بني �سطات والبي�ضاء حل�ساب
حل�ساب الوقت امل�ستغرق الوقت امل�ستغرق
اخرتت امل�سافة البي�ضاء والرباط حل�ساب • • اخرتت امل�سافة البي�ضاء والرباط حل�ساب الوقت امل�ستغرق
الوقت امل�ستغرق.
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
الوقت الذي ا�ستغرقه بني �سطات والبي�ضاء؛ • • حددت ب�شكل �سليم امل�سافة التي قطعها الدراج ؛
حددت الوقت الذي ا�ستغرقه بني البي�ضاء • • الوقت الذي ا�ستغرقه بني �سطات والبي�ضاء؛
والرباط. • حددت الوقت الذي ا�ستغرقه بني البي�ضاء والرباط.
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت عمال منظما • قدمت عمال منظما
• قدمت ت�سل�سال منطقيا • قدمت ت�سل�سال منطقيا
• ح�صلت على نتائج معقولة • ح�صلت على نتائج معقولة
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• اجنزت عمال منظما • اجنزت عمال منظما
• قدمت ورقة منظمة خالية من ال�شطب واملحو • قدمت ورقة منظمة خالية من ال�شطب واملحو
�شبكة الت�صحيح
املعيار :3املعيار:4جودة املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
•اختيار الوقت وامل�سافة التي •الوقت وامل�سافة اللذان اختارهما -احرتام وحدة
التدرج. قطعها الدراج من خالل املبيان� .صحيحني.
التعليمة1
•كتابة العالقة التي تربط ال�سرعة • العالقة التي تربط ال�سرعة -معقولية النتيجة.
والوقت وامل�سافة �صحيحة. والوقت وامل�سافة.
•اختيار امل�سافة املنا�سبة من املبيان •التحقق من م�ؤهالت الدراج -الت�سل�سل املنطقي.
-معقولية النتيجة .تنظيم الورقة ملقارنة الوقت امل�ستغرق يف امل�سار �صحيح (امل�سار �سطات-
التعليمة2
البي�ضاء). �سطات-البي�ضاء.
205
الو�ضعية 2
الو�ضعية 2 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
النادي الريا�ضي
�أراد ثالثة �أ�صدقاء �أحمد وخالد و�سعيد إالنخراط يف نادي ريا�ضي ،فاقرتح عليهم جمال �صاحب النادي
للنخراط (الوثيقة).
ثالث �صيغ إ
لكن �أحمد يريد إال�ستفادة من ح�صة واحدة كل �شهر خالل ال�سنة ،ويريد خالد إال�ستفادة من ح�صة
واحدة كل �أ�سبوع خالل ال�سنة� ،أما �سعيد فرييد اال�ستفادة من ح�صتني كل �أ�سبوع خالل ال�سنة.فظلوا
حائرين يف اختيار ال�صيغة املنا�سبة ،كونك ابن جارهم طلبوا منك تقدمي بع�ض التو�ضيحات.
الوثيقة
-ال�صيغة أالوىل 75 :درهماً للح�صة.
-ال�صيغة الثانية 900 :درهماً كدفعة
�أوىل �إ�ضافة اىل 30درهماًعن كل
ح�صة.
-ال�صيغة الثالثة 3300 :درهماً كدفعة
�إجمالية متكن إال�ستفادة من جميع
احل�ص�ص.
لكل من يريد 20% تخفي�ض ن�سبته
ح�صة بالنادي 20 ح�ضور �أكرث من
خالل ال�سنة.
تتكون ال�سنة من � 52أ�سبوعاً.
التعليمة:
با�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة حدد:
للنخراط يف النادي لكل من �أحمد وخالد و�سعيد؛
-1ال�صيغة املنا�سبة إ
-2عدد احل�ص�ص ال�سنوية التي تكون من �أجلها ال�صيغة الثالثة �أف�ضل من ال�صيغة أالوىل؛
-3مثل لهم ال�صيغ الثالث على املعلم املرافق كي يتمكنوا من اختيار ال�صيغة املنا�سبة �إذا غري �أحدهم
ر�أيه.
206
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
النادي الريا�ضي
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد: املعيار .1مالءمة إ
اخرتت أالدوات والعمليات املنا�سبةحل�ساب • • اخرتت أالدوات والعمليات املنا�سبةحل�ساب املبلغ اخلا�ص
املبلغ اخلا�ص لكل �صيغة لكل �صيغة
اخرتت العمليات املنا�سبة لرتجمة �صيغ • • اخرتت العمليات املنا�سبة لرتجمة �صيغ الداء �إىل تعابري
آ
آالداء �إىل تعابري حرفية حرفية
اخرتت ال�صيغ املنا�سبة لتمثيلها . • • اخرتت ال�صيغ املنا�سبة لتمثيلها .
