Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Penggunaan Cels Pada Eksperimen Fisika Dasar

Penggunaan Cels Pada Eksperimen Fisika Dasar

Ratings: (0)|Views: 422|Likes:
Published by Achmad Samsudin
Abstract

To improve learning motivation and to develop performance skills of student in physics experiment. Combination Experiment Laboratory by Simulation (CELS) at elasticity experiment is applied. CELS represent activity of experiment combine between verification experiment with media based on experiment in the form of computer simulation and video that developed from internet. This research used method of quasi experiment with subject research is one of I Basic Physics Experiment classroom in one of the LPTK West Java. Data Research collected by using questioner of learning motivation of students and performance assessment based observation sheet. Data analysis use binary score analysis (0 and 1) to get percentage of improvement of learning motivation and analysis with Liekert scale (4, 3, 2, and 1) for the assessment of performance. Result of this research indicated that usage of CELS can improve learning motivation and develop performance skills of student that covering aspects: design experiment (prepare of materials and tools), perceiving and predicting (execution/do experiment), and also processing data and conclude (using result of measurement to conclude result).
Keywords: CELS, Experiment, Elasticity, Learning Motivation, Performance Skills.
Abstract

To improve learning motivation and to develop performance skills of student in physics experiment. Combination Experiment Laboratory by Simulation (CELS) at elasticity experiment is applied. CELS represent activity of experiment combine between verification experiment with media based on experiment in the form of computer simulation and video that developed from internet. This research used method of quasi experiment with subject research is one of I Basic Physics Experiment classroom in one of the LPTK West Java. Data Research collected by using questioner of learning motivation of students and performance assessment based observation sheet. Data analysis use binary score analysis (0 and 1) to get percentage of improvement of learning motivation and analysis with Liekert scale (4, 3, 2, and 1) for the assessment of performance. Result of this research indicated that usage of CELS can improve learning motivation and develop performance skills of student that covering aspects: design experiment (prepare of materials and tools), perceiving and predicting (execution/do experiment), and also processing data and conclude (using result of measurement to conclude result).
Keywords: CELS, Experiment, Elasticity, Learning Motivation, Performance Skills.

More info:

Categories:Types, Research, Science
Published by: Achmad Samsudin on Nov 30, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/09/2012

pdf

text

original

 
USING OF
“CELS” 
IN BASIC PHYSICS EXPERIMENT TO IMPROVELEARNING MOTIVATION AND TO DEVELOP PERFORMANCESKILLS OF STUDENTAchmad Samsudin
1)
,
 
Iyon Suyana
1)
,
Endi Suhendi
2)
1)Prodi Pendidikan Fisika Universitas Pendidikan Indonesia2)Prodi Fisika Universitas Pendidikan Indonesiaachmadsamsudin@yahoo.comiyons@upi.eduendis@upi.edu
Abstract
To improve learning motivation and to develop performance skills of student in physics experiment.
C
ombination
E
xperiment
L
aboratory by
S
imulation
(CELS)
at elasticity experiment is applied. CELS represent activity of experiment combine between verification experiment with media based onexperiment in the form of computer simulation and video that developed frominternet. This research used method of quasi experiment with subject research isone of I Basic Physics Experiment classroom in one of the LPTK West Java. DataResearch collected by using questioner of learning motivation of students and performance assessment based observation sheet. Data analysis use binary scoreanalysis (0 and 1) to get percentage of improvement of learning motivation andanalysis with Liekert scale (4, 3, 2, and 1) for the assessment of performance.Result of this research indicated that usage of CELS can improve learningmotivation and develop performance skills of student that covering aspects:design experiment (prepare of materials and tools), perceiving and predicting(execution/do experiment), and also processing data and conclude (using result of measurement to conclude result).
Keywords
: CELS, Experiment, Elasticity, Learning Motivation, PerformanceSkills.
1. Pendahuluan
Laboratorium merupakan suatu tempat, atau ruangan yang dilengkapidengan peralatan tertentu untuk melakukan suatu percobaan atau penyelidikan(Margono, 2000). Dalam melakukan kegiatan laboratorium (bereksperimen) bukan hanya kemampuan yang berkaitan dengan keterampilan memanipulasi alatsaja yang dilatihkan, tetapi sikap (motivasi) terhadap kinerja ilmiah justru perlumendapatkan tekanan. Laboratorium berperan sebagai tempat untuk memberikansuatu ilustrasi materi teoritik bersifat verifikatif dalam hal menguji (membuktikan)1
 
