Program Tahunan Pai-X1

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : X/1

Mata Pelajaran : PAI Tahun Ajaran : 2008/2009
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

I 1. Alquran 12 JP
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al
Baqa-rah: 30 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al
Muk’minun: 12-14 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az
Zariyat: 56 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An
Nahl: 78
- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al
Anam: 162-163 serta mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al
Bayyinah: 5 serta mengamalkannya
2. Keimanan
- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul
Husna 6 JP
- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna
- Siswa mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan
keinaman terhadap 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna
3. Akhlak
- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku 6 JP
husnuzan
- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku
husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam
4. kehidupan sehari-hari
Fikih (Ibadah) 6 JP
- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan
tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum
Islam
- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan
fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam
5. kehidupan sehari-hari
Tarikh 6 JP
- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah
SAW periode Mekah
- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi
dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
Jumlah 36 JP
II 1. Alquran 8 JP
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Ali
Imran: 159 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Asy
Syura: 38
2. Keimanan 6 JP
- Siswa mampu menampilkan perilaku sebagai cerminan
beriman kepada kepada malaikat dalam kehidupan sehari-
3. sehari 6 JP
Akhlak
- Siswa mampu menjelaskan pengertian bertatakrama
dalam berpakaian, berhias, dalam perjalanan, bertamu dan
4. atau menerima tamu 8 JP
Fikih/Ibadah
- Siswa mampu menjelaskan tentang ketentuan UU
pengelolaan zakat
- Siswa mampu menjelaskan UU tentang penyelenggaraan
haji
1
- Siswa mampu menjalaskan tentang UU wakaf
5. Tarikh
- Siswa mampu menceritkan sejarah dakwah Rasulallah 4 JP
SAW periode Madinah
- Siswa mampu mendeskripsikan substansi danj strategi
dakwah Rasullah SAW periode Madinah
Jumlah 32 JP
…………………………. 2008
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
2
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran : 2008/2009
Bulan
Materi Pokok/Kompetensi Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket.
Dasar Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
PERSIAPAN PENERIMAAN RAPOR

1. Alquran 12     x x
- Siswa mampu membaca
dan menjelaskan isi surat Al
Baqa-rah: 30 dan
mengamalkannya
dan menjelaskan isi surat Al
Muk’minun: 12-14 dan
mengamalkannya
dan menjelaskan isi surat Az
Zariyat: 56 dan
mengamalkannya
dan menjelaskan isi surat An
Nahl: 78
dan memahami isi surat Al
Anam: 162-163 serta
mengamalkannya
dan memahami isi surat Al
Bayyinah: 5 serta
mengamalkannya
- Ulangan harian 1
2. Keimanan 6   
- Siswa mampu
menyebutkan 10 sifat Allah
dalam ASMKul Husna
- Siswa mampu arti 10 sifat
Allah dalam aSMKul Husna
- Ulangan harian 2
3. Akhlak 6 x x x
- Siswa mampu
menyebutkan pengertian
perilaku husnuzan
- Siswa mampu
menyebutkan contoh-contoh
peilaku husnuzan terhadap
Allah, diri sendiri dan
sesama manusia
- Siswa mampu
membiasakan perilaku
husnuzon dalam kehidupan
sehari-hari
4. Fikih 6   
- Siswa mampu menyebutkan
pengertian, kedudukan, dan
tugas Alquran, Al hadits, dan
ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
- Siswa mampu menjelaskan
pengertian, kedudukan dan
fungsi hukum taklifi dalam
hukum Islam
- Siswa mampu menerapkan
hukum taklifi dalam
kehidupan sehari-hari
- Ulangan harian 3
5. Tarikh 6 x  
- Siswa mampu
menceritakan sejarah dakwah
Rasulullah SAW periode
Mekah
- Siswa mampu
mendeskripsikan substansi
dan strategi dakwah
Rasulullah SAW periode
Mekah
- Ulangan harian 4
Latihan Ulangan semester 1
Ulangan umum semester 1
Jumlah 36
: Kegiatan tengah semester : Ulangan umum semester 1
: Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri : Libur semester
3
: Latihan ulangan umur semester 1
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : PAI Tahun Ajaran : 2008/2009
I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 4
Jumlah 28
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 1
2. Libur bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul Fitri 4
3. Latihan ulangan umum semester 1 1
4. Ulangan umum semester 1 1
5. Persiapan penerimaan rapor 1
6. Libur semester 1 2
Total 10
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 28 minggu – 10 minggu
= 18 minggu efektif
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.
4
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK

Standar Kompetensi : - Memahami ayat-ayat alquran tentang manusia dan tugasnya sebagai khali-
fah di bumi
- Memahami ayat-ayat tentang keikhlasan dalam beribadah
Strategi Pembelajaran
Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pelajaran Pengalaman
Dasar Metode Waktu Bahan
Belajar
- Siswa mampu - Surat Al Baqarah: 30 - Infor Siswa pernah 12 JP - Al
membaca dan - Surat Al Mu’minun: 12- masi mem-pelajari (6 x quran
menjelaskan isi 14 - Disk materi surat Al pertemuan) - H
surat Al Baqa-rah: - Surat An Nahl 78 usi Baqarah: 30, Al adis
30 dan - Surat Az Zariyat: 56 - Tan Mu’minun: 12-14, - B
mengamalkannya - Surat Al An’am: 162-163 ya jawab Al Nahl 78, Az- uku paket
- Siswa mampu - Surat Al Bayyinah: 5 - Cer Zariyat: 56, Al PAI X
membaca dan amah An’am: 162-163 - B
menjelaskan isi - Tug dan Al Bay-yinah: uku LKS
surat Al as 5
Muk’minun: 12-14
dan
mengamalkannya
- Siswa mampu
membaca dan
menjelaskan isi
surat Az Zariyat: 56
dan
mengamalkannya
- Siswa mampu
membaca dan
menjelaskan isi
surat An Nahl: 78
- Siswa mampu
membaca dan
memahami isi surat
Al Anam: 162-163
serta
mengamalkannya
- Siswa mampu
membaca dan
memahami isi surat
Al Bayyinah: 5
serta
mengamalkannya
5
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Standar Kompetensi : - Memahami ayat-ayat Alquran tentang manusia dan tugasnya
sebagai khalifah di bumi
- Memahami ayat-ayat Alquran tentang keikhlasan dalam
beribadah
beribadah
Ranah
Teknik Penilaian
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Ket.
Bentuk
Tagih Instrumen K P A
Tagihan
an
- Siswa mampu - Surat Al Kuis - Pi 1.Tuliskan kembali 
membaca dan Baqarah: 30 lihan ayat di atas
menjelaskan isi surat Al - Surat Al ganda lengkap dengan
Baqa-rah: 30 dan Mu’minun: 12-14 - Isi syakal dan artinya
mengamalkannya - Surat An an 2.Mempunyai
- Siswa mampu Nahl: 78 - U maksud ....
membaca dan - Surat Az raian 3.Mempunyai
menjelaskan isi surat Al Zariyat: 56 maksud ....
Mu’minun: 12-14 dan - Surat Al 4.Qul inna salati 
mengamalkannya An’am: 162-163 wa-nusuki
- Siswa mampu - Surat Al wamah ya ya wa
membaca dan Bayyinah: 5 mamati lillahi
menjelaskan isi surat Az rabbil ‘alamin.
Zariyat: 56 dan Tulislah potongan
mengamalkannya ayat di atas
- Siswa mampu dengan huruf
membaca dan Arab! 
menjelaskan isi surat An 5.Apa isi
Nahl: 78 kandungan Q.S
- Siswa mampu Al Bayyinah ayat
membaca dan 5? Jelaskan!
memahami isi surat Al
Anam: 162-163 serta 
mengamalkannya
Siswa mampu membaca
dan memahami isi surat
Al Bayyinah: 5 serta
mengamalkannya
6
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.
REKAYASA PEMBELAJARAN

Materi Pokok : Alquran
Pertemuan Ke- : 1 s.d. 2
Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugas
Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : - Memahami ayat-ayat Alquran tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di
bumi
- Memahami ayat-ayat Alquran tentang keikhlasan dalam beribadah
II. Kompetensi Dasar :
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Baqarah ayat 30 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Mu’minun: 12-14 dan mengamalkannya
III. Materi Pelajaran :
- Alquran Surat Al Baqarah ayat 30 tentang peranan manusia sebagai khalifah di bumi
- Hukum Mad Wajib Mutassil dan Mad Jaiz Mutassil
- Alquran surat Al Mu’minnun ayat 12-14 tentang perkembangan kejadian manusia dan kehidupannya
- Ilmu tajwid
IV. Strategi Pembelajaran:
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan 10 menit Personal dan akademik
- Motivasi : Siswa mampu memahami dan
menjelaskan isi kandungan surat Al Baqa-
rat ayat 30 dan al Mu’minnun ayat 12-14
- Prasyarat: Siswa mampu membaca surat
Alquran dengan lancar
II. Kegiatan Inti
- Guru: 120 menit Personal dan akademik
- Menjelaskan dan menerangkan isi kan-
dungan surat Al Baqarah ayat 30 dan
surah Al Mu’minnun ayat 12-14
- Murid:
- Mendengarkan penjelasan guru dan
praktik membaca
III. Penutup: 50 menit Personal dan akademik
- Diskusi
- Kegiatan
V. Media Pembelajaran : Alquran, hadis

