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Morangelli M - Short History of Jazz

Morangelli M - Short History of Jazz

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11/10/2012

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Michael Morangelli1999
A Short History…
Table of Contents
1.Introduction...................................................................................................................................22.Africa and Europe: Cross Culturalization.....................................................................................33.Time, Place, and Opportunity.......................................................................................................54.New Orleans..................................................................................................................................85.The Birth of Jazz.........................................................................................................................106.The Jazz Age...............................................................................................................................127.The Passage to Swing.................................................................................................................148.Ritz Crackers...............................................................................................................................169.The Old and the New..................................................................................................................1810.Bop Till You Drop......................................................................................................................1911.A Fork in the Road......................................................................................................................2112.Yin and Yang and all that Jazz...................................................................................................2413.Searching.....................................................................................................................................2614.Which Way Now.........................................................................................................................2815.The Age of Aquarius...................................................................................................................2916.The Times they are a Changin’...................................................................................................3117.Up, Up, and Away......................................................................................................................3318.Let Freedom Ring: Introduction.................................................................................................3619.Let Freedom Ring: John Coltrane...............................................................................................3820.Let Freedom Ring: Charles Mingus............................................................................................3921.Let Freedom Ring: Ornette Coleman and a New Way-Part 1....................................................4122.Let Freedom Ring: Ornette Coleman and a New Way-Part 2....................................................43
Compliments of The Reel Score.com // info@thereelscore.com
 
M  i     c  h    a   e  l    M   o  r   a  n    g   e  l    l    i    
 C   o    p   o   s   e  r   a  n   d    S   o   u n   d   D   e   s  i      g  n   e  r  
H   a   s    p   e  r  f     o  r   e   d    e  x   t    e  n   s  i    v   e  l      y   b    o   t   h   i    n  N   e  Y   o  r  k    C  i     t     y   a  n   d   B   o   s   t    o  n  .H  i     s   c  r   e   d   i     t    s  i    n   c  l     u  d    e   t   h    e  A  n    g   e  l     o  T   a  l    l     a  r   a   c   c   o   a  n   d   B   o   b    J    a  n   u  a  r    y  B  i      g  B   a  n   d    s   ,F  i    r   e   &  I     c   e   J    a  z  z   O   c   t    e   t    , a  n   d    t   h    e  B  l     u  e  R   a  i    n  L    o   u n    g   e   Q   u  a  r   t    e   t   .H   e   a   s   a  l     s   o   s   t    a  f    f      g   u i     t    a  r  i     s   t   f     o  r   S   o   u  t   h   P   a  r  k   R   e   c   o  r   d   i    n    g   S   t    u  d   i     o  .I    n  B   o   s   t    o  n   s  i    n   c   e  1    9    8    5    ,h    e  h    a   s    p  l     a    y   e   d   i     t   h    t   h    e   G   e   o  r    g   e  P   e   a  r   s   o  n   G  r   o   u   p    (   l     o   c   a  l    h    e   a   d   l    i    n   e  r   s   a   t    t   h    e  B   o   s   t    o  n   J    a  z  z   S   o   c  i     e   t     y   J    a  z  z  F   e   s   t   i    v   a  l    i    n  1    9    9    0     )    , U  r   b    a  n  A   b   i     e  n   c   e   , a  n   d    a   s  f     o   u n   d    e  r   a  n   d   l     e   a   d    e  r   o  f     t   h    e  h    a   t    s  N   e   S   e    p   t    e   t     (   1    9    9    5     )   .H  i     s   J    a  z  z   c   o    p   o   s  i     t   i     o  n   s  h    a  v   e   b    e   e  n  r   e   c   o  r   d    e   d    b     y   C   o  r   a   d    e  r  i     e  T   a    p   e   s   a  n   d   i    n   c  l     u  d    e   d   i    n   t   h    e  i     s   s  i    n    g  l    i    n  k    s  T   a    p   e   S   a    p  l     e  r  . C   o    p   o   s  i    n    g  f     o  r  f    i    l     s  i    n   c   e  1    9    9    6    ,h    e  h    a   s    p  r   o  v  i     d    e   d    s   c   o  r   e   s  f     o  r  B   o   a  r   d    S   t    o  r  i     e   s   ,R   u l     e   s   o  f     O  r   d    e  r   , t   h    e  i    n   d    e    p   e  n   d    e  n   t     p  r   o   d    u  c   t   i     o  n  A   e  r  i     c   a  n  L    u l    l     a   b     y   , a  n   d    t   h    e   C  i     t     y   S   c   a    p   e    p  r   o   d    u  c   t   i     o  n   a   s   t    e   b    a   s  k    e   t   .H   e  h    a   s   a  l     s   o    p  r   o  v  i     d    e   d    u  s  i     c   , e  f    x   , a  n   d    s   o   u n   d    d    e   s  i      g  n  f     o  r  E  r  i     c  M   a   u r   o   a  n   d   h   i     s   o  r  k   h    a   s   a    p    p   e   a  r   e   d    o  n   t   h    e  B  i     t    s   c  r   e   e  n  . c   o   , t   h    e   S   e   o   u l    A  n  i     a   t   i     o  n  F   e   s   t   i    v   a  l     ,A   s    p   e  n   S  h    o  r   t   f     e   s   t    , a  n   d    t   h    e  E  x   C   e  n   t   r  i     s  N   e  M   e   d   i     a  F   e   s   t   i    v   a  l    i    n  M   o  n   t   r   e   a  l    .
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 6    3    S   o   u  t   h   H   u n   t   i    n    g   t    o  n  A  v   e  n   u  e   J    a   a  i     c   a  P  l     a  i    n   ,M  A   0   2   1    3    0    6   1   7   .7    3    8   . 8    8    3    5   
i    n  f     o   @  t   h    e  r   e   e  l     s   c   o  r   e  . c   o  
 
