RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 3
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUNKU ABDUL RAHMAN NIBONG TEBAL

MINGGU TARIKH BIDANG / UNIT HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI

PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1-2 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkornunikasi dalam a. Lukisan dengan pelbagai media dan teknik. Kemahiran Berfikir
sernua bidang seni berkaitan Kritis dan Kreatif
1. 1 Asas Seni Reka Alat dan media:
diaplikasikan secara a. Idea dan proses i. pensel Teori Kecerdasan
bersepadu dalam i. mesej / kandungan ii. pensel warna Pelbagai
Penghasilan Seni Visual ) ii. pengwujudan idea iii. pen
iii. olahan idea iv. dakwat Pembelajaran Masteri
1.2 Seni Halus b. Olahan karya v. arang
a. Lukisan i. Asas Seni Reka vi. krayon Pernbelajaran
ii. media vii. berus Kontekstual
iii. teknik penghasilan viii. pastel
ix. perisian kornputer
Aras 1 Teknik pelukisan
i. Berkomunikasi melalui aktiviti penghasilan karya. i. garisan kontor
ii. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang. ii. titik-titik
iii. Menghargai keindahan, keharmonian alam dan masyarakat serta iii. Garisan silang pangkah
berusaha memeliharanya.
Aras 2 b. Apresiasi seni
i. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.
ii. Membanding beza jenis Kornunikasi Visual. c. Portfolio ( pilihan berfokus)
Aras 3
i. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni Halus secara
kritis dan kreatif.
ii. Memiliha dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalarn
pembelajaran.
iii. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.

3-4 1. Penghasilan Seni Halus Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta dalam semua bidang a. Catan dengan pelbagai media dan teknik : Kemahiran Berfikir
seni berkaitan: Kritis dan Kreatif
1.2 Seni Halus Media seperti:
a. Idea dan proses i. cat air Pembelajaran Akses
b. Catan i. mesej / kandungan ii. tempera Kendiri
i. pengwujudan idea iii. cat poster
ii. olahan idea iv. pastel Teori Kecerdasan
b. Olahan karya v. media campuran Pelbagai
i. Asas Seni Reka
ii. media Teknik: Pembelajaran Masteri
iii. teknik penghasilan i. basah atas basah
ii. basah atas kering Pembelajaran
Aras 1 iii. berus kering Kontekstual
i. Berkomunikasi melalui aktiviti penghasilan karya. iv. kecatan ( painterly)
ii. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang. v. media campuran Pembelajaran
iii. Menghargai keindahan, keharmonian alarn dan masyarakat serta Konstruktivisme
berusaha memeliharanya. b. Apresiasi seni
Aras 2
c. Portfolio ( pilihan berfokus)

RANCANGAN TAHUNAN PSV TINGKATAN 3

1
MINGGU TARIKH BIDANG / UNIT HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
i. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.
ii. Membandingbeza jenis Komunikasi Visual.
Aras 3
i. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalarn aktiviti Seni Halus secara
kritis dan kreatif.
ii. Memilihara dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalam
pembelajaran.
iii. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.

5-7 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkornunikasi dalam a. Cetakan dengan menggunakan pelbagai media Kemahiran Berfikir
sernua bidang seni berkaitan dan teknik: Kritis dan Kreatif
1.2 Seni Halus a. Idea dan proses
i. mesej / kandungan Media seperti Teori Kecerclasan
d. Cetakan ii. pengwujudan idea i. lino Pelbagai
iii. olahan idea ii. syelek
b. Olahan karya iii. lekar Pembelajaran Masted
i. Asas Seni Reka iv. media campuran
ii. media Pembelajaran
iii. teknik penghasilan Teknik seperti Kontekstual
i. timbulan
Aras 1 ii. kolagrafi Pernbelajaran
i. Berkomunikasi mefalui aktiviti penghasilan karya. iii. cetakan saring sutera serigrafi Konstruktivisme
ii. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang.
iii. Menghargai keindahan, keharmonian alarn dan masyarakat serta b. Apresiasi seni
berusaha memeliharanya.
Aras 2 c. Portfolio ( pilihan berfokus)
i. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.
ii. Membandingbeza jenis Kornunikasi Visual.