VI. Penilaian :
A. Jenis Tagihan : Kuis
B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari
65%
7
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari
65%
VII. Sumber Bacaan :
- Buku paket PAI kelas X
- Buku lain yang relevan
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.

I. Standar Kompetensi : - Kemampuan memahami ayat-ayat tentang manusia dan tugasnya sebagai
khalifah di
bumi
- Kemampuan memahami ayat-ayat tentang keikhlasan dalam beribadah
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az-Zariyat ayat 56 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An Nahl: 78
- Surat Az Zariyat ayat 56
- Hukum Mad arid Lissukun
- Surat An Nahl ayat 78
- Hukum Mim Sukun

menjelaskan isi kandungan surat Az
Zariyat ayat 56 dan Surat An Nahl ayat 78
- Prasyarat: Siswa telah memahami surat
Al Mu’minun ayat 12 – 14 dan Surat An
Nahl ayat 78
II. Kegiatan Inti
dungan surat Az Zariyat ayat 56 dan
Surat An Nahl ayat 78
- Murid:
- Mendengarkan penjelasan guru
III. Penutup:
- Diskusi 50 menit Personal dan akademik
- Kegiatan

VI. Penilaian :
8
A. Jenis Tagihan: Kuis
B. Tindak Lanjut: - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
65%
65%
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.

Pertemuan Ke- : 5 s.d.6
I. Standar Kompetensi : - Kemampuan memahami ayat-ayat tentang manusia dan tugasnya sebagai
khalifah di
bumi
- Kemampuan memahami ayat-ayat tentang keikhlasan dalam beribadah
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al An’am ayat 162-163 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Bay-yinah ayat 5 dan mengamalkannya
- Surat Al An’am: 162-163
- Surat Al Bayyinah: 5

menjelaskan isi kandungan surat Al
An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5
- Prasyarat: Siswa telah memahami surat
Az Zariyat ayat 56 dan Surat An Nahl ayat
78
II. Kegiatan Inti 110 menit
- Guru: Personal dan akademik
dungan surat Al An’am: 162-163 dan Al
Bayyinah: 5
- Murid:
- Diskusi
- Kegiatan
- Ulangan harian 1
9
VI. Penilaian :
65%
65%
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.

Standar Kompetensi : - Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya
dalam ASMKul Husna
Kompetensi Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber

Materi Pelajaran
Dasar Metode Pengalaman Belajar Waktu Bahan
- Siswa - Pengertian aSMKul Husna - Cerama
Siswa pernah 6 JP (3 x - Al
mampu Secara bahasa aSMKul Husna artinya h belajar aSMKul 45’) quran
menyebutkan nama-nama yang baik. Menurut istilah - Diskusi
husna, dan - H
10 sifat Allah ilmu tauhid Al Husna adalah nama- - Tanya
megaplikaikan adis
dalam ASMKul nama yang baik yanghanya dimiliki jawab pemahamannya - B
Husna oleh Allah SWT sebagai bukti - Tugas
terhadap aSMKul uku paket
- Siswa keagungan-Nya. husna dalam PAI X
mampu arti 10 - ASMKul Husna berjumlah 99 kehidupan sehari- - L
sifat Allah nama, di antaranya antara lain : Ar hari KS
dalam aSMKul Rahman, Al ‘Adlu, Al’Alim, Ash
Husna Somad, Al Aziis, Al Bashir, Al Ghofar,
- Siswa Al Hakim, Al Malik, dan Al Hasib.
mampu - Perilaku yang mencerminkan
menampilkan keimanan terhadap sifat Alla SWT
perilaku yang dalam ASMKul Husna, antara lain:
mencerminkan a. Berusaha menjadi orang
keinaman yang berguna baik bagi dirinya,
terhadap 10 keluarga, bangsa, dan agamanya.
sifat Allah b. Berusaha selalu berbuat baik.
dalam ASMKul c. Berusaha menjadi mukmin
Husna yang bertakwa.
d. Berusaha agar lebih maju.
e. Berusaha menjadi orang
yang pemaaf.
10
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.

