ELABORADO POR:
GRUPO DE INVESTIGACION COYUNTURA SOCIAL, UNIVERSIDAD DE NARIÑO
Carlos Ortega CaicedoY
OFICINA ASESORA DE PLANEACION DE LA SECRETARIA DE EDUCACION DEPASTO
Patricia Rosas Enríquez
3
CONTENIDOPresentación1.
Tema de investig
ación………………………………………………………………….5
1.1.
Análisis del en
torno………………………………………………………………..5
1.2.
Generación de la idea
central ……………………………………………………..6
1.3.
Definición del t
ema..………………………………………………………………. 6
2.
Problema de la invest
igación…………………………………………………………. 7
2.1.
Planteamiento del
problema……………………………………………………… 7
2.1.1.
Diagnostico………………………………………………………………...
7
2.2.
Formulación del problema………………………………………………………...
8
2.3.
Sistematización del p
roblema …………………………………………………….. 8
3.
Objetivos de la investigaci
ón………………………………………………………….. 9
3.1.
Objetivo general
…………………………………………………………………...
9
3.2.
Objetivos específicos ...
……………………………………………………………9
4.
Marco referenc
ial………………………………………………………………………10
4.1
Marco teó
rico……………………………………………………………………10
4.2
Marco contextual………………………………………………………………… 12
5.
Metodologí
a……………………………………………………………………………14
5.1
Tipo de investiga
ción…………………………………………………………… 14
5.2
Metodología de inves
tigación…………………………………………………… 14
5.3
Tratamiento infor
mación ………………………………………………………….14
5.3.1
Tipo inform
ación ………………………………………………………… 15
5.3.2
Fuentes info
rmación ……………………………………………………… 15
5.3.3
Técnica procesamiento
estadístico.……………………………………… 15
6.
Justificació
n……………………………………………………………………………16
6.1
Justificación prá
ctica………………………………………………………………16
7.
Análisis de los Datos
..…………………………………………………………………. 18
Anexos...
……………....…………………………………………………………………. 33
4
Presentación
Los niveles de deserción escolar han sido un ámbito permanente de preocupación de laSecretaría de Educación del Municipio de Pasto. Esta situación, sin embargo, presentadiversas aristas que deben permitirnos analizar el problema desde diversos ángulos, únicamanera de detectar el conjunto de políticas necesarias para enfrentarlo.Tal parece que la Política Educativa no logró obtener una respuesta frente a la problemáticade la deserción estudiantil, desde muchos sectores se observa que los esfuerzos materialesque se han realizado para lograr la permanencia educativa no son suficientes; programascomo: Gratuidad Educativa, restaurantes escolares, transporte escolar en la zona ruraldispersa, útiles escolares, inversión en infraestructura educativa, modelos flexibles, lasnuevas tecnologías de la educación, en el caso específico de Pasto, además de lasanteriores: la red de escuelas de formación musical, los programas de convivencia, elproceso de articulación de la educación media con la técnica y la educación superior, noparecen haber tenido hasta el momento, una incidencia positiva en el incremento de losíndices de permanencia escolar.Por lo anterior, nos planteamos ¿Qué está causando entonces la deserción escolar? ¿Cuálesson las causas?. En este contexto, Se hace un acercamiento a los estudiantes desertores y seinvestiga las razones del por qué desertaron del sector educativo, se toma los estudiantesdesertores del año lectivo 2007-2008, por cuanto es información oficializada, aún lainformación del año lectivo 2008-2009 está en proceso de culminar las novedades en elSistema Integral de Matrícula SIMAT.El presente estudio determina causas de deserción que nos comprometen a todos, losestudiantes, padres de familia, profesores, rectores, directores y autoridades de diferentesniveles, por cuanto la deserción escolar, es el resultado de un proceso en el que intervienenmúltiples factores y causas, algunos de los cuales son característicos de los niños y jóvenesy de sus situaciones socioeconómicas (factores extraescolares), y de otros más asociados alas insuficiencias del propio sistema educativo (factores intraescolares).
CARLOS BASTIDAS TORRESSecretario de Educación Municipal
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