SAPTAMANA: VII

PROIECT: “ Toamna”
TEMA: “Cand, cum si de ce se intampla?”
SUBTEMA: “ Toamna si florile ei”
ZIUA

DATA
ACTIVITATI DE INVATARE ACTIVITATI DE INVATARE
(tura I) (tura II)

 (ALA) Joc de rol: “ De-a floraria”, Biblioteca : “ Alege si grupeaza”(flori)  (ADP):

Constructii: “ Ronduri de flori” “ Singurel ma ingrijesc” ( deprinderi de
LUNI

 (ADP) Rutine ID: “Cum mi-am petrecut zilele libere?” ordine, discipina, autoservire)
Moment de miscare Tranzitie:Joc cu text si cant “ Bate vantul frunzele”  (ADE)
 (ADE) DS: Joc intelectual: “ Ce flori imi plac mai
(DS) Cunoasterea mediului: Observare: “ Crizantema” (sau “ Tufanica”) mult si spune ce stii despre ele?”
 (ALA) Joc de miscare in aer liber: “ Buchetele”  (ALA)
 (ADP) Optional: Joc de atentie: “ Scaunele muzicale”
Tranzitie:
MARTI

 (ALA) Biblioteca: “ Sa citim din biblioteca noastra”( atlase botanice, carti,  (ADP):
reviste, albume cu imagini despre flori de toamna: crizantema, tufanica) “Asa da!, asa nu !”( reguli de comportare in
Arta: “ Floarea preferata” Joc de rol: “ Fifi si lumea florilor” diferite situatii)
 (ADP) Rutine ID “ Un zambet, o floare”  (ADE):
Moment de miscare Tranzitie: Joc ritmic: “ Mergi cum bat” DLC: Lectura educatoarei: “ Ploaie pentru
 (ADE)Activitate integrata (DLC+DOS) floarea cea mica” de Irimie Straut
(DLC) Memorizare “ Crizantema” de O Cazimir(predare); “ Familia mea”  (ADE):
(repetare) DOS: “ Crizantema”lipre( folosim petalele
(DOS)Activitate practica “ Petale de flori” (rupere) rupte in activitatea de dimineata)
 (ALA): Plimbare in parcul gradinitei.  (ALA):
 (ADP) Constructii plane cu betisoare: “ Ronduri de
Optional: Tranzitie: flori”

13
  (ALA) Stiinta: Joc senzorial: “ Facem buchetele colorate”, Joc de rol “ De-  (ADP):
a gradinarii” Joc de masa: “ Cauta si potriveste” Joc de comportare civilizata: “ Cum pot fi de
 (ADP) Rutine ID “ Copilul si floarea” folos?”
MIERCURI

Moment de miscare Tranzitie: : Joc cu text si cant: “ Piticii”  (ADE)

 (ADE) DS: Experiment: influenta mediului asupra
(DS)Exercitiu cu material individual “ Flori mari si mici”(gupa mica) dezvoltarii plantei(plante tinute la lumina-la
“ Aranjam florile in vaza”( criteriu: lung- scurt) intuneric, udate-neudate)
 (ALA) Joc de orientare in spatiu: “ Ajuta albina sa ajunga la flori”  (ALA)
(ADP) Optional Tranzitie: Joc distractiv: “ Samba florilor”


JOI

(ALA) Nisip si apa: “ Plantam flori” Stiinta: “ De ce au nevoie florile sa  (ADP):

cerasc?” Arta : modelaj : «  Ghivece de flori » Joc- exrcitiu de pronuntie/ de respiratie:
 (ADP) Rutine ID “Nu rupeti florile!” “ Focul si vantul”
Moment de miscare Tranzitie: Joc muzical: “ Caldarusa plina”  (ADE)
 (ADE) DOS: Activitate practica” Aranjam florile in
(DOS) Discutii libere: “ Cui oferim flori?” vaza”
 (ADE)  (ADE)
(DPM) Invatarea deprinderii motrice de baza : alergarea- cu pendularea DPM: Joc de miscare: “ Calutul in frau”
gambei inapoi (cu calcaiele la sezut)/ alergare cu ridicarea coapsei (la piept)  (ALA)
Joc: “ Alearga la floricele”Exercitii: 1. Cercuri mici/ mari 2. Culegem flori Joc de rol: “ De-a floraria” “ Micii gradinari”
3.Suntem mici/ mari 4. “ Minge sari” Exercitii de respiratie.
 (ALA)
 (ADP) Joc de comportare civilizata: “Ce putem face sa protejam florile?”
Tranzitie:
VINERI