Standar Kompetensi : - Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman
sifat-sifat-Nya dalam ASMKul Husna
Ranah
Teknik Penilaian
Penilaian
Bentu
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Ket.
k
Tagih Instrumen K P A
Tagih
an
an
- Siswa mampu - Pengertian Kuis - 1. Allah 
menyebutkan 10 sifat aSMKul Husna n bersifat As
Allah dalam ASMKul Secara bahasa gand Somad
Husna aSMKul Husna a artinya...
- Siswa mampu arti 10 artinya nama-nama - a. Maha 
sifat Allah dalam yang baik. Menurut - Mengetahui
aSMKul Husna istilah ilmu tauhid Al n b. Maha
- Siswa mampu Husna adalah nama- dibutuhkan
menampilkan perilaku nama yang baik c. Maha Mulia Ö
yang mencerminkan yanghanya dimiliki d. Maha
keimanan terhadap 10 oleh Allah SWT pemberi
sifat Allah dalam sebagai bukti karunia
ASMKul Husna keagungan-Nya. e. Maha Ö
- ASMKul bijaksana
Husna berjumlah 99 2. Tulisk
nama, di antaranya an 20 aSMKul Ö
antara lain : Ar Husna beserta Ö
Rahman, Al ‘Adlu, artinya!
Al’Alim, Ash Somad, 3. Apa
Al Aziis, Al Bashir, Al manfaat
Ghofar, Al Hakim, Al mengimani
Malik, dan Al Hasib. ASMKul Husna
- Perilaku bagi manusia?
11
yang mencerminkan 4. Khalik
keimanan terhadap artinya...
sifat Alla SWT dalam 5. Menga
ASMKul Husna, pa orang yang
antara lain: mengaku
a. Berusaha beragama
menjadi orang Islam tetapi
yang berguna baik tidak percaya
bagi dirinya, kepada sifat-
keluarga, bangsa, sifat Allah
dan agamanya. dianggap
b. Berusaha murtad?
selalu berbuat
baik.
c. Berusaha
menjadi mukmin
yang bertakwa.
d. Berusaha
agar lebih maju.
e. Berusaha
menjadi orang
yang pemaaf.
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.
Materi Pokok : Keimanan
I. Standar Kompetensi : - Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam
ASMKul Husna
- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna
- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna
- Siswa mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keinaman terhadap 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna
- Pengertian aSMKul Husna
Secara bahasa aSMKul Husna artinya nama-nama yang baik. Menurut istilah ilmu tauhid Al Husna adalah nama-
nama yang baik yanghanya dimiliki oleh Allah SWT sebagai bukti keagungan-Nya.
- ASMKul Husna berjumlah 99 nama, di antaranya antara lain : Ar Rahman, Al ‘Adlu, Al’Alim, Ash Somad, Al Aziis,
Al Bashir, Al Ghofar, Al Hakim, Al Malik, dan Al Hasib.
- Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap sifat Alla SWT dalam ASMKul Husna, antara lain:
a. Berusaha menjadi orang yang berguna baik bagi dirinya, keluarga, bangsa, dan agamanya.
b. Berusaha selalu berbuat baik.
c. Berusaha menjadi mukmin yang bertakwa.
d. Berusaha agar lebih maju.
e. Berusaha menjadi orang yang pemaaf.
- Motivasi : pentingnya siswa memahami
sifat-sifat Allah SWT, ASMKul Husna dan
penerapan pemahaman terhadap aSMKul
12
husna dalam kehidupan sehari-hari
- Prasyarat: Siswa telah memahami ayat-
ayat tentang manusia dan keikhlasan 200 menit Personal dan akademik
II. Kegiatan Inti
- Guru:
- Menjelaskan sikap beriman kepada
Allah dan sifat-sifatNya serta ASMKul
Husna
- Murid:
- Mendengarkan penjelasan guru 60 menit Personal dan akademik
III. Penutup: Uji kompetensi dan ulangan harian 2