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
ح�سبت ب�شكل �سليم املبلغ اخلا�ص بكل • • ح�سبت ب�شكل �سليم املبلغ اخلا�ص بكل �صيغة؛
�صيغة؛ • عربت ب�شكل �سليم عن �صيغ آالداء بتعبري حريف؛
آ
عربت ب�شكل �سليم عن �صيغ الداء بتعبري • • مثلت ب�شكل �سليم ال�صيغ.
حريف؛
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
قدمت عمال من�سجما • • قدمت عمال من�سجما
قدمت �أجوبة معقولة • • قدمت �أجوبة معقولة
احرتمت الت�سل�سل املنطقي • • احرتمت الت�سل�سل املنطقي
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
اجنزت عمال منظما • • اجنزت عمال منظما
قدمت ورقة منظمة • • قدمت ورقة منظمة
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4 املعيار:3 املعيار:1الت�أويل ال�صحيح للو�ضعية املعيار:2التوظيف ال�سليم
جودة التقدمي االن�سجام ألدوات املادة
-معقولية النتائج. -العمليات التي قام بها -اختيار أالدوات والعمليات املنا�سبة
�صحيحة. لرتجمة املعطيات �إىل تعابري حرفية
التعليمة1
207
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
كراء ال�سيارات
قررت عائلة �سعيد املكونة من � 5أفراد ال�سفر خالل العطلة ال�صيفية ،وحيث �أن ثمن تذاكر ال�سفر يكون
مرتفعا خالل هذه الفرتة ،فقد ف�ضل �سعيد كراء �سيارة .ات�صل بثالث �شركات النجاح والكرامة واخلري
لكراء ال�سيارات ،فقدموا له عرو�ضهم (الوثيقة).احتار�سعيد يف اختيار العر�ض أالقل كلفة فطلب من ابنه
التلميذ بال�سنة الثالثة �إعدادي م�ساعدته.
الوثيقة
درهم.
- 3عر�ض �شركة اخلري 6000 :درهم ملدة ال تفوق 30يوما.
التعليمة:
لو كنت مكان إالبن وطلب منك امل�ساعدة وبا�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة �ساعد �سعيد على:
-1حتديد املدة التي يكون فيها عر�ض �شركة اخلري هو أالقل كلفة؛
-2حتديد املدة التي يكون فيها عر�ض �شركتي النجاح والكرامة مت�ساويني؛
� -3إن�شاء متثيال مبيانيا يبني م�ضمون العرو�ض الثالثة على ورقة ميليمرتية كي يتمكن �سعيد من اختيار
العر�ض املف�ضل تبعا للفرتة الزمنية.
208
�شبكة التحقق
الو�ضعية 3 الـمرحلة 3 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
كراء ال�سيارات
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
• دقة إالن�شاء. • �إن�شاء امل�ستقيمات الثالث • اختيار املعلم املنا�سب.
• احرتام وحدة • �إن�شاء 3م�ستقيمات �أو وجود ب�شكل �سليم.
التعليمة1
التدريج. �أثر إ
للن�شاء.
التعليمة2
تنظيم الورقة للنتيجة. �صحيح.
• معقولية
النتيجة.
• الت�سل�سل • متثيل ال�صيغ على معلم • اختيار ال�صيغ املنا�سبة
املنطقي. ب�شكل �صحيح. لتمثيلها على معلم. التعليمة3
• معقولية
النتيجة.
209
بطاقة مترير و�ضعيات املرحلة الرابعة
املرحلة4: الكفاية3: امل�ستوى3: الريا�ضيات
الو�ضعية :1الوقود الكايف
تعلم إ
-1اختيار املعلومات:
الفراد
قبل إالنطالق
الو�ضعية :2مقاولة جتارية
-1اختيار املعلومات:
تعلم إ
يقوم أال�ستاذ ب�شرح الكلمات والعبارات ال�صعبة مثال :مقاولة جتارية-مبيعات-الراتب
-1العائق املحتمل:
�إذا حدث تعرث للتالميذ يف تق�سيم أالر�ض مثال :ميكن ألل�ستاذ �أن ي�شري �إىل �أق�صر
م�سافة ممكنة للحائط.
45د -2معاجلة املعلومات:
يقوم التالميذ ب�إنتاج املطلوب مع الت�أكيد على �أن العمل فردي.
