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DISEÑO DE APRENDIZAJE PLAN DE CLASE

DISEÑO DE APRENDIZAJE PLAN DE CLASE

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Edwin Carhuachi Ramos DISEÑO DE APRENDIZAJE PLAN DE CLASE
Edwin Carhuachi Ramos DISEÑO DE APRENDIZAJE PLAN DE CLASE

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08/17/2014

 
INSTITUTODEEDUCACIÓNSUPERIORTECNOLÓGICO PÚBLICO
“ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY”
San Agustín de Cajas 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 1
I .
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. CARRERA PROFESIONAL
:
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA - METALURGIA
1.2. SEMESTRE
: II
TURNO
: Diurno-Vespertino.
SECCIÒN 
: “A”
1.3. ASIGNATURA
:
LENGUAJE II 
1.4
.
ACTIVIDAD
:
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DE REDACCIÓN
1.5
.
DURACIÓN DE LA SESIÓN 
: 3 horas
1.6. FECHA
: Del 16-8 al 20-8-2010
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD:
Conocen los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la asignatura, así como los sistemas de evaluacióny estrategias de aprendizaje y enseñanza, demostrando interés individual y grupal.
III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:CONCEPTUAL PROCEDIMENTALORIENTACIONES METODOLÓGICAS DE LAASIGNATURA
Contenidos de la asignatura.
Sistemas de evaluación.
REDACCIÓN DE DOCUMENTOS
Revisan los contenidos conceptuales, procedimentales yactitudinales de la asignatura.
Conocen la metodología de la redacción de documentos.
ACTITUDINAL
Demuestran interés individual y grupal de los contenidos de la asignatura.
IV. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE:MOTIVACIÓNSITUACIÓN Y/OFASEACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Métodos y técnicas)RECURSOS(Medios yMateriales)EVALUACIÓNINICIO
Leen el sílabo en forma grupal. Sílabo
PROCESO
Analizan cada uno de los contenidos de maneraindividualizado.Sílabo
SALIDA/ TRANSFERENCIA
Realizan preguntas de contenidos no comprendidos demanera individualizada.Preguntas
V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:INDICADORES PROCEDIMIENTO¿Cómo evaluar?INSTRUMENTOS¿Con qué evaluar?
Discriminan cada uno de loscontenidos de la asignatura.Intervenciones orales Ficha de cotejo
VI. BIBLIOGRAFÍA:
ROJAS, Íbico.
Lingüística y comunicación
. Editorial San Marcos, Lima, Perú, 2003.
VALLADARES.
Manual de Redacción Administrativo
.
Editorial Mantaro, 1997.
REAÑO GARCÍA.
Manual de Redacción
. Edit. San Marcos, 1997.
Lic. Edwin Carhuachi Ramos JEFE DE ÁREA ACADÉMICA V°B° JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA
DOCENTE
 