VI. Penilaian :
65%
65%
- LKS
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.

Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji
Belajar
- Siswa - Akhlakul karimah terhadap - In Siswa pernah 6 JP (6 x - Al
mampu Allah yaitu dengan Husnuzan formasi belajar tentang 45’) quran
menyebutkan terhadap Allah - D akhlakul kari- - H
pengertian - Akhlakul karimah terhadap iskusi mah terhadap adis
perilaku diri sendiri - T Allah, diri - B
husnuzan 1. Gigih anya sendiri dan uku paket
- Siswa 2. Bekerja mencari rizki jawab orang lain. PAI X
mampu yang halal - C - L
menyebutkan 3. Berinisiatif eramah KS
contoh-contoh 4. Rela berkorban dan - T
peilaku ikhlas ugas
husnuzan - Berbuat baik kepada sesama
terhadap Allah, manusia
diri sendiri dan - Membiasakan peilaku
sesama huznuzon dalam kehidupan sehari-hari
manusia
- Siswa
13
mampu
membiasakan
perilaku
husnuzon
dalam
kehidupan
sehari-hari
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.
14

Standar Kompetensi : Membiasakan berperilaku terpuji
Ranah
Teknik Penilaian
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Ket.
Jenis Bentuk
Instrumen K P A
Tagihan Tagihan
- Siswa mampu - Akhlakul Kuis - Pilihan
1. Jelaskan 
menyebutkan pengertian karimah terha-dap Allah ganda pengertian
perilaku husnuzan yaitu dengan Husnuzan - Isianhusnuzan
- Siswa mampu terhadap Allah - Uraian
terhadap Allah! 
menyebutkan contoh- - Akhlakul 2. Kebalika
contoh peilaku karimah terha-dap diri n dari huznuzon
husnuzan terhadap sendiri adalah...
Allah, diri sendiri dan 1. Gigih a. Khiruzon
sesama manusia 2. Bekerja b. Hasanuzon
- Siswa mampu mencari rizki yang c. Husnudddin
membiasakan perilaku halal d. Suuzon 
husnuzon dalam 3. Berinisiatif e. Hasanah
kehidupan sehari-hari 4. Rela 3. sebutkan
berkorban dan ikhlas empat macam
- Berbuat baik hikmah huznuzon!
kepada sesama manusia
- Membiasakan
peilaku huznuzon dalam
kehidupan sehari-hari
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.
15

Materi Pokok : Akhlak
I. Standar Kompetensi : - Membiasakan berperilaku terpuji

- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzan
- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam kehidupan sehari-hari
- Akhlakul karimah terhadap Allah yaitu dengan Husnuzan terhadap Allah
- Akhlakul karimah terhadap diri sendiri
1.Gigih
2.Bekerja mencari rizki yang halal
3.Berinisiatif
4.Rela berkorban dan ikhlas
- Berbuat baik kepada sesama manusia
- Membiasakan peilaku huznuzon dalam kehidupan sehari-hari
- Motivasi : Siswa memiliki akhlak karimah
husnuzan, gigih atau sikap kerja keras
- Prasyarat: Siswa telah belajar materi
tentang keimanan secara umum
II. Kegiatan Inti 200 menit Personal dan akademik
- Guru:
- Menjelaskan akhlak karimah husnuzan
terhadap Allah, diri sendiri, dan orang
lain.
- Murid:
- Diskusi
- Kegiatan
- Uji kompetensi
- Ulangan harian 3

VI. Penilaian :
65%
65%
- LKS
…………………………. 2008
Mengetahui,
16
NIP.

Standar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah
Belajar
- Siswa - Pengertian sumber hukum - In Siswa pernah 6 JP (3 x - Al
mampu Islam formasi belajar tentang 45’) quran
menyebutkan - Sumber-sumber hukum - D perihal sumber- 3x - H
pengertian, Islam, antara lain: iskusi sumber hukum pertemuan adis
kedudukan, dan 1. Alquran - T Islam dan hikmah - B
tugas Alquran, a. Pengertian Alquran anya ibadah uku paket
Al hadits, dan b. Kandungan Alquran jawab PAI X
ijtihad sebagai c. Kedudukan Alquran - C - L
sumber hukum d. Dasar-dasr Alquran dalam eramah KS
Islam membuat suatu hukum - T
- Siswa 2. Sunah (Al Hadist) ugas
mampu a. Pengertian Sunnah
menjelaskan b. Kedudukan dan fungsi
pengertian, Sunnah dalam kaitan dengan
kedudukan dan Alquran
fungsi hukum c. Macam-macam Sunnah
taklifi dalam d. Macam-macam Hadist
hukum Islam 3. Ijtihad
- Siswa a. Pengertian Ijtihad
mampu b. Dasar hukum Ijtihad, yaitu
menerapkan Alquran, Sunah, Asar Shohabat,
hukum taklifi dan fatwa Imam Mujadid
dalam c. Kedudukan dan fungsi Ijtihad
kehidupan d. Bentuk-bentuk Ijtihad
sehari-hari 4. Hukum Syari
a. Pengertian hukum Syari
b. Pembeagian Hukum Taklifi
- Fardlu
- Sunnah
- Haram
- Makruh
- Mubah
- Hikmah Ibadah
1.Mendidik dan menyadarkan
manusia bahwa kedudukannya
hanyalah sebagai hamba Allah
SWT.
2.Mengingatkan manusia kepada
Khaliknya.
3.Menumbuhkan sikap sabar.
4.Mencegah prbuatan keji dan
munkar.
5.Mempererat persaudaraan dan
mewujudkan persatuan.
6. Mengahpus dosa.
…………………………. 2008
Mengetahui,
17
NIP. NIP.