Aras 3
i. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalarn aktiviti Seni Halus secara
kritis dan kreatif.
ii. Memiliha dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalam
pembelajaran.
iii. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.

8-9 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasi dalam a. Arca dengan menggunakan pelbagai media dan Kemahiran Berfikir
semua bidang seni berkaitan teknik: Kritis dan Kreatif
1.2 Seni Halus a. Idea dan proses
i. mesej / kandungan Media seperti Teori Kecerdasan
c. Arca ii. pengwujudan idea i. plaster of Paris Pelbagai
iii. olahan idea ii. tanah liat
b. Olahan karya iii. sabun Pembelajaran Masteri
i. Asas Seni Reka iv. lilin
ii. media v. polisterin Pembelajaran
iii. teknik penghasilan vi. kayu Kontekstual
vii. buluh
Aras 1 viii. rotan Pembelajaran
i. Berkomunikasi mefalui aktiviti penghasilan karya. Konstruktivisme
ii. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang. Teknik sepertil
iii. Menghargai keindahan, keharmonian alarn dan masyarakat serta i. acuan Pembelajaran Akses
berusaha memeliharanya. ii. luakan Kendiri
Aras 2 iii. timbulan
i. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus. ICT

RANCANGAN TAHUNAN PSV TINGKATAN 3

2
MINGGU TARIKH BIDANG / UNIT HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
ii. Membandingbeza jenis Komunikasi Visual. b. Apresiasi Seni
Aras 3
i. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni Halus secara c. Portfolio ( pilillan berfokus
kritis dan kreatif.
ii. Memilih dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalam
pembelajaran.
iii. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.

10 - 11 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik. Murid menghasilkan reka bentuk dengan Kemahiran Berfikir
menggunakan pelbagai media dan teknik Kritis dan Kreatif
1.3 Kornunikasi Visual Aras 1 berdasarkan idea dan proses melalui:
i. Memahami prinsip Reka Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud i. mengenalpasti masalah ( spesifikasi ) Teori Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti ii. penyelidikan (idea) Pelbagai
penghasilan. iii. proses membuat
i. Simbol Aras 2 iv. penilaian semula Pembelajaran Masteri
i. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik
dan kegunaannya dalam kehidupan seharian. Alat dan media: Pembelajaran
ii. Menghasilkan lakaran reka bentuk keda grafik seperti logo, papan i. pensel Kontekstual
iklan atau risalah yang mudah. ii. pensel warna
iii. pen Pembelajaran
Aras 3 iv. pen teknikal Konstruktivisme
i. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu. v. pen ruling
ii. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain. vi. pen manuskrip Pembelajaran Akses
iii. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja. vii. cat air Kendiri
iv. Membuat persembahan hasil kerja. viii. cat poster
ix. dakwat
x. tempera
xi. media campuran
xii. berus
xiii. kornputer
xiv. perisian kornputer
xv. set geometri

Teknik:
i. lukisan
ii. kecatan ( painterly)
iii. berbantukan kornputer

12 - 13 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalarn grafik. Murid menghasilkan reka bentuk dengan Kemahiran Berfikir
menggunakan pelbagai media dan teknik Kritis dan Kreatif
1.3'Komunikasi Visual Aras 1 berdasarkan idea dan proses melalui:
i. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud i. mengenalpasti masalah ( spesifikasi ) Teod Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti ii. penyelidikan (idea) Pelbagai
penghasilan. iii. proses membuat
ii. Logo Aras 2 iv. penilaian semula Pernbelajaran Masted
i. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik
dan kegunaannya dalam kehidupan seharian. Alat dan media: Pembelajaran
ii.Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja grafik seperti logo, papan iklan i. pensel Kontekstual
atau risalah yang mudah. ii. pensel warna
Aras 3 iii. pen Pembelajaran
i. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu. iv. pen teknikal Konstruktivisme
ii. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain. v. pen ruling
iii. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja. vi. pen manuskrip Pembelajaran Akses
iv. Membuat persembahan hasil kerja. vii. cat air Kendiri

RANCANGAN TAHUNAN PSV TINGKATAN 3

3
MINGGU TARIKH BIDANG / UNIT HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
viii. cat poster
ix. dakwat
x. tempera
xi. media campuran
xii. berus
xiii. komputer
xiv. perisian komputer
xv. set geometri
Teknik
i. lukisan
ii. kecatan ( painterly )
iii. berbantukan komputer