210
الو�ضعية 1
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
الوقود الكايف
من �أجل الو�صول مبكرا اىل مدينة مراك�ش ،انطلق عدنان من مدينة اجلديدة �صحبة والده الذي كان يقود
�سيارته بال�سرعة الق�صوى امل�سموح بها على هذه الطريق .وبعد جتاوزهم مدينة �سيدي بنور ب 10كيلومرتات
�أثار انتباههم املنبه أالحمرلعداد الوقود خمربا �إياهم �أنه مل يبق لديهم �إال 5لرتات من البنزين.
توقف الوالد حائرا بني العودة �إىل �سيدي بنور للتزود بالوقود �أو إال�ستمرار يف ال�سري حتى املركز.فكر
عدنان ب�سرعة و�أخرب �أباه �أنه ب�إمكانهم موا�صلة ال�سري �شريطة قطع م�سافة 20kmب�سرعة 100Km/h
والباقي ب�سرعة .80Km/h
الوثيقة
التعليمة:
افرت�ض �أنك يف هذا املوقف وبا�ستعمال مكت�سباتك والوثيقة:
-1ت�أكد من �صحة ما قاله عدنان مبينا الطريقة التي اتبعها؛
-2حدد �أيهما أالف�ضل من حيث ك�سب الوقت ،العودة �إىل مدينة �سيدي بنور للتزود بالوقود �أو الت�صرف
وفق اقرتاح عدنان؛
الب ي�سري ب�سرعة .80Km/h -3حدد ما �إذا كان الوقود عند االنطالق يكفيهم للو�صول �إىل مراك�ش لوكان أ
211
�شبكة التحقق
الو�ضعية 1 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
الوقود الكايف
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت املعطيات والعمليات املالئمة: اخرتت املعطيات والعمليات املالئمة:
-لتحديد كميات البنزين الالزمة -لتحديد كميات البنزين الالزمة
-حل�ساب املدة الزمنية -حل�ساب املدة الزمنية
-لتحديد كميات الوقود الذي ميكنهم من الو�صول -لتحديد كميات الوقود الذي ميكنهم من الو�صول �إىل مراك�ش
�إىل مراك�ش
التحكم أ
الدنى املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حددت كميات البنزين با�ستعمال املظمات ب�شكل �صحيح؛ • حددت كميات البنزين با�ستعمال املظمات
ب�شكل �صحيح؛ • حددت املدة الزمنية ب�شكل �صحيح؛
• حددت املدة الزمنية ب�شكل �صحيح. • حددت كميات الوقود ب�شكل �صحيح.
التحكم أ
الدنى املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• احرتمت الوحداث املنا�سبة • احرتمت الوحداث املنا�سبة
• ت�سل�سل منطقي للعمليات • ت�سل�سل منطقي للعمليات
• ح�صلت على �أجوبة منطقية • ح�صلت على �أجوبة منطقية
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• اجنزت عمال منظما • اجنزت عمال منظما
• قدمت ورقة منظمة • قدمت ورقة منظمة
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4 املعيار:3االن�سجام املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
جودة التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
• اال�ستعمال ال�سليم • اختيار العمليات واملعطيات • �صياغة نظمة ت�ستعمل
للوحدات. املعطيات املنا�سبة من ال�سياق الالزمة:
• اتباع ت�سل�سل منطقي وال�سناد ب�شكل �صحيح.أ -لتحديد كمية البنزين الالزمة التعليمة1
�أثناء احلل. •حل النظمة حال �صحيحا. لقطع امل�سافتني املقرتحتني.
• معقولية النتائج. -لتحديد امل�سافتني املمكن قطعهما
باقرتاح ال�سرعتني.
• احل�ساب ال�صحيح للمدتني • اال�ستعمال ال�سليم • اختيار العمليات املالئمة
للوحدات. حل�ساب املدة الزمنية املتطلبة وفق الزمنيتني وفق االقرتاحني.
• تقدمي عمل
التعليمة2
مقاولة جتارية
الوثيقة
الجر وبلغت قيمة مبيعاتالول تقا�ض كل من �أحمد وكرمية نف�س أ يف ال�شهر أ
كل منهما 10000درهم.
يف ال�شهر الثاين قيمة مبيعات كل من �أحمد وكرمية 25000درهم وتقا�ضى �أحمد
300درهم زيادة عن �أجر كرمية.
التعليمة:
بتوظيف مكت�سباتك والوثيقة �ساعد على حتديد:
-1معدل مبيعات كرمية ال�شهري الذي ميكنها من �شراء اجلهاز بعد �سنة؛
-2الراتب أال�سا�سي ون�سبة مبيعات �أحمد؛
� -3أقل قيمة من املبيعات التي ت�سمح لعمر باحل�صول على �أجر �أكرب من �أجر كرمية.