Standar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah
ibadah
Ranah
Teknik Penilaian
Kompetensi Penilaian
Materi Pelajaran Ket.
Dasar Jenis Bentuk
Instrumen K P A
Tagihan Tagihan
- Siswa mampu - Pengertian sumber Kuis - Pilihan
1. Alqur 
menyebutkan hukum Islam ganda an secara bahasa
pengertian, - Sumber-sumber - Isian
berarti...
kedudukan, dan hukum Islam, antara lain: - Uraian
a. hafalan
tugas Alquran, Al 1. Alquran b. bacan
hadits, dan ijtihad a. Pengertian c. tulisan
sebagai sumber Alquran d. lembaran
hukum Islam e. Kandungan e. buku 
- Siswa mampu Alquran 2. Dasa
menjelaskan f. Kedudukan r-dasar Alquran
pengertian, Alquran dalam membuat
kedudukan dan g. Dasar-dasr suatu hukum
fungsi hukum Alquran dalam bersandar pada dua
taklifi dalam membuat suatu landasan, sebutkan Ö
hukum Islam hukum dan jelaskan!
- Siswa mampu 2. Sunah (Al Hadis) 3. Apa Ö
menerapkan a. Pengertian yang dimaksud
hukum taklifi Sunnah hukum taklifi?
dalam kehidupan e. Kedudukan dan 4. Sebu 
sehari-hari fungsi Sunnah tkan hikmah ibadah!
dalam kaitan dengan 5. Sebu
Alquran tkan empat hukum
f. Macam-macam ditinjau dari
Sunnah pengambilan dasar
g. Macam-macam hukumnya!
Hadist
3. Ijtihad
a. Pengertian
Ijtihad
e. Dasar hukum
Ijtihad, yaitu Alquran,
Sunah, Asar
Shohabat, dan fatwa
Imam Mujadid
f. Kedudukan dan
fungsi Ijtihad
g. Bentuk-bentuk
Ijtihad
4. Hukum Syari
a. Pengertian
hukum Syari
c. Pembeagian
Hukum Taklifi
- Fardlu
- Sunnah
- Haram
- Makruh
18
- Mubah
- Hikmah Ibadah
7.Mendidik dan
menyadarkan manusia
bahwa kedudukannya
hanyalah sebagai
hamba Allah SWT.
8.Mengingatkan manusia
kepada Khaliknya.
9.Menumbuhkan sikap
sabar
10. Mencegah
prbuatan keji dan
munkar.
11. Mempererat
persaudaraan dan
mewujudkan
persatuan.
12. Mengahpus
dosa.
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.
19