14 - 15 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik. Murid menghasilkan reka bentuk dengan Kemahiran Berfikir
menggunakan pelbagai media dan teknik Kritis dan Kreatif
1.3 Kornunikasi Visual Aras 1 berdasarkan idea dan proses melalui:
i. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud i. mengenalpasti masalah ( spesifikasi ) Teori Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam akfiviti ii. penyelidikan (idea) Pelbagai
penghasilan. iii. proses membuat Pembelajaran
iii. Kaligrafi iv. penilaian semula Kontekstual
Aras 2
i. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik Alat dan media: Pembelajaran
dan kegunaannya dalam kehidupan seharian. i. pensel Konstruktivisme
ii. Menghasilkan lakaran reka bentuk keda grafik seperti logo, papan ii. pen manuskrip
iklan atau risalah yang mudah. iii. buluh
iv. pen highlighter
Aras 3 v. cat air
i. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu. vi. cat poster
ii. Mengaskan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain. vii. dakwat
iii. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja. viii. media campuran
iv. Membuat persembahan hasil kerja. ix. berus leper
x. set geornetri

Teknik:
lukisan

16 - 17 1. Penghasilan Seni Visual Memaharni proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik. Aras 1 Murid menghasilkan reka bentuk dengan Kemahiran Berfikir
i. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud menggunakan pelbagai media dan teknik Kritis dan Kreatif
1.3 Kornunikasi Visual kepekaan, keharmonian, keindahan clan keselesaan dalam aktiviti berdasarkan idea dan proses melalui:
penghasilan. i. mengenalpasti masalah ( spesifikasi ) Teod Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik Aras 2 ii. penyelidikan (idea) Pelbagai
i. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik iii. proses membuat
iv. Pernbungkusan dan kegunaannya dalarn kehidupan seharian. iv. penilaian semula Pembelajaran Masteri
ii. .Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja grafik seperti logo, papan
iklan atau risalah yang mudah. Alat dan media: Pembelajaran
Aras 3 i. pensel Kontekstual
i. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu. ii. pensel warna
ii. Mengaskan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain. iii. pen Pembelajaran
iii. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja. iv. pen teknikal Konstruktivisme
iv. Membuat persembahan hasil kerja. v. pen ruling
vi. pen manuskrip Pembelajaran
vii. cat air Akses Kendiri
viii. cat poster
ix. dakwat

RANCANGAN TAHUNAN PSV TINGKATAN 3

4
MINGGU TARIKH BIDANG / UNIT HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
x. tempera
xi. media campuran
xii. berus
xiii. kornputer
xiv. perisian komputer
xv. set geometri

18 1. Penghasilan Seni Visual Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik. Murid menghasilkan reka bentuk dengan Kemahiran Berfikir
menggunakan pelbagai media dan teknik Kritis dan Kreatif
1.3 Kornunikasi Visual Aras 1 berdasarkan idea dan proses melalui:
i. Memahami prinsip rakaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud i. mengenalpasti masalah ( spesifikasi ) Teori Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti ii. penyelidikan (idea) Pelbagai
penghasilan. iii. proses membuat
v. Risalah iv. penilaian semula Pembelajaran Masteri
Aras 2
i. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik Alat dan media: Pembelajaran
dan kegunaannya dalam kehidupan seharian. i. pen teknikal Kontekstual
ii. Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja grafik seperti logo, papan ii. pen ruling
iklan atau risalah yang mudah. iii. pen manuskrip Pembelajaran
iv. cat air Konstruktivisme
Aras 3 v. cat poster
i. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu. vi. dakwat Pembelajaran Akses
ii. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain. vii. tempera Kendiri
iii. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja. viii. media campuran
iv. Membuat persembahan hasil kerja. ix. berus
x. kornputer
xi. perisian komputer
xii. set geometri