 (ALA) Arta: “Culorile toamnei” Constructii: “ Ladite pentru flori” Nisip si  (ADP):
apa: “Straturi cu flori” Joc de insusirea comportamentului civilizat:
 (ADP) Rutine ID “ Sa iubim florile”- Insemnari in jurnalul grupei “ Cum ne purtam in vizita?”
Moment de miscare Tranzitie:
 (ADE)  (ADE)
(DEC) Educatie muzicala: Cantec “Ploaia”(predare) DEC: Auditie: “Valsul florilor” Ceaikovski
Joc muzical: “ Ploaia si vantul” (diferentierea intuitiva a duratei sunetelor)  (ALA)
 (ALA) Joc de relaxare “ Buchetele”
(ADP) Ocupatii ludice: “ Gradina din sala de grupa”
Tranzitie:

14
Nota: Introducerea planificarii si desfasurarii activitatilor integrate se va face treptat in fiecare saptamana ( alegandu-se cate un tip / saptamanal).
Vezi: “ Curriculum pentru invatamantul prescolar”- editura DPH, Bucuresti- 2009, pagina 24-30.
SAPTAMANA: VIII
PROIECT: “ Toamna”
TEMA: “Cand, cum si de ce se intampla?”
SUBTEMA: “Cosul cu fructe de toamna”
ZIUA

DATA

ACTIVITATI DE INVATARE ACTIVITATI DE INVATARE

(tura I) (tura II)

 (ALA) Joc de rol: “La piata” Biblioteca: Auditie: “ Cantece pentru copii”  (ADP):
Constructii: “ Rafturi pentru camara” Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibitie
 (ADP) Rutine ID: “Cum mi-am petrecut zilele libere?” voluntara si a autocontrolului: “ Soapte”
Moment de miscare Tranzitie: Joc ritmic : “Bat din palme”
 (ADE)  (ADE)
(DS) Cunoasterea mediului: Observare: “ Marul”(grupa mica) “ Para”(Grupa DS: Joc senzorial: “ Spune ce ai gustat?”
LUNI

mijlocie” (activitate desfasurata cu ajutorul parintilor- au participat la

achitionarea materialului didactic)  (ALA)
 (ALA) Joc de miscare in aer liber: “ Atingem crenguta cu mere” Joc distractiv : «  Atinge tinta »
 (ADP) Optional:
Tranzitie:
 (ALA) Biblioteca: “ Copiii rasfoiesc cartea despre fructe”(citire imagini  (ADP):
reviste, enciclopedii, jetoane cu fructe) Joc de rol:“ De-a familia” Arta: Joc de insusirea comportarii civilizate “ Sa
desen “ Fructul preferat” aranjam in ordine imbracamintea si
(ADP) Rutine ID: “ Toamna, tu ne aduci multe fructe dulci” incaltamintea la locul indicat”(scaunel,
MARTI

Moment de miscare Tranzitie: Cantec: “ Acum e toamna da!” vestiar)

 (ADE)  (ADE)
(DLC) Povestirea educatoarei: “ Povestea nucii laudaroase” de V. Colin DLC: Joc didactic: “ A spus bine, n-a spus
 (ADE) bine” ( dezvoltarea acuitatii auditive si
(DPM) Invatarea deprinderii motrice de baza : alergarea spre diferite directii pronuntarea corecta a cuvintelor)
cu opriri, porniri si intoarceri. Joc: “ Camionul cu fructe” Exercitii:1. Morisca  (ADE)
2. Culegem fructe 3.Suntem mici/ mari 4. “ Minge sari” Exercitii de respiratie. DPM: Joc de miscare” Alergam prin livada”
 (ALA) Joc senzorial: “ Ghici cine te-a strigat?”  (ALA)
 (ADP) Optional: Joc de rol “ Cu papusa la doctor”
Tranzitie:

15
  (ALA) Joc de masa: “Alege si grupeaza” Stiinta: “ Fructele si vitaminele”  (ADP):
Nisip si apa: “ Plantam pomi” Joc de dezvoltarea inclinatiilor: Arta “Mozaic
 (ADP) Rutine ID “ Ce fructe imi plac mai mult?” cu fructe”
Moment de miscare Tranzitie: Joc cu text si cant: “ Cesuletul »
MIERCUR