Materi Pokok : Fikih (ibadah)
Pertemuan Ke- : 13
I. Standar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah
- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
- Pengertian sumber hukum Islam
- Sumber-sumber hukum Islam, antara lain:
1. Alquran
a. Pengertian Alquran
b. Kandungan Alquran
c. Kedudukan Alquran
d. Dasar-dasr Alquran dalam membuat suatu hukum
2. Sunah (Al Hadist)
a. Pengertian Sunnah
b. Kedudukan dan fungsi Sunnah dalam kaitan dengan Alquran
c. Macam-macam Sunnah
d. Macam-macam Hadist
3. Ijtihad
a. Pengertian Ijtihad
b. Dasar hukum Ijtihad, yaitu Alquran, Sunah, Asar Shohabat, dan fatwa Imam Mujadid
c. Kedudukan dan fungsi Ijtihad
d. Bentuk-bentuk Ijtihad
4. Hukum Syari
- Fardlu
- Sunnah
- Haram
- Makruh
- Mubah
- Hikmah Ibadah
13. Mendidik dan menyadarkan manusia bahwa kedudukannya hanyalah sebagai hamba Allah SWT.
14. Mengingatkan manusia kepada Khaliknya.
15. Menumbuhkan sikap sabar.
16. Mencegah prbuatan keji dan munkar.
17. Mempererat persaudaraan dan mewujudkan persatuan.
Mengahapus dosa.
20
- Motivasi : Siswa mengerti perihal Alquran
dan hadis sebagai sumber hukum
- Prasyarat: Siswa telah mempelajari
Alquran dan hadis secara sederhana
II. Kegiatan Inti
- Menjelaskan tentang Alquran dan hadis
dan fungsinya sebagai sumber hukum
Islam
- Murid:
III. Penutup:
- Kegiatan
- Uji kompetensi

VI. Penilaian :
65%
65%
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.
21

Materi Pokok : Fikih (ibadah)
Pertemuan Ke- : 14 dan 15
I. Standar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah
- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam
- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
3. Ijtihad
a. Pengertian Ijtihad
e. Dasar hukum Ijtihad, yaitu Alquran, Sunah, Asar Shohabat, dan fatwa Imam Mujadid
f. Kedudukan dan fungsi Ijtihad
g. Bentuk-bentuk Ijtihad
4. Hukum Syari
- Fardlu
- Sunnah
- Haram
- Makruh
- Mubah
- Hikmah Ibadah
a. Mendidik dan menyadarkan manusia bahwa kedudukannya hanyalah sebagai hamba Allah SWT.
b. Mengingatkan manusia kepada Khaliknya.
c. Menumbuhkan sikap sabar.
d. Mencegah prbuatan keji dan munkar.
e. Mempererat persaudaraan dan mewujudkan persatuan.
f. Mengahapus dosa.
- Motivasi : Siswa mengerti perihal ijtihad,
hukum syari dan hikmah ibadah
22
- Prasyarat: Siswa telah mempelajari
Alquran dan hadis secara sederhana
II. Kegiatan Inti
- Menjelaskan tentang ijtihad sebagai
sumber hukum Islam, hukum syari, dan
hikmah ibadah
- Murid:
III. Penutup:
- Kegiatan
- Uji kompetensi

VI. Penilaian :
65%
65%
- LKS
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.
23

Standar Kompetensi : - Memahami keteladanan Rasullallah saw dalam membina umat peiode
Makkah
Belajar
- Siswa 1. Sejarah dakwah Rasulallah saw - In Siswa pernah 6 JP (6 x - Al
mampu periode Makkah formasi mempelajari 45’) quran
menceritakan a. Mengajak manusia hanya - D periode dakwah 3x - H
sejarah dakwah menyembah Allah swt serta iskusi dan strategi pertemuan adis
Rasulullah SAW meninggalkan kepercayaan - T dakwah - B
periode Mekah menyembah berhala anya Rasullallah serta uku paket
- Siswa b. Mengajarkan tentang adanya jawab dapat meneladani PAI X
mampu hari kiamat - C hikmah yang ada - L
mendeskripsikan c. Mnegerjakan akhlak terpuji eramah di dalamnya. KS
substansi dan dan meninglakan akhlak tercela - T
strategi dakwah d. Mnegajarkan shalat ugas
Rasulullah SAW e. Mneganjurkan persamaan
periode Mekah derajat di antara manusia
2. Strategi dakwah Rasulallah saw
dalam periode Makkah
Pada awalnya dakwah Rasulallah
dilakukan secara sembunyi-sembunyi
dan hanya ditujukan kepada pada
anggota keluarganya. Kemudian
masuklah beberapa anggaota keluarga
dan sahabat beliau. Setelah itu turunlah
surat Al Hijr: 94 yang menyuruh
Rasullallah berdakwah secara terang-
terangan. Pada tahap ini beliau
mendapat banyak tantangan dari kaum
musyrikin. Sampai beliau mengalami
24
peristiwa Isra Mi’raj.
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.