Teknik
i. lukisan
ii. kecatan ( painterly berbantukan komputer)
iii.
20 - 21 Penghasilan Seni Visual . Memahami proses dan menghasilkan reka bentuk dalam grafik. Murid menghasilkan reka bentuk dengan Kemahiran Berftkir
menggunakan pelbagai media dan teknik Kritis dan Kreatif
3 Komunikasi Visual Aras 1 berdasarkan idea dan proses melalui :
i. Memahami prinsip Reban Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud i. mengenalpasti masalah ( spesifikasi ) Teori Kecerdasan
a. Reka Bentuk Grafik kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti ii. penyelidikan ( idea) Pelbagai
penghasilan. iii. proses membuat
vi. lklan iv. penilaian semula Pernbelajaran Masteri
Aras 2
i. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik Alat dan media: Pembelajaran
dan kegunaannya dalarn kehidupan seharian. i. pensel Kontekstual
ii. Menghasilkan lakaran reka bentuk keda grafik seperti logo, papan ii. pensel warna
iklan atau risalah yang mudah. iii. pen Pembelajaran
iv. pen teknikal Konstruktivisme
Aras 3 v. pen ruling
i. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu. vi. pen manuskrip Pernbelajaran Akses
ii. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain. vii. cat air Kendiri
iii. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja. viii. cat poster
iv. Membuat persembahan hasil kerja. ix. dakwat
x. tempera
xi. media campuran
xii. berus set geometri

RANCANGAN TAHUNAN PSV TINGKATAN 3

5
MINGGU TARIKH BIDANG / UNIT HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
xiii. kornputer
xiv. perisian komputer
xv. set geometri

Teknik
i. lukisan
ii. kecatan ( painterly)
iii. berbantukan komputer

22 - 23 2. Sejarah dan Apresiasi Mengetahui sejarah Seni Halus Malaysia selepas merdeka dari aspek tokoh dan a. kajian maklumat Kemahiran Berfikir
Seni Visual sumbangan, nifai-nilai estetik dan sosial. b. persembahan Kritis dan Kreatif
c. pameran
2.1 Perkembangan Seni Aras 1 d. perbincangan Teori Kecerdasan
Visual di Malaysia i. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual dalam e. dokumentasi maklumat Pelbagai
kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain. ( portfolio berfokus )
a. Seni Halus ii. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan f. apresiasi Seni Visual Pembelajaran Masteri
serantau. g. lawatan
Pembelajaran
Kontekstual
Aras 2
i. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat. Pernbelajaran
ii. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Konstruktivisme
Seni Halus.
Pernbelajaran Akses
Aras 3 Kendiri
i. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
ii. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual ICT
sebagai warisan budaya.
iii. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual.
iv. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan
seharian.

24 - 25 2. Sejarah dan Apresiasi Mengetahui sejarah Kraf batik dari aspek tokoh dan sumbangan, nilai-nilai a. kajian maklumat Kemahiran Berfikir
Seni Visual estetik dan sosial. b. persembahan Kritis dan Kreatif
c. pameran
2.1 Perkembangan Seni Aras 1 d. perbincangan Teori Kecerdasan
Visual di Malaysia i. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual e. dokumentasi maklumat Pelbagai
ii. dalarn kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain. ( portfolio berfakus )
b. Kraf - batik iii. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan f. apresiasi Seni Visual Pernbelajaran Masteri
serantau. g. lawatan
Pernbelajaran
Aras 2 Kontekstual
i. Menyenaraikan perkara berkaitan perkembangan kraf batik dari
ii. aspek: Pernbelajaran
a. pengenalan Konstruktivisme
b. tokoh
c. sumbangan Pembelajaran Akses
iii. Menginterpretasi dan mengaplikasil maklumat secara jelas dan tepat. Kendiri
iv. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat clan serantau terhadap
Kraf batik. Kajian Masa Depan

Aras 3 ICT

RANCANGAN TAHUNAN PSV TINGKATAN 3

6
MINGGU TARIKH BIDANG / UNIT HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
i. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
ii. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni
iii. Visual sebagai warisan budaya.
iv. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual.
v. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan
seharian.