1 Introduction
This series of articles for JazzFriends will hopefully offer a perspective on Jazz in a historical andcultural context - and I hope spark some discussion pro and con related to the themes covered in each. Iwill try to provide my research sources and some recordings to support the views expressed.As this in an introduction to what I hope will be a complete series [over time], I thought I would outlinethe future content and also attempt to articulate the context in which I view the development of Jazz andthe forces which shaped this music.The outline is 7 broad categories:The earliest African/European cross culturalizationThe roots of Jazz before the turn of the CenturyThe New Orleans/Chicago/Big Band Period to Mid-1950’sThe development of Bop and the resulting emphasis on Jazz asConcert Music [rather than a Functional Music]The immediate Post-Bop era to mid-1960The Modal/Fusion development to late-1970The stylistic fractionalization from l980 to the presentThe context is a little longer. So first, I wish to state, that I am self taught in this. I have no formaltraining in Jazz History - I am a Guitarist. That training was through private lessons and the musicians Iworked with [all of whom worked or were taught by others who lived through the period from the late20’s on]. Second, I have no prejudices about what is Jazz [and I’m not going to define what is or is notJazz] - if it is honest and comes from a “Jazz” esthetic I will accept it, though I might not like it . Andfinally, I consider the Arts of a particular culture or era an access point into that culture or time period -provided you are willing to learn the esthetic language of the particular Art form [Music is oftendescribed as the Universal Language and I would disagree].I view the history of Jazz as a cultural history of the United States- the good and the bad. It’s rootsdeveloped from the mingling of cultures, the circumstances of which were, euphemistically, not the best.That such a beautiful and enduring art form could spring from such circumstances is an amazement tome and a tribute to the strength and endurance of the human spirit . That it has become, in reality, anunderground music in our present era is a constant grief.When I decided to write this series I originally was going to jump right in and start on the subjectimmediately - I decided not to. Instead, this introduction became an important prelude for me. I teachJazz Ensembles at small music center in Boston. I constantly, in that role, deal with highly motivatedpeople who want to learn, want to play, and, for the most part, force time out of very busy schedules toparticipate. I thought it would be all theory and more theory. It was not. I found myself dealing with twomajor issues - Repertoire and Performance Practice. Neither of these are solely theory specific and solearning “Jazz Theory”,which essentially is the bebop tradition, will not generate an adequatevocabulary for performance. What was lacking, was an understanding of the different stylistic periods,the repertoire associated with those periods, and how to realize the melodic, harmonic, and rhythmicconventions within these styles - to my mind, a lack of historical perspective about the musical styleswithin the genre we call Jazz.There is another consequence - a realization that Jazz is not a static language, but is constantly evolving.The Music responds to the cultural environment which surrounds it - and our culture is certainly notstatic.Recently, in response to ‘Frequently Asked Questions’ about styles, I recorded some tapes for class use.I recorded them chronologically from the early 1900’s to mid 1990’s. I had done this type of listeningregularly when I was in college but that was 20 years ago. It turned out to be an education for me. I wascomfortable with everything up to the early 1980’s - then I had to struggle with what was new. The
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