gheţii • Prezentarea Fiecare participant îşi spune numele şi - cunoaşterea numelor; numelui şi a un semn (gest) specific. Participanţii - memorarea numelor; semnului următori îşi spun numele şi semnul şi - diferenţierea persoanelor numele participanţilor anteriori. • Eticheta la gât Pe o bucată de hârtie, fiecare îşi scrie - reţinere numelor; numele şi desenează ceva care să-l - diferenţierea după simbol; reprezinte pozitiv. Fiecare îşi pune - autoprezentarea eticheta la gât şi explică ce reprezintă simbolul său. Sunt vedetă Participanţii colecţionează unul de la - cunoaşterea colegilor celălalt cât mai multe autografe timp de 5 minute. Cel care reuşeşte să identifice cât mai multe autografe cu persoanele respective, va fi adevărata vedetă. Lista cu definiţii Fiecare scrie pe un bileţel o - găsirea a ceva specific pentru caracteristică a sa pe care presupune că fiecare; lumea nu o cunoaşte, fără a-şi scrie - formarea unei imagini de numele. Se face o listă mare cu toate ansamblu asupra grupului; caracteristicile, numerotate. Prin - recunoaşterea/identificarea convorbiri directe, fiecare încearcă să celorlalţi; identifice persoanele cărora le aparţin - realizarea unei comunicări caracteristicile. După 15-20 de minute, directe se numără numărul persoanelor identificate. Cei care nu au fost identificaţi de nimeni ăşi spun ei caracteristica. Cine sunt? Fiecare participant primeşte 2 - autocunoaştere cartonaşe: Autoportret şi Ce îmi place. Pe faţa goală a cartonaşului Autoportret, fiecare oferă amănunte despre propria persoană: vârsta, înălţimea, numărul de la pantof, culoarea ochilor etc. Pe faţa goală a cartonaşului Ce îmi place, va face o listă a preferinţelor sale privitoare la sport, cărţi, cântece, filme, culori, animale etc. Participanţii se aşază în cerc şi fiecare citeşte cartonaşele cu glas tare cele 2 cartonaşe. Cartonaşele se strâng în 2 teancuri, se amestecă şi se aşază cu scrisul în jos. Pe rând, fiecare va trage câte un cartonaş din fiecare teanc, pe care îl citeşte cu glas tare. El trebuie să ghicească cui îi aparţine. Dacă ghiceşte capătă o boabă de fasole, dacă nu, cartonaşuş se pune la loc, ultimul în teanc şi jocul continuă. Câştigă cel care a strâns mai multe boabe de fasole. Scara vieţii Pe un panou se desenează o scară, pe - autocunoaştere care se notează, în funcţie de vârsta participanţilor, diferiţi ani. Pe rând, fiecare participant va nota în dreptul unui singur an evenimentul pe care îl consideră cel mai important din viaţa sa. Cum te simţi azi? Constă în distribuirea fiecărui - exprimarea sentimentelor şi a participant la activitate a unei fişe ce stărilor într-un anumit moment cuprinde expresiile faciale posibile pentru ilustrarea unei trăiri afective de un anume tip şi pentru un anumit moment. Fiind numerotate, profesorul cere fiecăruia să indice numărul mimicii pe care o consideră potrivită pentru starea lui sufletească şi le consemnează pe tablă. Jocul cu scaunele Iniţial, toţi participanţii stau pe câte un - relaxare; scaun. Fiecare participant spune o - implicare în jocul grupului; caracteristică şi se aşază pe scaunul din - stimularea imaginaţiei; stânga sa. Cei care îndeplinesc această - acceptarea şi suportarea caracteristică se mută şi ei cu un scaun celorlalţi la stânga. Cei care nu îndeplinesc această caracteristică rămân pe scaun. Dacă scaunul este ocupat, participantul se aşază pe genunchii celui care stă pe scaun. După 10 persoane, se scot scaunele libere şi se continuă jocul. Oglinda Se formează perechi. Un participant se - reflectarea celuilalt; mişcă, iar celălalt încearcă să fie - parafrazare; oglinda lui. - empatie Caleidoscop Se formează grupuri de 6 persoane. - intercunoaştere Fiecare echipă urmează să realizeze un personaj simbolic care să prezinte o caracteristică a fiecărei persoane aparţinând echipei respective. De exemplu: ochi albaştri ca ...., cercei ca ..... etc. După 15 minute, fiecare echipă îşi va prezenta desenul urmând ca ceilalţi participanţi să ghicească cui aparţin caracteristicile personajului respectiv. Atenţie la partener Partenerii, spate în spate, îşi schimbă 5 - testarea spiritului de amănunte din îmfăţişare. Faţă în faţă, observaţie trebuie să identifice cele 5 modificări. Se mai adaugă 5 schimbări. „Simon sais” Un conducător de grup dă comenzi la - realizarea faptului că sfaturile care grupul trebuie să răspundă numai nu sunt întotdeauna bune şi nu dacă sunt precedate de „simon said” sunt întotdeauna executabile („Simon a spus să ...”). Între comenzi sau acceptabile uzuale, se intercalează comenzi care să- i pună pe participanţi în situaţii ridicole. La sfârşit, se dă o comandă absurdă (de neacceptat).