LA EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA E.F. ESCOLAR EVOLUCIÓN

En relación con el Tiene sus inicios en las

Trabaja/desarrolla Arnold (1991) clarifica
Engloba ¿Se debe impartir?
Contenidos Escuelas gimnásticas
Movimiento Cuerpo Argumentos El carácter educativo
del movimiento
Algunos de ellos son:
Algunas son:
Conocimientos Comportamientos/actitudes Y continúa con
A favor En contra
-Psicomotricidad
Capacidades -Expresión corporal En tres niveles: -E. Alemana
Concepciones -Deporte Movimientos -E. Sueca
-Salud deportivos
-Educación del tiempo libre
-E. Francesa
-Énfasis en la -Recreacionismo
Pueden -Condición física -Intelectualismo
-E. Austriaca
educación
estética. -Utilitarismo -E. Artística y
ser
-Énfasis en la -Educación como rítmica
iniciación Gimnasia
educación
Utilitaria Vivencial Sociocultural
moral.
-Énfasis en la
Abiertas Cerradas
educación
práctica
Dualismo Monismo Define
Competición deportiva

Habitus En Acerca de A través

Cuerpo
Actitud Actitud
+ Actividades alternativas
estética ética
sociedad
Se deben

-Espíritu lúdico -Autonomía

-Búsqueda de la belleza -Altruismo E.F. y Salud
EDUCACIÓN ESCOLARIZACIÓN
Enseñar--aprender -Valoración del movimiento -Responsabilidad
-

Para EDUCAR Momento complejo Actualmente…

Según Savater es Socializar A-E relacionales
Mediante
Valores Y -Gran variedad de actividades.
Formar A-E carácter -Poca unión entre el cuerpo profesional
-Poca claridad de los contenidos del currículum
Por:
Humanizar -Poca valoración sobre lo que puede aportar la
Racionalidad Racionalidad Interacción Extrínsecos Intrínsecos
técnica E.F. por parte de la sociedad, medios de
práctica profesor-- Instruir A-E instrumental
Ayuda a resolver comunicación, legisladores…
alumno conflictos

Valiosos (Re) crear al ser

humano
Teoría y Práctica del Currículum de la Educación Física