 (ADE)  (ADE)
(DS) Joc matematic: “ Sa incarcam camioane” (Formare de grupe dupa DS: Joc senzorial: “ Cantarim fructe”
criteriul culoare)
 (ALA) Joc de constructie la nisipar: “ Tortul cu fructe”  (ADE)
 (ADP) Optional DLC: Repovestire: “ Povestea nucii
Tranzitie: laudaroase” de V. Colin
 (ALA)
Joc de rol “ De-a aprozarul” “ La mama in
I

bucatarie”
Activitate integrata pe o zi: “ Un mar pe zi si doctorul nu va veni!”  (ADP):
 (ALA) Stiinta: “Alfabetul si fructele”; Joc de rol: “ De-a doctorul”; Arta: Joc de insusirea deprinderilor igenico-
colorare imagini: “ Fructe de toamna” sanitare “ De ce este nevoie?”( obiecte de uz
 (ADP) Rutine ID: “ Povestea fructelor” personal)
JOI

Moment de miscare Tranzitie: Joc ritmic: “ Toamna” (mers ritmic in

cerc)  (ADE)
 (ADE)(DOS) Activitate gospodareasca: “ Pregatim salata de fructe” DOS: Joc de interactiune sociala: “ La piata”
 (ADE)(DEC) Modelaj:“ Mere pentru papusa”(Grupa mica) “ Cosul cu
fructe”(Grupa mijlocie)  (ALA)
 (ALA) Joc de miscare: “ Salata de fructe” Joc hazliu: “ Parada fructelor”
 (ADP) Joc de comportare civilizata: “Cere-i frumos papusii un fruct”
Tranzitie:
 (ALA) Constructii: “ Ladite pentru fructe”; Joc de rol: “ De-a culegatorii”  (ADP):
Joc de masa “ Loto cu fructe” Joc de insusirea normelor de comportare
(ADP) Rutine ID “Sa iubim fructele”-Scriem in jurnal lucruri pe care le-am morala: “Il invatam pe ursulet sa spuna
invatat despre fructe”. multumesc”
VINERI

Moment de miscare Tranzitie: poiezie ritmata  (ADE)

 (ADE) DEC: Dactilopictura: “ Boabe de struguri”
(DEC) Educatie muzicala: Auditie: “ Acum e toamna, da!”(grupa mica)(grupa  (ALA)
mijlocie predare)Cantec “Ploaia”(repetare) Joc de miscare in aer liber: “ Mai incet, mai
 (ALA) Activitate ludica: “Sa pregatim fructele pentru compot” repede”
 (ADP) Ocupatii ludice: “ Pregatim fructele pentru compot”
Tranzitie:

16
SAPTAMANA: IX
PROIECT: “ Toamna”
TEMA: “Cand, cum si de ce se intampla?”
SUBTEMA: “ Hora legumelor vesele”
ZIUA

DATA

ACTIVITATI DE INVATARE ACTIVITATI DE INVATARE

(tura I) (tura II)

 (ALA) Joc de rol: “ La piata” Biblioteca: “ Sa cunoastem legumele”  (ADP):

Constructii: “ Camione pentru legume” “ Singurel ma ingrijesc” ( deprinderi de
 (ADP) Rutine ID: “Cum mi-am petrecut zilele libere?” ordine, discipina, autoservire)
Moment de miscare Tranzitie: Joc ritmic: “ Mergi cum cant”  (ADE)
 (ADE) DS: Joc de cunoastere a mediului
(DS) Cunoasterea mediului: Observare: “ Morcovul”(grupa mica) inconjurator: “ Ce culori au legumele?”
LUNI

“Gogosarul” (grupa mijlocie) (activitate desfasurata cu ajutorul parintilor- au  (ALA)

participat la achitionarea materialului didactic) Joc distractiv: “ Loveste popicul”
 (ALA) Joc de miscare in aer liber: “ Iepurasi la morcovi”
 (ADP) Optional:
Tranzitie:
 (ALA) Biblioteca: “ Copiii rasfoiesc cartea despre legume” Joc de rol: “ La  (ADP):
aprozar” Arta: Modelaj “ Rosia” Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibitie
 (ADP) Rutine ID “Din ce cresc legumele?” voluntara si a autocontrolului: “ Zboara,
Moment de miscare Tranzitie: Joc cu text si cant : “ Soldatii » zboara”
MARTI