26 - 28 1. Penghasilan Seni Visual Mengenalpasti petbagai motif dalarn mereka corak dan membuat Kraf Menghasilkan barangan kraf tradisional dengan Kemahiran Berfikir
Tradisional. menggunakan alat, bahan dan teknik tertentu Kritis dan Kreatif
1.5 Kraf Tradisional
Aras 1 a. Batik Kajian : mengumpul maklumat Teori Kecerdasan
a. Batik i. Mengumpul maklumat sejarah batik tempatan dan serantau. Pelbagai
ii. Menyenaraikan alat, bahan, teknik dan proses penghasilan kraf batik. Alat
iii. Menyenaraikan nama tokoh dan mencatatkan sumbangan serta hasil i. berus Pembelajaran Masteri
karya mereka. ii. canting
iii. pemidang Pernbelajaran
Aras 2 iv. dapur Kontekstual
i. Membuat lakaran reka corak batik dengan memberi perhatian kepada v. arang
fungsi, nilai budaya dan kemasan. Pembelajaran
ii. Menyatakan penghargaan terhadap hasil kraf tradisional setempat. Bahan : Konstruktivisme
iii. Mendokumentasikan perkembangan teknologi pembuatan batik i. kain sutera
tradisional. ii. kain kapas Pernbelajaran Akses
iii. rosin Kendiri
Aras 3 iv. lilin
i. Menghasilkan barangan kraf batik dengan menggunakan alat, bahan v. pewarna batik Kajian Masa Depan
dan teknik. vi. sodium silikat
ii. Mereka ganti alat, bahan dan teknik yang sesuai dalam penghasilan vii. serbuk soda ( soda ash) ICT
barangan kraf batik.
iii. Kekemasan kerja. Teknik:
iv. Mengaitkan nilai tambah seni dengan bidang lain seperti sains dan i. batik lukis
teknologi. ii. batik blok

Proses :
i. melakar
ii. melilin
iii. mewarna
iv. mengering
v. mematikan warna
vi. merebus
vii. mencuci
viii. kemasan

Apresiasi Seni
Portfolio ( pilihan berfokus)

29 - 30 2. Sejarah dan Apresiasi Mengetahui sejarah Kraf tenunan dan aspek tokoh dan sumbangan, nilai-nilai a. kajian maklumat Kemahiran Berfikir
Seni Visual estetik dan sosial. b. persembahan Kritis dan Kreatif
c. pameran
2.1 Perkembangan Seni Aras 1 d. perbincangan Teori Kecerdasan
Visual di Malaysia i. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual dalam e. dokumentasi maklumat Pelbagai
kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain. ( portfolio berfokus )
b. Kraf - Tenunan ii. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan f. apresiasi Seni Visual Pembelajaran Masteri
serantau. g. lawatan

RANCANGAN TAHUNAN PSV TINGKATAN 3

7
MINGGU TARIKH BIDANG / UNIT HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Aras 2 Pembelajaran
i. Menyenaraikan perkara berkaitan perkembangan kraf tenunan Kontekstual
tradisional dan pribumi dan aspek:
d. pengenalan Pembelajaran
e. tokoh Konstruktivisme
f. sumbangan
ii. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat. Pembelajaran Akses
iii. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Kendiri
Kraf tenunan.
Aras 3 Kajian Masa Depan
i. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
ii. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual ICT
sebagai warisan budaya.
iii. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual.
iv. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan
seharian.

31 - 32 1. Penghasilan Seni Visual Mengenalpasti pelbagai motif dalam mereka corak dan membuat Kraf Menghasilkan barangan kraf tradisional dengan Kemahiran Berfikir
Tradisional. menggunakan alat, bahan dan teknik tertentu Kritis dan Kreatif
1.5 Kraf Tradisional
Aras 1 b.Tenunan Alat Teori Kecerdasan
a. Tenunan i. Mengumpul maklumat sejarah batik tempatan dan serantau. i. kek Pelbagai
ii. Menyenaraikan alat, bahan, teknik dan proses penghasilan kraf ii. bilah
tenunan. iii. torak Pembelajaran Masteri
iii. Menyenaraikan nama tokoh dan mencatatkan sumbangan serta hasil iv. rahak
karya mereka. v. peleting Pernbelajaran
Kontekstual
Aras 2 Bahan:
i. Membuat lakaran reka corak tenunan dengan memberi perhatan i. benang Pernbelajaran
kepada fungsi, nilai budaya dan kemasan. ii. benang emas Konstruktivisme
ii. Menyatakan penghargaan terhadap hasil kraf tradisional setempat.
iii. Mendokumentasikan perkembangan teknologi pembuatan tenunan Teknik : Pernbelajaran Akses
tradisional dan tenunan pribumi. i. songket Kendiri
ii. pua
Aras 3 Kajian Masa Depan
i. Menghasilkan barangan kraf tenunan dengan menggunakan alat, Proses:
bahan dan teknik. i. membuat corak
ii. Mereka ganti alat, bahan clan teknik yang sesuai dalam penghasilan ii. menganing
barangan kraf tenunan. iii. menenun
iii. Kekemasan kerja. iv. ikat dan celup (pua)
iv. Mengaitkan nilai tambah seni dengan bidang lain seperti sains dan v. kemasan
teknologi.
Apresiasi Seni