INSTITUTODEEDUCACIÓNSUPERIORTECNOLÓGICO PÚBLICO
“ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY”
San Agustín de Cajas 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 2 
I .
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. CARRERA PROFESIONAL
:
COMPUTACIÓN EN INFORMÁTICA - METALURGIA1.2. SEMESTRE
: II
TURNO
: Diurno - Vespertino.
SECCIÒN 
: “A”1.3.
ASIGNATURA
:
LENGUAJE II 
1.4.
TEMA
:
PRESENTACIÓN FORMAL DE DOCUMENTOS
1.5.
DURACIÓN DE LA SESIÓN 
:.3 horas1.6.
FECHA
: 23-8 al 27-8 de 2010
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD:
Diferencian las formas de presentación formal de documentos, previo estudio de sus partes y las recomendacionesplanteadas, asumiendo una actitud crítica.
III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:CONCEPTUAL PROCEDIMENTALPRESENTACIÓN FORMAL DE DOCUMENTOS
Márgenes
Espacio
Ubicación
Numeración
RecomendacionesDiferencian y aplican la tipología de estilos y formasdocumentarias, vía ejemplos en su entorno personal.Reconocen la diferencia de cada una de las formalidades delos documentos administrativos.
ACTITUDINAL
Asumen una actitud crítica respecto a las formalidades de los documentos.
IV. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE:MOTIVACIÓNSITUACIÓN Y/OFASEACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Métodos y técnicas)RECURSOS(Medios yMateriales)EVALUACIÓNINICIO
Leen documentos redactados de distintas institucionesen forma grupal.Textos breves
PROCESO
Discriminan cada una de las formalidades del texto, enforma individual.
Explican cada uno de los conceptos básicos de tiene laparte formal de un documento en forma grupal.
Diferencian los estilos y documentos de la redacciónadministrativa.Módulo de trabajo
SALIDA/ TRANSFERENCIA
Responden preguntas de la estructura formal dedocumentos, en forma individual.Ficha de preguntas
V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:INDICADORES PROCEDIMIENTO¿Cómo evaluar?INSTRUMENTOS¿Con qué evaluar?
Utilizan las características formalesde documentos en diversos textos.Intervenciones orales Ficha de cotejo
VI. BIBLIOGRAFÍA:
ROJAS, Íbico.
Lingüística y comunicación
. Editorial San Marcos, Lima, Perú, 2003.
VALLADARES.
Manual de Redacción Administrativo
.
Editorial Mantaro, 1997.
REAÑO GARCÍA.
Manual de Redacción
. Edit. San Marcos, 1997.
Lic. Edwin Carhuachi Ramos JEFE DE ÁREA ACADÉMICA V°B° JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA
DOCENTE
 
INSTITUTODEEDUCACIÓNSUPERIORTECNOLÓGICO PÚBLICO
“ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY”
San Agustín de Cajas 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 3 
I .
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. . CARRERA PROFESIONAL
:
COMPUTACIÓN EN INFORMÁTICA - METALURGIA1.2. SEMESTRE
: II
TURNO
: Diurno - Vespertino.
SECCIÒN 
: “A” y “B”1.3.
ASIGNATURA
:
LENGUAJE II 
1.4.
TEMA
:
PRESENTACIÓN FORMAL DE DOCUMENTOS
.1.5.
DURACIÓN DE LA SESIÓN 
:.3 horas1.6.
FECHA
: 30-8 al 3-9-2010
II . CAPACIDAD DE LA ACTIVIDAD:
Diferencian las formas de presentación de documentos, previo estudio de sus partes, asumiendo una actitud crítica.
III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:CONCEPTUAL PROCEDIMENTALPRESENTACIÓN FORMAL DE DOCUMENTOS
Márgenes
Espacio
Ubicación
Numeración
RecomendacionesPRÁCTICAReconocen la diferencia de cada una de las formalidades delos documentos administrativos.
ACTITUDINAL
Asumen una actitud crítica respecto a las formalidades de los documentos.
IV. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE:MOTIVACIÓNSITUACIÓN Y/OFASEACTIVIDAD/ESTRATEGIA (Métodos y técnicas)RECURSOS(Medios yMateriales)EVALUACIÓNINICIO
Leen documentos diversos en forma personal. Textos breves
PROCESO
Identifican cada una de las características que tiene undocumento en forma grupal.
Diferencias las formas de presentación formal dedocumento en forma grupal.Módulo de trabajo
SALIDA/ TRANSFERENCIA
Debaten acerca de la estructura de documentos enforma individual.Ficha de preguntas
V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:INDICADORES PROCEDIMIENTO¿Cómo evaluar?INSTRUMENTOS¿Con qué evaluar?
Identifican cada una de lascaracterísticas de un documento.Intervenciones orales Ficha de cotejo
VI. BIBLIOGRAFÍA:
ROJAS, Íbico.
Lingüística y comunicación
. Editorial San Marcos, Lima, Perú, 2003, p. 30-105.
BUITRAGO, Alberto
.
Ortografía Esencial del Español 
.
Editorial ESPASA, 176 pp.
REAÑO GARCÍA.
Manual de Ortografía
. Edit. San Marcos, 1997, 412 pp.
Lic. Edwin Carhuachi Ramos JEFE DE ÁREA ACADÉMICA V°B° JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA
DOCENTE

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Nechita Mina Mina added this note
tus planes me ayudaron mucho a clarar dudas de la planificacion

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