 (ADE)  (ADE)
(DLC) Lectura dupa imagini: “ Toamna in gradina de legume” DLC: “ In gradina bunicii”(exprimarea
 (ADE) corecta si coerenta in propozitii)
(DPM) Invatarea deprinderii motrice de baza : alergarea in linie dreapta:  (ADE)
“Camionul cu legume prinde viteza” Exercitii:1. Roata mica/mare 2. Culegem DPM: Joc de miscare” Du-te, vino!”
fructe 3.Suntem mici/ mari 4. “ Minge sari” Exercitii de respiratie  (ALA)
 (ALA) Plimbare in parcul gradinitei pentru a observa schimbarile specifice Joc de rol “ Ne jucam cu jucaria preferata
anotimpului toamna.
 (ADP) Optional:
Tranzitie:

17
 Activitate inegrata pe o zi: “ Camara toamnei”  (ADP):
 (ALA) Joc de masa: “Te rog sa-mi dai jumatatea” (ADP) Rutine ID “ Ce-i Joc senzorial: “ Cosuletul magic”
trebuie bucataresei pentru ciorba? ”  (ADE)
Moment de miscare Tranzitie: Joc cu text si cant: “ Ciupercutele » DS: Joc intelectual: “ Sorteaza legumele dupa:
MIERCUR

 (ADE) marime, culoare, forma”

(DS) Joc logico- matematic: “ Ciorba” (recunoasterea si denumirea piselor  (ADE)
dupa : forma, marime, culoare) DEC: Colorare(grupa mica), desen dupa
 (ALA) Joc de miscare in aer liber: “ Iepurasii vin la varza” contur (grupa mijlocie) “ Legume”
 (ADP) Optional:  (ALA)
Tranzitie: Joc hazliu: “ Supa de zarzavat”
I

 (ALA) Constructii: “ Rafturi pentru camara” Joc de rol: “ De-a  (ADP):

gradinarii” , Joc de masa: “ Jumatati- intreg” Joc distractiv: “ Cauta cartoful”
 (ADP) Rutine ID “ Legumele izvor de sanatate”  (ADE):
Moment de miscare Tranzitie: “ Ne pregatim pentru activitati” DOS: Activitate gospodareasca: “ Pregatim
JOI

 (ADE)(DOS)Educatie pentru societate Memorizare: “ In gradina de conserve de legume”

legume” de Emilia Caldararu (fragment)  (ALA)
 (ADE)(DEC) Educatie artistico- plastica Modelaj: “ Legume”( rosia, Joc de rol “ Cu mama la cumparaturi”
ardeiul, gogosarul, morcovul )
 (ALA) Educatie rutiera in aer liber: “ Drumul lui Bugs Bunny prin
gradina”
 (ADP) Joc de insusire a deprinderilor igienice: “ Gaseste obiectul
potrivit”(obiecte de toaleta)
Tranzitie:
VINERI

 (ALA) Arta: “ Legume”(desen, pictura, modelaj la alegerea copiilor)  (ADP):

Nisip si apa: “Straturi pentru legume” Stiinta: “ Legumele izvor de sanatate” Educatie sanitara: “ Legume curate =
 (ADP) Rutine ID “De ce trebuie sa mancam legume?” Scriem in jurnal sanatate”
grupei lucruri pe care le-am invatat despre legume”  (ADE):
Moment de miscare Tranzitie:Poezie ritmata DEC: “ Canteul preferat”
 (ADE) Repetarea cantecelor invatate
(DOS) Activitate practica “ Camara bunicii” (legume rupere- lipire pe rafturi  (ALA)
desenate pe carton) Joc senzorial: “ Spune ce ai gustat”
 (ALA) Euritmie: “ Hora legumelor vesele”
 (ADP) Joc de insusire a coportamentului civilizat: “ Primim musafiri”
Tranzitie:

18
SAPTAMANA: X
PROIECT: “ Toamna”
TEMA: “Cand, cum si de ce se intampla?”
SUBTEMA: “ Ce ne-a povestit toamna”(evaluare)
ZIUA

DATA

ACTIVITATI DE INVATARE ACTIVITATI DE INVATARE

(tura I) (tura II)

