PENGUATAN KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH

DIREKTORAT TENAGA KEPENDIDIKAN

DIREKTORAT JENDERAL
PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
 QUALITY IS EVERYBODY’S
BUSINESS

MUTU (PENDIDIKAN) MERUPAKAN

URUSAN/ KEPENTINGAN SEMUA
ORANG

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
ALAT EVALUASI DIRI SEKOLAH
 DIDASARKAN SPM DAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
 SEKOLAH MELAPORKAN SITUASI NYATA YANG ADA DI SEKOLAH
 SEKOLAH MENGEVALUASI KEEFEKTIFANNYA DENGAN
 MENJAWAB PERTANYAAN DALAM INSTRUMEN DENGAN JUJUR
DAN BENAR
 SEKOLAH MENGEVALUASI KEKUATAN DAN KELEMAHANNYA
 MENYEDIAKAN INFORMASI BAGI RPS
 SEKOLAH MAMPU MENUNJUKKAN PERBAIKAN SEIRING DENGAN
WAKTU BERJALAN
 PEMUTAKHIRAN SISTEM MANAJEMEN INFORMASI SEKOLAH

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
• ALAT EDS SEBAGAI PEDOMAN PROSES EVALUASI DIRI SEKOLAH

• KEPSEK, PENGAWAS, PERWAKILAN KOMITE SEKOLAH, GURU,

ORANG TUA (TOKOH MASYARAKAT/AGAMA) BEKERJA SAMA DALAM
MELAKUKAN PROSES EVALUASI

• PROSES EVALUASI DIRI SEKOLAH MERUPAKAN SIKLUS, DIMANA

SEKOLAH MELAKUKAN PROSES EDS SETIAP TAHUN

• TIM MENGUMPULKAN INFORMASI UNTUK MENILAI KINERJA

SEKOLAH DIDASARKAN ATAS INDIKATOR- INDIKATOR KUNCI YANG
DIRUMUSKAN

• INFORMASI YANG DIKUMPULKAN DIGUNAKAN SEBAGAI BAHAN

UNTUK MENETAPKAN ASPEK YANG MENJADI PRIORITAS DALAM
PERENCANAAN PENINGKATAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
• HASIL EDS DIGUNAKAN UNTUK PENYUSUNAN RPS,
DIMANFAATKAN MSPD UNTUK KANTOR DINAS KAB/KOTA DAN
KANTOR KEMENAG
• SEKOLAH MENYUSUN LAPORAN EVALUASI DENGAN FORMAT
TERPISAH, YANG MENYAJIKAN TINGKAT PENCAPAIAN DAN
BUKTI-BUKTI YANG DIGUNAKAN.
• LAPORAN EDS MENGUNGKAPKAN BERBAGAI TEMUAN YANG
DAPAT DIGUNAKAN UNTUK VALIDASI INTERNAL (PENGAWAS)
• PROSES EDS ADALAH MENGENAI PERUBAHAN DAN
PENINGKATAN.
• HAL INI AKAN BERMANFAAT BILA DIWUJUDKAN DALAM
PERENCANAAN BAGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
 EVALUASI EDS DIDASARKAN PADA SEPERANGKAT INDIKATOR
PADA SETIAP JUDUL YANG DIKAITKAN DENGAN STANDAR
NASIONAL

 PERINGKAT KINERJA SEKOLAH DIBERIKAN BERDASARKAN

SKALA NILAI 1 SAMPAI 4

4 = MELAMPAUI SNP

3 = MEMENUHI SNP

2 = MEMENUHI SPM

1 = BELUM MEMENUHI SPM

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
 STANDAR
SARANA DAN PRASARANA
PERMEN DIKNAS NO. 24/2007

• APAKAH SARANA SEKOLAH SUDAH

MEMADAI?
• APAKAH SEKOLAH DALAM KONDISI

TERPELIHARA BAIK?

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
 STANDAR ISI
PERMEN DIKNAS NO. 22/2006

 APAKAH KURIKULUM SUDAH SESUAI DAN

RELEVAN?
 BAGAIMANA SEKOLAH MENYEDIAKAN APA

YANG DIBUTUHKAN DALAM

PENGEMBANGAN PRIBADI PSERTA DIDIK?