213
�شبكة التحقق
الو�ضعية 2 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
مقاولة جتارية
التحكم أ
الدنى النتاج � :أحتقق ما �إذا كنت قد:
املعيار .1مالءمة إ
اخرتت املعطيات والعمليات املالئمة لتحديد : اخرتت املعطيات والعمليات املالئمة لتحديد :
-معدمبيعات كرمية؛ -معدل مبيعات كرمية؛
-الراتب أال�سا�س ومبيعات �أحمد ؛ -الراتب أال�سا�س ومبيعات �أحمد ؛
-حتديد احلد أالدنىملبيعات عمر. -حتديد احلد أالدنىملبيعات عمر .
الدنى التحكم أ املعيار .2اال�ستخدام ال�سليم ألدوات املادة� :أحتقق ما �إذا:
• حددت الراتب أال�سا�س ون�سبة مبيعات • حددت معدل مبيعات كرمية ب�شكل �صحيح
�أحمد ب�شكل �صحيح • حددت الراتب أال�سا�س ون�سبة مبيعات �أحمد ب�شكل
• حددت احلد أالدنى ب�شكل �صحيح ملبيعات �صحيح
عمر. • حددت احلد أالدنى ب�شكل �صحيح ملبيعات عمر .
الدنى التحكم أ املعيار .3االن�سجام � :أحتقق ما �إذا:
• قدمت ت�سل�سال منطقيا • قدمت ت�سل�سال منطقيا
• قدمت �أجوبة منطقية • قدمت �أجوبة منطقية
التحكم أالدنى املعيار .4إالتقان� :أحتقق ما �إذا:
• اجنزت عمال منظما • اجنزت عمال منظما
• قدمت ورقة منظمة • قدمت ورقة منظمة
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3االن�سجام املعيار:1الت�أويل ال�صحيح املعيار:2التوظيف ال�سليم
التقدمي ألدوات املادة للو�ضعية
• اتباع ت�سل�سل منطقي -ح�ساب معدل مبيعات -اختيار العمليات
التعليمة1
214
الو�ضعية 3
الو�ضعية 3 الـمرحلة 4 الكفاية أ
ال�سا�سية 3 الـم�ستوى 3 الريا�ضيات
م�شروع فالحي
ورث �أحمد وكرمي قطعة �أر�ضية منا�صفة ،فقررا بناء حائط يف�صل بينهما ب�أقل تكلفة ممكنة (الوثيقة.)1
ف�ضل كرمي �إن�شاء منبت وخ�ص�ص له مبلغ 100000درهم .فعر�ضت عليه مقاولة خمت�صة يف �إنتاج النباتات
بال�ضافة �إىل 15000م�صاريف النقل واليد العاملة ،فيما قرر �أحمد تخ�صي�ص جزء 160درهم للمرت املربع أ
من قطعته لغر�س 800نبتة طماطم و 1200نبتة فلفل.
ا�ست�شار زميله �سمري ف�أخربه ب�أنه ا�شرتى على فرتتني نبتات الطماطم والفلفل (الوثيقة.)2
الوثيقة1
50m
30m
70m
�شبكة الت�صحيح
املعيار:4جودة املعيار:3 املعيار:2التوظيف ال�سليم املعيار:1الت�أويل ال�صحيح
التقدمي االن�سجام ألدوات املادة للو�ضعية
-الت�سل�سل -حل املعادلة با�ستعمال -ترجمة املعطيات �إىلمعادلة.
املنطقي. م�ساحتي امل�ستطيل و�شبه -اختيار( التعامد �أوامل�سقط
التعليمة1
� -إحرتام املنحرف ب�شكل �صحيح. العمودي).
-ورقة التحرير الوحدة. -حتديد موقع احلائط ب�شكل
منظمة. �صحيح.
-كتابة -حتديد م�ساحة اجلزء املخ�ص�ص -الت�سل�سل
وا�ضحة -اختيار العمليات أالربع
التعليمة2
املنطقي. للمنبت ب�شكل �صحيح.
ومقروءة � -إحرتام لتحديد م�ساحة املنبت.
وخالية من الوحدة.
ال�شطب
واملحو. -ا�ستعمال �إحدى طرق حل -الت�سل�سل -اختيار العمليات املنا�سبة
التعليمة3
املنطقي النظمات �أو ماي�ؤذي �إىل لتحديد تكلفة أالغرا�س �أو
أللجوبة. �إيجاد احلل. ترجمة املعطيات �إىل نظمة.
216