 (ALA) Joc de rol: “ La piata” Joc de masa: “ Jumatati- intreg” Constructii:  (ADP):
“ Camara bunicii” Joc de relaxare: “ Salata de fructe”
 (ADP) Rutine ID: “Cum mi-am petrecut zilele libere?”  (ADE)
Moment de miscare Tranzitie: Joc ritmic: “ A venit iar toamna” DS: Joc senzorial: “ Saculetul fermecat?”
 (ADE)  (ALA)
(DS) Cunoasterea mediului. Lectura dupa imagini: “ Toamna” Desene pe asfalt
LUNI

 ALA) Joc de miscare: “ La dreapta, la stanga”

 (ADP) Optional:
Tranzitie:
 (ALA) Biblioteca: Ghicitorri despre: Flori, legume, fructe. Joc de rol: “ La  (ADP):
aprozar” Arta: “ Vaza cu flori de toamna” Joc pentru dezvoltarea proceselor de inhibitie
 (ADP) Rutine ID “E toamna iar” voluntara si a autocontrolului: “ De-a visul””
Moment de miscare Tranzitie: Joc cu text si cant : “ Bate vantul  (ADE)
MARTI

frunzele » DLC: “ Poezia preferata” repetarea poeziilor

(ADE) Activitate integrata in care activitatea de baza este un anumit tip de invatate
ADE- limba si comunicare din ziua respectiva, in care sunt inglobate mai  (ADE)
multe DE  : cunosterea mediului, matematica, muzica. DEC: Dactilopictura: “ Culorile toamnei”
(DLC) Joc didactic: “Cine stii despre...?” ( activizarea vocabularului prin  (ALA)
utilizarea denumirii corecte, alcatuirea de propozitii simple/ dezvoltate, Joc de miscare in aer liber: “ Buchetele”
recunoasterea si denumirea formei, marimii, culorii; intonarea unui cantec
adecvat invatat anterior, despre flori, fructe, legume de toamna)
 (ALA) Plimbare in curtea gradinitei cu scopul de a observa schimbarile
specifice plantelor(flori, copaci, iarba) in anotimpul toamna.
 (ADP) Optional:
Tranzitie:

19
  (ALA) Joc de masa: “ Alege si grupeaza” Stiinta: “ Ce vrei sa stii  (ADP):
despre....” Nisip si apa: “ Ne jucam cu forme” Educatie rutiera: “ Stop pe rosu, treci pe
 (ADP) Rutine ID “ Bogatiile toamnei” verde”
MIERCURI

Moment de miscare Tranzitie: Joc cu text si cant: “ Piticii”  (ADE)

DS: joc intelectual:”Aranjam florile in
 (ADE) Activitate matematica vaze”(grupare dupa marimi si culoare)
(DS) Joc matematic: “ Facem ordine in camara” (formare de grupe dupa  (ADE)
marime, forma, culoare) DPM: Joc de miscare: “Mergem ca spotivii”
 (ALA) Joc cu text si cant:”Taranul e pe camp”  (ALA)
 (ADP) Optional: joc de rol :”Ne jucam cu jucaria preferata”
Tranzitie:
 (ALA) Stiinta:”Sortam materiale din natura de la coltul tematic” Joc de rol:  (ADP): “Imbracam scaunul cu
“De-a gradinarii” Joc de masa: “ Cauta si potriveste” haine”(deprinderi de ordine)
 (ADP) Rutine ID “ Culorile Toamnei ” Educatie sanitara: “ Sa ne protejam de frig”
Moment de miscare Tranzitie: “ Ne pregatim pentru activitati” ( obiecte de imbracaminte specifice
JOI

 (ADE) anotimpului)
(DOS) Educatie pentru societate: Concurs de recitari:”Crizantema de  (ADE) Auditie:”Cantece de toamna”
aur”(repetarea poeziilor invatate)  (ALA) Ocupatii ludice:”Cei mai
 (ADE) harnici”(ordonarea jucariilor la centrele de
(DPM) Invatarea deprinderii motrice de baza : alergarea pe tren plat si variat interes)
Joc: “ Drum accidentat”
 (ALA) Jocuri de miscare in curtea gradinitei
 (ADP)): Educatie sanitara: “ Sa ne protejam de frig”
( obiecte de imbracaminte specifice anotimpului)
Tranzitie:

20
  (ALA) Arta: Desen,modelaj,colorare(flori,fructe,legume-la alegerea  (ADP): :”De vorba cu Zana Toamna”(joc
copiilor) Joc de masa: “ Loto fructe, flori, legume” Biblioteca: “ Ghici de stimulare a comunicarii orale)
ghicitoarea mea”  (ADE) Finalizarea lucrarilor incepute in
 (ADP) Rutine ID “ Ce mi-a povesti Zăna toamna”- insemnari in jurnalul activitatea de dimineata”
VINERI

grupei  (ALA) joc de miscare:”Dansand cu Zana

Moment de miscare Tranzitie:Poezie ritmata Toamna”
 (ADE)
(DOS) Activitate practica:”Rochita toamnei”(aplicatie pe suport dat de
materiale din natura)
 (ALA) Jocuri in aer liber la aparatele de joaca
 (ADP) “Ingrijim plantele din clasa”
Tranzitie:
PROIECT: “ Toamna”
PERIOADA: 4 saptamani
TEMA: Cand, cum si de ce se intampla?
OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:
 Sa participe la activitatile de grup, inclusive la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor;
 Sa inteleaga si sa transmita mesaje,sa reactioneze la acestea;
 Sa audieze cu atentie un text si sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca la inteles;
 Sa distinga sunetele ce compun cuvintele si sa le pronunte correct;
 Sa recunoasca si sa descrie verbal si/ sau graphic anumite schimbari si transformari din mediul inconjurator apropiat;
 Sa comunice idei, impresii pe baza observarilor facute;
 Sa manifeste disponibilitate in a participa la actiuni de ingrijire si protejare a mediului aplicand cunostintele dobandite;
 Sa-si imbogateasca experienta senzoriala, ca baza a cunostintelor matematice referitoare la recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,
clasificare, constituire de grupuri/ multimi pe bazaunor insusiri comune(forma, marime, culoare)luate in considerare separat sau mai multe
simultan;
 Sa cunoasca si sa respecte normele necesare integrarii in viata sociala, precum si reguli de securitate personala;
 Sa-si adapteze comportamentul propiu la cerintele grupului in care traieste(familie, gradinita, grup de joaca);
 Sa cunoasca sis a utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice;
 Sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul auzului, sa diferentieze auditiv timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat si al sunetelor
muzicale;
 Sa obtina efecte plastice, forme spontane si elaborate prin tehnici specifice picturii;
 Sa perceapa componentele spatio- temporale(ritm, durata, localizare).

Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor

21
Joc de rol:
- Casuta papusii, papusi, sortulete, bonete
- Case de marcat; cosuri,
- Fructe, legume , flori
- Masini , camioane

Biblioteca:
- Carti , atlase si reviste cu imagini specifice anotimpului toamna;
- Casetofon, DVD, casete cu cantece/ povesti, (video, audio);
- Jetoane: fructe, flori, legume.

Arta:
- Creioane negre, colorate, pensule, acuarele, coli de hartie, blocuri de desen, sabloane
- Plastilina, plansete
- Carti de colorat
Joc de masa:
- Puzzeluri
- Jocul anotimpurilor; Culorilor; Jumatati- intreg; “Alege si grupeaza”; “ Cauta si potriveste”
- Loto/ Domino cu fructe, legume, flori
Stiinta:
- Enciclopedii;
- Planse cu aspecte ale anotimpului toamna
Constructii/ nisip si apa:
- Truse diverse din plastic si lemn
- Materiale din natura

Ce stiu copiii , ce nu stiu despre?

Ce stiu copiii despre.... ? Ce nu stiu copiii despre... ?

- Toamna e mai rece şi plouă; - Ce fructe, legume se culeg toamna ;
- Toamna venim la gradinita: - Ce flori infloresc toamna ? ;
- Timpul este mai racoros si ne imbracam mai gros; - De ce se ingalbenesc si cad frunzele ? ;
- Se coc fructele şi legumele; - De ce mama si bunica pregatesc conserve pentru iarna ?
- De ce este necesar sa consumam multe legume si fructe proaspete ?
- Cum se numesc pomii in care cresc fructele ?

22
 - De ce au nevoie plantele sa creasca ?

Directii de dezvoltare (Subteme) : Evaluare :

1. « Toamna si florile ei » Jurnalul grupei ;
2. «  Cosul cu fructe » Portofoliul copiilor
3. «  Hora legumelor vesele » Portofoliul temei (Activ.extraxcurriculare desfasurate impreuna cu parintii/ bunicii)
4. «  Ce ne-a povestit toamna » Expozitie cu lucrarile copiilor.

Harta proiectului : «  Toamna »

23