Portfolio ( pilihan berfokus)

33 2. Sejarah dan Apresiasi Mengetahui sejarah peralatan dan aspek tokoh clan sumbangan, nilai-nilai a. kajian maklumat Kemahiran Befflikir
Seni Visual estetik dan sosial. b. persembahan Kritis dan Kreatif
c. pameran
2.1 Perkembangan Seni Aras 1 d. perbincangan Teori Kecerdasan
Visual di Malaysia i. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual e. dokumentasi maklumat Pelbagai
ii. dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain. ( portfolio berfokus )
b. Peralatan iii. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan f. apresiasi Seni Visual Pernbelajaran Masteri

RANCANGAN TAHUNAN PSV TINGKATAN 3

8
MINGGU TARIKH BIDANG / UNIT HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
serantau. g. lawatan
Pernbelajaran
Aras 2 Kontekstual
i. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat.
ii. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Pembelajaran
Peralatan. Konstruktivisme

Aras 3 Pembelajaran Akses

i. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya Kendiri
ii. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual
sebagai warisan budaya. Kajian Masa Depan
iii. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual. ICT
iv. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan
seharian.

34 2. Sejarah dan Apresiasi Mengetahui sejarah alat permainan dari aspek tokoh dan sumbangan, nilai-nilai a. kajian maklumat Kemahiran Berfikir
Seni Visual estetik dan sosial. b. persembahan Kritis dan Kreatif
c. pameran
2.1 Perkembangan Seni Aras 1 d. perbincangan Teori Kecerdasan
Visual di Malaysia i. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual dalam e. dokumentasi maklumat Pelbagai
kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain. ( portfolio berfokus )
c. Alat Permainan ii. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan f. apresiasi Seni Visual Pembelajaran Masteri
serantau. g. lawatan
Pembelajaran
Aras 2 Kontekstual
i. Menginterpretasi dan mengaplikasi maidumat secara jelas dan tepat.
ii. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat clan serantau terhadap Pembelajaran
Alat Permainan. Konstruktivisme

Aras 3 Pembelajaran Akses

i. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya. Kendiri
ii. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni
iii. Visual sebagai w arisan budaya. Kajian Masa Depan
iv. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni
Visual. ICT
v. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan
sehadan.

35 2. Sejarah dan Apresiasi Mengetahui sejarah Perhiasan Diri dari aspek tokoh dan sumbangan, nilai-nilai a. kajian maklumat Kemahiran. Berfikir
Seni Visual estetik dan sosial. b. persembahan Kritis dan Kreatif
c. pameran
2.1 Perkembangan Seni Aras 1 d. perbincangan Teod Kecerdasan
Visual di Malaysia i. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual e. dokumentasi maklumat Pelbagai
ii. dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain. ( portfolio berfokus )
e. Perhiasan Diri iii. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan f. apresiasi Seni Visua! Pembelajaran Masteri
(Ornamen) serantau. g. lawatan
Aras 2 Pembelajaran
i. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat. Kontekstual
ii. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap
Perhiasan Diri. Pembelajaran
Konstruktivisme
Aras 3
i. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya. Pembelajaran Akses

RANCANGAN TAHUNAN PSV TINGKATAN 3

9
MINGGU TARIKH BIDANG / UNIT HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STRATEGI
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
ii. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual Kendiri
sebagai warisan budaya
iii. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Kajian Masa Depan
Visual.
iv. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan ICT
seharian.

36 LATIHAN ULANGKAJI

37 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

39 - 40 ULANGKAJI
CUTI AKHIR TAHUN

RANCANGAN TAHUNAN PSV TINGKATAN 3

10