Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Peran Eksperimen Fisika Di Sekolah

Peran Eksperimen Fisika Di Sekolah

Ratings: (0)|Views: 77 |Likes:
Published by mam_cha

More info:

Published by: mam_cha on Dec 01, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/01/2010

pdf

text

original

 
PERAN EKSPERIMEN FISIKA DI SEKOLAH
DISUSUNOLEH : NAMA: M. IMAM FADILLAH (408321036 )JURUSAN: PENDIDIKAN FISIKAM.KULIAH: ESPERIMEN FISIKA SEKOLAH
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMUNIVERSITAS NEGERI MEDAN2010
PERAN EKSPERIMEN FISIKA DISEKOLAH
 
Fisika adalah ilmu yang mempelajari tentang ilmu alam, fenomena dan mekanisme yangterjadi di dalamnya. Jadi ilmu ini berpijak pada realitas yang diimplementasikan melaluiobservasi (pengamatan) serta eksperimen (percobaan)Contoh:Pada abad 16, yaitu era mekanika klasik, Newton menjelaskan dinamika benda. Menurutcerita, yang mengilhaminya untuk mengemukakan teori tersebut, ketika ia melihat apel jatuh.Realitasnya apel jatuh ke bumi, mengapa tidak sebaliknya? Melalui pengamatan yangintensif Newton kemudian menyimpulkan bahwa sebuah benda diam atau bergerak lurus beraturan dengan percepatan nol, jika tak ada gaya yang bekerja pada benda tersebut.Selanjutnya, jika ada gaya-gaya yang bekerja padanya, maka benda mengalami percepatanyang sebanding dengan jumlah gaya. Setiap gaya yang ada selalu berpasangan yang disebut pasangan aksi-reaksi. Dengan hukum di atas dan dilengkapi dengan hukum gravitasi Newton, pada saat itu orang merasa mampu menjelaskan dan memprediksi semua gerak  benda.Dari uraian di atas, dapat ditarik kesimpulan berikut. Para ilmuwan tersebut memulai dengan pengamatan atau observasi terhadap gejala alam. Melalui ketekunan dan kesabaran yangtinggi, mereka mengamati gejala-gejala tersebut dalam kurun waktu yang lama. Kemudianmengabstraksikannya melalui proses induksi menjadi formula yang lebih umum. Yang lebih penting, ada
unsur kesukaan mereka pada pekerjaannya
.Ketika belajar fisika, siswa akan dikenalkan tentang produk fisika berupa materi, konsep,asas, teori, prinsip dan hukum-hukum fisika.
Tujuan Eksperimen Fisika
Eksperimen fisika disekolah adalah untuk membuktikan suatu prinsip yang telah diajarkan,dan tidak hanya itu tetapi juga untuk melihat apa yang terjadi kemudian membandingkannyadengan teori yang telah diajarkan kepada anak 
Peran Eksperimen Fisika di Sekolah
 
Sebagai wahana untuk mengembangkan keterampilan dasar
Mengamati atau mengukur dan keterampilan proses lainnya (science processskills) seperti mencatat, membuat tabel, membuat grafik, menganalisis data, menarik kesimpulan, berkomunikasi, dan bekerjasama dalam tim (kelompok). Denganmelakukan eksperimen berarti siswa melakukan kegiatan yang mencakup pengendalian variabel, pengamatan, melibatkan membanding atau kontrol, dan penggunaan alat-alat praktikum. Dalam proses belajar mengajar dengan eksperimenfisika ini siswa diberi kesempatan untuk mengalami sendiri atau melakukan sendiri.
Sebagai wahana untuk membuktikan konsep
(verification experiment) atau hukum-hukum alam sehingga dapat lebihmemperjelas konsep yang telah dibahas sebelumnya. Eksperimen banyak dihubungkan dengan metode pemecahan masalah antara lain dengan penggunaanlaboratorium. Pada umumnya berkenaan dengan pelajaran science. Melalui proses pemecahan masalah dalam rangka siswa menemukan konsep sendiri (inquiryexperiment).
Sebagai wahana mengembangkan keterampilan berpikir
Hal ini didasarkan pada tujuan pembelajaran fisika sebagai proses yaitumeningkatkan kemampuan berpikir siswa, sehingga siswa tidak hanya mampu danterampil dalam aspek psikomotorik saja, melainkan juga mampu berpikir sistematis,objektif, dan kreatif dalam segala hal. Untuk memberikan penekanan lebih besar padaaspek proses, siswa perlu diberikan keterampilan seperti mengamati,menggolongkan, mengukur, berkomunikasi, menafsirkan data, dan bereksperimensecara bertahap sesuai dengan tingkat kemampuan berpikir siswa dan materi pelajaran yang sesuai dengan kurikulum
Menjadikan Fisika tak membosankan
Fakta di negeri kita, pelajaran fisika belumlah merupakan pelajaran yangdisukai. Banyak argumentasi yang diajukan untuk menjelaskannya, di antara alasantersebut adalah fisika ilmu yang kering dan sulit. Selain itu, masalah yang dibahas tak menyentuh aspek kehidupan yang ada di sekelilingnya (lingkungannya). Walaupunsesuai dengan sifatnya bahwa pelajaran fisika diberikan berulang secara spiral(misalnya hukum Newton di tingkat Sekolah Lanjutan Pertama akan dibahas lebih

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->