hasil penelitian para saintis di laboratorium. Laboratorium juga berperan sebagaitempat mahasiswa untuk mendapatkan kesempatan melakukan pengalamanlangsung dalam memecahkan masalah yang diangkat dari fenomena alam yangdiamati atau teori yang mereka pelajari secara inkuiri.Berkaitan dengan metode laboratorium ini, maka kegiatan laboratoriumdirancang dengan tujuan utamanya melatih mahasiswa untuk meningkatan kinerjamahasiswa dalam berpraktikum dan meningkatkan motivasi belajar mereka(Samsudin, Suhendi, dan Solikhin, 2007). Mahasiswa melakukan observasi dan pengukuran, menguji suatu konsep, merancang percobaan, mengamati,memprediksi, mengolah data, dan menyimpulkan. Pada kenyataanya, kondisiideal tersebut belum tercapai yaitu: kinerja
(performance)
kinerja praktikum danmotivasi mahasiswa dalam bereksperimen masih rendah. Hal ini dapat terlihat darihasil pengamatan langsung selama eksperimen terdahulu. Hasil wawancaradengan Dosen Eksperimen Fisika Dasar (EFD), rata-rata mengeluhkan kinerja praktikum dan motivasi mahasiswanya. Mahasiswa hadir di laboratorium hanyasekedar untuk menggugurkan kewajibannya saja, tanpa memperhatikan esensi dantujuan bereksperimen yaitu menguji konsep-konsep Fisika Dasar yang telahmereka dapatkan di mata kuliah Fisika Dasar (eksperimen bersifat verifikasi).Rendahnya motivasi dan kinerja praktikum mahasiswa disebabkan olehkegiatan ekpserimen fisika dasar yang konvensional, yaitu masih mengedepankanmetode eksperimen verifikasi secara penuh. Kegiatan eksperimen verifikasikonvensional yang berlangsung cenderung membiarkan mahasiswa bekerjasendiri, kurang pengawasan, membosankan, dan membuat mahasiswa merasatidak diperhatikan. Sehingga kinerja berpraktikum mahasiswa sekedarnya danseenaknya saja. Maka dari itu, peneliti melakukan terobosan-terobosan denganmenggunakan metode dan strategi yang berbeda dari sebelumnya. Metode yangdigunakan adalah
CELS (Combination Experiment Laboratory by Simulation).CELS 
adalah metode berekperimen (berpraktikum) yang memadukan antaraeksperimen verifikasi (eksperimen tradisional) dengan media interaktif berbasisanimasi, simulasi, dan video sebagai pendahuluan dalam memandu mahasiswa berekperimen di laboratorium fisika dasar.2
 
Dalam artikel ini dipaparkan hasil studi kuasi eksperimen tentang penggunaan
CELS 
pada ekperimen elastisitas untuk meningkatkan motivasi belajar dan mengembangkan kemampuan kinerja
(performance)
mahasiswa. Studieksperimen dilakukan di salah satu LPTK Jawa Barat dengan mengambil matakuliah (Eksperimen Fisika Dasar) EFD I khususnya konsep elastisitas yangmenjadi bidang kajian.
2. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Desain penelitiandigunakan adalah
The Randommized Posttest Experiment Group Only
(Fraenkel,1993). Dengan menggunakan desain ini, terlebih dahulu dipilih secara acak satukelas, satu kelas ini menjadi kelompok eksperimen dan tidak terdapat kelompok 
control 
(pembanding). Selanjutnya kelompok eksperimen mahasiswa inimelakukan ekperimen dengan media komputer berbasis animasi, simulasi, danvideo eksperimen yang di dalamnya terdapat pertanyaan arahan sebelummahasiswa melakukan eksperimen berbasis verifikatif. Setelah itu kelompok inidiberikan perlakuan berupa kegiatan eksperimen virtual pendahuluan melalaui
CELS 
.Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Eksperimen Fisika Dasar I di salahsatu LPTK Provinsi Jawa Barat, dengan jumlah sampel 18 orang mahasiswa yangterbagi dalam 5 kelompok kecil, masing-masing terdiri antara 3 sampai 4mahasiswa. Untuk mengumpulkan data yang diperlukan dalam penelitian inidigunakan instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar dan lembar  pengamatan
 Performance Assessment 
(Penilaian Kinerja) untuk masing-masingkelompok.Kinerja bereksperimen mahasiswa diperoleh dengan cara mengumpulkandata dari lembar penilaian kinerja yang diisi oleh observer (Peneliti/Dosen dibantuAsisten Laboratorium) untuk mengamati kinerja mahasiswa dalam bereksperimenmenggunakan
CELS 
. Lembar observasi kinerja yang diberikan kepada mahasiswa,kemudian dikumpulkan dan diolah dengan menggunakan kaidah skala
 Likert 
untuk rentang nilai terendah dari 1 sampai dengan nilai tertinggi 4.3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->