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
 STANDAR PROSES
PERMEN DIKNAS NO. 41/2007

 APAKAH SILABUS SUDAH SESUAI DAN RELEVAN?

 APAKAH RPP DIRENCANAKAN UNTUK MENCAPAI PEMBELAJARAN
EFEKTIF?
 APAKAH SUMBER BELAJAR UNTUK PEMBELAJARAN DAPAT
DIAKSES DAN DIPERGUNAKAN SECARA TEPAT?
 APAKAH PEMBELAJARAN MENERAPKAN PRINSIP-PRINSIP
PAKEM/CTL?
 APAKAH SEKOLAH MEMENUHI KEBUTUHAN SEMUA PESERTA
DIDIK?
 BAGAIMANA CARA SEKOLAH MEMPROMOSIKAN DAN
MEMPERTAHANKAN ETOS PENCAPAIAN PRESTASI?

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
 STANDAR PENILAIAN
PERMEN DIKNAS NO. 20/2007

 SISTEM APAKAH YANG SUDAH TERSEDIA UNTUK

MEMBERIKAN PENILAIAN BAGI PESERTA DIDIK, BAIK
DALAM BIDANG AKADEMIK MAUPUN NON
AKADEMIK?
 BAGAIMANA PENILAIAN BERDAMPAK PADA PROSES
BELAJAR?
 APAKAH ORANG TUA PESERTA DIDIK TERLIBAT
DALAM PROSES BELAJAR ANAK MEREKA?

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
 STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN
PERMEN DIKNAS NO. 23/2006

 APAKAH PESERTA DIDIK DAPAT MENCAPAI

PRESTASI AKADEMIK YANG DIHARAPKAN?
 APAKAH PESERTA DIDIK DAPAT MENGEMBANGKAN
POTENSI SECARA PENUH SEBAGAI ANGGOTA
MASYARAKAT?

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
 STANDAR PENGELOLAAN
PERMEN DIKNAS NO. 19/2007

 APAKAH KINERJA PENGELOLAAN BERDASARKAN KERJA TIM DAN

KEMITRAAN YANG KUAT, DENGAN VISI DAN MISI YANG JELAS DAN
DIKETAHUI OLEH SEMUA PIHAK?
 APAKAH ADA TUJUAN DAN RENCANA UNTUK PERBAIKAN YANG MEMADAI?
 DAMPAK RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN
HASIL BELAJAR
 BAGAIMANAKAH CARA PENGUMPULAN DAN PENGGUNAAN DATA YANG
HANDAL DAN VALID?
 BAGAIMANA CARA MENDUKUNG DAN MEMBERIKAN KESEMPATAN
PENGEMBANGAN PROFESI BAGI PARA PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN?
 BAGAIMANA CARA MASYARAKAT SEKITAR MENGAMBIL BAGIAN DALAM
KEHIDUPAN SEKOLAH?

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
 STANDAR
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PERMEN DIKNAS NO. 16/2007. PTK
PERMEN DIKNAS 12/2007 PENGAWAS
PERMEN DIKNAS NO. 13/2007. KS

 APAKAH PEMENUHAN JUMLAH GURU DAN

PEGAWAI LAIN SUDAH MEMENUHI?

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
 STANDAR PEMBIAYAAN
PERMEN DIKNAS NO. 69/2009

 BAGAIMANA SEKOLAH MENGELOLA KEUANGAN?

 UPAYA APAKAH YANG TELAH DILAKSANAKAN OLEH
SEKOLAH UNTUK MENDAPATKAN TAMBAHAN
DUKUNGAN PEMBIAYAAN LAINNYA?
 BAGAIMANA CARA SEKOLAH MENJAMIN
KESETARAAN AKSES?

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
NO STANDAR NASIONAL KEKUATAN SEKOLAH PERMASALAHAN PEMECAHAN
PENDIDIKAN SEKOLAH MASALAH
1

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK
NO STRENGTH WEAKNESS OPPORTUNITY THREAT
(KEKUATAN) (KELEMAHAN) (PELUANG) (TANTANGAN)
1

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK