Professional Documents
Culture Documents
PENDAHULUAN
A. Deskripsi
Modul Matematika
2
B. Prasarat
Modul Matematika
3
D. Tujuan Akhir
Modul Matematika
4
E. Kompetensi
Modul Matematika
5
Modul Matematika
6
Modul Matematika
7
PEMBELAJARAN
C keliling lingkaran.
e. Juring Lingkaran
f. Tembereng
Modul Matematika
Tembereng merupakan bagian dari lingkaran yang
.
dibatasi oleh sebuah tali busur dan busur lingkaran.
O
P Q
Dalam suatu lingkaran panjang busur dan luas juring sebanding sudut
pusatnya.
O
Busur AC = ∠ AOC = juring AOC
Busur BC ∠ BOC juring BOC
B
C
Contoh 1
Jawab :
AB = 14 cm → OA = OB = jari – jari = 7 cm , ∠ AOB = 80° → ∠ BOC =
100° 22
7
Luas lingkaran = π r2 = x 72 = 154 cm2
Luas juring BOC = ∠ BOC
Luas lingkaran ∠ lingkaran
100°
Luas juring BOC =360° x 154 = 42,78 cm2
22
Keliling lingkaran = 2 π r = 2 x7 x 7 = 44 cm
Panjang busur AB = ∠ AOC
Keliling lingkaran ∠ lingkaran
80°
Panjang AB = 360° x 44 = 9,78 cm2
10
LATIHAN I
Modul Matematika
1. Perhatikan gambar di bawah ini !
a. Ada berapa banyak jari – jari yang tampak ?
Sebutkan bila ada !
O
b. Ada berapa banyak garis tengah yang
tampak ? Sebutkan bila ada !
A B
c. Ada berapa banyak busur yang tampak ?
Sebutkan bila ada !
d. Ada berapa banyak juring yang tampak ?
Arsirlah !
2. Diketahui pusat lingkaran yang pusatnya O dan
panjang jari – jari r. Buatkan sebuah tali busur AB yang panjangnya
sama dengan jari – jari lingkaran.
a. Berbentuk segitiga apakah ∆ AOB ?
b. Berapakah besar sudut pusat yang terjadi ?
c. Kalau luas lingkarannya adalah L, berapakah luas juring AOB ?
Catatan :
1. { P ( x,y ) | x2 + y2 = r2 } maka titik P terletak pada lingkaran.
2. { P ( x,y ) | x2 + y2 > r2 } maka titik P terletak di luar lingkaran.
Modul Matematika
11
3. { P ( x,y ) | x2 + y2 < r2 } maka titik P terletak di dalam
lingkaran.
Contoh 1 :
Jawab :
Modul Matematika
Ini berarti bahwa titik ( 2,1 ) terletak di dalam lingkaran. 12
Contoh 2 :
Jawab :
x2 + y2 = r2
52 + (-12) 2 = r2
169 = r2 atau r2 = 169
Jadi persamaan lingkarannya adalah : x2 + y2 = 169
LATIHAN 2
3. Selidiki posisi dari titik – titik di bawah ini, apakah terletak pada
lingkaran, luar lingkaran atau di dalam lingkaran yang pusatnya
O ( 0,0 ) dan jari – jari 6 !
a. ( 2,-1 ) b. ( 2,8 ) c. ( 0,6 )
Modul Matematika
13
y
Titik O ( 0,0 ) adalah titik
x P ( x,y pangkal
) koordinat, sedang
titik M ( a,b ) adalah pusat
r
lingkaran dengan jari – jari r,
a
M ( a,b ) Titik P ( x,y ) terletak pada
lingkaran tersebut.
Untuk titik P ( x,y ) dan titik
y
b lain pada lingkaran berlaku
O x persamaan :
MP2 = ( x-a )2 + ( y-b )2
( x-a )2 + ( y-b )2 =
r2
Persamaan tersebut disebut persamaan lingkaran yang pusatnya M
( a,b ) dan jari – jari r.
Catatan :
Contoh 1
Jawab :
( x + 3 )2 + ( y - 4 )2 = 16
Modul Matematika
( x + 3 ) 2 + ( y - 4 ) 2 = 42
Jadi pusatnya M ( -3,4 ) dan r = 4
14
Contoh 2
Jawab :
( x - a )2 + ( y - b ) 2 = r 2
( x + 2 ) 2 + ( y + 4 ) 2 = 52
x2 + 4x + 4 + y2 + 8y + 16 = 25
x2 + y2 + 4x + 8y – 5 = 0
Ini adalah persamaan lingkaran yang pusatnya M ( -2,-4 ) dan jari –
jari : 5.
x2 + y2 + ax + by + c = 0
Bukti :
x2 + y2 + ax + by + c = 0
x2 + y2 + ax + by = – c
x2 + ax + y2 + by = – c
x2 + ax + ¼ a2+ y2 + by + ¼ b2 = ¼ a2 + ¼ b2 – c
( x + ½a )2+ ( y + ½b )2 = ¼ a2 + ¼ b2 – c
Jadi pusatnya M ( -½ a, -½ b ) dan r = √¼ a2 + ¼ b2 – c
Modul Matematika
Catatan : jadi pusatnya ialah koefisien x dan y dibagi 2 tetapi
tandanya berlawanan.
Contoh 3
Jawab :
X2 + y2 – 6x + 4y – 3 = 0
X2 + - 6x + y2 + 4y – 3 = 0
Pusatnya M (-½ a, -½ b ) r = √¼ (36)2 + ¼ (16)2 +3
(-½ (-6), -½ (4) ) = √ 9 + 4 +3
( 3,-2 ) =4
Latihan 3
Modul Matematika
lurus dengan jari jari lingkaran yang melalui titik singgungnya.
Perhatikan gambar berikut ini !
A
P Garis AB adalah garis singgung, menyinggung
lingkaran di titik P dan OP AB. Sedangkan garis
B yang menyinggung dua buah lingkaran disebut
O
garis singgung persekutuan kedua lingkaran. Ada
dua macam garis singgung persekutuan dua
16
lingkaran :
AB =√MN2 – ( R – r ) 2
Contoh 1
Jawab :
Modul Matematika
CN2 = MN2 – CM2
= MN2 – ( R – r ) 2
= 252 – ( 11 – 4 ) 2
= 625 – 49
= 576
17
CN = √ 576= 24 cm
Karena CN = AB maka AB = 24 cm , jadi garis singgung
persekutuan luar AB = 24 cm.
2. Garis Singgung persekutuan dalam
B
r
M N
R
A r
C
- AB adalah garis singgung persekutuan dalam
- AB = CN
- Panjang ∆ CMN ( siku – siku di C )
CN2 = MN2 – CM2
CN2 = MN2 – ( R + r ) 2
CN =√MN2 – ( R + r ) 2
AB =√MN2 – ( R + r ) 2
Contoh 2
Jawab :
Q
8 2
cm cm
A B
4
Modul Matematika
cm
P
S
PQ = BS 18
Panjang ∆ ABS ( siku – siku di S )
Latihan 4
Modul Matematika
19
Y Keterangan :
Q L1 P O : Puncak parabola
F : Fokus
X G : garis direktriks
O F L1 dan L2 : Latus rectum
g
L2 Sumbu simetri adalah sumbu X
Catatan :
1. Garis yang tegak lurus pada direktriks dan melalui focus disebut
sumbu simetri.
Modul Matematika
20
2. Perpotongan antara sumbu simetri dan parabola disebut puncak
parabola.
II. Persamaan Parabola
X = -p y2 = 4 p x
g
Y - puncak ( 0,0 )
P Q - focus F ( -p,0 )
- persamaan garis
direktriks x = p
F X - persamaan sumbu
O simetri y = 0
Persamaannya :
y2 = - 4 p x
Jika titik focus terletak pada sumbu y dan berada di atas garis
direktriks
Y
- puncak ( 0,0 )
- focus F ( 0,p )
P - persamaan garis
F
direktriks y = -p
X - persamaan sumbu
O
g simetri x = 0
Persamaannya :
x2 = 4 p y
Jika titik focus terletak pada sumbu y dan berada di bawah garis
Y
direktriks
g
O
Modul Matematika
X
F
P
- puncak ( 0,0 )
- focus F ( 0,-p )
- persamaan garis
direktriks y = p
- persamaan sumbu
simetri x = 0
Persamaannya :
21
x2 = -4 p y
Contoh 1
Jawab :
Contoh 2
Jawab :
Pandang y2 = - 4 p x dan y2 = -
Y X=2 8x
4- Maka diperoleh 4p =8
3- p =2
F 2- karena focus terletak di sebelah
1- kiri direktriks maka koordinat
X fokus adalah F ( -2,0 )
-3 -2 -1-1-0 1 2 3
dan persamaan direktriks x = 2
-2-
-3-
-4-
Modul Matematika
Y
P Puncak A ( a,b )
Q
( x,y ) Fokus F ( a+p,b )
Direktriks g dengan persamaan
x = -p + a
A X
O F 22
( a,b )
g
( direktriks
Misalkan
) titik P ( x,y ) pada parabola maka koordinat titik Q ( -p+a,y
). Berdasarkan definisi PF = PQ maka PF2 = PQ2
( x – a – p )2 + ( y – b )2 = ( x + p – a ) 2
x2 + a2 + p2 – 2ax – 2px + 2ap + y2 – 2 by + b2 = x2 + p2 + a2 + 2px – 2ax
– 2ap
x2 – x2 + a2 – a2 + p2 – p2 – 2ax + 2ax + y2 – 2by + b2 = 2px + 2px – 2ap –
2ap
y2 – 2by + b2 = 4px – 4ap
( y – b ) 2 = 4p ( x – a )
( y – b ) 2 = 4p ( x – a )
Dengan :
- koordinat fokus F ( a+p,b )
- persamaan direktriks x = -p + a
( y – b ) 2 = -4 ( x – a )
( x – a ) 2 = 4p ( y – b )
Modul Matematika
Jika titik focus terletak di bawah garis direktriks
- puncak ( a,b )
- focus F ( a,-p+b )
- persamaan garis direktriks y = p+b
Persamaannya :
23
( x – a ) 2 = -4p ( y – b )
Contoh 1
Jawab :
( y – b ) 2 = 4p ( x – a )
y 2– x + 4y + 10 = 0
y 2 + 4y + 4 = x –10 +4
( y + 2 )2 = ( x – 6 )
maka a = 6, b = -2, 4p = 1 atau p = ¼
jadi fokus F ( a + p, b )
F ( 6 + ¼ , -2 ) = F ( 6¼ , -2 )
persamaan direktriks x = -p + b
= ¼ + 2 = 2¼
Contoh 2
Jawab :
Pandang
( y – b ) 2 = 4p ( x – a )
y 2– 8x – 4y –4 = 0
y 2 – 4y + 4 = 8x + 4 + 4
( y – 2 ) 2 = 8x + 8
( y – 2 )2 = 8 ( x + 1 )
maka a = -1, b = 2, 4p = 8 atau p = 2
Modul Matematika
jadi fokus F ( a + p, b )
F ( -1 + 2 , -1 ) = F ( 1 , -1 )
persamaan direktriks x = -p + a
= -2 + -1 = -3
24
Sketsa grafiknya
A F
X
g O
Latihan 1
Modul Matematika
25
B1 P ( x,y )
X
A2 F2( -c,0 ) F1( c,0 ) A2
B2
g2 g1
g1dan g2 = garis
direktriks
- Kedua titik tertentu itu disebut fokus – fokus ellips.
- Garis penghubung kedua fokus disebut sumbu panjang ( sumbu
mayor ).
- Garis melalui ttik tengah kedua fokus dan tegak lurus terhadap
sumbu panjang disebut sumbu pendek ( sumbu minor ).
- Titik potong kedua sumbu disebut pusat ellips.
- Titik potong ellips dengan kedua sumbu disebut puncak ellips
( A1,A2, B1,B2 ).
Modul Matematika
26
- Jarak antara A1A2dan B1B2 masing – masing merupakan panjang
dari sumbu panjang dan sumbu pendek.
II. Persamaan Ellips
⇔ 4cx – 4a2 = – 4a √( x – c )2 + y2
⇔ cx – a2 = – a √( x – c )2 + y2
- Kuadratkan kembali kedua ruas, diperoleh :
c2x2 – 2a2cx + a4 = a2 ( x2 – 2cx + c2 + y2 )
⇔ c2x2 – 2a2cx + a4 = a2x2 – 2 a2cx + a2c2 + a2y2
a2x2 – c2x2 + a2y2 = a4 – a2c2
⇔ ( a2 – c2 )x2 + a2y2 = a2(a2– c2 )
- Karena a > c maka a2 > c2 dan a2 – c2 > 0
- Misalkan a2 – c2 = b2 ( b2 > 0 ), maka diperoleh :
b2x2 + a2y2 = a2b2
- Bagi masing – masing ruas dengan a2b2, diperoleh :
⇔ x2 + y2 = 1
a2 b2
Jadi persamaan ellips yang pusatnya ( 0,0 ) sumbu panjang 2a,
sumbu pendek 2b dan koordinat focus – focus F 1 ( c,0 ) dan F2 (
-c,0 ) adalah :
x2 y2
a2 + b2 = 1
Modul Matematika
27
Jawab : Y
D ( 0,4 )
X
A ( -5,0 ) F1( -3,0 ) F2( 3,0 ) C ( 5,0 )
B ( 0,-4 )
Dari gambar :
C = 3 dan 2a = 10 maka a = 5
b2 = a2 – c2 x2 y2 x2 y2
2 2
=5 –3 a + b = 1 ⇒ 5 + 42 = 1
2 2 2
Contoh 2
Jawab :
Y
Sketsa grafik :
B1 ( 0,3 )
A2 ( X
F1( -4,0 ) F2( 4,0 ) A1 ( 5,0 )
-5,0 ) 28
B2 ( 0,-
3)
Dari gambar :
Modul Matematika
Pandang x2 y2 x2 y2
a2 + b2 = 1 ⇒ 25 + 9 =1
a2 = 25 maka a = 5 dan b2 = 9 maka b = 3
Jadi sumbu mayor = 2a = 2 . 5 = 10
sumbu minor = 2b = 2 . 3 = 6
b = a – c2 ⇒ c2 = a2 – b2
2 2
= 25 – 9
= 16 maka c = 4
koordinat fokus F1 ( -c,0 ) = F1 ( -4,0 ) dan F2 ( c,0 ) = F2 ( 4,0 )
Persamaan ellips memotong sumbu x, jika y = 0
Maka :
x2 02 x2 x2
= 1 ⇔ x2 = 25 ⇔ x = +
25 + 9 = 1 ⇔ 25 + 0 = 1 ⇔ 25
5
Persamaan ellips memotong sumbu y, jika x = 0
Maka :
02 y2 y2 y2
25 + 9 = 1 ⇔ 0 + 9 = 1 ⇔ 9 = 1 ⇔ y2 = 9 ⇔ y = + 3
Jadi titik – titik puncak ellips adalah : ( -5, 0 ) , ( 5,0 ) , ( 0,-3 ) dan
( 0,3 ).
Jika ellips yang berpusat di O ( 0,0 ) dan sumbu panjang ( sumbu
mayor ) pada sumbu y, maka persamaannya :
x2 y2
b2 + a2 = 1
Contoh 3
Jawab :
Modul Matematika
Grafik : Pandang :
Y
A1 x2 y2 x2 y2
( 0,5 ) b + a =1⇔9 +
2 2
25 = 1
F1 ( 0,4
) a2 = 25 maka a = 5
b2 = 9 maka b = 3
Jadi sumbu mayor = 2a = 2 . 5 =
10
B ( B2( 3,0
1
X
-3,0 ) ) Dan sumbu minor = 2b = 2 . 3 =
6 F2 ( 0,-4
) b2 = a 2 – c 2 ⇒ c 2 = a2 – b2
= 25 – 9 = 16
A2 ( 0,-5 )
maka c = 4
Latihan 1
Modul Matematika
30
( x – p )2 ( y – q )2
a2 + b2 = 1
B1( p,b+q )
B2( p,-b+q )
X
a2 a2
X=p- c X=p+ c
Dengan ketentuan :
- pusat ( p,q )
- koordinat titik puncak :
A1 ( a+p,q ) , A2 ( -a+p,q ) , B1 ( p,b+q ) dan B2 ( p,-b+q )
- koordinat fokus – fokus :
F1 ( c+p,q ) dan F2 ( -c+p,q )
- panjang sumbu mayor = 2a
- panjang sumbu minor = 2b
a2
- persamaan direktriks x = c++ p
A2( p,-a+q ) X a2
O y=q- c
Dengan ketentuan :
- pusat ( p,q )
- koordinat titik puncak :
A1 ( p,a+q ) , A2 ( p,-a+q ) , B1 ( b+p,q ) dan B2 ( -b+p,q )
- koordinat fokus – fokus :
F1 ( p,c+q ) dan F2 ( p,-c+q )
- panjang sumbu mayor = 2a
- panjang sumbu minor = 2b
a2
- persamaan direktriks y = c++ q
Ax2 + By2 + Cx + Dy + E = 0
Dengan ketentuan :
A = b2
B = a2
C = -2pb2 maka C = -2pA
C
p =-2A
D = -2qa2 maka D = -2qB
D
q =-2B
Modul Matematika
Diketahui persamaan ellips 4x2 + 9y2 – 48x + 72y + 144 = 0,
Tentukan :
a. Koordinat titik pusat
b. Panjang sumbu mayor dan sumbu minor
c. Koordinat titik fokus
d. Persamaan garis direktriks
Jawab :
Modul Matematika
33
Contoh 4
Jawab :
-2 + 4 1+1
p= = 1 dan q = =1
2 2
Latihan 2
a. ( x – 3 )2 ( y +2 )2 b. 9x2 + y2 + 6y – 18x –7 = 0
49 + 16 =1
2. Tentukan persamaan ellips yang memiliki sifat :
a. Titik pusat ( 1,-2 ), sumbu mayor mendatar dan panjang 8
serta eksentrisitasnya adalah 0,75.
b. Titik fokus ( -3,0 ) dan ( -3,4 ) dan sumbu mayor adalah 6.
Modul Matematika
34
g1 Y g2
1 2
B1 G P
( x,y )
X
F2 A2 O A1 F1
35
B2
Modul Matematika
- Sumbu x dan sumbu y sebagai sumbu simetri
- F1 dan F2 = titk fokus
- g1 dan g2 = garis direktriks
- A1 dan A2 = puncak hiperbola
- 1 dan 2 = garis asimtot
PF
PG = e ( eksentrisitas ) dengan e > 1
- A1A2 = sumbu mayor = 2a
- B1B2 = sumbu minor = 2b
adalah d = ( - x ).
Selanjutnya √( x – c )2 + y2
c
e= - x
e2
Kalikan dengan penyebut dan kemudian kuadratkan, hasilnya adalah :
c
( x – c )2 + y2 = e2 ( x e-2 )
( e2 – 1 ) x2 – y2 = a 2
( e2 – 1 )
2 2 .
hasilnya adalah :x2 – . 2 y2 =
e a ( e -1 )
1
Untuk lebih menyederhanakan persamaan ini ditulis :
b2 = a2 ( e2 – 1 )
= a2e2 – a2
= c2 – a2 dengan b > 0
dengan demikian persamaan hiperbola mempunyai bentuk :
x2 y2
a2 – b2 = 1
Modul Matematika
36
b b
Y = -a x Y Y= a x
x2 y2
a2 - b2 =1
A2 A1
( a,0
F( -c,0 ) ( -a,0 )O F( c,0 ) X
)
B2
a2 a2
x=-
c x= c x
x
y2 x2
a – b2
2 = 1
Dengan ketentuan :
- pusat ( 0,0 )
- sumbu mayor pada sumbu y
- sumbu minor pada sumbu x
- Fokus F1 ( 0,c ) dan F2 ( 0,-c ) dengan b2 = c2
– a2
- Puncak A1 ( 0,a ) dan A2 ( 0,-a )
a2
- Persamaan garis direktriks y = +
c
a
- Persamaan garis asimtot y = + x
b
Modul Matematika
37
F1 ( 0,c )
b b
Y = -a x Y= a x
A1 ( 0,a )
Garis direktris
X
O
A2 ( 0,-
Garis direktris a )
F2 ( 0,-
c)
Contoh 1
x2 y2
Diketahui hiperbola dengan persamaan
16 – 9 = 1
Tentukan koordinat titik fokus, panjang sumbu mayor, sumbu minor,
eksentrisitas, garis direktris dan persamaan asimtot serta lukiskan
grafiknya !
Jawab :
Modul Matematika
38
- Grafik
Y
3 3
Y = -4 x Y= 4 x
5-
4-
3-
2-
1-
-7-6-5-4-3-2-1 0 1234567 X
-1-
-2-
-3-
-4-
-5-
X = -3,2 X = 3,2
Contoh 2
Jawab :
c
Diketahui sumbu mayor = 2a = 10, maka a = 5 dan ea = ⇒ p = 1,2
.5=6
b2 = c2 – a2 = 36 – 25 = 1
Jadi persamaan hiperbola yang dibentuk adalah :
x2 y2
25 – 11 = 1
Latihan 1
Seperti irisan kerucut yang lain, pusat hiperbola dapat juga selain
titik ( 0,0 ). Dengan teknik yang sama kita dapat menduga bentuk :
Modul Matematika
40
A, B, C, D dan E bilangan real, A dan B ≠ 0
Contoh 1
Jawab :
(y+1)
( x - 2 )2 2
4 – = 1
9
a2 = 4 maka a = 2
b2 = 9 maka b = 3
- pusat hiperbola ( 2,-1 ) sumbu utamanya mendatar atau sejajar
sumbu x panjangnya = 2a = 2 . 2 = 4
- titik puncak hiperbola
A1 ( a+p,q ) = A1 ( 2+2,-1 ) = A1 ( 4,-1 )
A2 ( -a+p,q ) = A2 ( -2+2,-1 ) = A2 ( 0,-1 )
- Dalam hal ini nilai a = 2 dan b = 3 maka c2 = a2 + b2 = 4 + 9 =
13
Jadi titik focus hiperbola F ( 2+√3,-1 ) dan F’ ( 2-√3,-1 )
- Persamaan garis asimtot
y–q=+ (x–a)
3 Y
y + 1 = +2 ( x – 2 )
- Sketsa grafik
0 2 4 X
F2 -1- F1
Modul Matematika
41
Latihan 2
Modul Matematika
42
EVALUASI
Modul Matematika
43
Modul Matematika
a. ( -5,3 ) c. ( 3,-5 ) e. tak ada yang benar 44
b. ( -5,-3 ) d. ( -3,5 )
a.
X2 y2
16 + 4 =1
b. X2 y2
4 + 16 = 1
c. X2 y2
16 + 12 = 1
d. X2 y2
12 + 16 = 1
17. Persamaan ellips dengan titik fokus F1 ( 1,3 ) dan F2 ( 7,3 ) serta
sumbu mayor 10 adalah ….
a.
( x - 4 )2 ( y - 3 )2
25 – 16 = 1
b.
( x - 1 )2 ( y - 3 )2
25 – 16 = 1
c. ( x - 4 )2 ( y - 3 )2
100 – 64 = 1
( x - 7 )2 ( y - 3 )2
Modul Matematika
100 – 64 = 1
d. 45
20. Koordinat pusat dan salah satu titik fokus dari hiperbola 4x2 – 9y2 +
24x + 36y – 36 = 0 adalah ….
a. ( -3,2 ) dan ( -√13 – 3,2 ) d. ( -1,3 ) dan ( 2,-√13 – 3 )
b. ( -2,3 ) dan ( √13 – 3,2 ) e. tidak ada yang benar
c. ( -1,3 ) dan ( 2,√13 – 3 )
Modul Matematika
Cocokan hasil jawaban anda dengan kunci jawaban evaluasi yang ada
pada bagaian akhir modul ini . Hitunglah jawaban anda yang benar,
kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat
penguasaan anda terhadap materi kegiatan belajar .
Σ jawaban yang benar
Tingkat Penguasaan : ---------------------------------- x 100 %
20
Modul Matematika
KUNCI JAWABAN EVALUASI
1. D 11. C
2. A 12. A
3. E 13. A
4. A 14. B
5. A 15. C
6. B 16. A
7. B 17. A
8. D 18. C
9. E 19. D
10. E 20. A
Modul Matematika
11. DAFTAR PUSTAKA
Abdul Kodir M., Drs. M. Sc., dkk. Matematika 8 untuk SMA. Depdikbud.
1981.
Budiyono, Drs., Matematika Program Inti. Widya Dhuta, 1984.
Depdiknas. Kurikulum SMK Edisi 2004 Program Keahlian Teknik Mekanik
Otomotif, 2004.
Karseno, S. Pd., R. Sugeng Widodo, S. Pd, dan Tejo Yuwono, Drs.,
Ringkasan Materi dan Soal – Soal Penunjang Belajar Siswa,
MENTARI. Cahaya Mentari, 1999.
Suah Sembiring, Sarjana Matematika Terapan ITB. Penuntun
Pembelajaran Matematika. Ganesha Exact Bandung, 1986.
Sukino, Junari Tanuwijaya, Dra, dan P. Ananta S. MIA. Matematika 3
Program Ilmu – Ilmu Fisik dan Ilmu – Ilmu Biologi. Intan Pariwara,
1987.
Tim Matematika. Matematika Program Inti untuk Kelas I Semester I SMA.
Intan Pariwara, 1980.
Wiyoto, Drs, dan Wagirin, Drs,. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan
Jilid 2. Angkasa Bandung, 1999.
Wiwiet Tjatur S., Dra, dan Basuki. Matematika untuk SMU kelas 3 Cawu 1.
SMU 2 Purwokerto, 1996.
Wono Setiya Budhi, Drs,. Matematika SMU 3A. Pusgrafin, 1999.
Modul Matematika
Modul Matematika