Standar Kompetensi : - Memahami keteladanan Rasulallah SAW dalam membina umat
periode Makkah
Ranah
Teknik Penilaian
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Ket.
Jenis Bentuk
Instrumen K P A
Tagihan Tagihan
- Siswa mampu 1. Sejarah dakwah Kuis - Pilihan
1. Sebutkan orang 
menceritakan sejarah Rasulallah saw ganda yang pertama kali
dakwah Rasulullah SAW periode Makkah - Isian
masuk Islam! 
periode Mekah a. Mengajak - Uraian
2. Rasulallah SAW
- Siswa mampu manusia hanya menerima wahyu
mendeskripsikan menyembah pertama pada
substansi dan strategi Allah swt serta tanggal...
dakwah Rasulullah SAW meninggalkan a. 27 Rajab
periode Mekah kepercayaan b. 17
menyembah Ramadhan Ö
berhala c. 9 Dzulhijah
b. Mengajarka d. 1 Muharram Ö
n tentang 3. Apa yang
adanya hari dimaksud dengan Ö
kiamat Amul Husni?
c. Mnegerjaka 4. Siapakah Bilal
n akhlak terpuji dan USMKn bin
dan meninglakan Mazan?
akhlak tercela 5. Habsyi adalah
d. Mnegajarka kerajaan kristen di...
25
n shalat a. Maroko
e. Mneganjurk b. Afrika
an persamaan c.Ethiopia
derajat di antara d. India
manusia e. Australia
2. Strategi dakwah
Rasulallah saw
dalam periode
Makkah
Pada awalnya
dakwah Rasulallah
dilakukan secara
sembunyi-sembunyi
dan hanya ditujukan
kepada pada anggota
keluarganya.
Kemudian masuklah
beberapa anggaota
keluarga dan sahabat
beliau. Setelah itu
turunlah surat Al Hijr:
94 yang menyuruh
Rasullallah
berdakwah secara
terang-terangan.
Pada tahap ini beliau
mendapat banyak
tantangan dari kaum
musyrikin. Sampai
beliau mengalami
peristiwa Isra Mi’raj.
…………………………. 2008
Mengetahui,
NIP. NIP.
26
Materi Pokok : Tarikh
I. Standar Kompetensi : - Memahami keteladanan Rasullallah SAW dalam membina umat periode Makkah
- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
1. Sejarah dakwah Rasulallah saw periode Makkah
a. Mengajak manusia hanya menyembah Allah swt serta meninggalkan kepercayaan menyembah berhala
b. Mengajarkan tentang adanya hari kiamat
c. Mnegerjakan akhlak terpuji dan meninglakan akhlak tercela
d. Mnegajarkan shalat
e. Mneganjurkan persamaan derajat di antara manusia
2. Strategi dakwah Rasulallah saw dalam periode Makkah
Pada awalnya dakwah Rasulallah dilakukan secara sembunyi-sembunyi dan hanya ditujukan kepada pada
anggota keluarganya. Kemudian masuklah beberapa anggaota keluarga dan sahabat beliau. Setelah itu turunlah
surat Al Hijr: 94 yang menyuruh Rasullallah berdakwah secara terang-terangan. Pada tahap ini beliau mendapat
banyak tantangan dari kaum musyrikin. Sampai beliau mengalami peristiwa Isra Mi’raj.
- Motivasi : Siswa mampu memahami per-
kembangan dakwah Rasulallah periode
Makkah dan meneladaninya
- Prasyarat: Siswa telah mempelajari materi
bertema fikih secara umum
II. Kegiatan Inti 200 menit Personal dan akademik
- Guru:
- Menjelaskan materi tentang perkem-
bangan dakwah Rasulallah SAW
periode Makkah
- Murid:
- Diskusi
- Kegiatan
- Ulangan Harian 4

VI. Penilaian :
65%
65%
- LKS
…………………………. 2008
Mengetahui,
27
NIP. NIP
28

Program Tahunan Pai-X1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Program Tahunan Pai-X1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : X/1

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

PERSIAPAN PENERIMAAN RAPOR

: Kegiatan tengah semester : Ulangan umum semester 1

: Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri : Libur semester

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

I. Jumlah minggu dalam semester 1

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Satuan Pendidikan : SMK

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadis

Satuan Pendidikan : SMK

IV. Strategi Pembelajaran:

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadis

Satuan Pendidikan : SMK

IV. Strategi Pembelajaran:

Satuan Pendidikan : SMK

Kompetensi Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadis

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

I. Standar Kompetensi : - Membiasakan berperilaku terpuji

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadis

Satuan Pendidikan : SMK

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadis

Satuan Pendidikan : SMK

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadis

Satuan Pendidikan : SMK

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

V. Media Pembelajaran : Alquran, hadis

You might also like